山东版六年级品德与社会教学计划与教案文档格式.docx
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第二周
第三周
悲壮的抗争
第四周
第五周
第六周
探求救国之路
第七周
第八周
来到嘉兴南湖
第九周
第十周
第十一周
追寻先辈足迹
第十二周
第十三周
开国大典
第十四周
第十五周
人民当家作主
第十六周
第十七周
祖国走向富强
第十八周
五、教学措施
1、从小学生的认知规律出发,教材的知识结构注意由近及远,由具体到抽象,引导学生由感性认识上升到理性认识。
2、重视对学生读图能力的培养。
3、从学生年龄出发,教学力求生动活泼,趣味性强。
4、注意与思想教育相结合,培养学生爱国主义精神。
5、加强与其它学科的联系,培养学生运用多种知识的能力。
6、经常与班主任联系,及时了解学生学习动态,以便采取相应教学手段,取得最佳的教学效果。
一、单元目标
情感、态度、价值观
1、帮助学生形成关心国家大事的意识,激发其热爱祖国和人民的思想感情,树立为中华崛起而奋斗的远大理想。
2、激发学生对投降卖国行为的憎恨和对帝国主义侵略行径的仇恨,培养学生爱憎分明的思想感情,体会“落后就要挨打”“国家兴亡,匹夫有责”的道理。
3、培养学生爱戴革命先辈的情感,树立奋发图强的爱国志向与克服困难的勇气和精神。
能力
1、学习从不同的角度观察、认识、分析中国近代社会发展的变化,尝试合理地、有创意地探究中国近代历史的有关问题,培养学生比较、分析历史问题的能力,能够透过现象看到问题的本质。
2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法,能够运用简单的学习工具探索和说明历史问题。
知识
1、了解近代中国人民和仁人志士救亡图存的一些光辉史实。
2、了解中国长期以来形成的民族精神和优良传统。
3、初步了解影响中国发展的重大历史事件。
4、发解近代史以来列强对中国的侵略史实及给中国人民带来的屈辱和危害。
1、血泪国耻
一、主题目标:
1、引导学生搜集鸦片战争的资料,在交流的过程中,了解鸦片的危害、清政府禁烟的原因及林则徐的禁烟运动
2.知道鸦片战争是中国近代史的开端,了解《南京条约》的主要内容及鸦片战争的起因、经过、结果、危害等。
3.了解英法联军、人闲联军侵略中国的史实,深层次地认识中国蒙受这些取辱的原囚
4、引导学生分析《南京条约》签订后中国社会发生的变化,培养学生初步分析历史问题的能力。
5.通过了解中国人民抗英等斗争,向学生进行爱国主义教育,使学生理解“落后就要挨打”的道理,激发学生奋发图强的爱国志向,培养学生的爱国主义情感。
二、教材简析:
“血泪国耻”设“屈辱的开端”和“火烧圆明园”两个主题活动。
“屈辱的开端”主题活动利用学生熟知的“虎门硝烟”为切人点,引领学生探究。
第一次鸦片战争的背景、起因、经过、结果等。
在探究过程中了解鸦片的危害及中国人民深受其害的社会现状;
了解民族英雄林则徐禁烟的壮举;
清楚清政府在鸦片战争中对敌人的屈l服、妥协退让是造成我国屈辱历史开端的主要原因。
教科书利用师生对话情境提出研究问题:
为什么英国要向中国输人鸦片?
鸦片战争是怎么回事?
