浙教版小学四年级下册思品全册教案2Word格式文档下载.docx
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参观校园周边社区。
一、课堂回顾:
上节课我们一起了解了社区的共同设施,谁还记得什么是社区?
哪些是社区的公共设施?
今天,我们就一起走进社区,去实地看一下社区的公用设施。
二、学生活动:
1、我们需要带着什么问题走进社区?
哪些公用设施?
社区的公用实施上,我有什么新问题?
2、大课堂,我们需要注意什么?
安全组织纪律仔细观察
3、学生活动:
学校就是社区的一部分;
社区的商店、垃圾箱、电话亭、健身器材……
社区的绿化带、公民使用的情况……
【根据实地情况,在大课堂开展一些师生互动】
4、回到校园,针对操场是否开放进行讨论。
师:
操场是社区的一部分吗?
能否免费开放?
学生讨论。
开放:
方便社区公民;
但带来了不安定因素。
如何解决?
结论:
根据社区居委会规定,要到操场参加锻炼,一要遵守学校制定的时间段锻炼;
二要爱护学校的公用实施;
三要领取有关证件。
三、活动后的讨论:
1、通过本次社区实地观察,你看到了哪些公用设施?
师生交流。
2、你想对所参观的社区评几星级,说说你的理由?
3、希望:
让我们都来关注社区的建设,爱护社区的公共设施。
【课题】2和睦相处
1、知道社区的和睦环境对社区的每个成员都很重要,了解社区成员间的和睦相处离不开社区居委会的作用。
2、学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
3、体会社区成员间和睦相处带来的快乐与温馨。
知道社区成员间和睦相处的重要性。
学会正确处理社区邻里之间的矛盾。
【教学时间】2课时
一、师生谈话:
社区,是许多人共同生活在一起的地方。
在这个大家庭中,一定发生过许多事情。
今天,让我们一起来说说你们看到或经历过的,社区人们之间发生的故事。
二、社区故事会:
1、师生谈身边发生的故事。
体会:
快乐的难忘的……
2、通过大家的故事,你感受到什么?
你觉得怎样的社区关系是你希望的?
出示课题:
和睦相处
3、畅想:
和睦相处的社区大家庭应该是怎样的,社区邻里相处你们有什么绝招?
分小组讨论,至少想出三个绝招。
师生互动,交流——友好关系关键词:
互相帮助
主动问候
谦让宽容
分享快乐
走亲访友
……
小结:
是啊,社区是我们共同的家园,我们在这里快乐地生活,你帮助我,我关心你,就会让这个大家庭充满欢乐和温馨。
三、我是社区和谐天使:
1、快乐的家庭总是让人流连忘返,你觉得,我们小朋友应该怎样做社区的和谐天使呢?
2、我们的行动:
分四人小组情景表演。
课堂展示。
体现的是友好交往的哪个关键词。
3、我们看到,这些和谐天使尽管做的并不一样,但都有相同点。
人人为我我为人人共同创造和谐大家庭!
四、课堂小结:
让我们共同为创造和谐家园而努力!
一、课前谈话:
通过上节课的学习,我们知道,充满欢乐和温馨的社区家园是我们共同喜欢的。
但我们也知道,人与人之间还是会产生矛盾。
二、主题讨论:
1、例举课文案例。
晾衣服事件。
小组讨论,交流。
“不小心”——宽容待人
“泼脏水”——错误做法,预计可能会产生影响他人,影响社区风貌的不能做。
如果你遇到类似的事件,你会怎样处理?
2、你们遇到过这样的一些邻里矛盾吗?
你们觉得应该怎样处理?
学生交流。
师述事例:
三楼上的小孩每天在地板上拍皮球,跳绳,二楼的小朋友很烦,到最后,家长板着脸闹到楼上,产生了矛盾。
学生辨析:
三楼的小孩应该考虑到不影响他人休息;
二楼的家长应该有礼貌地指出。
3、作为社区小公民,你觉得社区人的哪些行为也会影响到大家的和睦相处?
根据学生例举方法板书:
道歉、解释、提醒、赔偿……心平和气地进行沟通
心中有他人
三、争当“五好文明家庭”:
1、师述:
现在许多社区都在评“五好文明家庭”,你们认为,怎样的家庭可称作为“五好”?
我们怎样争当“五好文明家庭”呢?
