度各类工作计划汇总上文档格式.docx

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3、2015—2016年的考试中，我校总成绩在全乡还可以，但与全县优秀的学校相比，差距还是有的。

其中一年级语文、四年级数学、五年级数学居全乡第一，有两个学科在上一年的基础上下滑了，如二年级数学、四年级语文在上一年基础上下降了一个名次，五年级语文、六年级数学在上一年基础上上升了，其他年级都没明显的升降。

三、工作目标

（一）教育目标

1、学生德、智、体等全面发展，培养有道德、有理想、有文化、有纪律的“四有”新人。

2、学生养成教育更上一个台阶，并将德育教育渗透到教育教学当中；

3、完善学校各项规章制度，努力提高学校管理水平。

深入开展农村思想政治进校园，切实抓好师德师风建设。

4、加强教研力度，力争申报市县一至二个教研课题。

（二）教学目标

1、县级素质教育测试年级的平均成绩高于全县同类乡镇的平均水平，优秀率、及格率高2个以上百分点；

力争六年级总均分进入全县中上水平。

2、乡级素质教育测试成绩在2016年度的基础上平均分提高3分，优秀率、及格率提高2个百分点。

四、工作要点及具体措施

（一）完善制度，分块管理，提高学校精细化管理水平。

通过制度的完善，分块管理的具体落实，提高学校管理水平，彻底改变人管人的局面。

将制度管理和情感管理相结合，通过人性化管理推动学校精细化管理水平的提高。

各块工作根据学校考核办法进行，凡是在上级领导来检查不过关的各块工作，将扣除本月分块绩效工资。

根据上级对绩效工资的管理规定，奖励性绩效工资用于在岗人员的分块管理及教师德、能、勤、绩等方面的考核奖励（对分块管理工作不力的，不但不予以发放管理部分奖励性绩效工资，还应予以惩处）。

我校将根据各项制度和量化细则，认真组织实施并将之细化，实施绩效第二次分配，使各项工作真正落到实处。

充分发挥教师的积极作用，集众人智慧，形成学校的办学理念。

在办学理念的指引下，积极对我校进行中长期规划（5年规划），明确办学目标，彰显办学特色。

要加大各种规章制度、条例、规划、计划的执行力度，每月对老师进行督促检查，肯定成绩指出不足。

（二）、加强师德、师风、师貌建设和民主评议行风工作，构建以德育为首，智育为主，教学为中心，“普实”工作常规化的教育格局。

1、师德、师风、师貌建设和民主评议行风工作

据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、毕节地区教局育《关于规范全区教师从教行为的规定》、《毕节地区行政公署办公室关于印发毕节地区教育局〈关于规范在职教师从事校外兼职，办班和家教的暂行规定〉的通知》、《纳雍县教育局关于加强教师职业道德建设工作实施意见》《毕节地区教育行政部门（局长）中小学校、中小学校长、中小学教师“十个不”承诺》等文件精神，加强我校师德、师风、师貌建设，全面提高教师“依法执教，爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”的思想业务素质，塑造良好的师德形象。

为此，必须与学校签“师德承诺书”，教师与学校签订“师德承诺书”保证学校教师无违反师德师风的行为。

我校要根据“民主评议行风”文件精神，切实搞好“民主评议行风”工作，将此工作纳入到师德、师风建设中。

结合实际与相关文件精神，切实把师德师风建设摆在教师队伍建设的首位。

针对教师实际，拟定学校学习计划，确保每周至少组织集中学习一次，每周集中学习和自学不少于4小时（集中学习要作好记录），每期最少对教师开展一次集体性的师德师风教育或师德警示教育，提高教师的认知水平和对教师起到警醒作用。

在此基础上，要完善职业道德考评制度，全面开展考评工作，纳入教师年度量化考核，严格兑现激励奖金的发放。

使广大教师真正爱校如家，爱生如子，做像父母一样的教师。

2、以德育为首、智育为主，认真抓好教学工作。

学校和教师的教育教学活动，必须坚持以德育为首，智育为主，教学为中心的宗旨，加强学校德育工作。

认真执行新颁布的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，加强班、队工作，把“社会主义核心价值观”和“一评三管好”抓在手上，把德育教育贯穿于学校教育的各个环节。

