吉林省长春市第157中学等五校学年七年级下学期月考语文试题文档格式.docx
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5.解释下列加点词语在文中的意思。
①卿今当涂掌事________②但当涉猎________
③及鲁肃过寻阳________④卿今者才略________
6.孙权劝吕蒙读书的原因是什么?
7.孙权是怎么劝吕蒙读书学习的?
8.吕蒙的变化对你有什么启示?
司马光,字君实,陕州夏县人也。
父池,天章阁待制。
光生七岁,凛然①如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大指②。
自是手不释书,至不知饥渴寒暑。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
仁宗宝元初,中进士甲科,年甫冠③。
性不喜华靡④,闻喜宴⑤独不戴花,同列⑥语之曰:
“君赐不可违。
”乃簪一枝。
注释:
①凛然:
稳重的样子。
②指:
同“旨”,主要意思。
③甫冠:
指刚满二十岁。
④华靡:
奢华。
⑤闻喜宴:
朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。
⑥同列:
这里指同年考中进士的人。
9.解释下列句中加点词在文中的意思。
①退为家人讲(_____________)②同列语之曰(____________)
10.用现代汉语翻译下列句子。
11.从文中看,司马光是个怎样的人?
四、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。
母亲的裙子
母亲今年五十九岁,高高的个子,齐耳的短发,说话声如洪钟,办事风风火火,走路快似一阵风。
记得年少的我,牵着母亲的手,总是一路小跑才能跟上她的步伐。
母亲年轻时曾是打篮球的“健将”,球场上无数次地出现她英姿飒爽的身姿。
因为岁月的流逝,年岁的增加,母亲已不再打篮球了。
但母亲保留了当年的英姿——那双白皙、修长的美腿就是最好的证明。
我唯一替母亲感到遗憾的是:
年过半百,有着一双美腿的母亲从来不曾穿过裙子,不管多热的天,总是一条长裤,热得浑身是汗也不肯换条短一点的裤子。
没事的时候,我总望着母亲呆呆地想:
如果母亲穿裙子,一定很漂亮,也不会热得那样汗水淋漓了。
于是,给母亲买条裙子便成了我最大的心愿。
母亲是七十年代的高中生,经历过“文化大革命”的洗礼,十年浩劫给她的心灵造成了不可磨灭的伤害;
母亲接受的又是外公那一套老得掉牙的“儒家传统思想”,“笑不露齿”是她们那代人的风格典范。
母亲能够接受这样半截的裙子吗?
我决定努力一试。
说实话,我们的家庭条件并不好,甚至可以说是清贫的。
为了母亲的裙子,我咬牙节省了那一分分、一角角少得可怜的饭费,正打算上街去给母亲买条裙子时,学校却要学生交碘丸费。
没办法,母亲的裙子变成了一粒粒入不得口的碘丸。
高中毕业,我以十分之差,与梦寐以求的西南政法大学失之交臂,倒是收到了省财经学院的通知书。
偷眼望一眼母亲,我悄悄把那纸通知书藏到了身后。
我知道家里是没有多余的钱让我读下去的——因为哥的婚事,家里早就一贫如洗了。
偷偷拭去眼角的泪,我随众人踏上了打工的征程。
为了母亲的裙子,为了能够在人潮中寻找到自己的位置。
几年来,我拼命地工作,发疯般地读书,终于拿到了大学文凭。
还因为文笔的清新幽默,获得了全国文学大奖赛的优秀奖,被市公安报聘为特约记者。
领导对我赞赏有嘉,将我提拔为总经理助理。
那天,我高兴的一夜没睡好,我意识到我该回家了,为了母亲,为了母亲的裙子。
第二天一大早,我跑到街上买了一条城里的老太太们穿着很时兴的桑蚕丝裙子。
付钱的时候,我的身心都要飘起来了。
一路的颠簸,我并不觉得累,母亲能够穿上裙子时的兴奋使我一点都不在意路途的艰辛。
背着背包,提着箱子,穿过幽径曲折的小路走回家。
远远地,望见母亲在门口摘豆角,我喊着“妈”冲她奔了过去。
母亲一把抱住我,眼泪在转,始终没有落下来。
她伸出颤抖的手帮我理理头:
“走,孩子,咱们回家去。
”“别忙,妈,您看这是什么?