这是众多研究问题中的两个点,对学生起到启发引领的作用,便于激起学生极大的好奇心,引发探究的欲望
教科书利用小博士的话及大量真实的数据资料、珍贵的万史图片、资料一阐明了当时鸦片在中国的横行及人染.毒瘾后的巨大危害。
但鸦片给我们带来的危寿远不止这此,教学时,教师可在课前引导学生通过网络、报刊、历史书籍等途径.搜集更多的资料进行交流,进一步揭露英法等帝国仁义的罪恶。
面对帝国仁义的罪行,有志气的中国人不堪屈辱进行了顽强的抵抗,教材选取了历史上有名的林则徐禁烟及三元里抗英斗争等素材。
教学时,教师可利用教材中提供的图片,以讲故事的形工进行,也可以采用观看影片的形式进行,让学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神及浩然民族正气。
教材通过小博士的话让学生了解了鸦片战争后,腐败无能的清政府被迫签订了中国近代史上第一个不平等条约〈南京条约〉,并提供了〈南京条约〉的部分内容。
教学时可让学生提前搜集相关的资料,有条件的学校可以为学生播放〈鸦片战争〉这部影片,然后配合着〈南京条约〉的内容让学生自己认识中国为什么会在鸦片战争中失败,鸦片战争给中国带来了哪些变化。
既给学生充分发表自己看法的间,又使学生的情感在探讨中升华,树立起民族自尊心和自信心;
激发他们自立、自强的爱国热情。
屈辱的开端
一、教学目标:
1、通过本课学习,使学生了解和认识英国向中国走私鸦片给中国社会带来的严重危害,并由此发动侵略中国战争的史实。
2、掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。
3、了解中英〈南京条约〉的主要内容及其对中国的影响。
二、能力目标:
1、通过英国向中国走私鸦片的史实,认识资本主义发家史的肮脏和血腥,揭露资产阶级道德的虚伙和唯利是图的本质。
2、学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
3、记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训,培养学生的忧患意识和振光中华的历史使命感。
三、师生准备:
教师和学生收集相关图片及多种媒体资料。
四、教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
二次修改
一、导入
毒品已成为现代社会最大的问题之一,它是人类犯罪的根源之一。
它不但危害着个人的身体健康,也使许多家庭因它而家破人亡,同时它对国家、社会的危害了极大。
禁绝毒品已成为国际性的大事。
近些年来,中国政府也下大力查禁毒品。
实际上,中国受毒品的危害并非近几年的事,早在150多年前,鸦片这一毒品已深深地危害到中国社会,并且爆发了以鸦片命名的中外战争,从某种程度上说,是鸦片翻开了中国近代历史。
这节课我们就来了解中国近代屈辱史是怎样开始的。
4、教师小结
英国是当时世界上最强的资本主义国家,为推销工业品和掠夺廉价的工业原料而四处扩张,广阔的中国市场就成为它首选的对象。
英国曾经采用外交、贸易等手段想打开中国的大门都未能遂心如意,后来发现从事毒品贸易可以牟取暴利。
5.教师小结
虎门销烟维护了中华民族利益,表现了中华民族反抗外来侵略的坚强意志林则徐是当之无愧的民族英雄。
罗瑞抑大将参观虎门时说过:
“中国近代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义的侵略,到了虎门就能知道什么是中华民族精神”
教师总结:
鸦片是一种用罂粟汁熬制而成的麻醉毒品。
人一旦吸食鸭片就不易戒除,一染上-毒瘾,则使人倾家荡产,家破人亡英国资产阶级认为鸦片有害,严格限制国内消耗,但为了获取巨额利润而鼓励外销;
非法的鸦片贸易靠摧残人命来赚取白银从而充实英国国库
活动一:
1、学生小组交流课前收集的鸦片战争的背景资料。
2、各小组选典型材料班组交流,并将英国为什么要向中国走私鸦片。
问题的研讨结果记录下来。
学生结合自己的资料在班级交流研讨结果。
活动二:
1.学生交流收集到的鸦片有什么危害等资料
2.学生朗读炮子谣,思考:
炮子谣告诉我们什么?
3.阅读下面这段文字,想想它告诉了我们什么?
(英国第一任印度总督哈斯丁斯在1773年的宣称:
“鸦片不是生活必需品,而是一种有害的奢侈品,除仅仅为对外贸易的目的
外,它是不被容许的,明智的政府应该严格地限制鸦片
的国内消耗’“‘鸦片贸易比奴隶易更残酷,因为鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭了不幸的罪人的精神世界的同时,还折磨着他们的肉体”)
4.学生交流自己的思考
5.研讨:
鸦片输人给中国社会造成哪些方面的危害;
给中华民族带来什么样的灾难。
6.学生交流研讨结果
活动三:
1.学生小组交流收集到的面对鸦片走私所带来的严重局协有志之士和清政府做法方面的资料
2.学生班级交流
3.出示林则徐虎门硝烟的视视频资料,了解虎销烟的经过、结果等
4.学生研讨林则徐采取了哪些禁烟措施?
收到了什么效果?
研讨英国为什么要向中国走私鸦片
研讨鸦片走私给中国社会带来了哪些危害
鸦片输人给中国社会造成哪些方面的危害
研讨面对鸦片走私所带来的严重局势,有志之士和清政府分别是怎样做的
研讨英国为什么发动侵略中国的鸦片战争!
板书设计
鸦片战争南京条约
课堂检测
1.学习了这节课你有那些收获?
