作文开头和结尾技法Word文档格式.docx
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晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一道余辉,秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着。
目光游离在那若开若合的记忆的门上。
当许许多多都已逝去,当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:
“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。
”
人间自有真情在
银色的月光洒遍人间,显得那么凄凉,昏暗的灯光在屋内闪动着,在这忧闷的环境中,夹杂阒爸爸痛苦的呻吟,妈妈无力的叹息,我非常慌乱,忧虑。
这已是深夜十点了,患病的爸爸静静在躺在床上……
环境描写开头可以渲染气氛,为行文作铺垫。
七、议论抒情:
朋友
随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音,一个身影,至今萦绕在我心头,久久不能忘怀。
谁是最可爱的人
在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着,我的思想感情的潮水,在放纵奔流着,我想把一些东西告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:
我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。
开头直抒胸臆,可以为全文订下感情的基调。
八、题记为冠:
珍惜所拥有的青春
刚刚抖落一身的稚气,刚刚放飞完美的天真,青春的微笑还很矜持。
——题记
用美妙精辟的与文章有紧密联系的语言作为题记,可以起到提纲挈领的作用,令人耳目一新。
九、摘录援引
抵御“诱惑”
据说,在非洲的原野上,有一种叫作食虫草的花朵,色彩艳丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……
在文章的开头引用和文章内容紧密相连的资料,然后再转入正文,很有说服力。
并且好的资料,能够吸引读者的注意力,引导读者顺利地理解。
十、名言指路:
培根说过:
“无真实朋友之人,可以谓之是可怜而且永陷孤独生活的人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的,假如一个人丧失了友情,他在这个世界上也就陷入了孤独。
名言指路,言简意赅,可以深入浅出地揭示出某种道理。
在文章的开头引用名言,可以准确有力地表达出自己的观点表达的内容。
十一、拨乱反正
淡泊
有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
如果我们翻一下字典就会明白。
“淡泊就是不追求名利的意思……
对于某一问题,现实生活中存在一些不准确的说法,作者可以在文章的开头予以说明,并亮出自己的观点,据此行文。
十二、以物喻人
琐忆
一颗老树,虽然到了它生命的最后一刻,但它仍倔强地生长着。
它的根枯了,却把汁液输给了小树;
它的叶黄了,却把生命的绿色注入了小树……如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它……这正像外公离开了我……
象征的手法在散文中用的比较普遍。
开头描写一种物的精神,然后由物及人,引出所要刻画的人物,这样,可以增加文章的内涵和深度
作文结尾的技巧
学生作文结尾容易出现的问题:
1、画蛇添足2、空喊口号3、拖泥带水
一、自然收束式:
如:
老人的故事讲完了,所有人都安静地听着,不少人的眼里泛起了点点泪光……
不刻意设计深刻的哲理语句,不加雕琢的水到渠成,这样的结尾就是“自然收束式”。
优点是简洁明快,朴素无华,在作文中广泛运用。
但自然收束并不是随心所欲,草率结尾。
二、首尾呼应式:
这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
优点是可以唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。
三、卒章志显式:
长成一颗珍珠
如果说世上有“点石成金术”的话,那就是“艰难困苦”了。
这可是人生的至宝啊!
你忍耐着、坚持着,当走过黑暗与苦难的长长隧道之后,你或许会惊讶地发现,平凡如沙粒的你,不知不觉中,已长成了一颗珍珠。
这种结尾,以全文为依托,运用简洁的语言,把主题明确表达出来。
又叫“画龙点睛式”。
四、名言警句式:
曲径通“乐”处
泰格尔曾经说过,“如果你因失去太阳而悲伤,你也将失去星星。
”永远保持一颗美好的心灵,跃过艰难险阻,前方必将是柳暗花明的又一村。
用名言警句结尾,可以表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。
五、意味深长式:
白帆的遐想
海的春天来了,我的春天也要来了吧!
看呀,老爷爷在清理他的小船呢!
