初中语文教研组工作计划精选多篇.docx
- 文档编号:17988983
- 上传时间:2023-04-24
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:33.74KB
初中语文教研组工作计划精选多篇.docx
《初中语文教研组工作计划精选多篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中语文教研组工作计划精选多篇.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中语文教研组工作计划精选多篇
初中语文教研组工作计划(精选多篇)
第一篇:
初中语文教研组工作计划了进一步推进我校的语文课堂教学改革,深化素质教育和创新教育成果,全面加强教师日常教学常规管理,努力提高课堂教学质量,扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量。
本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针,以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期教研工作目标,认真学习《新课程标准》,以课题研究为中心,扎实进行校本教研,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步更新教学观念,规范教学常规,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。
以实施素质教育为突破口,以学生发展为本,以课堂教学为主阵地,打造我校的语文教学品牌。
继续加强校本课程建设,以学校工作为主线,以县局教学工作大检查为契机,将“集体备课,资源共享,目标一致,方法灵活,张扬个性”作为语文教学的基本职业要求。
不断提升课堂教学质量,积极作为,高标准、高质量完成本学期相关工作,全力确保我校语文教学质量再上新台阶。
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。
以“注重积累,培养习惯,指导学法,训练思维,渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革,强化教师队伍建设,转化教师的教学行为。
积极贯彻学校教导处工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干,紧紧围绕学校本学期工作目标,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,积极推进名师工程,全面提高学生语文综合素养。
要加强队伍建设和学科建设,向创新和效率要质量,全面提高我校语文教学的效益,全面开展成长型教师群体建设活动,以推进课程教学为中心,课题研究为重点,促进师生成长为根本,抓好教师培训工作,做好评析报告,大力推进素质教育,努力提高教育教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,为全体学生的健康发展服务。
二、工作目标
(一)总体要求
1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。
进一步规范教学行为,提高教学质量。
以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。
8、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。
(二)常规要求
第一、备课
为更好地发挥集体备课的作用,真正实现资源共享,促进学校教学质量的整体提升,结合我校实际,特制定集体备课制度。
(一)集体备课的时间和组织形式
1、集体备课的时间:
每周1次(周一下午),按单元(章、节)进行集体研究。
2、集体备课的组织形式:
以教研组为单位,由备课组长负责主持。
(二)集体备课活动要求
1、教研组长组织组内教师制定出切实可行的集体备课计划。
2、集体备课必须在个人钻研的基础上进行。
在集体备课之前,个人必须先通览本单元(章、节)教材,按集体备课的要求考虑好自己的意见,再参加集体研究。
在集体研究后,个人按课时编写教案。
3、集体备课必须坚持“四定”、“六备”,钻透“五点”,优化“两法”,精选“两题”,达到“五统一”。
(1)四定:
定时间、定地点、定内容、定中心发言人。
(2)六备:
备教材、备考纲、备考点、备教法、备学法、备训练。
(3)五点:
重点、难点、知识点、能力点、教育点。
(4)两法:
教师的教法和学生的学法。
(5)两题:
课堂练习题和课后作业题。
(6)五统一:
统一教学目标,统一教学重点、难点和关键,统一课时分配和进度,统一基本作业布置、训练和活动,统一单元测试。
4、集体备课的主要内容:
学习和理解课标,认真钻研教材,全面掌握所教课程的教学内容及其结构。
着重研究每个单元的特点:
它在全册教材中的地位和作用,与前一单元在知识上有哪些联系,与后一单元在知识上又有什么关系,如何进行知识迁移,有什么内在联系;本单位(章、节)的教学目的应该怎样确定,重点是什么,难点在哪里;采用什么教法,教给哪些方法,培养学生的哪些能力;课前需要作哪些准备。
做好单元测试、阶段考试、期末考试的命题及试卷分析、评价工作。
5、集体备课的实施程序:
(1)按照教学计划,选定主讲教师后,由主讲教师准备讲课的内容。
(2)主讲教师扼要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题以及理论依据等,然后由参加集体备课的成员进行集体讨论研究,提出改进意见,完善讲授、训练内容。
(3)任课教师根据集体备课的意见,结合本班实际,认真修改,制定既要有共性,又要有个性的教案。
第二、上课
严格执行教学目标,能放能收;注意语言表达的严谨、简明、连贯、得体,风格平和风趣,吸引学生注意。
注意教法,以学生为主体,以大纲、考纲为本纲,不随意授课,传授知识准确,疑难问题注意研究讨论,务求培养学生的严谨治学态度。
注意差生的教育,管理好课堂教学秩序,能够个别提醒指导;不辱骂、体罚、恐吓学生,也不放任自流。
每天要有少量作业,每周检查作业不少于2次。
课堂结构严谨,有头有尾;授课课型明确,讲授课、讨论课、活动课、写作课区别分明。
第三、作业
高一高二练习分为两部分:
与教学的同步训练,语文课后练习。
高三练习以选定的复习资料和教材的练习为主,适时据情补以高考相关的练习。
第四、作文训练
高一重点训练学生写复杂记叙文,高二逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。
克服作文教学的随意性,形成作文教学的系列性。