”我迫不及待地取出那条裙子,母亲用手摩挲着,脸上的表情急剧变化着:
想笑,又想哭。
我体会得到母亲当时的心境,那该是多么喜悦和激动啊!
更有一种为女儿孝心所感动的欢乐。
我把母亲推进室内,硬逼着要她换上裙子。
当我坐着喝水的时候,母亲从内室走了出来。
初穿裙子的母亲涩涩地,带着小姑娘般腼腆地笑,呵,我的眼睛发亮了:
那条裙子穿在母亲身上有说不出的美。
我为母亲终于能够穿上裙子而高兴。
母亲仿佛很不自在,双手拈着衣角,在穿衣镜前照了又照:
“妮,我这么大岁数的人了,穿上去人家会说是老妖精的!
”“妈,你怕什么,穿裙子既漂亮又凉快,干吗老怕人家说嘛?
你们那代人的观念就是太陈腐,你们应该从传统的观念中跳出来去接受新的思想和新的事物………”“好了,别说了,我穿就行了,别老说我土………”母亲冲我笑着说。
晚上应朋友之邀去赴一个约会,回来时已是半夜时分,我打开门,准备悄悄从母亲的房门前溜过。
却意外地发现母亲的房间里亮着灯,我悄悄地伸头进去,发现母亲在试穿那条裙子,脸上充满了笑。
几年来家庭的变故已让母亲满头白发,这是几年来母亲最开心的笑。
望着母亲的笑,不觉间已是泪满两腮!
12.给下列词语中加点的字注音。
①白皙(_____)②颠簸(______)③腼腆(______)④拈着(______)
13.结合语境,理解下列加点词语的含义。
(1)如果母亲穿裙子,一定很漂亮,也不会热得那样汗水淋漓了。
(2)高中毕业,我以十分之差,与梦寐以求的西南政法大学失之交臂,倒是收到了省财经学院的通知书。
14.请从描写的角度赏析下面的句子。
我迫不及待地取出那条裙子,母亲用手摩挲着,脸上的表情急剧变化着:
15.第一段在文章中有什么作用?
16.百善孝为先,作者为给母亲买裙子付出了很多,请简要概括作者都做了哪些事?
17.本文作者给你留下了怎样的印象?
请结合具体内容加以分析。
18.习惯了为儿女付出,但在接受儿女的回报时却往往不自然,这就是我们的父母。
相信你的父母也是如此,请你结合生活实际讲述一段属于自己家庭的幸福生活,让我们分享你的感动。
阅读下面的名著片段,完成下列小题。
却说文聘引军追赵云至长坂桥,只见张飞倒竖虎须,圆睁环眼,手绰蛇矛,立马桥上,又见桥东树林之后,尘头大起,疑有伏兵,便勒住马,不敢近前。
俄而,曹仁、李典、夏侯惇、夏侯渊、乐进、张辽、张郃、许褚等都至。
见飞怒目横矛,立马于桥上,又恐是诸葛孔明之计,都不敢近前。
紥住阵脚,一字儿摆在桥西,使人飞报曹操。
操闻知,急上马,从阵后来。
张飞睁圆环眼,隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到,料得是曹操心疑,亲自来看。
飞乃厉声大喝曰:
“我乃燕人张翼德也!
谁敢与我决一死战?
”声如巨雷。
曹军闻之,尽皆股栗。
曹操急令去其伞盖,回顾左右曰:
“我向曾闻云长言:
翼德于百万军中,取上将之首,如探囊取物。
今日相逢,不可轻敌。
”言未已,张飞睁目又喝曰:
“燕人张翼德在此!
