中考实验探究题热学光学力学文档格式.docx
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(8)冰的熔点0℃,则0℃的冰一定为()
A、固态B、液态C、固液共存D、以上都有可能
(9)10分钟和20分钟相比,温度相同,那一时刻试管内物体的内能大?
,理由
(10)从表格中可以看出,在刚开始5分钟温度升的比最后5分钟快,原因是
(11)实验时,若温度计不小心碰到容器底部,则测得试管内物质的温度值(选填偏高、偏低、不变)
(12)为减小误差,实验过程中宜选用较小的冰块还是较大冰块?
(13)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验,得到石蜡的温度—时间图像是否与冰的相同?
(14)在探究“冰的熔化”实验中,小明发现冰熔化过快,应采取的操作是
(15)在探究“熔化实验”和“沸腾实验”中,都用到的测量工具是
丙
(16)如右图所示,请对甲、乙两方案进行评价?
把盛有碎冰的大试管插入烧杯里的碎冰块中,如图丙所示,用酒精灯对烧杯底部慢慢加热,当烧杯中的冰块有大半熔化时,试管中的冰,理由:
A、熔化一部分B、全部熔化C、一点也不熔化D、无法判断.
沸腾实验
下图是探究“水沸腾”的实验装置
物质
凝固点(℃)
沸点(℃)
水银
-39
357
酒精
-117
78
A
B
甲
乙
(1)本实验的目的是观察水沸腾时的和水沸腾时
的
(2)如图是该实验装置,在安装、调整实验器材时,科学合理的顺序是,先调整固定的位置,在调整固定的位置
(3)由表格知,本次实验应该选用的测温物质是
(4)刚倒入热水时发现温度计管壁模糊,很难看清示数,原因是
(5)温度计在使用前,要认清、、
(6)甲图温度计使用错误的地方
(7)乙图温度计使用错误的地方
(8)温度计的读数:
视线要和刻度面
如右图所示读数方法正确的是
A方法会导致测量结果
C方法会导致测量结果
(9)丙图为温度计某一时刻水的温度
为℃
(10)实验中,记录的数据如下表:
根据记录在坐标纸上画出图像。
2
3
4
6
7
8
9
92
94
96
97
98
(11)分析数据可知:
水沸腾时的特点:
(12)根据表中数据可知,水的沸点为℃,原因是当地气压(高于、低于或等于)一个标准大气压。
(13)水沸腾前后气泡有很多变化,图是水沸腾时的现象。
b
a
(14)某小组实验时,发现从加热到沸腾需要的时间过长,请写出缩短加热时间的方法:
(至少写两种)
a、
b、
c、
(15)加热时,烧杯上方会出现“白气”,是现象,请写举一个这种物态变化的事例:
(16)下图给出了A、B两套装置,甲组同学发现所测水的沸点高于100℃,他们选择的是______________(填“A”或“B”)套装置。
有两组同学选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的图像如C图所示:
a、b两种图像不同的原因是
(17)若小徐测出实验用水量为1L,则将水从92℃加热到98℃需吸
收J热量。
[水的比热C=4.2×
l03J/(kg·
℃)]
(18)某物理兴趣小组的同学,用煤炉给10kg的水加热,同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线.若在6min内完全燃烧了2kg的煤,水的比热容为4.2×
103J/(kg•℃),煤的热值约为3×
107J/kg.求:
(1)煤完全燃烧产生的热量;
(2)经过6min时间加热,水所吸收的热量;
(3)煤炉烧水时的热效率.