将对学生的养成教育和经典诵读结合起来，根据大纲对于不同年级学生的德育要求，充分挖掘礼仪教育题材，形成校本教材，对不同年级的学生进行系统的养成教育。

养成教育的内容要结合学生的年龄特点和学生实际，充分挖掘现行教材、经典诵读内容中养成教育的知识，逐步形成系统化的养成教育的地方教材。

要通过系统的养成教育，教会学生要学做事，必须先学会做人。

要将养成教育和班会、队会、国旗下讲话等有机结合起来，通过多种形式和手段达成教育的目的。

要搞好班主任工作，建立一年一度的优秀班主任评选制度和向上推荐制度，激发其工作热情。

搞好升降旗仪式、课外活动、文娱活动作为德育工作的重要补偿。

要积极开展各种形式的以德育为主题的活动，大力弘扬和培养民族精神。

加强时事政治教育、法制教育、禁毒教育、拒邪教育，安全防范教育、健康教育、诚信教育和公民道德教育，把德育工作落到实处（法制教育、禁毒教育每期不得少于4课时，且有档案资料备查）每年10月份对教师进行师德师风考评。

教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，一切工作应围绕教学这一主旋律运转。

我校应根据《毕节地区教育常规管理手册》、《关于进一步加强全区农村中小学教育教学管理，不断提高教育教学质量的意见》和《纳雍县中小学教学常规范化管理指导意见》等文件精神，结合本校、班级实际，拟写切实可行的各类计划，重点搞好学生作业分层次布置、月考及批改工作，将作业、月考的批改质量纳入年度量化考核细则中，进行重点考查，搞好后进生的转化、辅导工作和尖子生的培养。

要认真落实好每单元的测试作业和全县的月考工作，将单元测试和月考工作作为提高质量的有力抓手。

加大对《毕节地区中小学教学常规管理意见》、《纳雍县教育局关于加强中小学教育教学常规管理规定》和《纳雍县中小学教学常规范化管理指导意见》的执行力度，完善课堂检查、作业批改和教案检查制度。

立足于本乡实际有目的、有计划地搞好本校教育教学研究，强力推行教研活动、每学期至少进行一次校级优质课竞赛，进一步提高教师驾驭课堂的能力。

将“1+1”青蓝工程具体落实好，形成比、帮、赶、学的教研氛围，每期至少开展法好一次教法会。

教师要认真进行研究课堂，将课堂回归本源，交还学生，将教师讲授时间控制在25分钟以内，真正提高教师的教育教学水平，真正提高课堂教学效率。

严格执行《教学大纲》和《课程计划》，开齐课程，开足课时。

按照新课改的要求，立足于“以校为本”的教研制度，抓好教育教学质量。

为此，在本年中每位教师必须上交一篇五优材料——可以是优秀经验总结、优秀教学设计、优秀教学反思、优秀教学反思性周记、优秀课件等，并推荐参加县局的“五优”比赛。

每学期最少进行一次全校性的学生作业、作文展评，教师教案、作业批改及“五优”材料展评；

每位教师每学期至少读一本教育专著，写5000字读书笔记。

教师围绕校级校本课题有一个教研课题（可以是一人，也可以多人），加强校际教研交流，提高学校管理水平。

认真开展课外活动，本期我校课外活动将按兴趣小组方案实行。

课外活动纳入到学校常规管理，各兴趣小组负责教师要认真思考，拓展思路，让学生在课外活动中获得有益于身心发展的各种能力。

认真开展教师对学生的“1+2”辅导工程，将扶持后进与辅导优生相结合，让学生人人均有进步，学校每期至少召开一次小学高年级学生代表参加的学法交流会。

学校要拿出具体办法，具体落实，真正的转化效果纳入教师量化考核。

我校要与教师签订教学质量目标责任书，对于平均分低于乡均分的学科，提高率达4分，对于平均分高于乡均分的学科，提高率达2分，对于平均分达60分（除数学外的考试科目）或65分（数学）的学科，提高率最少保持原来差距。