谁敢来决死战?
”曹操见张飞如此气概,颇有退心。
飞望见曹操后军阵脚移动,乃挺矛又喝曰:
“战又不战,退又不退,却是何故!
”喊声未绝,曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂,倒撞于马下。
19.选文出自中国古典名著《__________》,作者是元末明初小说家________。
20.选文中写到张飞一人守在桥头,身边并没有兵马,曹操众多大将为什么不敢上前?
21.选文写张飞主要采用了什么描写方法?
突出了张飞什么性格特点?
五、综合性学习
22.长春市双阳区正在进行“每天半小时,阅读伴成长”亲子阅读活动,作为七年级的一员,我们都要积极参与,认真完成下列任务。
(1)请你为本次活动写一条宣传语。
(不多于20字)
(2)王局长在开幕式上引用了大量关于读书的励志名言,请你也写一则来激励大家。
(3)小明的家长反对小明看课外书,认为这样影响学习,你作为小明的同学,请帮助劝一劝小明的家长。
(4)借这次亲子阅读的机会,向同学推荐一本你最喜欢的图书,并写出推荐的理由。
六、作文
23.从下面两个文题中任选一题作文。
(1)难忘那一刻
(2)请阅读下面的材料,按要求写一篇作文。
风雨中,大树依然在坚定的站立,玫瑰花被请进室内,那颗狗尾草在不停的摇晃,可它努力地挺直了腰身。
同学们,面对生活中的艰难坎坷,面对歧视,我们应该选择坚强。
要求:
①表达真情实感。
②文体不限。
③认真书写,力求工整、美观。
④文中不得出现真实的校名。
⑤不少于600字。
参考答案
1.①huì
②gè
n③dǒu④jià
o⑤yān⑥qiè
【解析】
试题分析:
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
如“殷红”意思为鲜红色还带着黑,这个意思念“yān”。
2.①恶②焉③沥④鲜⑤喻⑥泣
【解析】试题分析:
成语文字填空的答题方法。
遇到形近、音近或义近类成语填空时,要注意从相近成语的相异语素去分析,找出其差别。
从而确定答案的文字。
3.①明月来相照②关山度若飞寒光照铁衣③此夜曲中闻折柳何人不起故园情④马上相逢无纸笔凭君传语报平安⑤草树知春不久归百般红紫斗芳菲。
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句,生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵,关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写题目,这种题目的难度比根据上下文默写要难,首先要根据诗歌内容选准诗句,然后不要出现错别字。
此题要注意“柳”“凭”“菲”等字词的书写。
4.《资治通鉴》司马光
5.①当道,当权②粗略地阅读③到,等到④才干和谋略
6.卿今当涂掌事,不可不学。
(或吕蒙现在掌管权事,不可以不学习)
7.孙权开始劝吕蒙多学点知识,可他以军中多务推辞,孙权现身说法,语气坚定而又循循善诱,“孤常读书,自以为大有所益”,于是吕蒙开始学习。
8.示例一:
读书有益于人的发展和完善,什么时候学习都不晚。
示例二:
知识让人自信,自信赢得尊重。
示例三:
知不足者好学,耻下问者自满。
(意思对即可)
4.试题分析:
文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派,文体知识等。
重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。
平时注意积累,理出线索,形成体系。
死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
此题考查的是与《红星照耀中国》有关的文学常识。
5.试题分析:
先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
此题都是古今异义词,如“当涂”:
当道,当权。
所以千万不要以今释古。
理解好上下文内容是作答的关键。
6.试题分析:
考查对文章内容的理解。
要想捕捉材料信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容。
孙权劝吕蒙读书的原因可从文章中提取“卿今当涂掌事,不可不学”作为答案。
7.试题分析:
考查对文言文重要信息的提取。
在准确理解词意、句意、段意的基础上,梳理各句之间的内在联系,依据题干要求提取重要信息。
孙权开始劝吕蒙“卿今当涂掌事,不可不学”,吕蒙以多务推辞。
接着孙权又说“孤岂欲卿治经为博士邪!