每一篇作文都认真批改,详细讲评,提高学生的写作能力。
高三年级面对的是高考,作文训练尽量一周一次,采取课内和课外相结合的原则。
课内训练主要是让学生在规定的60分钟内完成;课外训练学生可以尽量地查找资料,充实作文的素材。
必须注意并解决学生的书写问题,书写较差学生教师可令其交练字作业。
尽可能进行片段训练,逐点逐项落实。
第五、听课
全学期听课每人不少于10次,备课组长不少于12次,教研组长不少于15次,每月初或每月末检查。
年级组内听课的原则:
听完组内每一个老师的课,可以反复听一个老师的课,听课后可主动写听课心得,争取共同进步。
第六、检测命题
以备课组长为中心,由备课组长成立命题小组,一般为两人。
命题小组成员必须研究教学大纲和考试大纲,务必在短时间内,让自己的命题思想、过程成熟起来。
命题规范:
合乎教学大纲的阶段性目标,不超纲,以教材为本,适当拓展,难度系数一般在0.55~0.65之间,否定“偏、难、怪”。
传统题型与创新题型的比例为8:
2。
原创题保证70%,并配置详细的答案解说。
命题错误分为三类:
一是知识性错误,二是适应性错误(于大纲、考纲、学情之间的适应性),三是校对性错误。
命题错误达到满分的20%,算“命题失误”。
第七、辅导
各教师在任教班级内自选培优补差对象,鼓励优秀生参加校内外各项竞赛活动,各年级可以成立语文学科的活动小组;要善于培养差生的语文学习兴趣,一定要争取所有的学生爱母语,爱语文老师,爱语文学科。
要大胆创新,逐步形成具有(本文来源好)个人风格的语文教学体系,培养学生语文学习的浓厚兴趣。
一定要占领学生语文学习的思想阵地,使课内外的学习辅导成为一体,稳步提升学生的语文水平和学科成绩。
第八、教学进度与教材使用
本学期起,初一、初二年级除完成教学进度规定的任务之外,单周用一节课时阅读“语文读本”,双周用一节课时自主性阅读(在阅览室或教室进行)。
本学期初一、初二的课本教学必须严格依照教材编排的体例,落实大纲目标和考纲具体考点,不得提前结束课程。
初三年级要认真积极地做好中考复习冲刺阶段的工作,科学地、有序地安排好各个环节;复习中力求做到:
强化针对性,提高实效性;认真分析每次考试结果,有针对性地采取措施,扬长补短,争取在中考中考出好的成绩。
三、工作安排
(一)重点工作(中心工作)
1.以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。
2.进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设,增强责任心,真正提高教师的责任意识。
3.继续坚持初二和初三两个年级的月考制度,严格出题程序和阅卷分工,真正突出月考的实效性。
4.加大教研组的校本培训工作,提高教研组自培
第二篇:
初中语文教研组工作计划2014年春语文教研组工作计划
一、指导思想
以义务教育《语文课程标准》为指导,掌握新课程标准的基本理念,明确语文新课程的总体目标和途径,进一步推进初中语文新课程改革,努力转变教育教学观念。
全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处,加强对新教材的学习和研究,深入课堂、及时调研、适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。
在全校师生中继续开展读书活动,全面推广语言文字规范化,让经典文学走进我们的生活,营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。
二、工作目标
1、以课文为有效载体,以训练学生的阅读能力为主线,阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力,从而培养学生具有综合学习的意识和能力。
2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时,侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力,为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。
3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合,将现代信息技术引入语文课程,为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。
4、进一步提高学生的语文素养,全面推广语言文字规范化,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
5、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。
6、细化、优化各项常规工作,发挥教研组每位教师的主观能动性,有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。
7、注重骨干培养和带教工作,提升组员整体素质。
进一步规范教学行为,1
提高教学质量。
以学校教学工作检查为契机,营造教研氛围。
8、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。
三、重点工作(中心工作)
1.以课堂为主阵地,合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间,向课堂要质量,要成效,提高课堂单位时间的使用率。
2.进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设,增强责任心,真正提高教师的责任意识,全面推广语言文字规范化。
3.继续坚持各个年级的月考制度,严格出题程序和阅卷分工,真正突出月考的实效性。
4.加大教研组的校本培训工作,提高教研组自培的能力。
四、具体措施:
(一)认真学好理论,不断更新观念
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,通读一、二本理论专著。
要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。
语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;同时,结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学“内功”,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
(二)增强创新意识,激发创造能力
1、加强知识创新。
要研究新课程改革的方向和目标,切实落实课改精神,组织初一、初二新课程的观摩课,加强在教学过程中的探讨和研究。