合理安排各学科的作业和月考，真正减轻学生过重的课业负担。

学校每期只能进行每月一次的月考，每期三次不得擅自增加考试次数，对需要进行单元检测的，只能做测试作业，不得进行考试。

全校学年末的素质测试学生人数，以学籍学生数为基数，100%的学生参考，100%学生参评。

3、加强教研力度，整合教育资源

认真开展教研工作，将我校教研教改工作推向新的台阶。

根据《不同年龄段学生文明礼仪教育的实践探索与研究》和《增强学生生命感教育的实践探索与研究》为基础，我校将积极开展子课题的研究，力争每年取得阶段性成果。

学校要在保证教研资金的基础上，保证教研工作取得实效。

通过教研工作的开展，将远程教育、禁毒、反邪、普法等工作与各科教学整合，形成相互渗透的局面。

按文件要求，根据中小学学科渗透法制教育的书籍，有渗透点的必须渗透，非人教版每学期至少有四节体现学科教学渗透法制教育。

4、远程教育工作

加强远程教育工作，将远程教育和班班通纳入常规管理，纳入绩效考核。

强化远程教育设备的维护维修，保证资源的正常接收，将下载资源分类管理，将下载整理好的资源，制成《远程教育资源登记手册》下发到教师手中。

在资源运用、管理上下工夫，让远程教育资源和班班通真正服务于教学、服务于教研，巩固提高学员的“三实”培训、服务于农村党员的农业技术培训。

积极配合党委政府搞好农村党员干部远程教育培训工作，要在党委政府的统一安排下，与村“两委”配合搞好村校结合工作和“三联”工程。

根据《纳雍县实施农村中小学现代远程教育工程管理办法》建立项目工作运行管理机制，制定各项工作制度，认真填写设备使用登记表，作好资源的归档、存档工作，确保现代远程教育工作有序高效运转。

学校保证每周组织教师和学生看一次远教资源，教师每期用远程教育资源上两节公开课，制两个课件并刻录成光盘，凡用远教资源的授课均要作好记录和资料收集，让班班通服务于每个学科，班班通使用率达80%以上。

5．“两室”工作

根据省地县关于图书室、阅览室、仪器保管室的要求，将图书室、阅览室、仪器保管室的工作纳入年终量化考核，兑现激励绩效工资。

图书室必须按照分类校图书配备标准，必须确保生均图书藏量达到标准要求。

进一步规范图书管理，达到义务教育均衡发展的三个三分之一，展图书室三分之一，教室三分之一，校园三分之一。

加强图书室的制度建设（装框上墙），强化图书分类上柜、上架整理工作，规范图书目录、借还登记表、按月统计表、分期汇总表、借书证管理，明确图书室的开放时间，确保图书借阅率达标。

实验教学是提高师生动脑动手能力的有效途径，强化自然实验室的管理。

实验管理人员要按照实验仪器、药品摆放规定，规范仪器、药品摆放，危险药品一律实行双人双锁单独保管。

将实验教学真正纳入教学中，凡涉及到有实验（教师演示，学生实验）的科目应在年初拟出实验计划，根据实验计划认真实验，真正让实验辅助教学。

在开展好教学的基础上，收集好规范完整的实验资料，并进行认真的归档处理。

（三）以安全为前提，搞好体育、卫生、禁毒、反邪工作

1、安全工作

安全工作是搞好我校各项工作的前提条件，也是各项工作的重中之重，认真树立起安全重于泰山的意识，警钟长鸣，形成长效机制。

我是学校安全工作的第一责任人，对学校安全工作要提高认识，将安全工作具体落到实处，对学校安全工作负全面责任。

成立以校长为首的安全领导小组，分管安全人结合本校实际进一步完善安全计划、措施、制度以及详细且具有可操作性的相应的应急预案，并有针对性地进行定期演练（每学期不低于两次）。

认真搞好“八灾”——水灾、路灾、食灾、火灾、病灾、房灾、地质灾、人灾的排查、防范、整治、教育工作，认真履行学校的告知义务和教育任务，若因工作不认真、履职不到位，对学校安全隐患排查不力——留下死角、死面或整改不及时，造成事故的由负责安全的人全权负责。

制定安全责任追究制度，将安全教育纳入教育教学计划，把安全责任分解落实到人。

每学期都对学生进行法制、安全教育和心理健康教育，并建立健全学生健康档案。

结合学校实际与学生（家长）、教师签定安全目标责任书（每学期签定一次），实行层层负责，责任到人，并实行责任追究制。

制定安全责任追究制度，将安全教育纳入教育教学计划，纳入绩效工资及年终考核，把安全责任分解落实到每一个岗位和每个人，一岗双责，老师要知道自己的安全责任，责任落实到人。

每学期要对学生进行法制、安全教育和心理健康教育，并建立健全学生健康档案。

结合实际与学生（家长）、教师签订安全责任书（每学期签订一次），实行层层负责，责任到人，并实行责任追究制。

我校成立了护校队，定期对学校及安全隐患进行排查，建立排查制度，健全排查资料档案，真正做到排查出的隐患逐项造册登记建帐，整改后逐项消号。

经常进行安全隐患排查，并作好排查记录和上报工作。

经常排查安全问题，消除安全隐患，将可能发生的事故扼杀在萌芽状态。

建立健全食品等安全信息报告制度，搞好食品等安全工作的监管信息，每月20日前上报乡教育管理中心，每月要作好督促检查，且每月有工作记录、资料，年终有总结归档。

按消防设施设备的配置要求配齐设施设备，建立学前班、1—2年级学生上下学接送制度，经常开展对学生的交通安全、森林防火、消防安全教育，将交通安全、消防安全教育课时和内容落实到位，让师生熟悉和掌握火灾报警、火场自救与逃生等消防基本知识和技能。

