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3.情感态度与价值观:
激发学生的学习兴趣,提高学生的识读,识字能
力。
“四维两反”的内容:
-----
四维:
维护祖国统一,维护民族团结,维护社会稳定,
两反:
反对民族分裂主义,反对非法宗教活
维护法律尊严。
教学重点:
掌握本课汉子的正确读音。
教学难点:
把所学的内容应用到日常生活中。
教学方法:
讲解法,鼓励法,引导法
学习方法:
练习法,游戏法,集体学习法
教学手段:
生字卡片、书、课件。
教学过程:
导入新课
一,民族团结教育:
同学们你们你们喜欢玩什么球?
打球的时候你们一个人打还是.....................
学生纷纷地说,我喜欢………………………。
那好,今天我们学习第一课,你们喜不喜欢学习本课。
二,新课:
1,识读汉子:
老师利用生字卡片进行识读教学。
老师领读,“肖老师”领读,学生跟读,齐读,男女生,各大组比赛读,最后用“开火车”的方式读。
1)师写课题让学生读。
2)放课件,请学生认真看生字,动漫故事记住生字的笔顺和正确读音。
3)老师写拼音请学生拼读,再让学生写出自己的从手跟看老师按笔顺写生字。
4)讲解生字的部首和结构。
5)用生字组词,及鼓励生字用词语说话。
6)从头最小读三遍以后做巩固练习。
7)总结
8)布置作业
2,分析汉子,学写汉子。
休xiu共6笔画左右结构(休息)
退休
息xi共10笔画上下结构休息,信息消息
踢ti共15笔画左右结构踢足球
踢腿,踢人
当dang共6笔画上下结构当家当心,当然
作业:
抄写生字。
板书设计:
第一页第一颗咱们去踢球吧
生字
课后反思:
第一周第2课时
第一课咱们去踢球吧(词语)
民族团结“五个相互”内容------
-互相学习,互相帮助,互相尊重,互相信任,互相
教学方法:
学习方法:
生字卡片、书、课件。
一,民族团结“五个相互”内容------
老师问同学们喜欢汉语学习吗?
1,识读词语:
老师利用词语卡片进行识读教学。
老师领读,“肖老师”领读,学生跟读,齐读,男女生,各大组比赛读,最后用“开火车”的方式读。
老师总结,引出课题:
开学第一天。
用多方法朗读词语,感知词语内容。
老师播放词语录音,学生边听看词语,注意听录音中的语音和语调,还有新词语的读音。
学生跟着录音再读词语,有困难者,也可以由老师领读。
学生跟着录音再读词语,注意纠正发音错误。
学生在小组中阅读词语,要侧重理解词语的意思。
2,理解词语。
1.休息xiūxī
暂停体力劳动或脑力劳动或其他活动,以恢复精力。
休息一会儿,我需要休息。
十分钟休息
他现在去休息,你一会儿再来。
2.踢tī
用脚触击:
踢毽子。
一脚踢开。
踢蹬。
踢踏。
踢皮球
我们每天下课后去踢足球。
3.东西dōngxī
东边和西边,这东西你的吗?
吃东西扔东西我想吃点儿东西。
4.一会儿yihuir
指很短的时间或在很短的时间之内。
你等一会儿。
我一会儿再来。
5.柳树liǔshù
我们校园里有很多柳树。
今年我们植了很多柳树。
6.好的hǎode
好的我马上去。
7.特别tè
bié
你的发音特别好。
这辆车跑得特别快。
抄写词语。
第一课咱们去踢球吧
词语
第一周第3课时
第一课咱们去踢球吧
(课文一)
教学目标:
民族团结教育
我国是一个多民族的社会主义国家。
我国有56个民族,各民族团结和谐共同创造现代化的强国
能只读课文并掌握课文的重要内容。
会熟读课文。
教学难点:
提高学生的熟读法和快认识读法。
扩展口语交际能力和阅读能力。
引导法,启动法,范读法,讲解法等。
合作学习,朗读学习,齐读学习,谈话交流等。
一,民族团结教育
复习内容?
测试上节课的内容后老师电子白板出示汉语课本第1页的图片,图片中有什么?
他们在干什么?
等问题导入新课。
老师展示图片后向同学们问道上面的两个提问导入新课。
新课
1.听力训练
老师把课文改变成一个女孩参加演电影或歌舞比赛的故事,讲给学生听,然后老师就自己讲求得内容提问,让学生回答。
用多方法朗读课文,感知课文内容。
老师播放课文录音,学生边听看词语,注意听录音中的语音和语调,还有新词语的读音。
学生跟着录音再读课文,有困难者,也可以由老师领读。
学生跟着录音再读课文,注意纠正发音错误。
学生在小组中阅读课文,要侧重理解词语的意思。
2.阅读课文:
A学生自己阅读课文,直到读懂为止。
B学生合作方式阅读,在阅读时,要抓住课文内容的要点。
C老师问以就课文内容提问请学生带着问题阅读,从课文中寻找答案。
(1)A在小组中互帮互学,深入了解课文的内容。
B检查学生对课文内容的掌握情况。
3.朗读课文。
每个人都在小组中读课文。
课文一
艾山:
喂,艾尔肯,我是艾山。
你在干什么?
艾尔肯:
我在休息,看故事书呢?
。
有事吗?
艾山:
咱们去踢球吧!
好呀!
我想吃一点儿东西,等我一会儿吧!
行,我在操场边那棵柳树下等你。
艾尔肯:
好的
熟读课文。
第一周第4课时
(课文二)
知识与技能:
提高学生的熟读法和快认识读法。
过程与方法:
在听,说,读,的过程使学生学会知识,掌握课文内容。
“四维两反”的内容:
四维:
维护祖国统一,维护民族团结,维护社会稳定,维护法律尊严。
两反:
反对民族分裂主义,反对非法宗教活动
能正确的理解课文内容,能正确地朗读课文,运用课文中的句型。
用句型说汉语。
范读,带读,齐读,朗读分组读等等。
跟着读,朗读,齐读,互相对话。
用句型说话
老师问同学们喜欢汉语学习吗?
二,新课:
测试上节课的内容后老师电子白板出示汉语课本第3页的图片,图片中有什么?
课文二
艾山和艾尔肯特别喜欢踢足球。
每天放学后,他俩都要和其他同学一起去玩球。
一天,李大明说:
“艾山,我能和你们一起踢球吗?
”艾山和艾尔肯拉着李大明的手说:
“当然可以!
以后,我们一起玩儿吧。
”
背诵课文。
课文二
第一周第5课时
(练习1-,2-,3-题题)
理解练习题的要求,按要求完成练习题。
培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。
提高学生的认字和写字能力。
能让学生用汉语说出自己的生活,学习习惯。
民族团结教育
提高学生的认字和写字能力。
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