七年级语文上册单元测试题Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:17987812
- 上传时间:2022-12-12
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:23.05KB
七年级语文上册单元测试题Word文档下载推荐.docx
《七年级语文上册单元测试题Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文上册单元测试题Word文档下载推荐.docx(19页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
就是这幺长大的。
6.默写《钱塘湖春行》。
7.选出理解有误的一项
( )
天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西
下,断肠人在天涯。
A.”枯藤老树昏鸦”写出一片萧飒的秋景,衬托出了游子内心的悲哀。
B.”小桥流水”风景幽静,而”人家”安居其间,显得非常安逸、悠闲。
C.”古道西风瘦马”是说在冷飕飕的西风中,在凄凉的古道上,诗人独自
一人骑着一匹瘦马旅行。
D.”夕阳西下,断肠人在天涯”,意思是说天晚了,远在天边的妻子想念
着游人,想得肝肠寸断。
8.赏析《钱塘湖春行》并答题。
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春
泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤
①颔联和颈联中,作者主要抓住 这四种典型景物来描绘
早春西湖的美景。
②尾联里,作者以 一语,道出了自己陶醉于胜景之中,久久
不忍离去的情思。
三.(8分)完成下面9-12题。
《论语》十则
子曰:
”学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,
不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
”吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习
乎?
”温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
”学而不思则罔,思而不学则殆。
”由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
子曰:
”见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《里仁》)
”三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”
(《述而》)
”士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后
已,不亦远乎?
”(《泰伯》)
”岁寒,然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)
子贡问曰:
”有一言而可以终身行之者乎?
”其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》)
9.解释加点的词语。
①人不知而不愠( ) ②学而不思则罔( )
③知松柏之后凋( ) ④其恕乎 ( )
10.翻译下面的句子。
①温故而知新,可以为师矣。
②己所不欲,勿施于人。
11.从文中挑选出自己喜欢的三五句警言,自制表格分类整理。
12.谈谈你对”三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改
之。
”的理解。
四.(10分)完成下面13-17题。
这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻
地笼罩着我。
忽然记起10多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株
枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗,西一串伶仃地挂在树梢,好象
在察言观色,试探什幺。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤
萝花架也都拆掉,改种了果树。
那时候的说法是,花和生活腐化有着必然的
关系。
我曾遗憾地想:
这里再看不见藤萝花了。
过了这幺多年,紫藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布
遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了
一个那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的
花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿
烂的流动的瀑布。
13.”忽然记起10多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”一句在文中的作用
是:
14.”那时候的说法是,花和生活腐化有着必然的关系。
”这句话表达了作者
什幺样的情感?
15.下列句子中加点的词语表达了作者什幺样的心理感受?
“紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人
的心底。
16.本段文字中作者感悟到一个什幺样的哲理?
17.用”|”将文段分为两层,并在下面横线上说明理由。
五.(10分)完成下面18-22题。
后母的三巴掌
从六岁至今,跟后母一起生活了30年,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在
我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜
瓜,跑回家躲在街门后头吃。
"哪来的?
"后母看出不对劲儿了。
“偷的。
”我还觉得挺得意,挺能耐。
“啪!
”后母二话没说,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆。
疼
得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。
“做贼!
与老鼠一个祖宗!
恨死人!
把瓜扔了!
不许吃!
给,给老头儿送钱
去!
”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了,不敢哭,接过两毛钱扔
了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此,别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了,父亲交给后母一沓钱说:
”准备过年,再给二小买几袋奶粉,别
光喝炒面糊糊了。
二小是我刚出生的弟弟,后母没奶水,老喂他炒面糊糊。
我看见后母将钱压在席底下。
“阿巧”,前邻居二奶奶一大清早叫开我家门,喘着粗气在院子里跟后母说
话,”章媳妇要生孩子生不出来得送医院,你手头有钱不?
“有。
”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。
我赶紧把席底下的钱换了地
方。
“嗯?
”后母揭开席一怔。
”兴许是他爹又换了地方了,你先送人上医院,我
去找他爹,随后给你送去。
200块整。
二奶奶小跑走了。
我神秘兮兮地把钱给后母看:
”过年呢,不借给她。
后母二话没说,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股”啪”就是一巴掌,疼
得我直蹦高,她却夺过钱跑出去了。
“小孩子家家的,不学理性,谁还能没个病灾的。
等自己陷在坑里就找不着
道儿了。
”后母回来后并不哄我,还瞪着眼训我。
父亲知道了,说该把屁股打碎。
从此,”帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中,但吃住自理家里负担不了。
“我不上了,帮娘喂猪吧。
借人求人多难。
”我吃饭时说。
后母二话没说,把我揪起来照准屁股”啪”就是一巴掌。
疼得直钻心,但我
没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母巴掌后的教训才重要。
“一指头年纪,还没见事就先低头!
抬起来!
不念书,大了能中屁用!
我去
求人借,还用你费心!
再有这想法眼睛抠出来喂猪!
