六年级思品下第三单元 只有一个地球教案Word文档下载推荐.docx

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二、美丽的衣裳

1、播放影像资料或图片，介绍地球上千姿百态的地形地貌。

2、学生交流自己前搜集的关于地形地貌的各种信息，可以谈自己对地形地貌知识的了解，可出示自己搜集的字资料，还可出示自己收集的照片或图片进行介绍。

三、我最喜欢的衣裳

1、请同学们欣赏一首歌曲（《青藏高原》）。

这首歌曲唱的是哪里？

青藏高原在我国的什么位置吗？

请你在这张图上找到青藏高原。

2、你能说说青藏高原的地形地貌有什么特征吗？

（引导学生根据自己前搜集的关于地形地貌的各种信息以及地图上的图例、数字等说）

3、请你自由组合学习伙伴，选择自己最喜欢的一种地形地貌在组内进行交流，并为本组取一个相关的组名。

（如：

蓝色的海洋，世界屋脊……）

4、选出优秀代表在全班汇报。

四、我国美丽的水

①世界上的地形分为五种，具体是：

地、高原、平原、盆地、丘陵。

这五种地形在我国都有分布，请在地图上找一找。

板书：

五种地形齐全

②请同学们以小组为单位，在地图上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要岛屿……互相指一指。

③思考讨论：

多样的地形、地貌对我们的生产、生活有哪些好处？

我们的家乡属于什么地形？

五、世界之最知多少

1、学生以小组为单位，设计一张精美的“世界地理之最”卡。

如：

最深的海沟

最大的沙漠

最大的峡谷

最低的陆地

2、用投影仪展示各组设计的卡片，“世界地理之最”最多，且卡片美观大方的小组成员为“知识小博士”。

六、我想环球旅行

1、提问：

怎样才能设计好环球旅行的方案，欣赏到更多美丽的风光？

2、讨论学习。

3、教师小结：

要多点地理知识，熟知世界美丽风光所在地，才能设计出一套理想的环球旅行方案。

第二地球的伤心事

教学内容：

东人民出版社《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》——《地球的伤心事》P6页

1．了解水污染和森林资骤减给人类生产生活带的严重危害，体会“地球的伤心事的含义”。

2．关心生活中的环境问题，能为保护环境和节约资献计献策。

3．增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资的生活小事。

教学重难点：

重点：

了解水污染和森林资骤减给人类生产生活带的严重危害，树立节约资的环保观念。

难点：

培增强生态环境意识，学会做一些力所能及的节约资的生活小事。

图片、漫画、多媒体

2时

第一时地球的伤痕

1、把全班学生分为三组。

各组从“人口状况”“资状况”“环境状况”三个主题中，选择一个方面进行调查，收集相关资料。

2、指导学生设计表格，汇总、整理收集到的资料，为上作好准备。

资名称减少情况减少原因减少后果森林水石油煤生存环境大气水土壤污染情况污染原因污染后果

3、老师可以根据学生收集到的资料，设计和开展下面的教学活动。

活动四：

专科门诊——人口科1、让学生观察漫画，思考：

（1）漫画中有些什么？

当你第一眼看到这幅漫画时，你有什么感受？

（2）漫画的主题是什么？

漫画中表现的问题是什么？

请为漫画取一个名字。

（3）凭借你的想象，给漫画中的“地球”和“人”各配上一句台词，并加以解释。

2、让调查人口的小组在全班展示他们的调查结果，使全班同学对世界和中国的人口状况及其带的问题有一个初步印象。

然后，老师可发给每个小组一张贴有漫画的白纸，让学生结合他们已有的知识，分组在漫画周围写下他们想问的问题。

3、组织各小组把他们讨论的结果帖在黑板上，教师总结归纳人口增长过快带的系列负面影响。

人口——住房——拥护；

人口——交通——____；

人口——粮食——____4、让学生发挥自己的想象，把因人口过快增长造成的各种问题绘制成漫画。

然后，把学生绘

制的漫画和他们收集到的漫画在全班展出，并让制作人对漫画作出解释。

活动五：

专科门诊——资科1、展示教材的图片和师生收集到的有关森林被破坏、水资短缺、生态环境恶化（荒漠化和水土流失）的图片或漫画。