2、注重方法创新。
a.结合本学科特点,在除一、初二、初三年级切实实行教案改革,让每一节课都有知识梳理、基础过关练习和能力训练三个部分组成的
讲义。
b.加强课堂教学研讨,寻求教学方法的创新。
(三)加强常规管理,提高教学质量
1、强化教学常规管理。
全面落实课程计划,严格按课表上课,按教学进度,备课内容上课,提前进课堂,准时下课,每天按时批改学生的作业。
每月一次检查全部的备课。
每月检查学生作业一次。
2、搞好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想,继续做好培优辅差工作,并在效率上下苦功夫,花巧功夫。
本学期,语文将进行不同形式的月考,分年级的单科调研,有后进生跟踪调研,有阅读能力,现场作文比赛等。
在调研后要认真做好质量分析。
根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。
(四)开展校本教研,服务课堂教学
1、加强课堂教学研讨,全面推广语言文字规范化。
要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。
形成“立体互动的课堂指导监控”网络。
组织学习课堂教学的基本理论和要求,形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式;做到加大听课密度,统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动,让教师在听课中相互学习,共同提高。
2、切实做好集体备课工作。
规范教学过程的管理,抓实抓细每个流程。
实实在在地抓好备课和集体备课工作,保证集体备课“三定”(定地点、定时间、定检查)“三统一”(即“统一进度、统一初案、统一练习”),强化组内教学研讨,要保证教学资源组内完全共享;进一步强化电教工作,寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点;加强集体备课,协调研讨的力度,保证组内成员人人有成绩,严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制,向团队作战要质量。
3、讲求练习质量。
a.要真正做到“四精四必”,在下水的基础上选题,在教师监督下训练,在详细统计后讲评;b.初三年级要继续深入研究复习课的模式,提高训练和讲评的针对性。
c.初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫,要研究新课程改革的方向,真正实现学生语文能力的提高。
4、重视补差工作。
要做好“补差辅导工程”,从初一开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作,要达到一年内初一、初二、初三每班有15、10、5个同学有明显的稳定的进步的目标;开展“一帮一”学习助困活动,在同学们中形成一个互帮互助的氛围;重视对补差对象的学习习惯的管理,指导学生养成积累的习惯;重视学生语文学习兴趣的培养,消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导,防止走题海战术。
(五)努力钻研业务,规范教学行为
1、备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。
加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。
努力提高教学艺术,做到:
求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。
课后写好教学反思,每月上传一篇教案及反思。
2、作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(作业检查每学期4次)做好自己对学生补缺补差的工作。
3、要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
对于练习及测验的试题要精选,加强针对性和有效性。
具有出题能力,每位教师至少出一份卷子存档。
4、鼓励教师上公开课或研讨课。
每位教师每学期至少开一节课。
上课、说课、听课、评课做到全员参加。
并收齐研究课的全部资料存档。
组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。
本学期每位教师听课不得少于20节,备课组长不得少于25节。
新教师和青年教师要多听课。
(六)优化本组建设,发挥团队优势
1、教研组要认真做好创建工作。
针对学校对先进教研组的考评要求,积极开展各项活动,力争语文组成为学校先进教研组。
2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。
3、教研组每一位教师要认真备课,认真上课,科学合理布置作业,认真批
改作业。
开学第一周将进行寒假备课情况的检查,每月一次将对语文学科的所有备课进行检查。
4、组织学科类校级比赛活动。
教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动,语文的诵读论语,写字比赛,讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。
5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动,如:
整班写字比赛、学生现场作文比赛等,安排专人辅导,责任到人,争取满意的成绩。
(七)重视队伍建设,不断培养名师
1.加强教师的培训。
教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。
2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。
同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用,注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。
五、工作内容具体安排:
第三篇:
初中语文教研组工作计划2014—2014年度第一学期新世纪实验学校
初中语文教研组工作计划
撰写人:
孙美玲
一、指导思想与教研思路
本学期,语文教研组将全面贯彻落实学校教育教学工作计划,积极实施新课程改革,开展教改实验,加强课堂教学研究,以学校和教务处工作计划为指导,围绕提高课堂教学有效性为中心,加强对教材的学习和研究深及课堂,及时调研,适时反思和总结,切实提高语文教师的素质,提升教育教学的质量,开展各种语文活动,培养学生的自学能力,实践能力和自主、合作学习能力,提高学生语文学习兴趣,提升学生语文素养。