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益”,孙权现身说法,语气坚定而又循循善诱。
理解好文句内容是作答的关键。
8.试题分析:
要看懂题干,问的是“吕蒙的变化对你有什么启示”,不是整篇文章对你的启示。
所以可以考虑以下答案:
吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理;
只要广泛涉猎就会学有所成;
知识能赢得尊重;
要善于听取他人的建议或意见等。
译文:
当初,孙权对吕蒙说:
“你现在当权管事,不可以不学习!
”吕蒙用军中事务繁多来推托。
孙权说:
“我难道想要你研究儒家经典,成为博士(专掌经学传授的学官)吗?
我只是让你粗略地阅读,了解历史罢了。
你说军务繁多,谁比得上我(事务多)呢?
我经常读书,自己觉得获益很多。
”吕蒙于是开始学习。
当鲁肃到寻阳的时候,鲁肃和吕蒙一起谈论议事,鲁肃十分吃惊地说:
“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋略,不再是原来的那个吴县的(没有学识的)阿蒙了!
”吕蒙说:
“志士(君子)分别几天,就重新另眼看待了,长兄你认清事物怎么这么晚呢?
”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友后分别了。
9.①回家(回来,回去)②告诉
10.从此舍不得放下手里的书(或从此勤奋读书),到了不觉得饥渴寒暑的程度。
11.喜欢读书(勤奋好学);
聪明机智;
生活朴实(不喜奢华)。
9.试题分析:
要根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题的两个字都是古今异义词,如“语”:
告诉。
点睛:
推断实词意思有下列方法:
1、联想推断法。
文言文阅读所考查的实词,其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点,因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三,联想有关成语中词语的含义来推断。
2、结构推断法。
文言文中排比句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多,在这些句子中,位置对称的词语往往词性相同,词义相近或相反相对,词组短语也是如此。
3、语法推断法。
要根据词在句中的语法地位来推断词义。
4、音形推断法。
汉字中有很大一部分是形声字、会意字。
从形旁可推知字义。
5、邻词推断法。
运用同义复词偏义复词知识,借助邻近词语含义推断,做到字不离词,词不离句,句不离篇。
10.试题分析:
把句子中的每一个字都要落到实处,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,这样才能做到不丢分。
注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实,如此题中的“自是”“释”等词语的翻译,还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整理,使句意通顺。
11.试题分析:
把握好文言文的人物精神品质,概括人物的性格的特点,我们可以分析具体事件,因为事件可以反映人物的品格;
分析各种描写,因为通过描写可以表现人物的性格特征。
如“自是手不释书,至不知饥渴寒暑”的情节可看出他是一个勤奋好学之人。
从“光持石击瓮破之,水迸,儿得活”可看出他是一个聪明机智的孩子。
从“性不喜华靡”可看出他是一个生活朴实之人。
司马光字君实,父亲名字叫司马池,任天章阁待制(宋代官名)司马光7岁时,已经像成年一样(古代成年指弱冠,并非如今的18岁)听人讲《左氏春秋》特别喜欢,了解其大意后回来以后讲给家人听。
从那以后,对于《左氏春秋》喜欢的爱不释手,甚至忘记饥渴和寒暑。
一群小孩子在庭院里面玩,一个小孩站在大缸(瓮指大缸)上面,失足跌落缸中被水淹没,其他的小孩子都跑掉了,司马光拿石头砸开了缸,水从而流出,小孩子得以活命。
长安、洛阳的人将这件事用图画记载下来,广为流传。
仁宗宝元初,中进士甲科。
刚满二十岁时,生性不喜欢豪华奢侈,(参加)闻喜宴(时),只有(我)不戴花,身旁的人说:
“(花是)君王赐戴的,不能违反(不戴)。
”(我)才(在帽檐上)插上一枝花。
12.①xī②bǒ③tiǎn④niān
13.