(敬老、和睦、读书、环保、文明)
2、让我们从自己的家庭做起,从身边做起,从小事做起,共同创造美好家园。
【课题】3精彩的社区生活
1、了解精彩的社区生活,知道精彩的社区生活能提高社区成员的生活质量,为社区居民带来丰富的精神食粮。
2、主动参与社区活动,感受社区大家庭的温暖。
3、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。
1、知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。
2、了解扶贫济困的“春风行动”。
1、主动参与社区活动。
2、激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。
【教学时间】2课时
一、揭示课题:
社区是我们生活的地方,也是社区成员学习、成长的地方,它为社区成员提供了精神食粮。
精彩的社区生活
二、了解社区生活:
1、你知道社区为不同人群提供了哪些相应的活动场所吗?
健身器材,老年人活动室,读书室,……
2、在我们周围以及你所知道的一些社区都在开展哪些活动。
小组内交流,同时阅读:
P17社区是我们共同的家园,……自己阅读课本上的多种社区活动,选择你最喜欢的一个活动向大家介绍,也可以介绍自己参与的社区活动。
活动一:
老年舞蹈队
活动二:
家庭卡拉OK演唱会
活动三:
老年大学
活动四:
社区学院(比较日常学校)
活动五:
假日活动
活动六:
春风行动(重点介绍)
活动交流中,询问:
如果你参与了其中的活动,你会有什么收获?
(海盐社区活动例举:
包饺子比赛、观看社区电影、模特表演……)
根据学生的交流,让学生尝试回顾参与活动的情景,体会活动的意义。
三、感言:
社区活动。
1、在交流活动的过程中,你明白为什么要开展丰富多彩的社区活动吗?
认识朋友,丰富生活,友好关系……
2、让我们共同参与社区生活,融洽邻里关系,让这个社区大家庭更美好!
一、学生活动:
社区活动设计。
今天我们来为社区居委会的叔叔阿姨们设计一次活动。
1、你觉得活动的设计要做到什么?
快乐有意义可行
活动通告要考虑哪些方面?
参与对象,时间,内容,规则,注意事项等。
2、活动的类别可以有哪些?
假日活动,比赛类活动,……
3、本次设计,还将评出最佳社区活动奖。
可以同桌两人合作,也可以四人
小组设计。
二、学生活动。
1、教师巡视,并针对相同内容的同学可以组成一组,使方案更可行。
2、学生方案交流。
3、评比最佳方案,颁发小奖状。
三、课堂小结:
我们都是社区的小当家,也是活动参与的积极分子。
这些活动是我们智慧的体现,我建议,大家再作进一步的修改,使方案更完善,然后交给居委会的叔叔阿姨,相信,会得到他们的赞同。
第二单元我看家乡新变化
【单元概要】
家乡是祖祖辈辈繁衍生息的地方。
抚今追昔,我们可以发现这一片热土发生了翻天覆地的变化。
特别是改革开放20多年来,我国社会生产力的解放和发展为广大城乡的发展开辟了广阔的道路,社会和经济发生了巨大的变化。
本单元将通过搜集家乡老故事、访问家乡的劳动者、调查家乡的交通、探访家乡的机构等活动,引导学生深入地了解自己的家乡,让他们体验各行业不同的生活,感受家乡的巨大变化。
【单元目标】
情感态度价值观:
感受家乡发生的巨大变化,热爱家乡、热爱祖国;
体验社会对个人生活的关怀,初步形成热爱劳动、遵守劳动人民的良好品质,乐意奉献社会、奉献家乡。
能力:
在实践中锻炼查找资料、调查访问等学习能力。
知识:
了解家乡的变迁;
了解家乡的人们所从事的主要行业,知道这些行业和家乡资源之间的关系;
知道家乡交通设施的变迁以及对家乡社会、经济所产生的影响;
认识一些家乡的机构。
【课题】1城乡巨变
1、通过找故事、听故事等形式了解家乡的过去。
2、对照家乡的过去,感受家乡的巨大变化。
3、在实践中锻炼查找资料、访谈、文献研究的能力。
重点:
1、搜集跟家乡的历史、地理、人文等有关的故事。
2、了解家乡的变迁。
难点:
利用网络、图书资料等工具搜集资料。
第一课时
1、北京是我们的首都。
你对北京城的印象是什么?