二、基本情况
本组共有七位初中教师,中青年结合,都爱岗敬业,勤恳踏实,甘于奉献,对工作一丝不苟,全身心投入。
三、主要工作及措施
1.抓好常规,做到减负增效
备课、上课、作业、辅导、评价,教学过程中五个基本环节,抓课堂教学常规的落实应该成为教研组常驻不懈的工作。
语文学科教学质量的全面提高,关键要落实常规。
改革课堂教学,提高课堂教学效率。
全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。
要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式,做到面向全体学生,照顾不同程度,
不同层次学生的学习需要,努力促使课堂教学结构的最优化,提高语文课堂教学效率。
2.集思广益、通力合作、注重培养青年教师的共同成长
①创造良好的教研氛围,活动时间为每周第五天下午课外活动时间,按单元进行集体研究,同课头的老师一定要群策群力,想方设法备好每一节课,组内每位年青教师都要参与课堂教学展示活动,展现教学风格的多姿多彩,展现我校初中语文教学的亮点与活力。
②鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
③老教师做好“代帮代”的工作,自己教学多年的经验,要毫无保留地传授给他们
3.加强说课、评课的质量、注重反思①说课根据校教务处的要求,今年要致力于改变旧面貌,加强
说课这一环节。
教育者要阐明你的教学意图,例如:
在哪个教学环节渗透了你的什么教改思路,你是如何贯彻的
②评课以公开课为契机,展开听课评课活动,鼓励每位教师均
能发表看法,在评课中还能体现出创新意识,达到相互学习,互帮互助,提高自身课堂教学能力的目的。
4.加强质量检测,及时反馈,提高教学质量
同一年级统一教学制度,组织好各项质量检测和竞赛活动,
对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关。
认真做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。
毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导,在上新
课的同时有真对性的对学生的薄弱环节进行补充,为明年的中考能取得好成绩奠定基础。
每位老师要认真研究杜郎口中学的具体做法,并结合自己
的特点,逐步形成独具风格的课堂教学模式,加快学校的课改工作。
总之,本教研组提出的口号是“勇于创新,勇于实践”,我
们要求学生具有创新精神,那么我们教师更应具有创新意识,有了创新,再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。
相信,在全组教师互帮互助共同努力下,一定能开创新面貌。
第四篇:
初中语文教研组工作计划初中语文教研组工作计划(第二学期)
一、指导思想今年,学校提出了新的工作中心:
加强师德,规范行为;聚焦课堂,减负增效;注重科研,推进课题;创设氛围,人人激励。
我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针,努力开展好本组的教研工作。
要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排,以改革创新为动力,以教育科研为先导,以课堂教学为渠道,以优化教学过程,提高教学质量为核心,全面提升教师队伍的整体素质;扎实推进课改进程,全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、奋斗目标
1.进一步规范语文各项教学常规,确立“向规范要质量”意识。
2.多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略。
3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平,促教师更快更好发展。
4.着力做好教研组建设,逐步形成教研组文化。
5.工作作风:
团结、合作、务实、创新。
6.教学研究:
营造氛围,不断深入,做到:
有目标,有准备,重过程,有收获。
三、工作思路
(一)进一步规范语文各项教学常规,紧抓常规落实
全体语文教师应牢固树立向规范要质量的意识。
本学期,将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求,抓好“教学五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思)常规教学行为习惯的养成,使之有利于学生语文学业水平的提高,有利于教师教学行为的规范,为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础。
推进策略:
每月教研组进行一次教学常规检查。
内容涵盖:
教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。
(二)多管齐下,探索语文教学“减负增效”的具体策略
教学质量是学校教学的生命线,也是我们语文教研组的重要工作。
在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下,广大语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋,才能适应新教育形势的要求。
推进策略:
新学期,将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强
教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减
负增效”的具体策略,促使我校语文教学质量稳步提高。
尤其,各年级备课组必
须每周认真进行一次集体备课,填写《集体备课活动记录本》,期中、期末组织
交流集体备课经验,期末上缴记录本。
同时,还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上,着手成立“繁星”文学社,加强我校语文学科特色项目建设。
(三)以《语文学科发展纲要》为指引,提升“新基础教育”研究水平,促教师更
好更快发展。
1.科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划,设计发展“路线图”。
三年发展
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中语文 教研组 工作计划 精选
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)