(1)原指汗水流滴的样子,这里指作者心疼母亲因没有裙子而汗水流的太多。
(2)原指做梦的时候都在追求,形容迫切地期望着。
这里指作者一直梦想憧憬去的地方。
14.这句话运用了动作和神态描写,形象地写出了母亲看到裙子时悲喜交加的心理活动,表现了对年轻时错过的遗憾和对女儿孝心的感动。
15.用对母亲的外貌描写引出下文,为下文写母亲的遗憾作铺垫。
16.从小就梦想给母亲买裙子;
上学时省钱,攒钱为给母亲买裙子;
高考结束放弃上大学的机会去打工;
努力工作赚钱,第一件事就是为母亲买裙子。
17.作者从小就想给母亲买裙子,说明作者非常懂事;
作者放弃上大学出去打工,说明作者懂事早,懂得为家里分担;
作者打工赚钱但不忘读书求学,说明作者有执着的追求;
作者最后终于给母亲买到裙子,说明作者始终不忘母亲的心愿,体贴热爱母亲。
(结合内容说出两点即可)
18.示例:
有一次我感冒了,中午和晚上都吃不下饭,爸爸妈妈很焦急,晚上九点多了我才说想喝粥,妈妈立刻赶入厨房给我煮粥,正煮得过程中,妈妈摸了摸我的头说:
“要是我能替你生病就好了!
”我马上钻进被子里一闭眼,热腾腾的眼泪从眼睛里流了出来。
12.试题分析:
字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
本题考查的全是双音节词,且有形似字。
如“腆”不要念成“diǎn”,“拈”不要念成“zhān”。
13.试题分析:
本题为结合词句理解字义。
着重体会关键词在特定语境中的含义。
同时了解词语的本义和基本义,能够根据语境推断词语的含义。
“汗水淋漓”本义:
汗水流滴的样子;
语境义:
心疼母亲因没有裙子而汗水流的太多。
“梦寐以求”本义:
做梦都在想,比喻迫切地期望着。
作者一直梦想憧憬去的地方。
14.试题分析:
赏析文句。
此题比较容易,因为题干已经给出了分析方向,即从描写方法的角度分析作答。
答题时首先要点明描写人物的方法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物心理活动或情感倾向。
15.试题分析:
考查语段的作用,要考虑到语段在文章位置上的意义。
语段正好是文章的开头,所以在内容上:
是母亲的外貌描写,刻画了母亲的形象特征。
结构上:
引出下文,为下文写母亲的遗憾作铺垫。
段落在文章开头的作用一般是:
统领全篇;
引起下文,为下文做铺垫;
营造氛围;
开篇点题;
设置悬念,引起读者阅读的兴趣。
16.试题分析:
考查对文章要点的理解和提取能力。
通篇阅读,分出层次,梳理情节,全盘把握,根据题干要求找出事件的中心内容,再用自己的语言简洁概括。
一定要围绕着“买裙子”这一线索来提取几件相关的事件。
17.试题分析:
人物形象分析。
人物性格分析注意从小说或散文的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从“从小就想给母亲买裙子”等情节中概括出作者非常懂事。
从放弃上大学出去打工,说明作者懂事早等。
所以一定要读懂情节。
18.试题分析:
阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目,就是为了让同学们充分展示才能。
这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求,也是近几年中考热点题型之一。
从解题方法来看学生理解“母爱”或“父爱”的含义,并能联系实际自己蒙受母爱或父爱的具体事件即可。
19.三国演义罗贯中
20.因为一个人出现,而且远处树林中尘土大起,所以他们怀疑蜀军有伏兵,所以不敢前行。
21.外貌描写和语言描写。
突出了张飞艺高人胆大的特点。
19.试题分析:
考查文学常识。
文学常识广义指涵盖文化的各种问题。
包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针,只要有一根线将它们贯串起来,这些文学常识就显得非常系统了,这根线可以是时间、空间、风格、内容等。