高度重视防盗工作，将学校的微机、电视机等高档设备进行登记、编号、造册，落实专人保管。

对于财务室、微机室、图书室等重点场所要配备齐全防盗设施，制定了切实可行的学校值班制度和巡逻制度，并落实到位。

高度重视各类活动的安全，经常对学生开展课内外活动的安全教育，加强对学生课内外活动的管理；

经常检修体育设施、器材等是否符合安全要求，对于不符合要求的要进行修复，未达到安全要求前不得使用；

针对上操、集合上下楼梯等活动要建立预防学生拥挤踩踏事故的日常管理制度；

开展重大活动或到校外开展活动前要制订应急预案并报当地政府或教育行政部门批准，未制订应急预案或未经批准的不得开展相应的活动。

对于基建安全、食品卫生、宿舍管理、门卫管理等工作，凡涉及的按《纳雍县教育局学校安全工作自查情况记录表》的要求具体办理。

坚持做好值班工作，搞好警务平台的建设与管理，确保学校每天24小时均有人值班员，每天都有人对学校进行巡查并如实记录好《安全日志》。

除学校允许开门的情况外，校门均应处于关闭状态，并做好相关十个台账，否则将追究相关人员的责任。

根据上级文件精神和各级政府安全会议精神，做好防洪、防暴、防泥石流、防山体滑坡、防触电、防交通事故、防火灾、防食品中毒、防溺水、防雷电等的教育。

要采取有效措施，增强师生安全意识，提高防范能力。

做好寄宿及在校外租房学生的摸底排查和管理，建立档案，各班做到管理不疏漏。

2、体卫艺（含整脏治乱）工作

我校要根据本校实际拟写体育卫生工作计划，搞好体卫工作，搞好“两操一课”，注意学生卫生安全。

根据上级要求，作好一年一度的《国家学生体育素质健康测试上报》工作。

根据《关于做好儿童入学、入托查验接种证工作的通知》及相关要求，做好宣传工作，将相应纸质资料准备好，配合卫生院做好儿童入学、入托查验接种证工作。

必须组织专人对学校师生饮用水进行全面检查，确保饮用水符合《国家生活饮用水的标准》。

加强健康教育和传染病预防宣传教育的力度，普及师生知晓预防控制各种传染病的方法和措施，整顿校园环境，确保广大师生的身体健康和生命安全。

认真搞好学校周边环境治理工作，积极配合相关单位对非法网吧、游戏厅、老虎机等娱乐场所的打击和取缔，严禁校园内和距校门50米以内摆设摊点。

各班要教育学生养成良好的卫生饮食习惯，严禁学生在校园内吃零食，引发食物中毒，造成“食灾”。

若因管理不力，造成“食灾”，由相应班主任承担全部责任。

各班成立学生卫生监督队（轮流在校门边站岗），让学生管理学生，不让学生将零食带入校园。

强化整脏制乱工作，创造优美舒适的育人环境。

各班要坚持校园内每天一扫，校园周边每周一大扫的制度。

严格实行校园环境分块承包责任制度，通过值周教师和学生会的监督和量化，使校园时时处处有人管，从而“净化”校园。

3、工会工作

根据《纳雍县教育系统禁毒宣传和毒品工作计划》的要求，拟写好学校禁毒、拒邪工作计划，依法治校，将学科渗透法治教育渗透到各项教育教学中。

（从学校计划、教务计划德育计划、班计划、学科计划和教案均要有渗透点）。

成立领导小组，责任到人，建立健全相应规章制度，签订目标责任书，完善机构。

年终有检查、年底有自查考核总结。

按“谁主管，谁负责”的原则，搞好学校师生员工的禁毒、拒邪教育。

充分利用黑板报、墙报、校园广播等进行宣传，利用“6.26”“9.29”“12.9”等特殊日子进行大面积宣传，坚决执行“九个一律”，把“四禁”和“四个一工程”落到实处。