专题二光学实验
探究光的反射实验
(1)在探究光的反射实验时,光屏的作用是和
(2)为了探究角度的关系,要用到的测量工具是
(3)如图甲,让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点,经平面镜的反射,沿另一个方向射出,改变光束的入射方向,使∠i减小,这时∠r跟着减小,使∠i增大,∠r跟着增大,∠r总是∠i,说明
(4)如图乙,把半面纸板NOF向前折或向后折,这时在NOF上看不到,说明
次数
∠i
∠r
45
60
(5)根据表格,能得出哪些结论:
A、
B、
c、
(6)如果让光线逆着OF的方向射向镜面,会发现反射光线沿着OE方向射出,这表明
(7)若将入射光线EO顺时针转动,反射光线OF会(顺时针或逆时针)转动
(8)改变入射角,继续保留光的传播路径,最后纸板上留下很多光路,无法区分哪条是入射光线与反射光线对应,应如何解决问题:
(9)若纸板与平面镜不垂直,入射光线沿纸板照射后将会出现的现象:
(10)探究中最为困难,也最为关键的是什么
(11)为了验证光的反射定律,小明同学准备了一块平面镜、一块画有法线ON的平整硬纸板、直尺、量角器及铅笔.这个实验还需要的一个重要器材是
(12)小明按如图1所示方式开始实验,纸板上显示出了两条光线,她想把这两条光线的传播路径保留在纸板上以便研究,请你为她设计一个简便的方法:
探究平面镜成像
在“探究平面镜成像的特点”的实验中:
(1)在探究活动中对玻璃板放置的要求是;
若玻璃板没有竖直放置,观察到的现象是。
(2)把玻璃板竖直放置在水平面上,接下来的操作是
(3)小明选择玻璃板代替平面镜进行实验的目的是;
实验中应选的玻璃板(选填“较厚”或“较薄”)
(4)选择蜡烛A和B的要求是;
目的是为了。
(5)实验中使用刻度尺,是为了;
(6)该实验最好在环境中进行(选填“较明亮”或“较黑
原因是
(7)为证实上述有关成像特点是否可靠,你认为应采取下列哪一项操作?
()
A.保持A、B两支蜡烛的位置不变,多次改变玻璃板的位置进行观察
B.保持玻璃板位置不变,多次改变A蜡烛的位置,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像。
(8)怎样证明成的是虚像?
(9)在探究“平面镜成像的特点”实验中,改变蜡烛A到镜面的距离,移动镜后的蜡烛B,发现B总能与A的像完全重合,说明平面镜成像的大小与物体到镜面的距离(选填“有关”或“无关”).过了一段时间,蜡烛A变短则A的像的大小将
(10)如何证明像的大小与不随物体到镜面的距离而改变?
(11)实验结论:
平面镜所成的立的像,像与物的连线与镜
面像与物到镜面的.若用棋子做实验,不足是?
如何
改进?
(12)将另一只未点燃的蜡烛放到点燃的蜡烛所成像的位置,完全重合来确定像的变化,用到的物理方法是请举例:
(13)移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上接收到蜡烛烛焰的像(选填“能”或“不能"
),说明
(14)小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像的大小将(填“变大”“变小”“不变”).
探究凸透镜成像规律实验
(1)实验器材:
(2)调节蜡烛、透镜、光屏的中心,使它们在上,目的是为了使烛焰的像成在。
(3)猜想:
凸透镜成像可能与__________________有关
(4)如何测定凸透镜焦距?
(5)当成实像时,如用手挡住透镜的上半部,光屏上的像可能有什么变化?
(6)在实验中,你能发现实像和虚像的分界点在什么位置吗?
在实验中,你能发现放大的实像和缩小的实像的分界点在什么位置吗?
(7)什么情况下像和物体在凸透镜两侧?
什么情况下像和物体在凸透镜同侧?
(8)实验过程中无论怎样移动光屏都不能承接到烛焰的像原因可能是
(9)凸透镜成像规律
(10)如图所示,保持凸透镜的位置不变,先后把烛焰放在a、b、c、d、e各点,并分别调整光屏的位置。
则:
把烛焰放在点,屏上出现的像最大;
把烛焰放在点,屏上出现的像最小。
把烛焰放在点,屏上出现清晰的像时,屏距凸透镜最远。
把烛焰放在点,屏上不会出现像。
把烛焰放在点,是照相机的原理
把烛焰放在e点,是的原理
把烛焰放在点,是投影仪的原理
力学实验
牛顿第一定律
如图为探究牛顿第一定律的实验装置
(1)水平面上铺上毛巾、木板、棉布等材料,主要是改变
(2)、实验时让小车从斜面的同一高度滑下的目的是
(3)摩擦力的大小主要通过观察
(4)实验现象:
接触面越光滑,小车运动的距离越,这说明小车受到的摩擦力越,速度减小得越。
(5)假如小车不受摩擦力,运动的下车将
(6)英国的科学家牛顿总结了伽利略等人的研究成果,概括出了力和运动关系的一条重要规律是:
内容为:
(7)牛顿第一定律是在实验的基础上通过推理、归纳得出来的。
滑动摩擦力考查内容:
在探究滑动摩擦力大小和哪些因素有关,同学们给出了以下猜想:
A.滑动摩擦力大小可能与压力大小有关
B.滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
(1)同学们提出了三个猜想,请你在提出一个猜想:
(2)实验时,用弹簧测力计拉动木块,使木块做
(3)本实验采用的物理科学方法是,请你举一个用到此方法的例子
(4)为验证猜想B,下列操作正确的是()
A.在木块上加放砝码B.保持接触面粗糙程度不变
C.使木块侧放减小接触面积D.在不同接触面上沿水平方向匀速拉动木块
(5)本实验的实验原理
(6)左图边所示是小芳同学的一次实验操作中的情景,其错误之处是
(7)右图所示:
为了完成猜想A,应该选择,实验结论:
为了完成猜想B,应该选择,实验结论:
(8)小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验,实验数据记录在下边所示的表格中.小明同学的实验可以验证猜想
(用字母表示),实验结论:
C
(9)有同学提出滑动摩擦力大小可能与物体运动的速度有关,你如何进行验证?
