知识点11 生物的变异及育种 高考真题分类题库.docx

知识点11 生物的变异及育种 高考真题分类题库.docx

《知识点11 生物的变异及育种 高考真题分类题库.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《知识点11 生物的变异及育种 高考真题分类题库.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

知识点11生物的变异及育种高考真题分类题库

温馨提示：

此题库为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观

看比例，关闭Word文档返回原板块。

知识点11生物的变异及育种

1.（2016·海南高考·T25）依据中心法则,若原核生物中的DNA编码序列发生变化后,相应蛋白质的氨基酸序列不变,则该DNA序列的变化是　（　　）

A.DNA分子发生断裂

B.DNA分子发生多个碱基增添

C.DNA分子发生碱基替换

D.DNA分子发生多个碱基缺失

【解析】选C。

本题主要考查基因突变的本质与基因表达的结果。

A项,DNA分子发生断裂会造成合成的蛋白质氨基酸数目变少,故错误。

B项,DNA分子发生多个碱基增添,一般会造成合成的蛋白质氨基酸数目增多,也有可能提前出现终止密码子,合成的蛋白质氨基酸数目减少,两种情况下氨基酸序列均会改变,故错误。

C项,DNA分子发生碱基替换,因密码子具有简并性,相应的蛋白质氨基酸序列可能不变,故正确。

D项,DNA分子发生多个碱基缺失,相应的蛋白质氨基酸数目一般会减少,故错误。

2.（2016·江苏高考·T14）如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。

下列叙述正确的是　（　　）

A.个体甲的变异对表型无影响

B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常

C.个体甲自交的后代,性状分离比为3∶1

D.个体乙染色体没有基因缺失,表型无异常

【解题指南】解答本题的关键有两点:

（1）根据甲和乙图中的基因判断甲和乙的染色体变异类型。

（2）明确染色体结构变异会导致染色体上基因数量和位置发生改变,会影响生物的性状。

【解析】选B。

本题主要考查基因分离定律的应用与染色体变异的类型。

个体甲的变异属于染色体结构变异中的缺失,会导致缺失片段上的基因丢失,进而影响表型,A项错误;个体乙发生的变异是染色体结构变异中的倒位,减数分裂形成的四分体异常,B项正确;含缺失染色体的配子一般是不育的,后代一般不会发生性状分离,C项错误;个体乙染色体没有基因缺失,但发生倒位,表型异常,D项错误。

3.（2016·天津高考T5）枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表:

注P:

脯氨酸;K:

赖氨酸;R:

精氨酸

下列叙述正确的是　（　　）

A.S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性

B.链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能

C.突变型的产生是由于碱基对的缺失所致

D.链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变

【解题指南】

（1）表格信息:

野生型和突变型的S12蛋白中只有第56位一个氨基酸的差异。

（2）关键知识:

转录与翻译的场所、缺失与替换的原因。

【解析】选A。

本题主要考查基因突变、遗传信息的表达、自然选择。

A项,表格中突变型在含链霉素培养基中的存活率为100%,则说明突变型具有链霉素抗性,故正确;B项,翻译是在核糖体上进行的,链霉素通过与核糖体结合只能抑制翻译功能,故错误。

C项,野生型和突变型的S12蛋白中只有一个氨基酸（第56位氨基酸）有差异,这是由于基因结构中碱基对的替换所致,而碱基对的缺失会导致缺失位置后的氨基酸序列均改变,故错误。

D项,枯草杆菌对链霉素的抗性突变早已存在,不是链霉素诱发的,链霉素只能作为环境因素起到选择作用,故错误。

4.（2016·上海高考·T23）导致遗传物质变化的原因有很多,图中字母代表不同基因,其中变异类型①和②依次是　（　　）

A.突变和倒位B.重组和倒位

C.重组和易位D.易位和倒位

【解析】选D。

题图①导致少了基因ab,多了基因J,是非同源染色体间发生了片段交换,属于染色体结构变异中的易位;②导致cde片段发生了颠倒,属于倒位。

5.（2016·全国卷Ⅲ·T32）基因突变和染色体变异是真核生物可遗传变异的两种来源。

回答下列问题:

（1）基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目不同,前者所涉及的数目比后者　　　　。

（2）在染色体数目变异中,既可发生以染色体组为单位的变异,也可发生以　　　　

　　　　为单位的变异。

（3）基因突变既可由显性基因突变为隐性基因（隐性突变）,也可由隐性基因突变为显性基因（显性突变）。

若某种自花受粉植物的AA和aa植株分别发生隐性突变和显性突变,且在子一代中都得到了基因型为Aa的个体,则最早在子　　　　

代中能观察到该显性突变的性状;最早在子　　　　代中能观察到该隐性突变的性状;最早在子　　　　代中能分离得到显性突变纯合体（子）;最早在子　　　　代中能分离得到隐性突变纯合体（子）。

【解题指南】

（1）关键信息:

能观察到该显性突变的性状、能分离得到显性突变纯合体（子）、能观察到该隐性突变的性状、能分离得到隐性突变纯合体（子）。

（2）关键知识:

隐性性状只要出现便为纯合体（子）,显性性状必须到不发生性状分离才算得到纯合体（子）。

【解析】本题考查基因突变、染色体变异和基因的分离定律相关知识。

（1）基因突变是指基因中碱基对的替换、增添和缺失,染色体变异包括结构变异和数目变异,二者均涉及众多基因的变化,故基因突变涉及的碱基对数目少。

（2）在染色体数目变异中,既可发生以染色体组为单位成倍的增加或减少的变异,也可发生以个别染色体为单位的变异。

（3）显性突变是aa突变为Aa,在子一代中便能观察到该显性突变的性状,子二代基因型为AA、Aa和aa,再自交,子三代不发生性状分离才能得到显性突变纯合体（子）;隐性突变是AA突变为Aa,在子一代仍然表现为显性性状,子二代基因型为AA、Aa和aa,即能观察到该隐性突变的性状,获得隐性突变纯合体（子）。

答案:

（1）少　

（2）染色体　（3）一　二　三　二

【易错警示】

（1）基因突变和染色体变异所涉及的碱基对的数目比较,前者比后者少,易误认为多。

（2）将“能观察到性状”和“能分离得到纯合体（子）”混淆,导致判断错误。

6.（2016·天津高考T9）鲤鱼和鲫鱼体内的葡萄糖磷酸异构酶（GPI）是同工酶（结构不同、功能相同的酶）,由两条肽链构成。

编码肽链的等位基因在鲤鱼中是a1和a2,在鲫鱼中是a3和a4,这四个基因编码的肽链P1、P2、P3、P4可两两组合成GPI。

以杂合体鲤鱼（a1a2）为例,其GPI基因、多肽链、GPI的电泳（蛋白分离方法）图谱如下。

请问答相关问题:

（1）若一尾鲫鱼为纯合二倍体,则其体内GPI类型是　　　　　　　。

（2）若鲤鱼与鲫鱼均为杂合二倍体,则鲤鲫杂交的子一代中,基因型为a2a4个体的比例为　　　　。

在其杂交子一代中取一尾鱼的组织进行GPI电泳分析,图谱中会出现　　　　条带。

（3）鲤鲫杂交育种过程中获得了四倍体鱼。

四倍体鱼与二倍体鲤鱼杂交,对产生的三倍体子代的组织进行GPI电泳分析,每尾鱼的图谱均一致,如下所示。

据图分析,三倍体的基因型为　　　　　,二倍体鲤鱼亲本为纯合体的概率是　　　　。

【解题指南】解答本题需要把握两个方面:

（1）关键信息:

肽链P1、P2、P3、P4可两两组合、每尾鱼的图谱均一致。

（2）解题关键:

理解电泳的原理、四倍体与二倍体杂交的原理。

【解析】本题主要考查基因的分离定律与染色体变异。

（1）在鲫鱼中编码GPI肽链的等位基因是a3和a4,纯合二倍体鲫鱼的编码GPI的基因型是a3a3或a4a4,则其体内GPI类型是P3P3或P4P4。

（2）由编码GPI肽链的等位基因在鲤鱼中是a1和a2,在鲫鱼中是a3和a4可知,鲤鱼与鲫鱼的杂合二倍体基因型分别为a1a2和a3a4,则鲤鲫杂交的子一代中,共有a1a3、a1a4、a2a3、a2a4四种基因型,其中基因型为a2a4的个体占25%。

其杂交子一代均为杂合体,取其中某一尾鱼的组织进行GPI电泳分析,都会出现与题干中图解类似的图谱,会出现3条带。

（3）对产生的三倍体子代的组织进行GPI电泳分析可知,每尾鱼的图谱中均含有P1、P2、P3,则三倍体的基因型均为a1a2a3。

由此推之亲本四倍体鱼与二倍体鲤鱼均为纯合体。

答案:

（1）P3P3或P4P4　

（2）25%　3　（3）a1a2a3　100%

温馨提示：

此题库为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观

看比例，关闭Word文档返回原板块。

知识点5光合作用

1.（2016·全国卷Ⅱ·T4）关于高等植物叶绿体中色素的叙述,错误的是　（　　）

A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中

B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收

C.通常,红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用

D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的

【解析】选C。

本题主要考查叶绿体中色素的性质、作用与色素合成的条件。

A项,叶绿体中的色素能够溶于有机溶剂无水乙醇中,故正确。

B项,镁是合成叶绿素的原材料,由根从土壤中吸收,故正确。

C项,叶绿体中的色素主要吸收蓝紫光和红光进行光合作用,故错误。

D项,叶绿素的合成需要光照,无光环境中叶绿素不能合成,表现为黄化现象,故正确。

2.（2016·海南高考·T3）下列有关生物膜上蛋白质或酶的叙述,错误的是（　　）

A.植物根细胞膜上存在运输离子的蛋白质

B.植物叶肉细胞中液泡膜与类囊体膜上的蛋白质不同

C.光合作用中,催化ATP合成的酶分布在类囊体膜上

D.呼吸作用中,催化ATP合成的酶分布在线粒体外膜上

【解析】选D。

本题主要考查生物膜上蛋白质或酶的分布。

A项,植物根细胞膜通过主动运输的方式吸收无机盐离子,故正确。

B项,植物叶肉细胞中液泡膜的功能是控制物质进出细胞,而类囊体膜是光反应的场所,二者功能不同,这是由于膜上的蛋白质不同,故正确。

C项,类囊体膜上发生的光反应过程有ATP的合成,其上有催化ATP合成的酶,故正确。

D项,呼吸作用过程中第一阶段发生在细胞质基质,第二阶段发生在线粒体基质,第三阶段发生在线粒体内膜,三个阶段均合成ATP,故三个场所均有催化ATP合成的酶,而在线粒体外膜上没有ATP合成酶,故错误。

3.（2016·海南高考·T10）下列叙述错误的是　（　　）

A.温度和光照会影响CO2的同化速率

B.光合作用中O2的产生发生在光反应阶段

C.光反应产生的ATP和NADPH不参与暗反应

D.土壤中的硝化细菌可利用CO2和H2O合成糖

【解题指南】解答本题需要明确两点:

（1）光合作用的光反应与暗反应阶段的产物不同、光合作用与化能合成作用利用的能量不同。

（2）温度和光照影响光合作用的本质不同:

温度影响酶活性、光照影响光反应。

【解析】选C。

本题主要考查光合作用的过程与影响因素及化能合成作用。

光合作用的光反应阶段,需要光照,将水光解产生O2、[H]（[NADPH]）和ATP;在暗反应阶段,CO2的固定和C3的还原都需要相关的酶参与,而酶活性受温度的影响,同时[H]（[NADPH]）和ATP可用于C3的还原,则温度和光照会影响CO2的同化速率,故A、B选项正确,C选项错误。

土壤中的硝化细菌可利用氨氧化分解产生的能量将CO2和H2O合成糖,并储存能量,故D选项正确。

4.（2016·江苏高考·T17）下列用鲜菠菜进行色素提取、分离实验的叙述,正确的是（　　）

A.应该在研磨叶片后立即加入CaCO3,防止酸破坏叶绿素

B.即使菜叶剪碎不够充分,也可以提取出4种光合作用色素

C.为获得10mL提取液,研磨时一次性加入10mL乙醇研磨效果最好

D.层析完毕后应迅速记录结果,否则叶绿素条带会很快随溶剂挥发消失

【解析】选B。

本题主要考查绿叶中色素的提取和分离实验。

CaCO3可防止研磨过程中叶绿素被酸破坏,应该在研磨时加入CaCO3,A项错误。

菜叶剪碎是否充分,不影响菜叶中色素的总含量,即使菜叶剪碎不够充分,也可提取出4种光合作用色素,B项正确;由于研磨时乙醇挥发,为了获得10mL提取液,研磨时加入多于10mL的乙醇,C项错误;层析完毕后,取出来的滤纸条上的叶绿素条带会随层析液挥发