2、让每组学生选择其中的三幅漫画或照片（分别体现人类破坏资、资短缺、生态环境恶化三个方面），先在组内讨论。

（1）当你看到这些照片或漫画的时候，你有什么感受？

（2）结合有关资料对这一问题进行进一步的说明。

3、让学生思考自然资的破坏一短缺会给我们的生活带哪些影响。

第二时寻找受伤的原因

活动六——专科门诊——环境科1、准备几组对比鲜明的图片：

蔚蓝的天空——漫天黄沙；

清澈见底的湖泊或河流——又臭又黑且浮着垃圾的河流；

绿茵茵的草地和森林——被垃圾覆盖的大地；

……2、让各学习小组负责一组图片，围绕图片展开讨论。

小组内部的成员再一分为二，让一部分人生活在好的环境中，另一部分人生活在坏的环境中，并让学生仔细观察各自的生活环境，尽量让自己置身其中。

（1）让生活在不同环境中的学生分别描述他们可能的感受和心情。

（2）1、让学生交换图片（交换生活环境），再说说此时可能的感受和心情。

2、我们都希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但是我们当前的环境状况不容乐观。

3、组织调查环境的小组展示他们收集到的资料，说说当前环境爱污染的状况、原因及其后果。

4、老师朗诵《寂静的春天》中的精彩片段，让学生进一步感受人类生存环境的恶化及其带的后果。

第三为了地球的明天教学设计

1、树立环保意识和社会责任感。

主动参与力所能及的环境保护活动。

2、通过收集资料等方式了解当今世界各国、各界人事为了保护地球付出的种种努力以及获得的成果。

3、知道中国、世界人口增长情况了解各国为了保护环境所采取的一些措施，以及我国的计划生育政策等。

4、通过探究保护地球的方法，提高学生的探究能力和水平。

教学重点、难点：

通过本次教学培养学生从小树立环境保护的意识。

前准备：

师生共同收集当今世界各国为了保护地球付出的种种努力及成果。

时安排：

3时

第1时世界在行动

——不断恶化的环境。

历史发展到今天，科技、经济在飞速地发展，与此同时，环境污染的巨大危机似一个无形的恶魔正在向人类逼近。

河水在变黑，森林在消失，沙漠在蔓延，物种在灭绝，细菌、霍乱、癌症、越越肆虐。

地球在告急，人类在品尝自己所创造的巨大成果的同时，也不得不吞咽着环境惩罚他们的恶果。

21世纪是经济大发展的世纪，也是环境大破坏的世纪。

主要表现在以下几个方面：

大气污染、水体污染、森林和植被减少、土地沙漠化、固体废弃物的泛滥、生物灭绝加剧、酸雨污染扩展、温室效应、臭氧层破坏、电磁波污染等。

下面我给大家举几个例子加以说明：

1961年日本东海岸四日事。

日本的四日市有许多石油化工企业，这些工厂每年向空中排放13万吨有毒气体和粉尘。

1961年，四日市哮喘病开始发作，1964年严重患者开始死亡，1967年有些患者不堪忍受痛苦而自杀，到1972年，患者已达6000多人。

1986年，苏联发生切尔诺贝利核泄露事，带有严重放射性污染的“魔云”随风飘荡，把整个欧洲拉向死亡的边缘，周围13万居民被迫疏散，大量人与动物死亡。

在美国，约1000个湖泊酸化。

瑞典全国共有8000个湖泊，近半数严重酸化，鱼虾绝迹。

在我国，酸雨控制区达80万平方千米，占国土面积的84%，造成的直接经济损失每年达几百亿元。

由于臭氧层被破坏，世界范围内每年大约有10万人因接受过多的紫外线照射而死于皮肤癌。

自20世纪60年代以，沙尘暴一直威胁着我国。

60年代特大沙尘暴在我国共发生8次，70年代发生13次，80年代发生14次，90年代发生20多次，席卷的范围越越大，造成的损失越越重。

以上事例说明，环境正威胁着人类的发展甚至生存。

保护环境，刻不容缓。

否则，人类会像恐龙一样，将从地球上永远消失。

师：

保护地球是我们义不容辞的责任，让我们快快行动起，有三个方面的内容。

第一、全世界都非常重视保护地球；

第二、我们中国为保护环境做了大量的工作，并取得了很大的成就；

第三、要我们小学生也行动起，做保护环境的小卫士。

我们要在基本了解本单元内容的基础上，大家根据自己组收集资料的实际情况，进行讨论。

说一说自己收集的环保资料，与大家交流一下。

生：

我们组查到了英国公路建设中的环保措施。

