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我的中学生作文万能模板
记叙文,通过讲述故事感悟哲理
这种作文的结构,是“总分总”结构。
这种方式,比第一种方式,改变了一下开头方法而已。
大家要根据情节的不同和需要,选择适当的方式。
第一板块:
(大约100字)
用流畅的语言,引起主题,引起下文。
这种开头方式其实很简单。
建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。
例文一、在繁星点点的夜空,一道流星闪过,那光亮的瞬间,令人浮想联翩。
青春岁月中,许多流星般的精彩瞬间,带给我难以忘怀的砰然心动,像寂寞时的一首歌曲,像寒风中的一股温暖,像成长中的一份营养。
此刻,我想起了……
例文二、记忆的碎片,在青春的思绪里泛起,往事涌上心头,眼前仿佛又出现XXX的一幕。
那是人生之路的一个路标,是心灵海洋的一朵浪花,是精神世界的一处花园。
它使我懂得什么是爱、责任和奉献。
例文三、“一夜将尽夜,万里未归人。
”每当我读起这句诗,我眼前就浮现出记忆深处的一个片段:
大年夜里,大块的红烧肉随着锅里的油渍,汩汩地歌唱。
如今,岁月逝去的光阴,依然按盖不住我对父爱的依恋。
第二板块。
(大约400字)
A、讲述故事。
交待时间、地点、人物、时间等。
(大约70字,三行半)
B、分层次讲故事,这一段是主要叙事段。
出现各种描写。
(100字左右,不超过5行半)。
C、故事的深入,这一段也是主要叙事段。
出现各种描写。
(100字左右,不超过5行半)
D、故事的高潮,这里必须有心理描写,因为这个故事最终使你有所感悟。
(100字,不超过5行半)。
第三板块。
(大约100字,不超过4行半)
这一板块,无疑是抒情。
抒情的时候,必须紧扣主题。
要用较多的排比和比喻句。
记住,这一板块,必须出现文章标题里的字词,或者干脆出现文章的标题。
下面一段话,供模仿和选择。
但最好不要太长。
同学们,老师建议你们,最好把这些话背诵下来。
例文一(如今我回味式)、如今,我回味着XXX的情景,情怀深处泛起一阵阵感人肺腑的涟漪。
那一刻,我感到,XXX像一幅优美的山水画,闪现出旖旎的风景。
XXX,像淤泥中挺拔屹立的一片荷花,像山巅上饱经沧桑的一棵古树,像嘈杂闹事中的一曲清音,给我一种回味悠长的感动。
XXX,我将终身珍藏和回味,成为我心灵深处的信念和力量。
例文二(青春抒情式)、逝水年华细斟酌。
多好的豆蔻年华呀,我从一个个感动的瞬间,读到了爱、责任、坚强、梦想和磨练。
感动的力量不需要多么持久,只是在心灵的鼓面上重重地敲击了几下,于是,我的精神世界里,就回应出排山倒海般的信念。
这些美妙的感动,令我的人生,像露珠晶莹的草地,充盈着春天般的希望和美丽。
例文三(段首妙语式)、风吹黄叶落,复又秋阳红,我一遍又一遍地告诉自己:
永远都要直面无奈。
毕竟,在无奈之外,还有许多值得珍惜的东西,譬如责任和亲情,譬如事业和使命,譬如心愿和梦想。
无奈是人生中的某种挫折,但它绝对不会使我的生命贬值。
它尽管酸涩,但依然是生命的一类营养。
它使人生中许多细微乃至庸常的幸福,都显得弥足珍贵。
例文四、(这样排比式)、是啊,妈妈就是奉献。
德国体操名将丘索维金娜是这样的,她33岁参加北京奥运会获得银牌,是为了给患白血病的儿子挣取医疗费。
武汉的“暴走妈妈”是这样的,她近乎疯狂地减肥,在短时间治愈脂肪肝,将肝脏顺利移植给儿子。
汶川大地震中,小婴儿的妈妈也是这样的,山崩地裂时,她的身体弯曲成桥,为孩子支撑起宝贵的生存空间……
母爱就是一种本能的无私奉献。
人世间,多少母爱的感人场景,让我们懂得了善良仁慈、舍己为人。
母爱,从来不会泯灭,它在人的血脉中流淌着,永不干涸。
中考语文作文结尾闪光的十二种方法
俗话说:
“织衣织裤,贵在开头,编筐编篓,重在收口。
”一篇好文章,除了有引人入胜的开头,还应该有耐人寻味的结尾。
所谓“豹尾”,便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落,犹如豹尾劲扫,响亮有力,给读者以咀嚼回味的余地。
那么,怎样写好文章的结尾呢?