也许明天,我就能满怀信心地出发了……
这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫,激起读者的情感波澜,引起读者的共鸣。
好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的,给读者以真实感、充足感。
六、直抒胸臆式
生活的试卷
这件事已经过去两年了,可它却一直深深地印在我的心中。
生活,对每一个人来说,都是一张大试卷,只有把知识运用到生活中去,生活才将更有意义,更充满欢快。
亲爱的朋友,你在生活的试卷上能得满分吗?
这种结尾能抒发感情,争求读者的共鸣。
七、文意递进式
妈妈的爱
我真想把天下所有美好的祝愿都送给我的妈妈,送给所有的妈妈,送给所有的教师。
那是我一片做儿女的诚心。
我用它来回报妈妈,回报妈妈的爱,回报这一深情的、美好的爱,回报这无私的、世界上最伟大的母爱!
这种方法是作者从某一件事或某一种观点出发,最后上升到新的高度去认识,文章主旨得以升华,给读者以深思和联想。
作文的开头和结尾虽然有一定的规律,但“文无定法”,希望同学们灵活运用,切忌生搬硬套。
三、不可取的开头
许多作文是因为开头的病误,造成全篇的黯然无光,分数自然不高了。
而开头的病误,最多的是过分用笔墨而造成赘余。
作文赘余的开头往往有以下几种情况。
1、王顾左右,文不对题
古代齐宣王左右张望,避开正题而谈别的事情,那是他难以作答。
而有的作文竟也面对题目而不顾,胡乱地写些不着边际,不痛不痒的话。
这样的开头给人以离题之感,是最忌讳的。
比如,有一篇《诚实》的作文,是这样开头的:
人生变幻莫测,有许多的事情早已成了过眼烟云,在头脑中荡然无存了。
这是因为我们往往对经历过的事情不在意,没有做生活的有心人,所以不会有什么痕迹留下来的。
我们应该做生活的有心人,也就是有一颗诚实的心,这是做人最为重要的,是做真人的首要条件。
……
作文把“做生活的有心人”作为中心,跟题目中的“诚实”不是同一概念,虽然后面也写到“诚实”,但从这段文字看来,已降为次要的位置了。
其实,把前面的文字去掉,只留下“有一颗诚实的心,是做真人的首要条件”这么几个字就行了,何必大谈“做生活的有心人”呢!
2、套话空话,令人生厌
文章开头套话空话堆砌,自古就有,历史上朱元璋还打过写这种文章的人的屁股。
被打的是一文官,叫茹太素,他上万言书达一万七千字,而套话空话就有一万六千五百字。
于是龙颜大怒,就让他吃了皮肉之苦。
而我们的考场作文如果因此而让阅卷老师生厌,那就不是皮肉之苦的问题了!
有一篇《参观XX烈士纪念馆》的作文,开头是这样的:
没有无数革命先烈的英勇牺牲,就不会有今天的幸福生活;
没有成千成万先烈的殷红鲜血,就不会有今天的艳丽国旗。
忘记过去就意味着背叛。
为了让我们懂得今天的生活来之不易,为了培养我们健康成长,为了继承革命传统,为了树立崇高的共产主义理想,学校组织我们参观XX烈士纪念馆。
在政教处老师和班主任的带领下,我们怀着无比崇敬的心情,来到了XX烈士纪念馆,去参观,去瞻仰。
这样的开头,表面看来很有气势,思想性也强,作者自己可能还感觉良好。
但是,开头的对偶句显得过大,以“为了”作提纲词语的排比,因为全是套话,所以给人以空泛之感,似乎是呼口号。
“在……下”这种句式陈旧呆板,而“带领”的是谁,跟参观没有多大关系。
结尾既然已有“瞻仰”,就不必要重复用“参观”了。