古老的城市(明成祖建都北京)——圆明园遗址(标志着一段时期中国遭受列强的侵略)——开国大典(让中国走上新生)——改革开放带来了巨大变化,申奥成功,祖国富强,北京城更漂亮了)
巨变
2、不仅北京城在变,许多城市都在变化。
阅读课文P26
二、家乡巨变:
1、你的家乡在哪里?
——浙江省嘉兴市海盐县武原镇
如果让你用一个词语点击一下家乡,你最先想到的是什么?
预设:
风景优美
交通便利
高楼大厦
商业繁荣
变化巨大……
2、你知道家乡以前是怎样的面貌吗?
讲讲老海盐的故事。
结合新城区和老城区
人们的吃穿住行:
城市的街道交通:
……
3、从我们的交流中,你感受到家乡的变化怎样?
三、调查过去:
二十多年的改革开放政策,中国取得了举世瞩目的成就,祖国大地一篇欣欣向荣的景象,每个人的家乡都发生了翻天覆地的变化。
今天我们讲的都是眼中的变化,我们还需要通过调查的方式去了解家乡的变化。
你有什么好办法?
1、我们通过向老人家询问的方式,了解过去的海盐,感受现在的变化。
2、上网等了解海盐的过去。
3、准备一些体现海盐过去的照片或者图片。
4、每一个同学必须准备好一点或两点。
第二课时:
海盐变化故事会。
一、师生交流:
通过上节课的交流,你印象最深的海盐变化在哪里?
今天,我们要从历史的角度,翻阅海盐的历史,一起来过去海盐走过的历程,感受我们家乡的巨大变化。
二、海盐变化故事会:
1、师生交流准备的故事。
学生交流:
城市面貌的:
城市经济的:
城市精神的:
插入“大气如海,朴实如盐”“一城三地”
师随机:
天宁小学的百年历史;
海盐镇志的相关历史及照片等。
2、你从故事会中,感受到了什么?
三、畅想未来:
1、除了感受我们海盐的变化,产生由衷的自豪感外,你还想到了什么?
2、畅想海盐的新变化。
分小组进行,可以用画的形式也可以用描述的方法进行。
3、我们的志向:
让我们树立新形象,为海盐的美丽增添光辉,
让我们练就本领,为海盐的将来贡献力量!
【课题】2腾飞的翅膀
1、知道行业的形成与当地的资源条件有密切的关系。
2、知道家乡的人们所从事的主要行业,了解行业的发展给家乡带来的变化。
3、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
1、了解家乡的主要行业以及它与当地资源之间的关系。
2、了解各行业的劳动情况,初步形成热爱劳动、尊重劳动人民的良好品质。
1、分析家乡的主要行业与家乡资源之间的关系。
2、知道家乡行业的发展给家乡带来的变化。
一、课前回顾:
通过上节课的交流,你最大的感受是什么?
无论城镇还是乡村,都在发生了翻天覆地的变化。
那你知道,这些都是谁的功劳吗?
学生任意交流。
国家、老百姓……
二、各行各业的新变化:
1、师:
正如大家所说,不同行业的劳动者给家乡的发展插上了腾飞的翅膀。
腾飞的翅膀
2、交流:
在我们家乡有那些主要行业?
你看到了什么变化?
小组交流。
全校反馈:
交通:
旅游:
企业:
服务:
食品:
教师随机交流:
海盐中国国际紧固件基地
3、讨论:
这些行业的发展,给大家带来了什么?
预设:
提高了劳动者的报酬、生活水平提高了
家乡变美了,外来参观者多了,服务行业更加红火了
4、不仅我们家乡,全国各地都在发生着变化,你还了解哪些行业的变化?
科技、地方特色……
观看课文插图。
师:
各行各业都在直接或者间接地为家乡的经济建设作着贡献。
大家的共同努力,给家乡的腾飞插上了翅膀。
三、学生活动:
1、通过今天的讨论,你对各行各业有了新的认识,在你心中,哪个行业的变化让你最感兴趣,把它画下来吧!
2、学生活动:
我画家乡行业新变化。
3、四人小组交流。
4、建议在班级展示栏上展出。
调查我身边的劳动者(父母或者亲戚),下节课交流。
一.师生谈话:
上节课布置了调查任务,先说说我们自己父母在那个行业上为家乡作贡
献?
