人教版小学语文四年级上册一到八单元检测卷文档格式.docx
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(24分)
1、雾锁山头山锁雾()
2、绿水本无忧()()为雪白头
3、我喜欢的一幅对联是:
()()
4、梨黄、紫檀色、百合色,我发现这些词都是()
我还能写几个这样的词语:
()、()、()
5、在本单元中我喜欢的四字词语有:
6、江面很(),越往东越宽,在雨后的阳光下,笼罩着一层()的薄雾。
6、那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,(),()。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵()的水墙。
浪潮越来越近,犹如(),浩浩荡荡地飞奔而来;
那声音如同(),好像大地都被震得颤动起来。
7、读课文要边读边想象,读到《鸟的天堂》“到处都是鸟声,到处都是鸟影。
”时,我的脑海中仿佛出现了()的景象。
8、课文中描写大榕树的部分写得真美,我能默写出来。
5分
句子点击。
1、大的、小的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我也能用“有的……有的……有的……”说句话。
2、钱塘江口比其他地方的秋潮更壮观。
钱塘江地形特殊。
我能用关联词语把两个句子合并成一句话:
阅读与思考(16分)
(一)鸟的天堂(节选)
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔchù
)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(yīngyì
ng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(xì
ngxīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划(huà
huá
)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
(2分)
2.用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
(1分)
3.按文中内容填空。
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________。
(2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是:
昨天不是________,而是________。
(把序号填在横线上。
)①一棵榕树②鸟的天堂
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________;
第二个没有加引号是因为________。
)①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
(二)蝴蝶谷
祖国的宝岛台湾气候温暖,水源充足,花草茂盛,是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多,山谷也多。
每年春季,一群群色彩斑斓(bānlá
n)的蝴蝶飞过花丛,穿过树林,越过小溪,赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶,在阳光的照耀下,金光灿灿,十分壮观。
有的山谷里有几种蝴蝶,五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞,就像谁在空中撒了一把五颜六色的纸片,随风飘来,又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。
人们一到这里,立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。
你看,蝴蝶那翩翩起舞的样子,多么像在欢迎前来参观的客人呀!
1、写出文中你喜欢的四字词语。
()()()()
2、第3自然段是围绕哪句话写的?
用“——”画出来。
3、请你在文中找出一对近义词写下来。
()——()
4、用“~”画出文中的比喻句。
5、通过读文,请你提出两个有价值的问题。
我的习作(25分)
提示:
你曾经跟随爸爸妈妈游览过哪些美丽的自然景观,请你选择一处,按照一定的顺序向大家介绍一下,让大家喜欢这个地方。
别忘了把自己的感受表达出来。
题目自拟。
让孩子诗意地栖居 ——一次作文命题的尝试及反思 几天前抱着试试看的心理在四年级语文考卷上出了一道附加作文题:
“写一段话,长短不限,请用上下面四个字:
绿、舟、浮、影,注意不要落下一个字,要努力写出诗情画意,比一比谁写得美,谁写得妙,本题最多可得20分。
”收上了考卷,开始批改,一股清新之气夹杂着久违的诗意扑面而来,让我欣喜不已,来看看这些答卷:
碧绿的小河,一条小舟浮在水面上,那美丽倒影随着水波轻轻飘去……——沈挚颖 我坐小舟上,小舟下面是碧绿的湖水,不远处是连绵起伏的大青山,它的影子浮在水面上,仿佛大青山也浮在水面上了。
——唐志晨 有一片湖,周围是绿色的大树。
有一艘无人看管的小舟浮在岸边。
一群鸭子推着小舟前进,把美丽的倒影打乱了。
——胡承琪 一个宁静的夜晚,在水平如镜的绿色湖面上,一叶小舟从这儿漂浮而去,在湖面上徐徐回荡,这阵阵的水波使原来水平如镜的湖面泛起了一道道深深的“皱纹”,星星的倒影突然散开来,就仿佛在湖面上抹上了一层薄薄的星辉。
——姚元 在那绿色的草地上,有一条又破又旧的独木舟,我走过它身边,听到它在说:
“想当年,我在月光之下漂浮,是多么的自在,而且我的影子是多么的纯净。
可是现在人们把我扔到了这里。
我多想再游一次啊!
”——姚圣杰 夜深了,我坐在轮船甲板上。
远远望去,只见茫茫绿海,一条孤零零的小舟漂浮着,它的倒影好像一弯新月挂在无际的青天上。
——陆晓东 你乘着小舟驶在西湖上,仿佛驶进了缭绕的彩云之中,绿波荡漾,两岸小草的颜色映入湖水,也映入了你的眼帘。
你弯下身,往水里一瞧,水里有几条欢快的小鱼,正摇头摆尾地互相追逐,就像你也变成了一条鱼,它就是你的影子!