六、教学反思
火烧圆明园
1、通过查找资料了解英法发动第二次鸦片战争的借口、经过、结果等
2、了解〈天津条约》和〈北京条约》的主要内容
能力目标:
1.通过探讨第二次鸦片战争的背景、影响来培养全面、客观地分析历史现象的能力。
2.指导学生阅读、理解和分析有关的历史材料.帮助其领会史学对历史学习重要性,强调论从史出,史沦结合
3.进行学科之间的交又、渗透,提升学生综合能力。
使学生认识第二次鸦片战争下仅加深了中国社会的半殖民地化,而且促成了中外反动势力的勾结
4.了解哲学原理:
根本与直接原因、必然与偶然、现象与本质等,提高辩证分析和解决问题能力。
5.通过引导学生从西方列强侵华策略和清朝内部政局的变化两个方面,思考中外反动势力‘合作”新格局出现的原因,以培养学生从多角度思考问题的能力
二、情感目标:
1.引导学生进一步感受“落后挨打”的沉重教训。
2.通过感悟与体验,学会鉴别正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力。
3.认识西方资本主义的虚伪、贪婪和唯利是图本质英法联军火烧圆明是对中国文化的一次大洗劫,造成了无法弥补的损失
4.培养学生维护国家主权和民族利益的历史责任感
三、教学重点难点:
英法发动第二次鸦片战争的根本原因;
《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响;
第二次鸦片战争对中国造成的影响
四、师生准备:
教师学生收集第二次鸦片战争的文字及图片资料;
收集第二次鸦片战争的相关视频资料
五、教学过程
一、导入新课:
1、课件出示雨果诗句。
师:
这节课我们来了解英法联军火烧圆明园的过程、
2.教师播放《火烧圆明园》中圆明园被焚烧场景视频资料
教师小结:
圆明园被毁是我们每个中国人的耻辱,我们应该永远记住它几千年丽的姜子牙说过一句名言:
“天下者,天下人之天下也”爱国不等于爱政行,爱国是一要让自己的祖国变得文明如果这个政府是像1860年的;
法国政府一样野蛮或者是像清政府一样腐败,那么,每一个爱国的人都有责任推翻它,改变它!
在第二次鸦战争中,英法联军洗劫了圆明园将圆明园由一个人间奇迹变成了-片废墟。
英国是侵略战争的主角和先锋,法国是积极参与者,美国是积极的追随者,沙俄更是帮内和趁火打劫的强盗!
正义与邪恶、文明与野蛮、爱与恨、和平与暴力被定格在这段屈辱的历史上。
第二次鸦片战争的硝烟早已散去,但圆明圆明园的残恒断壁却时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻,振兴中华。
学生交流:
雨果的诗句里说的是什么事件?
圆明园今昔对比
1.学生交流收集的圆明园今昔的图片文字资料
2.‘学生小组交流
3、课件出示“圆明园40景”‘学生欣赏
4.学生谈欣赏后的感受、
5.教师小结(法国大作家雨果曾这样描述圆明园:
……)
观看录像、感受历史
2.学生观看
3.学生交流观看后的感受
4.思考:
英法联军为什么要烧毁圆明园呢?
第二次鸦片战争故事会
1、学生小组交流收集的第一次鸦片战争的故事资料
2.分析思考:
这此故事说明了什么?
3.学生班级交流
4.教师小结
学生交流收集的圆明园今昔的图片文字资料
第二次鸦片战争的背景研讨,提高学生的交流表达和搜集资料的能力。
学生结合收集的资料,小组交流第二次鸦片战争的借口、起止、进玫路线等。
知道第二次发动鸦片战争的原因及造成的后果与危害。
第二次鸦片战争开始
第二次鸦片战争的原因?