我概括十二种常见的手法,以飨广大学生朋友。
一、自然收束水到渠成
所谓自然结束式,是指把文章内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,以事情的终结作全文的结尾,干净利落,不枝不蔓。
如《一堂有趣的科学课》是这样结局的:
下课铃声响了,当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时,一个个不由自主地埋怨道:
“怎么搞的,这节课时间这么短!
”
二、卒章显志画龙点睛
这种结尾方式,是指在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确地表达出来,或者在全文即将煞尾时,把写作意旨交待清,使文章中心鲜明突出。
如一同学在写《承诺》时这样结尾:
无论在人生中会遇到什么样的困难,都永远不会放弃,做一个生活的强者——这就是我的承诺。
三、首尾呼应凸显主旨
首尾遥相呼应,结构完整,浑然一体,能唤起读者心灵上的美感。
请看某同学写《战胜自己》的开头和结尾:
开头:
善于战胜自己,这是我的长处。
这个“自己”,是害怕困难缺少勇气的自己,成功时很得意洋洋的自己。
结尾:
善于战胜自己,这就是我的长处。
困难前面不失掉信心,要有勇气战胜之:
成功时不趾高气扬,要看到缺点,保持冷静的头脑。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,洋溢着诗意,揭示着真谛,呈现出含意深刻的耐人寻味的内容,使之深深地印在读者的心中,意味深长。
如一同学如此写《美好的明天》的结尾:
明日歌中说:
“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。
五、巧妙发问引人深思
结尾以发问的形式提出问题,启发读者思考,具有感染、强调的作用,可谓言有尽而意无穷。
如有同学这样写《我的语文老师》结尾:
难道我的语文老师不是一个称职的好老师吗?
你见过这样的老师吗?
六、联想引申多姿多彩
结尾展开联想,由此及彼,由表及里,使主题得到升华。
如某同学写《花》的结尾:
多姿多彩的花朵在校园里尽情绽放,也在我的心里播下了种子……
七、抒发情感气势不凡
用抒情的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,给人以真实感、充足感。
如习作《公园里的秋色》:
啊!
我爱那迷人的秋色,我爱秋姑娘送给大地妈妈的一件衣服——秋天。
八、景物烘托情景合一
采用描写景物结尾,如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。
例如《雨季》的结尾:
雨停了,阳光放射出他温柔的光芒,天空中出现了彩虹,犹如一座七彩的桥架在天宇,我心也变得纯洁、明净。
九、启发思考意犹未尽
即作者用恰当的词语组织形成句子,结尾给读者留下思考余地,让人有所启迪,获得感悟,可谓情韵深厚。
如一同学写的寓言《狐狸和乌鸦续》结尾:
“乌鸦遇事不冷静思考,盲目听信狐狸,结果又上当了。
”这引起了读者的深深思考:
不论做什么事,要学会冷静思考,明辨是非。
十、出人意料戛然而止
这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑,来处理人物或事情的结局,而是用意想不到的结局戛然而止,让人在目瞪口呆之余,不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。
如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》:
正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时,裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。
原来,比赛的规则是比赛谁跑得慢。
十一、含蓄深刻余味无穷
含蓄结尾写法,就是把要说的话、表达的真情隐藏起来,使文章结尾留有空白,常采用比喻、象征手法和空白艺术,耐人寻味,给人留下无穷的想象余地,使人浮想联翩,能把读者引向更深远的境地,有“余音绕梁,三日不绝”之奇效。
如《挑山工》一文的结尾:
从泰山回来,我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰,他一步一步向上登攀。
这幅画一直挂在我的书桌前,多年来不曾换掉,因为我需要它。
十二、升华主题揭示本质
所谓升华主题,就是在主题的基础上自然延伸,透过现象,揭示本质,丰富和深化主旨内涵,
如《母亲》的结尾:
“谁言寸草心,报得三春晖。
”我的母亲就是这样一位无私的伟大的母亲。
然而,她是我们千千万万劳动人民中的一员,正是这些劳动人民才创造了这个美丽世界。
我们要发奋学习,将来用实际行动来报答祖国和人民。
作者将自己的个人感情和普通劳动人民系在一起,表达赞美之情,立意深远。
作文结尾方法千万,不管怎样落笔,都应与正文一线相生,不可缺痕。
古人云:
“结句当如撞钟,清音有余。
”可见,文章的结尾关键要有丰富深厚的内容,经得起咀嚼,能启发读者想象和思考,达到“余音绕梁,三日不止”的境地。
记叙文如何开头
常言说:
“良好的开端是成功的一半”,“万事开头难”。
做事情如此,写文章也是这样。
不少同学尽管有习作的材料,可往往被文章的第一句话难住,有的冥思苦想无从下笔,有的七改八改耽误时间。
恰当、新颖的开头,不仅能使你笔下生花,而且能增加文采,吸引读者。
下面提供几种常见的开头方法。
1、开门见山开头法。
即在文章的第一段开篇点题,或点明题目,或点及中心,使文章不拖泥带水,不转弯抹角,而是简洁明快、单刀直入。
如:
“我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影”——朱自清《背影》。
如:
“最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。
现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人”——魏巍的《我的老师》。
2、描写景物开头法。
即文章的开头先描写景物,渲染气氛,给读者以身临其境的感觉,为烘托人物,触景生情作了铺垫。
如:
教室外,呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上,“嚓、嚓”地响。
教室里,一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。
(《心中筑起一堵墙》) 《金黄的大斗笠》中开头:
“干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头”,此处写景暗示有雨将至,为下文送伞作了很好的铺垫。
▲运用时要注意几点:
1、不能为写景而写景,描写的目的是为了衬托人物思想,渲染气氛,感染读者,引起共鸣。
2、描写要抓住特征,遣词用句要准确,要适合文章内容的展开和人物情感的抒发。
3、巧设悬念开头法。
(1)倒叙开头法。
文章开头先写出事情的结果,再写出事情的原因和经过,以造成悬念,增强文章吸引力。
如:
站在这充满荣誉的领奖台上,望着台下一张张羡慕的笑脸,听着他们真诚的掌声,我忽然想起了两年前,他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。
(《走出黑夜》)
(2)“欲说还休”,巧妙地埋下伏笔,设下悬念,能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底,一睹为快,故能引人入胜。
如《“常胜将军”生死传》一文开头如下:
“这常胜将军是何许人也?
别忙,你且听我慢慢道来……”这一开头很新颖有味,颇能吊人胃口。
4、抒情式开头法。
这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中,也常常运用许多修辞手法。
如:
《春》一文开头中“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。
又如:
学生习作《我爱秋天》开头:
“一年四季,春的姹紫嫣红,夏的绿满枝头,秋的丰盈充实,冬的银装素裹,都宛如一幅幅画卷,但我更钟情于秋天”,这样开头既写出四季特点,又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。
5、揭示中心开头法。
有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
如:
爱劳动,其乐无穷!
——《劳动的滋味》
又如:
做一个大写的“人”,两脚永远踏踏实实踩在地上,不要轻浮、自大……这个道理让我终生难忘。
——《现实改变了我》
6、对比开头法。
如:
窗外阳光明媚,几只小鸟在树上欢快地叫着,但我却无论如何也打不起精神来,因为爸爸妈妈分居了,而且正在闹离婚,这对我是个莫大的打击。
我要尽最大的努力使爸妈和好,因为我想有个完整的家。
——《我想有个完整的家》
如:
秀是山里的姑娘,却总喜欢望着山外那座城出神。
《秀儿
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