我哭了,不是因为屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。
我在内心发誓:
”等我会写文章时,一定先写后母。
18.文章的一条清晰的线索是:
19.简要概括引出”后母的三巴掌”的三件事:
20.”后母的三巴掌”给”我”的深刻教益分别是:
21.文中三次细写了”我”挨打后的感受,试分析下列句中加点词的表达作
用。
“疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来。
”“疼得我直蹦高,她却夺
过钱跑出去了。
”“疼得直钻心,但我没哭,因为我稍懂人事了,知道听后母
巴掌后的教训才重要。
22.简析后母的性格特征。
六.(12分)完成下面23-28题。
石 榴
郭沫若
①五月过了,太阳增加了它的威力,树木都把各自的伞盖伸张了起来,不
想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。
石榴树便是这少
数树木中的最可爱的一种。
②石榴有梅树的枝干,有杨柳的叶片,,这风度实兼备了梅柳之长,而舍去
了梅柳之短。
③最可爱的是它的花,那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。
单瓣的
已够陆离,双瓣的更为华贵,那可不是夏季的心脏吗?
④单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。
你看它逐渐翻红,逐渐从顶端
整裂为四瓣,任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称,可是谁用红玛
瑙琢成了那样多的花瓶儿,而且还精巧地插上了花?
⑤单瓣的花虽没有双瓣者的豪华,但它却更有一段妙幻的演艺,红玛瑙的
花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金儡,--殷、周时古味盎然的一种青
铜器。
博古家所命名的各种绣彩,它都是具备着的。
⑥你以为它真是盛酒的金儡吗?
它会笑你呢。
秋天来了,它对于自己的戏
法好像忍俊不禁地,破口大笑起来,露出一口的皓齿。
那样透明光嫩的皓
齿,你在别的地方还看见过吗?
⑦我本来就喜欢夏天。
夏天是整个宇宙向上的一个阶段。
在这时使人的身
心解脱尽重重的束缚。
因而我更喜欢这夏天的心脏。
⑧有朋友从昆明回来,说昆明石榴特别大,子粒特别丰腴,有酸甜两种,
酸者味更美。
⑨禁不住唾津的潜溢了。
23.文章主要抓住了石榴的哪一个方面来描绘?
24.用”|”将文章分为三部分,并在下面横线上说明理由。
25.文中两处加点词指代的内容分别是:
①这风度实兼备了梅柳之长,而舍去了梅柳之短
②因而我更喜欢这夏天的心脏
26.文中第⑤段中的一个解说句是:
27.文中第①段中描写”树木都把各自的伞盖伸张了起来,不想再争妍斗艳”
的表达作用是:
28.试从语言的角度,对这篇文章写两三句赏析的话。
七.(50分)完成下面29题。
29.作文。
题目:
说给你听的悄悄话
要求:
写一篇500字以上的作文,文体不限。
期中自测题
一.全卷书写分共4分,根据下列标准进行评分:
4分:
字体美观端正,字、标点书写正确,卷面整洁干净。
3分:
字体端
正,有三四处错别字和标点错误,卷面干净。
2分:
字体潦草,错别字和标
点较多,卷面较脏。
1分:
字体难看,不易辨认;
错别字和标点错误多,卷
面较脏。
二.1.禁、峋、愧、怡 2.①”钻”写出了春草破土而出的可爱情态,显
示了春草的生命力;
②”闹”写出了嗡嗡的声响,也写出了蜜蜂欢快飞舞的热
闹景象 3.根据实况评改,一定要突出”个性” 4.触觉、嗅觉、视角、听
觉 5.大意:
我是在艰难困苦中长大的 6. 7.D 8.①莺、燕、花、
草;
②行不足
(第1、4题各3分;
第7、8题3分;
其余各4分)
三.9.①生气,发怒;
②迷惑;
③凋谢;
④指儒家的推己及人,仁爱待人
10.①在温习旧知识后,能有新体会、新发现,就可以当老师了;
②自己所
讨厌的事,不要施加在别人身上 11.合乎题意即可 12.根据实况评改
(每题2分共8分)
四.13.承上启下 14.讽刺那时思想的荒谬 15.表现出自己观花赏花
时心情趋于宁静平和的细微感受 16.花和人都会遇到各种各样的不幸,但
是生命的长河是无止境的 17.前两段为一层,后两段为一层;
理由:
前叙
后议(先忆花,再思花)(每题2分共10分)
五.18.后母的三巴掌(或时间线索) 19.偷瓜;
藏钱;
不想念书(抓
住大意即可,允许灵活表达) )20.不是自己的东西不要;
帮助他人的含
义;
念书的重要性(言之成理即可,也可用文中的原话回答) 21.这些词
语细腻的描绘出我挨打后的痛苦感受,表明了后母给我的教训之深刻,写出
了后母的严厉(”痛苦感受”“深刻教训”“后母严厉”答出一条即可视为正确)
22.爱子心切,教子严厉(必须抓住”严厉”来回答)(每题2分共10分)
六.23.花 24.①②|③④⑤⑥|⑦⑧⑨ 理由:
先总写石榴的可爱,再具
体从花的角度写可爱的石榴,然后写我对石榴的喜爱 25.①奇崛而不枯瘠,
清新而不柔媚;
②石榴的花 26.殷、周时古味盎然的一种青铜器 27.反衬出
石榴的可爱 28.言之成理即可(每题2分共12分)
七.根据实况评改(本题50分)
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 语文 上册 单元测试