2、悲壮的抗争
1、通过了解邓世吕等爱国官兵英勇作战、不怕牺牲的斗争事迹.培养学生爱国主义精神和民族责任感
2.了解〈马关条约》的内容,使学生认识到洁政府的腐败无能以及甲午争给中国人民带未的屈辱与危害
3.通过引导学生思中国在甲午战争中失败的原因,激发学生以卖国行为的憎恨,培养爱增分明的思想感情。
4.通过了解日本帝国主义对中国人民犯下的滔天罪行,激发学生强烈的民族义,从小树立“为振兴中华而读书”的远大抱负
“悲壮的抗争”由“寻访刘公岛”“刘公岛上的深思”两个活动主题构成。
教科书选取了贴近学生生活的材料,以寻访家乡的刘公岛为契机,引发学生的思考,教学重点通过“甲午海战”了解到更多悠壮的抗争故事,了解战争给人民带来的养来灾难.培养学生强烈的爱国意识。
“寻访刘公岛”主题活动设计,意在引领学生查询资料、实地参观、观看影视资料等形式,了解到刘公岛的地理位段、历史遗迹等,进而知道威海历来为兵家必争之地.是由于一个天然的优良军港。
当年清政府的北洋海军基地就设在这里,北洋海军提督衙门就建在刘公岛上。
在查询收集北冰洋海军基地及甲午战争博物馆馆藏资料的过程中,了解甲午战争的起因、经过、结果等
“甲午战争”是日本帝国仁义对中国发功的侵略战争这。
这次战争包括平壤战役、黄海战役、威海卫战役和旅顺战役。
黄海战役是最激烈的一次海上战役,在世界海战史上也是空前的。
因此教科书选取这次战役。
.把战役的经过以及英雄人物的资料作为重点详加叙述,目的是激发学生强烈的爱国情感,使学生认识到,中国人民是不可侮辱的,黄海大战失败了,失败的主要原因是洁政府的腐败无能“寻访刘公岛”的后半部分主要讲述的是黄海战役后,清政府采取的妥协退让政策,使驻守在威海卫军港释的中国北洋舰队全军覆没。
战败后,清政府吏是投降卖国,被迫签订厂丧权辱国的〈马关条约〉教材通过对〈马关条约〉内容的一项项列举,让学生清醒地i人识到清政的软弱无能和日本侵略者的狼本性。
这此历史事件都再一次说明了“落后就要挨打”的道理。
活动时间:
3课时
第二课时
同学们,你能说出我们祖国的生日是哪一天吗?
还记得我们党的生日是哪一天吗?
我们军队的生日呢?
我为祖国过生日
1.算一算今年是建国多少周年。
为祝福祖国的生日设计一张生日贺卡。
2.播放歌曲《今天是你的生日》,学生制作贺卡。
3、学生将制作好的卡片粘贴到黑板上进行展示交流。
祝福祖国诗朗诵
1、课前让学生搜集歌颂祖国的诗歌做好准备。
2、组织诗歌朗诵比赛,评选优秀朗诵者。
社会小调查
1、制定一份调查计划,调查周围的新变化
2.根据调查内容设计一期黑板报。
学生回答、交流。
学生在学习小组中制作生日贺卡。
学生阅读教材中“我爱我的祖国”资料。
树立学生了解祖国、热爱祖国的情怀。
运用不同的方式表达自己对祖国的热爱。
把探究延伸到课外,培养学生的收集、整理能力。
祖国的生日是哪一天?
六、教学反思:
一、教材分析:
“从小培养孩子的主人翁意识,理解自己的国家和民族,树立远大的志向”是我们实施教育的初衷。
本单元的主题就是“建设民主富强国家”“人民当家做主人”是本单元的第一个活动主题。
教科书依据学生认知规律,从认识、感受、体验等方面精心设计了三个主题活动:
“采访人大代表”“感受村民选举”和“做合格小公民”。
“采访人大代表”介绍了人民代表大会制度、我国人大的组成和职权,以及全国人大常务委员会的职能。
目的是让学生了解我国的根本政治制度,初步理解“人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民”的含义,使学生知道人民参与国家和社会事务的管理,是通过人民代表大会制度实现的,培养学生的参政意识和爱国情操。
考虑到学生年龄小,对国家政治制度的陌生,教科书中创设情境,以采访为手段,以两个问题的提出为契机,激发学生的好奇心和探究欲望,让学生在体验中亲身感受到人民拥护、爱戴人民代表,人民代表热心为辖区居民服务的情况。
建议教师正确引导学生参与实践,通过调查研究了解国家的政治制度.,变抽象的概为念为具体可感的生活,这样更有利于学生接受理解。
为了使学生能够顺利进行采、了解采访资料、制定采访计划、整理采访记录告示方面一定要给予支持和帮助,做好理顺工作。
建议教师效地促进主题电目标的实现。
建议教师及时组织学生的采访交流会,汇集采访信息,使学生感性地理解“人民当家作主”的意义。
“祖国走向富强”包含“辉煌的成就”和“迈向‘小康社会”’两个主题活动。