因此,这个开头只须用“我们以无比崇敬的心情,瞻仰了XX烈士纪念馆”即可。
至于开头那些对偶和排比,择其要者放在文章的结尾,倒也不失顺理成章地抒情议论。
3、语绪凌乱,噜苏拖沓
有些作文的开头,由于作者没有在动笔前进行认真构思,提起笔来想到什么就写什么,他的思维是没有规律的,所以开头语绪凌乱,噜苏拖沓。
比如,一篇题为《小白兔》的作文,开头是这样写的:
我上初中后,因为离家较远,所以住在学校里,半个月才能回家一趟。
我盼望回家,到了双休日就眼巴巴地盼着爸爸开车子到学校来接我。
我感到那些走读生多好啊,每天可以回家,比如张成洋,他每天都回家。
他还告诉我,每天回家都喂家里养的一对小白兔,这对小白兔好可爱啊。
说真的,我还没有见过小白兔,张成洋说放假时他带我到他家去看小白兔。
那多美啊,我做梦都梦到去张成洋家看小白兔。
终于有一天,我来到张成洋家,看到那对可爱的小白兔。
作文绕了好几个弯,才讲到了“小白兔”。
在作者看来,小白兔是谁家的必须交待,而自己之所以会知道这件事,是因为张成洋“每天回家喂小白兔”,而自己之所以知道这件事,是因为张成洋是走读生,而“我”是住校生,住校生是很想家的。
可是,这么一大段文字,跟文章《小白兔》又有多大的关系呢?
这篇写动物的文章,主要是表现动物的外形特征、生物特性、生物功能等方面的内容,至于小白兔是谁家的,怎么看到的都无关紧要。
开头一段全部删去,第二段只须写“在同学张成洋家,我看到一对可爱的小白兔”作为开头就行。
4、诠释命题,造成繁琐
有些同学写作文,光知道在开头点题,但不懂什么是点题和怎样点题,把点题误认为是诠释题目。
比如,一篇题目是《愚昧比富有更可怕》的作文,开头写道:
什么是愚昧?
愚昧就是缺乏知识,文化落后,往往跟无知联在一起,是很可怜又可恨的。
富有就是有钱,拥有大量的财产。
有四种情况:
愚昧而富有,不愚昧而富有,愚昧而不富有,不愚昧而不富有。
富有并不可怕,可怕的是愚昧。
作者唯恐别人不懂题目的意思,先将题目词语的意思进行诠释,使开头繁琐。
其实,你不说,别人也知道,特别是阅卷老师。
还有的同学听了老师指导“如何审题”,竟把老师对题目的讲解写在开头,少数同学甚至写“今天老师叫我们写《XX》的作文,他说,这篇作文要写……”或者“看到作文的题目《XX》,我就想,这个题目要我写什么呢?
……”。
上面作文的开头只要三言两语,就可以表明观点:
“人说‘愚昧比贫穷更可怕’,难道富有了,愚昧就不可怕?
无数事实证明,愚昧比富有更可怕。
”
5、慢条斯理,不痛不痒
作文的开头要引人,要扣住题目,也要简洁。
开头的字数不宜多,一般的情况,以占全文的十分之一左右为宜,就是说,写600字的作文,开头在60字左右。
如果一篇600字的作文,开头有150字以上,那会有头重脚轻之感。
古人写文章讲究“凤头猪肚豹尾”,这“凤头”应当是美丽而小巧的。
可是有的同学的作文开头虽说也扣住题目写,可是慢吞吞的,让人看了心里不耐烦。
比如一篇题目是《难忘的一堂课》的作文开头:
我们早早地就坐在教室里,可是上课铃还不响,等得人心里焦急,还真想站起来出外走走。
好不容易等到上课铃响了,大家想,这下该上课了吧?
可是门口没有老师站着,大家的脖子不由地像鸭子般伸长,都朝着一个目标——门口。
有的同学还小声嘀咕:
“那个精力充沛的小刘老师怎么啦?
”我也感到很奇怪,会不会是小刘老师病了?
不会吧,别说出口,乌鸦嘴!
我们又等呀等,嗨,还真出于全班同学的意外,一位满头白发的老师走进教室。
怎么啦?