一幅美丽的画卷浮现在了眼前。
——马玥 在我的家乡有一片美丽的湖,湖水绿而清澈。
湖的一角,有粉色的荷花和绿色的荷叶浮在水面上,有时还可以看到几只青蛙坐在荷叶上。
湖中有自由自在游动的鱼儿,湖面上还有几叶小舟,缓缓地移动着。
有几个孩子把湖面当作镜子,照自己的影子。
还有的孩子用手轻轻地拨动湖面,一阵快乐的笑声伴着水声缓缓传来……——孙佳洋 好美的山,多绿的水!
我驾着一叶小舟轻悠悠的飘荡在青山绿水之间。
山上青松翠竹,重重叠叠。
在柔和的阳光下显得秀美多姿。
山影树影倒映水中,水下仿佛是座绿色的公园。
水被染青了,舟被映绿了。
风儿慢慢地吹,舟儿轻轻地飘,让人似乎进入了“船在水中游,人在画中走。
”的绝妙佳境。
绿舟浮影,美哉!
妙哉!
——方凯成 孩子笔下的美妙世界让我深深地陶醉了。
我想到了宗白华先生所说的:
“如果你在自己的心中找不到美,那么,你就没有地方可以发现美的踪迹。
”由这四个字所发散出来的小文章,使我感到孩子心中的世界并不缺少美,要比成人眼中的世界显得美好、纯净!
荷尔德林有一句话“人生充满劳绩,但依然可以诗意地栖居”让我着迷了许多年,每每想起心中便荡漾着一种幸福感。
后来,成为了一名小学语文教师,这应是个充满诗意的职业,然而我却逐渐感到了诗意的稀薄。
夜雨灯前改着语文书本上的命题作文《成功了》、《寒假里的一件事》、《我看×
×
做×
》……总让我痛苦不堪,既惊诧于孩子的稚嫩的世故,又为他们的贫瘠的想象力感到忧虑。
究竟是什么原因使我们的孩子没有了诗意、没有了童心?
想来想去我觉着我们作文命题存在着一定的问题,那就是视角狭隘,限制太多,如:
文章要有中心;
文章要有条理;
写事要按照事情发展的顺序来写;
写人要先写外貌,再写活动;
字数要达到多少等等,这一条条的限制结成蛛网网住孩子的笔墨,汩没了孩子的灵性。
久而久之,他们的笔墨便无法描绘他们出心中的美好,诗意也就随之消解了。
浙江师大王尚文先生说过:
“作文要让孩子体验到做人的解放感、成就感、幸福感”。
王先生的话切中作文教学的流弊,让我们从解放孩子笔墨开始吧,解放他们的眼,解放他们的手,解放他们的心。
通过开放式的作文命题使孩子写自己的话,有话则长,无话则短,让他们的笔尖流淌童心与真情,与天地日月、山川草木、鸟兽鱼虫一道诗意地栖
1.到处(chù
);
应(yì
ng)接不暇;
兴(xīng)奋;
划(huá
)去
2.看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来了。
3.
(1)多欢快。
(2)鸟的天堂一棵榕树(3)①;
②
小学语文第七册第二单元测试题
第一部分:
基础知识积累与运用(34分)
一、读拼音写汉字。
5
huá
iyí
yǐnbì
hé
njì
suí
yù
é
rān
()()()()
二、比一比,再组词。
4
蜡()浑()毫()茎()
腊()挥()豪()经()
三、写出下列词语的反义词和近义词。
4
近义词:
宽敞---()惊奇---()
反义词:
干燥---()光滑---()
四、把下列的词语补充完整。
6
精神()()不可()()()如()海
()()不安()不可()枉()心()
五、本单元我们学了一首歌谣,让我来展示一下吧!
正月,二月,
五月,六月,
再写两句:
,,
六、我会默写古诗《题西林壁》。
9
我会填:
《题西林壁》作者是,是代诗人。
诗人观察的角度有。
第二部分:
阅读积累与运用(36分)
(一)认真阅读《爬山虎的脚》选段,按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是()的,不几天叶子长大,就变成()的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么(),看着非常()。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么(),没有()起来的,也不留一点儿()。
一阵风吹过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长()的地方,反面伸出()的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的()。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七跟细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
1、课文内容填空。
2、用“——”划出文中的一句比喻句,这里把比作。
3、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程,用“”划出有关句子,再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
4、认真读第二自然段,想一想:
这自然段具体细致地描写了爬山虎的。
(二)骆驼蓬
骆驼蓬,你是沙漠植物中的骄子。
啊,你看上去是那么不起眼!