每期至少组织一次禁毒知识竞赛，学校安排请法制副校长或法制辅导员到学校召开禁毒知识专题校会1-2次，出1-2期专刊，学校安排开1-2次主题班会，作好资料、图片（相关的图片两张以上）的收集整理和记录工作。

将禁毒工作纳入日常工作，毒品预防做到四落实——计划、教师、课时、教材落实。

三年级以上的班级要开设《毒品预防与艾滋病预防教育》课程10课时以上（有教案），以毒品预防为主。

学校做好检查记录，让师生员工真正“远离毒品，珍爱生命”。

4、将好事做好，全面做好学生营养改善工作

农村义务教育学生营养改善计划，是切实改善农村学生营养状况，提高农村学生健康水平的穗民政策，是民心工程，学校严格按照《贵州省农村义务教育学生营养改善计划实施方案》和《贵州省农村义务教育学生营养改善计划监督管理办法》的要求做好学生营养餐相关工作，确保学生食堂安全正常运转和学生用餐安全。

学校要严把食堂饭菜卫生、质量关，严把食物进货渠道，禁止不合格食物及蔬菜进入学生食堂，确保采购、贮存、加工、配送、分餐等环节的食品安全。

完善食品，安全管理制度，责任落实到人，加强对食品原料定点采购、餐具消毒、设备清洁等环节监督管理，保证索证索票制度有效实施。

严格执行食堂原材料进货查验索证登记、食品留样、安全检查、餐具消毒、校领导付费陪餐等制度。

完善学生食堂监督机制，让学校成立的伙食委员会参与食堂管理和监督食堂运转情况，协助学校管理好食堂工作。

严格学生食堂管理责任制，校长和分管食堂的管理人员为食堂管理第一责任人，一旦发生食品安全事件，第一时间到场处理，防止事态扩大。

严格资金管理，实行帐核算，集中支付，专款专用，节余留用，严禁克扣、截留、挤占和挪用营养餐资金。

严格食品采购管理，制定和完善食品采购管理制度。

学校所需米、面、油、蛋、奶等食品及食辅材料供货商应持有《食品生产许可证》或《食品流通许可证》，且有企业食品生产许可证标志；

蔬菜、肉（禽）类等农副产品实行定点、集中采购，并与供货方签订质量安全保证协议，对进入食堂的原材料进行检查和验收，严把食品质量关。

（四）留守儿童工作

　根据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，加强领导，形成合力，大力宣传不断提高广大未成年人的综合素质。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；

2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；

3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对关爱活动。

㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用

教务、德育、工会、班主任有具体关爱计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。

使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

组　长：

熊孝艳

副组长：

彭樱唐淼霞

组员：

王倩刘琳李美陈兴林聂伊蓉肖开阳龙杰

2、建立留守儿童档案和联系卡制度

认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：

学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

教务主任对留守儿童进行动态管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。

通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系。

3、真情关爱，“三个优先”

（1）学习上优先辅导。

班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。

由任课教师具体分析学生的学业情况，拟写学习辅导记录，明确辅导时间、内容和阶段性效果。

每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对辅导效果进行定期检查，建立进步档案。

（2）生活上优先照顾。

教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。

食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。

留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。

（3）活动上优先安排。

高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。

4、实施教职工结对关爱留守儿童制度

在留守学生中确立重点关爱对象并配备关爱教师。

配对关爱教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

建立教师关爱留守儿童成长日记。

教师定期走访与其监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。

让留守儿童在老师、同学群体中成长，使他们走出孤独和忧郁。

开展人文关爱活动。

让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。

通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。

5、注重对留守儿童的心理健康教育

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，我校着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

（五）扎实工作，巩固两基成果。

1、控辍保学、双线承包，确保学生进得来，留得住，能学到知识。

各班要以上学期期初学生数为基准，全面把握学生，动态管理学生变化情况，准确掌握学生去向，把入学率、辍学率控制在国检指标范围内。

2、严格学籍管理,坚决取消留级制度,控制复读生。

严格转学、休学程序,严禁招收不足龄的适龄儿童进入一年级。

坚持入学通知书的发放制度，确保教育资源得到充分利用。

3、全民动员，加大《义务教育法》的执法力度，采取一切行之有效措施，强制适龄儿童、少年入学。

4、建立目标考核制度，将具体任务落实到教师头上。

对于流失的学生，学校要建立健全流失学生档案，搞清流失学生的去向，尽一切可能力量动员返校。

5、做细印证材料，规范档案资料。

及时进行表、卡、册、簿的核对及相关资料的收集。

6、核实各村“