二、学生活动
1、小小演讲赛。
《我为他(她)自豪》
四人小组简单交流,推荐1人上台。
学生上台演讲。
每个故事后学生进行评议(举手指表示星级数),同时发表对这个行业的
看法或者提出疑惑的地方,由讲故事者提供解释,生发对父母行业的自豪感。
2、从大家的故事中,你感受到了什么?
各行各业的贡献就在我们的身边,就在我们的眼中,让我们为他们自豪,
让我们感谢他们。
3、我们在享受哪些行业的服务?
教育、服务、医疗……
各行各业的劳动不仅直接为我们的生活提供了产品,满足了我们
生活的需要,同时,它们还促进了家乡的建设,改变了我们家乡的面貌,改善了人们的生活环境。
三、行业的新发展:
1、你知道哪些行业是新兴的行业吗?
信息传输(网吧、电信……)
餐饮业(茶吧、钟点工……)
公共设施管理(城市环境建设……)
教育(学校、社区……)
国际组织……
2、未来,还会有哪些行业?
学生畅想……
让我们为家乡的腾飞自豪,让我们努力学习作好准备!
【反思:
尽管面对的是四年级的学生,但在本节课中,我也适当渗透了成才观。
并非只有读名牌大学就是成功,并非只有成了公务员捧了金饭碗就是成功……行行出状元。
】
【课题】3交通连四方
1、了解家乡的各种交通方式及在此基础上形成的交通网络。
2、知道家乡交通方式与网络的发展与变迁。
3、懂得交通与人们生活之间的联系。
1、了解家乡各种交通方式,以及通过交通网络所提供的联系。
2、知道家乡交通的发展变化,以及给人们的生活所带来的影响。
体验交通条件的改善对人们生活所产生的影响。
【教学时间】2课时
1、上节课的学习,你对哪个行业的变化发展印象深刻?
交流。
今天,让我们一起看看交通行业的大变化。
2、出示课题:
交通连四方
二、认识不同的交通线路
这四方指的是什么?
靠什么连起来呢?
2、学生交流:
根据学生回答板书
陆地:
汽车火车地铁磁悬浮列车摩托车………
湖海:
轮船游船……
空中:
飞机……
通过这些交通方式,不仅可以把家乡的各个地方连起来,还可以连接
家乡外的世界。
3、体验四通八达的交通线路:
看课文:
上海的交通线路
你有什么感受?
城市大,地方多,幸亏有了便捷的交通连线,方便了千家万户。
三、交通和我们:
1、通过刚才的学习,你理解“交通连四方”的意义吗?
方便了大家的交流
方便了物资的流动
开通了家乡和外界的联系……
2、为了验证交通带给大家的好处,我们选择其中一项活动进行设计:
①我送特产到外地。
主要流程:
产品——运输方式——带来效果!
②我的一次远行!
我的出发地点——交通方式——我的达到地点
3、学生活动,交流
师生点评。
四、交通未来的发展:
1、大家都知道青藏铁路吗?
你想对大家说什么?
师述小故事:
要想富,要修路,要先富,修大路,要大富,修高速。
2、交通未来还会怎样连四方?
学生畅想。
3、小结:
从羊肠小道、坑坑洼洼到水泥路连接到千家万户,从石子路弯弯曲曲到平坦的高速公路,我们的交通连接了千家万户,连接着四面八方。
家乡因交通架起了与外界联系的桥梁,也改变了我们的生活,家乡会更美。
第二课时(机动):
课外体验交通变化和便利
【课题】4服务在身边
1、认识和自己的生活有较多联系的几个机构,知道这些机构与我们日常生活的联系。
2、懂得敬老院、福利院、妇联等机构的工作体现了社会对个人的关怀。
3、知道个人在享受社会提供的福利和便利的同时,应该奉献社会、奉献家乡,使家乡变得更加美好。
1、认识与生活密切相关的一些社会结构和敬老院等福利机构。
2、体验社会对弱势群体的关怀。
知道家乡的机构为我们提供了那些服务。
【课时安排】1课时
一、认识家乡的服务机构:
1、你得到哪些行业的服务?
吃:
超市……
穿:
商业一条街……
住:
房产开发……
行:
交通设施……
2、你了解家乡有那些服务机构吗?
除了以上谈论的服务,还有些服务机构也在为大家服务。
机构,就是机
关、团体和其他工作单位。
他们直接或者间接地在为大家服务。
阅读课文P39
师随机导入:
税务局、公安局、民政局、图书馆、行政中心、客运中心……
这些机构是怎样为我们服务的?