此题考查的是与《三国演义》有关的文学常识。
20.试题分析:
考查对文章中重要情节的理解。
选文中写到张飞一人守在桥头,身边并没有兵马,曹操众多大将却不敢上前,这是因为并不真是一人守在桥头,在他后面的树林后还有20多人用马尾上拖树枝制造尘土飞扬的场景的办法冒充埋伏了大批兵马。
另外关羽曾向曹操及曹军众将鼓吹张飞超强的战斗力,因而曹军大将这时都怯战了。
答此题需要对文章上文情节的熟悉。
21.试题分析:
考查描写方法的类型及其对人物形象的作用。
“倒竖虎须,圆睁环眼,手绰蛇矛,立马桥上”是外貌描写;
”是语言描写。
答题时首先要点明描写人物的方法,然后在文中找到语句的位置,结合上下文情节内容,体会语句所表现的人物的形象特点,即艺高人胆大。
22.
(1)示例:
让读书成为习惯,让生活溢满书香
(2)示例:
书籍是全世界的营养品。
生活里没有书籍,就好像大地没有阳光;
智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
(3)示例:
叔叔、阿姨你们好!
阅读文学作品,不但不影响学习,反而能够引导我们关注人类,关注自然,能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度。
让读书成为我们的生活习惯,让我们在古今中外的名著海洋中自由遨游吧。
(4)示例:
《钢铁是怎样炼成的》
理由:
这部小说让我懂得了人生的意义,让我学会了用正确的心态面对人生的磨难,用钢铁般的意志与顽强的奋斗的精神迎接生活的各种挑战。
(1)宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明。
字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明。
特别是主题要鲜明,一定不能脱离“每天半小时,阅读伴成长”的主题。
平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等,多体会其中的优点,汲人所长,为我所用。
(2)此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。
多读书,多接触社会,多体验生活,多了解名人文化,多积累名言知识,多记忆有关读书励志的名言警句,这是解答这类题的关键。
学生表述合理即可。
(3)劝说时要注意以下几点:
称呼恰当,理由充分,语言要通顺明白,要动之以情晓之以理,以商量的口吻,语气柔和委婉而不生硬,不能偏离“阅读课外书有益”这一劝说主题。
(4)一般都是推荐名著。
要推荐名著的思想价值和艺术价值。
如乔纳森·
斯威夫特的《格列佛游记》一书,深刻剖析英国当时的社会现实,这就是思想价值。
运用讽刺手法和虚构幻想,这就是艺术价值。
要找你读过且最为熟悉的经典来推荐,推荐缘由要准确无误。
23.
(1)范文:
难忘那一刻
窗外,残留在窗上的雨滴,在阳光的照射下,反射出一片五彩缤纷的奇妙世界。
残留的雨水滴落,溅起一片水花,以优美姿态滑落的水珠似破碎的玻璃碎片晶莹剔透。
这雨,又让我的思绪回到了从前……
雨一直下着,雨珠不断滴落,此时的我没有心情去管这些,只希望快点赶路回家。
月考考试失利了,在我眼中一切都不美好,世界是模糊不清的,是灰暗的,马路上车笛声不断,令人心生烦躁。
我大步向前走,脏水溅在别人脚上也不管,此时我的心情糟透了。
我走向车站,那里还有一个小女孩在等车,她胸前的红领巾十分耀眼,她的脸上满是愉快的神情。
我奇怪了,这种天气,她也能开心得起来?
这时,一位老人蹒跚而来,他的衣服破旧得不成样。
他没伞,被雨水淋了个落汤鸡。
他的眼神黯然无色,头发紧粘着额头,不知有
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