“辉煌的成就”着重介绍了在中国共产党的领导下,我国社会主义建设取得的辉煌成就,这部分内容是“认识祖国”的重要组成部分。
教师可就这部分内容的教学要点,补充一些生动的历史资料和小故事,帮助学生生动、形象地理解。
并通过图片或音像资料激发学生强烈的爱国情感和民族自豪感。
教科书还采用了大量写实风格的照片和文字,版式设计生动活泼,富于变化,反映真实的社会生活,具体内容和各项活动安排,力求贴近学生的生活实际,激发学生的学习举和探究欲望,实现教学的最佳效果。
设置恰当的情境,引导学生从自己的经验、兴趣、爱好出发,进行观察、发现,通过观察、发现,通过调查、采访、搜集资料等形式,让学生在自主学习与合作探究中,增强社会实践能力,形成自己的独特认识,激发学生热爱祖国和关心国家大事的能力。
二、本单元学习内容:
1、人民当家作主人
2、祖国走向富强
三、教学目标:
1.使学生懂得我国是人民当家作主的国家,人民是国家的主人。
2.理解公平、公正、民主、平等在社会生活中的现实意义,培养学生的现代民主意识和公民意识。
3.积极参加各项民主管理活动,能就自己关心的问题提出合理化建议和意见。
四、教学重点:
使学生懂得我国是人民当家作主的国家,人民是国家的主人。
培养学生的现代民主意识和公民意识。
五、教学难点:
鼓励学生积极参加各项民主管理活动,培养自己提出合理化建议和意见的能力,学会关心国家大事。
六、师生准备:
录像、课件资料、课前调查相关的资料等。
七、课时建议
本单元主题建议授课6---7课时。
从学生现实生活中熟悉的、感兴趣的、有研究价值的社会问题人手,构建发展的学习活动。
如主题活动“感受村民选举”来源于学生身边生活的初步体验,学生比较感兴趣,是丰富多彩的社会生活的一个侧面;
“采访人大代表”则是具有研究价值的社会问题,通过设计一些自主活动,让学生初步感受到公民的法制意识、主人翁意识、国家意识。
这样,从国家到社会,从社会到学校逐步接近日常生活,使学生在生活中学习,在生活中体验,体现学科的生活性。
教科书中提供的信息容量比较大,符合信息时代的基本要求。
班级管理的内容、班干部职责、竞选班干部的基本程序、村民委员会的权利和义务、国家组织机构、公民的权利和义务、人大代表的基本程序,采用灵活多变的呈现方式贯穿于教材的适当位置,便于学生在活动中自然而然地去了解、获取。
二、教学目标:
1.了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度,初步理解人民是国家的主人,国家的一切权力属于人民。
2.了解人大代表的产生及职能,培养关心国家大事、参与民主管理的意识和爱国情操。
3.了解基层选举程序,认识民主选举的严肃性和重要性,体会公民行使权力的平等性和公正性,增强民主意识。
4.体验做合格小公民应享受的权力和义务,热爱生活,积极参与集体活动,树立自信心和责任感。
三、教学重点:
初步了解人大代表的产生及职能,培养关心国家大事、参与民主管理的意识和爱国情操。
四、教学难点:
让学生体验做合格小公民应享受的权力和义务,树立自信心和责任感。
五、师生准备:
1.布置学生搜集关于人民代表大会的资料。
2.教师制作关于“十七大会议”内容的教学课件。
六、教学过程:
第一课时
这是什么地方?
这是些什么人?
他们在人民大会堂干什么?
(人民大会堂;
人大代表;
他们在人民大会堂参加全国人民代表大会。
)
新中国成立后,我们国家过渡到了社会主义社会,从此,中国人民掌握了国家的权力,成为国家的主人,一切权力属于人民。
人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
刚才同学们看到的是全国人大代表在参加全国人民代表大会。
二、讲授新课:
关于人民代表大会的资料,同学们课前搜集了很多,请各组同学之间互相介绍介绍。
关于人民代表大会,你还想了解什么?
请各小组讨论后由组长整理出你们的问题。
4.制定采访计划。
同学们提出了许多有意义的问题,老师建议同学们采访一下我们周围的人大代表。
采访之前,让我们先制定一份采访计划吧。
5.各组汇报采访计划,互相取长补短,完善自己小组的计划。
学生观看多媒体出示全国人民代表在人民大会堂参加十届人大四次会议的课件。
1.组内交流资料。
组长整理出本组的主要资料,派代表参加全班的交流发言。
2.全班交流资料(教师提示同学们留心听别人的
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