师小结:
司法机关维护了良好的社会秩序,税收师国家一切公共事业的经费来源。
社会的稳定和公共事业的发展为我们个人创造了更好的生活环境。
二、认识社会福利机构:
1、你知道社会上还有那些福利机构吗?
社会上还有许多弱势群体,如城市中的低收入者,残疾人,部分老年人等
等。
需要社会给他们提供特殊的关怀与爱护。
社会的这种保护职能正是通过不同的机构来实现的。
敬老院:
为老年人提供了一个安度万年的场所;
福利院:
让孤残儿童得到了妥善安置;
妇联:
保护妇女儿童的权益
2、你从电视或书刊中,知道我们社会还通过那些方式在帮助这些弱势群
体。
爱心助学、贫困结对……
3、我们可以做些什么?
阅读故事《让更多的孩子享受运动的快乐》
走访敬老院、幼儿园……
三、课堂小结:
你通过这堂课的学习,对服务有了什么新的认识。
1、服务就在我们身边,让我们珍惜幸福生活,回报社会。
2、有条件的同学,可以走访一些弱势群体,并尽自己所能给予帮助。
第三单元好大一个家
我国是一个统一的多民族国家。
各民族不论人口多少,经济社会发展程度高低,风俗习惯和宗教信仰异同,都是中华民族的一部分。
具有同等的地位,在国家和社会生活的一切方面,依法享有相同的权利,履行相同的义务,反对一切形式的民族压迫和民族歧视。
各民族在社会生活和交往中和睦、友好和互助、联合,齐心协力,共同促进祖国繁荣发展。
本单元“好大一个家”突出了“民族团结,共创问明”,由“56个民族是一家”“五大少数民族自治区”和“少数民族之乡——云南”三部分组成。
旨在使学生知道我国使一个统一的多民族国家,了解丰富的民族文化,增进民族团结。
乐意了解少数民族,能接受、欣赏少数民族,尊重不同的民族文化。
愿为增进民族团结而努力。
能从不同途径搜集相关图片、文字资料,能进行简单的整理、分析。
能合作举办“民族知识展”,掌握一些与少数民族交往的礼节。
知道我国共由56个民族,是一个统一的多民族国家。
懂得“民族团结则百业兴旺”。
知道各族恩民平等、团结,共同创造了中华文明。
了解民族的文化、节日、歌舞礼仪、建筑、人口、分布等。
提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
知道我国五个较大的少数民族自治区,知道云南生活着我国的绝大部分民族,初步了解民族区域自治制度。
【课题】1、56个民族是一家
1、知道我国共有56个民族,是一个统一的多民族国家。
2、知道我国各民族平等地生活在一起,团结互助,友好往来,共同创造了博大精深的中华文明。
3、了解和尊重不同民族的文化。
懂得“民族团结则百业兴旺”,我们应为增进民族团结而努力。
4、通过搜集信息、举办展览等活动,进一步了解民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
知道我国是一个由汉族和55个少数民族组成的统一的多民族国家。
各民族平等、团结、互助,共同创造乐乐博大精深的中华文明。
理解和尊重民族文化。
通过搜集信息、举办展览等活动,在教材解读的基础上,进一步了解和尊重民族文化,提高搜集、整理、分析和运用信息的能力。
【教学时间】2教时
第一教时
一、歌曲导入:
师唱《爱我中华》。
这所歌曲唱的是什么?
1、我国有56个民族。
2、民族团结是一家。
揭示课题:
56个民族是一家。
今天,老师带领大家走进第三单元《好大一个家》。
二、初识56个民族。
【汉族】
1、我们都是哪个族的?
汉族人是全世界人口最多的民族。
根据全国2000年第五次人口普查,祖国大陆31个省、市、自治区的
人口中,汉族人口为115940万人。
占总人数的91.59%。
2、我们大都是汉族人,那你了解汉族的灿烂文化吗?
阅读课文P47。
汉族的四大发明、四大名著、汉字、书法、汉语……
汉族是一个历史从未中断过的、历史悠久的民族。
3、作为汉族人,你了解汉族的饮食习惯、传统节日吗?
大米、面粉为主;
春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节。
【少数民族】
1、多少个少数民族?
2、你知道有哪些少数民族?
通过字典、电脑等方式了解。
蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、僳僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族、达斡尔族
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