这位老爷爷还给我们上作文课呀?
一篇不到600字的作文,开头就占了二百多字。
虽说,这开头还写得很生动,也是扣住“课”的,写的是课前盼望上课的急切心情,为文章作了不错的渲染。
可是,这样慢慢地道来,让阅卷老师不知道你是突出什么的。
上面的开头,其实只须用这么两句话就行:
“上课铃响过,我们盼来的是一位满头白发的陌生老爷爷。
怎么,他来给我们上作文课呀?
”《难忘的一堂课》主要是写上课的过程,开头有这么个悬念也就足够了。
许多作文中等水平的学生,还处在急需提高的阶段,对他们来说,最重要的是写作文少犯错误。
改掉了错误,剩下便是好的。
我们只要防止作文开头赘余的毛病,那么就不愁考试作文拿不到好分数了。
总之,开头的方法虽然很多,孰优孰劣是不能主观认为的。
因为说哪种开头方法好,主要不决定于个人爱好,而是根据怎样对突出文章主题有利来选择的。
我们评判文章开头的好坏,主要是了解了全部的内容之后才给出结论的。
四、作文开头的要求:
1、要向主题靠拢:
要迅速明了文章主旨,尽快将文章的主题凸显出来,切勿含糊其辞,故弄玄虚,要让阅卷老师看得明明白白,清清楚楚,引发老师阅读的兴趣。
2、要短小精悍:
简洁,切勿繁琐。
要力求以最简明的语言将读者引入文中。
3、要有文采:
开头力求给人以美感,让人能够得到美的享受。
要达到这种效果,往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。
五、重点方法例解
1、借用章回小说笔法
(1)“话说天下大势分久必合,合久必分。
”当初魏、蜀、吴三国鼎立的时代已不复存在,大江东去,浪花淘尽了往昔的英雄们。
而曾经的蜀国的继承人阿斗也变得“乐不思蜀”了,天下已成为“司马氏”的天下。
”(《三国英雄开会》)
(2)“梁山泊的聚义厅里,现在是灯火通明,人声鼎沸。
一百单八位好汉都齐聚在这里,大伙儿都在争吵不休。
他们在争吵什么呢?
原来梁山泊最近要评选打虎英雄。
这个荣誉称号评上就了不得,谁评上了就可以坐上梁山泊的第二把交椅。
所以惹得众好汉齐聚在此,争论不休。
”(《谁是打虎英雄》)
2、巧用解题法
(1)曾经有一位朋友,别出心裁地给我出了这样一道题:
在下列美景中,你最喜欢哪一个?
A.一片纯白的羽毛,在熠熠生辉的金色阳光中,悠然飘落。
B.一瓣落红,在清幽深邃的池水中回旋漂浮。
C.一颗流星,在黛蓝色的天幕中,一瞬而逝。
D.一滴晶莹剔透的露珠,在青嫩新绿的草叶尖,悄然滑落。
看完这道题,我顿时呆住了,万千变化的自然,日升日落、潮汐起伏,多少美景令人怦然心动,悠然神往。
……(《无穷的可能无穷的美》)
(2)何谓“亲亲”?
即关心你的亲人朋友,何谓“明理”?