（英国公路管理局在新指定的环境战略计划中明确指出，最大限度地减少交通对自然和人环境的跗面影响将是今后公路建设的中点目标。

（法国包装促环保，法国每设计一种产品，均要考虑环保因素。

（在加拿大到处覆盖着绿树和草地，城市像郁郁葱葱的花园，环境保护法律法规完善。

（瑞典是世界上最早认识到环境问题并将之纳入政府重要事务的国家之一）

请同学们交流一下这些环保行动的认识和感受，表达自己的敬意。

结合收集的资料，介绍更多组织和个人为了环保事业所做的努力和工作。

为了让家园恢复往日的美好，为了地球的未，很多人正在默默无闻地辛勤付出。

可能不为人知，但是却为地球母亲增添一抹新绿。

为了地球的明天，我们中国也在行动。

第2时中国在行动

近年，我国非常重视环境保护工作，采取了许多措施，如建立了自然保护区，加强天然林保护和人工林建设，指定法律法规，加强国际间的合作，并取得了很大的成就，为科学的发展奠定了基础。

请同学们说一说我国的自然保护区。

截止200年我国以建立1700多处自然保护区，并从图上找出。

我国从20世纪70年代就实行计划生育，并把计划生育列为基本国策。

为了治理污水，我国建立了许多污水处理了厂。

我国制定了保护环境的法律法规。

同学们相互交流交流自己知道的有关环保方面的知识。

同学们为了地球的明天让我们行动起吧！

第3时环保从我做起

环保是每一个地球人的责任，让我们行动起吧！

我是学校“绿色行动小组”的成员，对环境污染和环境保护曾经做过一些调查了解，因此，我想研究“城市的环境污染与保护”问题。

我们学校门口的丰收河，她曾经多么美丽，听老师说，学校门口曾经有一个湖，湖水清澈见底，湖中还有成群的鱼虾。

可是现在它成了一条名副其实的臭水沟。

我想调查究竟是谁污染了它，能不能使它恢复原的美丽。

这是一个最现实的问题，如果你的努力能够成为现实的话，你就为家乡人民做了一很了不起的大好事。

我想，还会有很多同学愿意和你一起行动吧？

（十几个同学举手）

这么多优秀的同学组成一个组，一定会大有作为的。

想好题目了吗？

谁污染了丰收河？

这个名字好，让那些污染丰收河的人一听就感到惭愧。

这个问题看起比较容易做，但也有一定的难度。

首先要研究家庭存在哪些污染环境的因素，然后考虑解决的方法，这是研究的重点。

先设计好实施的方案，在实施过程中仔细观察方案存在的问题，并不断进行调整和完善，最后形成一个切实可行、行之有效的方案。

有了好的研究题，就有了一个好的开端。

各小组要选出题组组长，组织小组成员制定具体的研究计划，确定方法步骤，对研究项目的内容进行分工，设想研究中可能出现的问题以及如何解决这些问题。

各个题组的同学要认真讨论，制定出你们自己的研究计划。

下面分组活动。

你们可以组成一个研究小组

我们国家每年都栽很多树木，可是我们的森林覆盖面积仍在快速缩减，我认为原因有两个。

一是只管栽，不保护，栽的很多，成活的不多；

二是过度砍伐现象严重。

制止乱砍伐我们做不到，但我们可以多做一些保护树木的工作。

多植树，防止水土流失。

同学们说的都是一些切实可行的方法，我们再听一下题研究组的见解。

老师，同学们，大家好。

我代表我们研究小组向大家汇报第四个问题——让我们行动起。

我们研究小组主要对世界人口现状、资状况、环境状况进行了研究。

在收集大量资料的基础上，进行了讨论、分析。

我们认为，人类的生存环境已经到了非常危险的边缘。

地球是人类共有的家园，保护地球，是全人类的共同责任，每一个人都应该为此付出努力。

在造成地球现状的原因中，人口增长过快是最大的问题，资紧张，环境恶化都是人口众多造成的。

因此我们呼吁全世界各国领导人，实行计划生育，控制人口增长。

在缓解资紧张，环境恶化的问题上，我们小学生完全可以尽一份力，从自己做起最重要。

为此，我们愿意代表全班同学、向全校发出倡议，这是我们的倡议书。

（投影倡议书）

响应我们的倡议并同意和我们一道发出倡议的请举手。

（全班同学举手）

我建议向全国的少先队员发倡议，如果全国的少先队员都行动起，不是会更好吗？

这个主意非常好，我也同意！

同意的请举手。

真的是非常好，有了你们这些地球卫士，我们的地球就有了希望，我们的家园会一天天好起的。

向全国的少先队员发倡议，是一很了不起的事情，让我们行动起吧！

我的教学反思：