没有挺拔的茎,翠绿的叶,艳丽的花,但你一代一代倔强(qiá
ngjià
ng)地生长着,把根须深深地扎(zhāzā)进沙砾之中,摄取一星半点的水分和营养,日积月累(lěilè
i),把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存,而是为他人造福。
可不是吗?
当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时,你无私地奉献出自己地茎和叶,为驼队继续加油出力;
当严寒袭击驼队的时候,你还是毫无保留地献出自己的一切,燃起熊熊大火,给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬,你本是一种普通的,无名的蓬,但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名,这是你的骄傲,也是你的光荣。
1、给带点的字选择正确的读音(在正确的读音下划“—”)
2、请你用“”划出文章的中心句。
3、作者说骆驼蓬“为他人造福”,文章是怎样描写具体的,用“______”划出有关句子。
从这些句中,我们可以看出骆驼蓬具有,的品质,表达了作者对骆驼蓬的思想感情。
4、文中的骆驼蓬你喜欢吗?
说说你喜欢的原因。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
学校姓名班级
注意:
密封线内请不要答题
九江市四年级上学期九义阶段教学质量评估试卷
语文四年级(三)
班级姓名得分
字词小天地(34分)
一、下面哪组词语的注音全部正确?
请打“v/”(2分)
1.覆盖(fù
gà
i)融化(ró
nghuà
)拆除(chè
chú
)()
2.魔杖(mó
zhà
ng)脸颊(1iǎnxiá
)义务(yì
wù
3.喧闹(xuānnà
o)树杈(shù
chà
)砍伐(kǎnfá
4.剩下(ché
ngxià
)铁锹(tiěqiāo)仍然(ré
ngrá
n)()
二、根据拼音填字成词。
(16分)
yì
洋()容()利()()术
mé
i杨()烧()草()()趣
shè
ng丰()取()()余()开
fù
反()财()()近()作用
三、给下面句中的“临”选择恰当的解释,序号标在括号里。
(4分)
临:
①到,来;
②靠近,面对;
⑧将要,快要;
④对着字画模仿。
1.隆冬来临,刺骨的寒风呼呼地刮着。
()
2.小兰正在临摹柳公权的书法。
()
3.临别时,好友紧紧地握住我的手。
4.由村里的房子临溪而建,形成了一道亮丽的风景。
()
五、把下列词语补充完整。
草()花()绿树()()雪花()()
狂风()()瓜果()()鲜花()()
1.我发现这些词语都是描写
2.我还能写这样的词语、。
句子百花园(20分)
一、按要求填空。
25分
1.笑是很重要的,不过,。
2.幸福要靠_________,要靠很好地____________________,做出_________
_______________。
3.从前,一个小村子里有座漂亮的花园。
那里,春天,夏天,秋天,冬天。
村里的孩子都喜欢到那里玩。
不久,,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。
巨人孤独地度过了漫长的严冬。
春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。
但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天,。
巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。
我发现所填的这些词语都是描写
4.下雨了,雨中的树林可热闹了,,__。
5.本单元里,我们读到了很多童话故事。
一类童话是有作家创作的,我知道的童话作家有________、_________、_________、________;
另一类是在人们口头上流传,后经整理的,如著名的____________。
6.我在课外阅读了阅读过的童话有《》、《》、《》……印象最深的童话是
故事的大概内容是
阅读新世界(16分)
二、课内阅读。
10分
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。
鸟儿问女孩□小姑娘□请告诉我□你知道火柴在哪儿吗□
□火柴已经用光了□小女孩回答说□可是□火柴点燃的火□还在这盏灯里亮着□鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
1.我知道这篇童话根据()的《去年的树》改编。
2分
(1)新美南吉
(2)埃林•彼林
(2)王尔德
2.我能给文中□里填上合适的标点。
3.我有很多话要对鸟儿说,请写下来。
3分
三、课外阅读。
奇怪的花
这是一个寒冷的冬天,狂风怒吼着。
一天早上,一个小女孩拿出一块糖,她刚把糖纸剥下,“呼”的一声,糖纸被刮上了天空,在天上飞了一圈,打了几个旋儿,最后被树枝拦腰“抱”住了。
冬天的太阳照着光秃秃的树枝,也照着那张五颜六色的糖纸,照得它发出夺目的光彩。
一个人看见了,以为是严冬里开了一朵奇怪的花。
于是,一传十,十传百,人们都争相赶来仰着脑袋欣赏那朵奇怪的“花”。
那张糖纸呢,还以为自己真的变成一朵花了。
它站在高高的树枝上,洋洋得意地俯视着树下的人们。
这天,飞来一只金丝雀,落在树梢上。
它好像没有看见那张糖纸似的,理也没理它。
糖纸故意扭了扭身子,做了个优美的动作,可金丝雀还是没有理睬。
“怎么,你不认识我?