即通晓事物的真理。
在古儒的经典里,君子的修养正是由此入手的。
所谓“孝悌,仁之本也”、“格物致知”说的就是这个道理。
然而在那则《韩非子》的寓言里,我们看到了二者之间矛盾的一面。
(《亲亲与明理》)
3、巧用题记法
★题记导入
以题记为开头,或阐述行文缘由,或牵引内容,或揭示文旨,其语言往往精练而富有哲理。
从中透视其亮点,触摸到其情感的脉搏,让人赏心悦目。
示例:
日子像手中的细沙,一不留意,就纷纷从指间流逝,而且义无返顾。
——《翻检日子》
(将日子比作滑滑的、缓缓的掌中细沙能给人以突然一悟之感。
沙,这本身就很富有动感和美感,点出日子之本质,贴切而饱含哲理,接着作者以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片以自省的姿态思考成长的话题,与题记浑然一体。
)
示例:
感谢上苍赋予了人类这种美丽的感受:
陶醉,其实在疲倦的时候,也不应该忘记给自己留一方让心徜徉的天空。
——《陶醉》
(作者先在开篇以题记的方式诠释自己对陶醉的理解:
不只属于某种满意的境界,应该是一种享受,是一种心灵的休憩。
文字很美,意蕴更美。
如果在文章的开头,精心设计一个短小精炼而又意蕴丰厚的题记,既显露了自己的才情,又会一下子拨动阅卷老师的心弦。
(1)庸者,相信别人,怀疑自己;
愚者,相信自己,排斥别人;
智者,相信自己,也相信别人。
(山东考生《相信自己,也相信别人》)
(2)其实,每个人的心里都有一片戈壁滩,而我们一生的事业就是让那里开满鲜花。
——题记
(四川考生《生命是一朵常开不败的花》)
例1用排比的形式写成题记,对比之中点明文旨:
相信自己,也要相信别人。
精辟睿智而独具魅力;
例2用精美雅致的语言点出对待挫折应持的人生态度:
直面挫折,化解痛苦,生命之花常开不败。
凝练隽永,蕴情明旨,令人兴味盎然。
可见,用题记开头,“未成曲调先有情”,确实是“争夺眼球”的一个好办法。
(3)没有树的伟岸,但你可以有草的翠绿;
没有牡丹的娇艳,但你可以有小野菊的洒脱……生命,可以不灿烂,但必须伟大!
——题记
蝶曾是个美丽善舞的女孩。
她一头披肩的长发,她窈窕的舞姿,曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花,她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而,一切结束了,命运之神永远将她按在了轮椅里。
生命暗淡了,寂静了,“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。
多少次,她梦见自己穿上了水晶鞋,继续她的追求,可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风……
(《星星夜话》)
(4)如果你失去了金钱,你只失去了一小部分;
如果你失去了健康,你只失去了一小半;
如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。
何为“诚信”,诚实、守信是也。
综观历史,这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。
(《是谁在赞美皇帝的新装》)
(5)像有云常常就会下雨,像空穴常常会有来风。
感情直接关系到认知,它常常影响着对事物的判定。
(《血浓于水理大于情》)
题记是一种别致的形式。
好的题记能使文章更具吸引力,它能奠定文章的基调,凸显文章的深刻,昭示文章的走向,标志文章的水准,所以用一则好题记,可以起到事半功倍的作用。
用作题记的材料,可以是名人名言,或者是诗句、谚语,也可以是你自己的语言。
但必须:
①与文章主旨密切相关
②具有抒情性或哲理性。
③短小精悍而含意隽永
选择文学,我一生无悔。
文学,是智慧之门,信念之窗。
文学可以陶冶人们的情操、启迪人的心灵。
以“开门见山”式开头获得成功的作文很多,下面列举几例:
●看到这个题目,我内心深处不禁响起了一阵掌声,这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。
要是两年前,我可要为妈妈喝倒彩了。
(《作文》杂志,2003年第十期)
这是2003年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。
这个开头开门见山,同时欲扬先抑,又为下文设伏并构成悬念。
●我的家乡四面环山,到处芦苇丛生。
秋天一到,芦苇花争相开放,把家乡掩映在一片花海里,很是好看。
(同上,二等奖,郭慧芳《家乡的芦苇花》)
●我九岁那年的春天,父亲买回一头黑水牛。
他说:
“咱家田多,农忙季节,没头牛不行。
待这牛长大了,就用它来耕地。
”(同上,二等奖,任美娟《与牛结缘》)
●忘不了她那张给我鼓励的笑脸,忘不了她激发我上进的朴实的话语,忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。
忘不了她,我至亲的爱友。
(《忘不了她》)
归纳:
一个开门见山的开头不但会使文章不兜圈子就直奔正题,而且会使阅卷老师省去曲折迂回的语言迷雾而直接进入作者的主题叙述。
采用开门见山的开头应注意的问题:
(1)写作前要经过认真的思考,提炼出能够引领全文主题内容的开头;
(2)这种开头语言要非常精练,要有一种引人入胜的效果,激起阅卷老师的阅读欲望。
6、“借助评议,引出观点”法
对和文章主题相关的一些事情、现象或哲语等,作一番独到的评析,从而自然地引出自己的观点,也是成功开头的一大特色。
(1)记得有一位美国女作家曾说过,沟通的最高境界就是静静地聆听。
的确,聆听所表现出的正是一种宽容、谦逊的人格,也展示了对他人的尊重。
(江西考生《学会聆听》)
(2)人之一世,殊为不易。
在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘,往往使人痛不欲生。
痛苦之于人,犹狂风之于陋屋,巨浪之于孤舟,水舌之于心脏。
百世沧桑,不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;
人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志气消沉;
万古旷世,又不知有多少内心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊……面对挫折,我们不应放大痛苦,而应直面人生,缩小痛苦,直至成功的一天。
(四川考生《遭遇挫折,笑对痛苦》)
例
(1)借美国女作家的话点出“聆听是沟通的最高境界”,从而自然引出作者的观点:
听取他人的意见很重要;
例
(2)先用形象的比喻铺陈痛苦对人的打击,再借评议对待挫折的不当态度引起的不良后果,水到渠成地亮出作者关于对待挫折所持的态度,自然贴切。
(3)凡事不可不执着。
凡事不可太执着。
思考:
从这个开头看,本文所涉及的话题是什么?
它采用的是什么方法?
下文涉及的内容是哪些?
明确:
本文所涉及的话题应是“执着”。
(3)它采用的开头方法是“正反对比”法。
下文涉及的内容是辩证分析执着方面的问题。
注意:
运用“正反对比”入题法,应重视辩证说理,对比要鲜明。
9、“描写烘托”法
例1:
黄昏来时,翠翠坐在家中屋后的白塔下,看天空被夕阳烘成桃花色的薄云……空气中有泥土气味,有草木气味,还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云……心中有些薄薄的凄凉。
(《边城》)
这是“描写开头”法,它可以是场面描写,可以是景物描写,还可以是人物描写,好处在于能烘托气氛,渲染情感,给读者一个鲜明的印象。
一般用于记叙文。
★技巧点拨:
一切景语皆情语,在记叙文、散文的写作中,环境描写是不可少的。
环境描写可以渲染气氛,可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。
如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写,既可以为文章提供一个特定的背景,又能使文章形成一种特殊的氛围。
作为一名初中生,考试大多为写人叙事类作文,一个好的“写景烘托”式的开头,有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的氛围。
作为一种实用易解的作文技法,在初中语文课本中也有许多可资典范的例子。
●“山,好大的山啊!
起伏的青山一座换一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。
这是彭荆风小说《驿路梨花》的开头。
以对山的描写为情节的展开铺垫。
如此大山,暮色又迫临,对行进在路途中的人,夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。
他们的心情该是多么焦急啊!
由此可见,对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫,是为“写景烘托”式开头。
●时间是晚上八点。
太阳虽然早已下落,但暑气并没有收敛。
没有风,公园里哪些屹立着的古树是静静的。
树叶也是静静的。
露天的劳动剧场也是静静的。
(叶君健《看戏》)
以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。
不仅如此,而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比,表现出艺术穿透性,反衬梅兰芳高超的表演技艺。
●“干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头。
山之边,梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。
”(高风《金黄的大斗笠》)
同样,学生们因采用“写景烘托”式开头而成功的文章也为数不少,如:
●“公元一九九九年二月二十八日,天空下起暴雨。
地上透亮的水泡,圆了又破,破了又圆,一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。
水泡千百次地重复着一个永远
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