写出步骤,设计出表格。
(10)当验证A、B、C三个猜想的实验完成后,在本实验所用的器材基础上,如果再给你几支相同的圆铅笔,你还能再探究另外一个与摩擦力有关的什么问题?
请写出这个问题
(11)为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关,小明设计了以下两套方案。
A、请画出物理A受滑动摩擦力的示意图。
B、你认为那套方案更好,为什么?
(12)在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的活动中,a、在水平桌面上,用弹簧测力计水平向右拉动术块,使其作匀速直线运动,弹簧测力计示数如下图甲所示.根据知识可知,木块所受的滑动摩擦力为
b、小华将木块沿竖直方向截去一半后(如图乙所示),测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半.他由此得出:
滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小.你认为他的探究过程中存在的问题是
探究压力的作用效果
某同学利用下图(利用小桌、砝码、泡沫塑料)探究压力的作用效果和哪些因素有关
(1)
图中小桌的作用,砝码的作用
(2)该实验通过来显示压力的作用效果,用到的物理方法是。
(3)本实验除了上面的物理方法外,还用到的物理方法是
(4)由甲、乙两图可得:
(5)由丙、乙两图可得:
(6)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强P乙P丁(填“大于”、“小于”或“等于”).
探究杠杆平衡条件
(1)实验前,通过调节,使杠杆调在平衡,目的是
(2)实验中保持杠杆水平平衡好处是。
实验中我们可以通过调节所挂钩码个数和位置使杠杆水平平衡,出现图2情况,可将杠杆左侧或右侧的钩码向移动,或者,直至杠杆水平平衡。
(3)如图3所示,当在B处挂了三个钩码时,要使杠杆平衡,应在A处挂几个钩码?
(每个钩码的质量相等)
(4)杠杆调节平衡后,小明在杠杆上A点处挂4个钩码,在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。
于是小明便得出了杠杆的平衡条件为:
他这样得出的结论是否合理?
为什么?
(5)根据实验数据有同学得出杠杆的平衡条件是:
动力+动力臂=阻力+阻力臂。
他得出此错误结论的原因是:
__________________
(6)若某次实验中用弹簧测力计竖直向下拉杠杆,如图5所示,杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa,若在同一处斜向下拉,杠杆要求在水平位置再次平衡时,弹簧测力计的示数为Fb,则
FaFb(填“大于、小于、等于”),因为。
(6)探究杠杆平衡条件实验有下列实验步骤:
A.调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡。
B.计算每次实验中F1·
L1和F2·
L2的大小,根据计算结果得出杠杆的平衡条件。
C.改变钩码的个数和位置,重复实验。
D.记下动力F1、动力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,将数据填入表格中。
E.将钩码挂职在杠杆的支上点两边,先改变动力或动力臂的大小,然后调节阻力或阻力臂的大小,使杠杆在水平位置重新平衡。
正确的顺序是
(7)在如图所示中,杠杆水平平衡后,小强调节左边钩码的个数和位置,使杠杆水平平衡时,测出F1=1.2N,F2=1.5N;
OA=30cm,OB=20cm。
他将所得数据直接代入杠杆平衡条件的公式中,发现F2×
OA和F2×
OB并不相等,从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1.l1=F2.l2。
小强的失误是________。
(8)在右图中,若B处的钩码不变,小强将弹簧测力计由A处移到C(OC=10cm)处,施加一个竖直方向的力,使杠杆在水平位置平衡,则这个力的方向应_______,大小为________N。
(9)在右图中,若B处的钩码不变,小强不用弹簧测力计,在A处挂________N的钩码,杠杆在水平位置仍然平衡
(10)实验结束后,他们提出了新的探究问题:
“若支点不在杠杆的中点时,杠杆的平衡条件是否仍然成立?
”于是小组同学利用如图6所示装置进行探究,发现在杠杆左端的不同位置,用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时,测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。
其原因是?
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