新版冀教版小学英语四年级教案.docx
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新版冀教版小学英语四年级教案
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课题
Lesson1Skirtandtrousers
课型
新授课
课时
1
教学目标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:
shirt,skirt,trousers,sweater,this,these
2.学生能认读、理解并运用句型结构:
Thisisa… Theseare…
3.学生能听懂、会说句子:
HeSheiswearingagreensweaterwhiteT-shirt.
能力目标
在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话(对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述)
情感目标
1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—2
难点
运用wear一词进行说话和交流
教具
教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的图片
在教室里挂一些本单元要学的服装实物,以便有真实的例子供学生练习。
教 学 过 程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习学过的衣服单词
课文导入Lessonshirt,ablueT-shirt…让学生跟读、练习。
2.Let’sdoit!
课件分别出示aredT-shirt,blacktrousers,agreenshirt图片,
图1(aredT-shirt):
读句子:
ThisisaT-shirt.It’sred.将两句话合并成一句:
ThisisaredT-shirt.
同理:
Thisisaagreenshirt.Theseareblacktrousers.
3.WhatissweaterwhiteT-shirt.听录音跟读并练习背诵。
根据学生的穿着练习对话。
4.Let’splay!
和学生一起做游戏。
先看教科书,练习读一读游戏内容,再根据描述的衣服猜猜是谁?
活动手册
结束课堂教学:
用汉语问这节课学了什么,并复习所学内容。
Goodbye,class!
教学反思
板书设计
Lesson1Skirtandtrousers
Thisisashirt,skirt,sweater,T-shirt.
Theseareshirts,trousers,pants.
课题
Lesson2Newandold
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:
is,are,new,old,it,they
2.学生能听懂、会说句子:
Thisisanewsweater.Theseareoldtrousers.
Isitnew?
Yes. Aretheynew?
No.They’reold.
能力目标
1.在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话(对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述)
2.养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—2
难点
代词it和they的区别及其在句子中的具体应用
教具
教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新旧物品的图片或实物
在教室里挂一些本单元要学的服装实物,以便有真实的例子供学生练习。
教 学 过 程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’sthisWhatarethese?
Thisisa… Theseare…
课文导入Lessonoldsweater?
Arethesenewoldtrousers?
出示四幅图的句子:
Thisisanewsweater.Thisisanoldsweater.Thesearenewtrousers.Theseareoldtrousers.领读2遍,学生看书播放录音三遍跟读,练习读熟。
练习:
(1)示范练习:
教师指向毛衣图片,与学生甲对话
What’sthis?
It’sasweater.Isitnew?
Yes.It’sanewsweater.
再指向裤子:
Whatarethese?
Thesearetrousers.Aretheseold?
No.They’renewtrousers.
(2)链式游戏:
学生用自己穿的衣服进行问答:
What’sthis?
It’sa…They’re…
2.Let’sdoit!
看书讨论每幅图的新旧问题,指导学生怎样写句子。
先在空格里填写匹配的单词,再写句子。
3.Ilikeyourskirt.
看书跟读课文,再分角色朗读,表演。
再次播放光盘,练习读背课文。
游戏:
向右移动
学生面对面站成两排,与他对面的学生对话:
Ilikeyourskirt.Isitnew?
YesNo.It’snewold.
4.Let’schant.
领读歌词,理解歌词大意,再放光盘跟唱。
巩固检验:
活动手册
结束课堂教学
今天学习了谈论衣服的新方法,也学习了如何赞美他人的衣服(Ilikeyour…It’snice.)
教学反思
板书设计
Lesson2Newandold
new,old
Thisisanewsweater.Theseareoldtrousers.
Isitnew?
Yes.
Aretheynew?
No.They’reold.
课题
Lesson3Coatandscarf
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:
coat,cap,Miss
2.学生能听懂、会说句子:
Whatisshewearing?
Sheiswearingacoat.
Isthisyourcap?
Aretheseyourgloves?
能力目标
在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话
情感目标
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—2
难点
理解元音字母a在单词coat和cap中的不同发音
教具
教学光盘、上一课的词汇卡和图片、颜色单词卡片、新学单词卡:
coat,cap,gloves,scarf
在教室里挂一些本单元要学的服装实物,以便有真实的例子供学生练习。
教 学 过 程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
并复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’sthisWhatarethese?
Thisisa…Theseare… Ilikeyourskirt.Isitnew?
利用单词卡复习颜色单词:
red,blue,black,yellow,green,orange,brown
课文导入Lessonmy___.
S1:
Isthisyourcap?
S3:
Yes.It’smy____.Thanks.
4.Let’splay!
先看教科书,练习读一读游戏内容,再进行猜是谁的衣服问答。
巩固检验:
活动手册
结束课堂教学
回顾这节课学了哪些衣服的单词,怎么问、答穿着?
教学反思
板书设计
Lesson3Coatandscarf
Whatisshewearing?
Sheiswearingacoatcapglovesscarf.
Isthisyourcap?
No.
Aretheseyourgloves?
Yes.Thanks.
课题
Lesson4 Shoesandsocks
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:
dress,shoe,sock,shorts,not
2.学生能听懂、会说句子:
Arethesehisshorts?
Yes,theyare.Isthisherdress?
Yes,itis.
能力目标
在日常情境中注意观察,并用简单的英语对话
情感目标
在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点
同知识目标1—2
难点
this与these的区别及在句中的应用
教具
教学光盘、上一课的词汇卡和图片、新学单词卡和图片:
dress,shoe,sock,shorts
在教室里挂一些本单元要学的服装实物,以便有真实的例子供学生练习。
教 学 过 程
二次备课
开始上课和复习Classopeningandreview
问候Greeting。
复习上节课学过的衣服单词,利用句型What’sthisWhatarethese?
Thisisa…Theseare… Ilikeyourskirt.Isitnew?
利用单词卡复习颜色单词:
red,blue,black,yellow,green,orange,brown
课文导入Lessonyouseethedifferencebetweenadressandaskirt?
Whendowewearshorts?
Onwhatpartofbodydoweputsocksandshoes?
请穿长裙、短裤的学生到前面,其他学生分别做练习:
Heiswearingshorts.Heiscool. Sheiswearingadress.Shelooksnice.
播放两遍第一部分的录音。
2.Let’tdoit!
Lookandwrite.说明:
this是单数,these是复数。
哪些服装是单数,哪些服装是复数?
补充完整句子。
3.AretheseSays”:
SimonSaystouchyourshoes.SimonSaystouchashirt.
结束课堂教学:
这节课学了哪些衣服的单词?
教学反思
板书设计
Lesson4 Shoesandsocks
dress,shoe,sock,shorts
Arethesehisshorts?
Yes,theyare.
Isthisherdress?
Yes,itis.
课题
Lesson5Daysoftheweek
课型
新授课
课时
1
教
学
目
标
知识目标
1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:
day,today,week
2.学生能听懂、会说句子:
Whatdayistoday?
Howmanydaysarethereinaweek?
3.学生能了解字母a,e,I,o,u在单词中的发音及规则。
4.学生能听懂
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- 关 键 词:
- 新版 冀教版 小学英语 四年级 教案