”糖纸生气了,对着金丝雀大喊起来。
“我是一朵漂亮的花,冬天里一朵奇怪的花!
”说着,又扭了扭身姿。
金丝雀这才歪过头来瞅了它一眼:
“你不就是一张破糖纸嘛!
看把你给美的!
”
糖纸又生气了:
“我原来是一张糖纸,可是飞上了树梢,就不是糖纸了。
我是一朵漂亮的花,冬天里一朵奇怪的花。
金丝雀头也不回地飞走了。
春天来了,天空中有许多五颜六色的风筝在飞,一只风筝飘飘悠悠,一不小心栽下来挂在了树枝上。
糖纸看见了,连忙说:
“怎么?
你也想变为一朵花吗?
风筝正为挂在树上着急呢,便不耐烦地说:
“我才不那么鼠目寸光呢!
我要飞向高空!
糖纸“哼”了一声,这时跑来一个小男孩,爬上树解下了风筝。
树枝被震动了一下,糖纸脱离了树梢,随着风飘落到地上。
这时再看那张糖纸,经过这些天的风吹日晒,已变了样。
它就是一张褪了色的糖纸!
1.仔细读童话,在文中找出下面词语的反义词和近义词。
12分
温暖()仰望()丑陋()
看()观赏()耀眼()
2.从短文中哪些地方可以看出糖纸自以为是,感觉良好,用“_____”划出有关句子。
4分
3.人们为什么觉得那张糖纸就是一朵奇怪的花?
4.读完这个童话故事,你明白了什么?
习作PK厅(30分)
同学们你一定喜欢许多的小动物吧,比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、温顺的小鹿、可爱的小松鼠……请你最选择喜欢的动物,想想这些动物间会发生什么事,大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。
(30分)
小学四年级语文第四单元试卷
班级姓名分数
第一部分:
基础知识积累与运用
一、我会拼写词语。
gāoà
opí
qì
rè
npí
ndiēdǎobǐngxīní
ngshì
zhè
ngzhò
ngtǎngruò
jì
zhí
jú
cù
bù
ānkāipì
二、我能准确地用“—”给带点的字选出正确的读音。
从容不迫(chó
ngcó
ng)枝折花落(zhēshé
)啄食(zhuōzhuó
)
屏息凝视(pí
ngbí
ng)供养不周(gōnggò
ng)一撮儿(zuǒcuō)
三、比一比,再组词。
要看清楚哦!
侍()倘()耍()贪()脾()
待()淌()要()贫()牌()
四、补充下列词语。
调()()山()()如鼠群()()首
()()功劳照()画()望()成()
我还能写三个这样的词语:
、、
五、找出错别字画上“—”,改正后写进括号里。
小猫满月的时侯更可爱,腿脚还不隐,可是以经学会掏气。
()()
六、按要求写句子。
(1)碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。
(改“被”字句)
(2)不好好学习,你怎么会考出好成绩呢?
(改陈述句)
(3)放学时,小军第一个首先冲出了教室。
(修改病句)
(4)我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。
阅读积累与运用
一.阅读文段,完成下面练习。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧,它的确有时候很乖。
它会找个暖和(huohé
)的地方,成天睡大觉,无(忧优)无虑,什么事也不过问。
可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭(pí
ng)谁怎么呼唤,它也不肯回来。
说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?
可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职(zí
)。
它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
1、划掉文中括号里错误的读音或汉字。
2、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。
()
3、用“”画出写猫很乖的句子。
4、找出描写猫贪玩的句子抄在下面的横线上。
5、从什么地方可以看出猫十分尽职?
摘抄有关句子。
6、用“~~~”画出本段的中心句。
7、用“非……不可”写一句话。
(二)
风娃娃长大了,风妈妈说:
“到田野去吧,在那里,你可以帮助人们做许多好事。
风娃娃来到田野上,看见一个大风车正在慢慢在转动,风车下边,一股湍湍细水断断续续地流着,风娃娃深深地吸了一口气,鼓起腮,使劲向风车吹去。
哈哈,风车转快了!
风车下的水流立刻变大了,奔跑着、跳跃着,向田里流去。
秧苗儿挺起了腰,点着头笑,风娃娃高兴极了。
河边,许多船工正拉着一艘船前进。
船工们弯着腰,流着汗,喊着号子,可是,船却走得慢极了。
风娃娃看见,急忙赶过去,用更大的力气对着船帆吹起来。
船在水面上飞快地跑起来,船工们笑了,一个个都回过头来,向风娃娃表示感谢。
风娃娃想:
帮助人们做好事,真容易,有力气就行。
它这么想着,不知不觉来到一个村子里。
那里几个孩子正在放风筝。
风娃娃看见了,赶紧过去帮着吹。
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