四年级上册语文教案22为中华之崛起而读书人教部 编版Word文件下载.docx
- 文档编号:17975279
- 上传时间:2022-12-12
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:27.24KB
四年级上册语文教案22为中华之崛起而读书人教部 编版Word文件下载.docx
《四年级上册语文教案22为中华之崛起而读书人教部 编版Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《四年级上册语文教案22为中华之崛起而读书人教部 编版Word文件下载.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一课时 (第2课时)
六、教学过程:
一)、开门见山,直奔主题
1、引读课题,激情导入
师(出示幻灯生1—引读):
今天,我们继续学习第22课——
生(齐读):
为中华之崛起而读书。
师:
让我们用清晰而又坚定的语气读——
生:
为中华之崛起而读书!
老师听到了你们清晰而坚定的表达,让我们铿锵有力地读——
多么富有激情的表达。
2、问题启思,直奔主题
师(出示幻灯片2——过渡):
这句话是谁在什么时候回答谁的什么问题时说的?
生(预设):
周恩来在一次修正课上回答魏校长提出为什么而读书时说的。
师(评价)……
3)对比朗读,升华主题
对于这个问题,其他同学是怎么回答的呢?
有的说:
“为明理而读书”,有的说:
“为做官而读书。
”也有的说:
“为挣钱而读书”,“为中吃饭而读书”……
师(评价):
真是个会读书的孩子,能迅速从课文中去寻找答案。
请同学们对比朗读思考:
周恩来与别的同学读书的目标有什么不同呢?
(预设)同学们想到的都是为自己,而恩来想的却是一心为国,振兴中华。
你能从他们的语言中,剖析他们内心的想法,可见是个善于思考的孩子。
师(小结):
一个十二三岁的孩子,竟有如此大的抱负和胸怀,怎能不让人为之一振?
不敢相信。
2)质疑探疑,目标导学
1、激发质疑,引发思考
听了恩来的惊天动地的发言后,你有哪些不可思议的疑问想请教恩来呢?
请发表:
1、周恩来为什么要为中华之崛起而读书?
这个问题提得好,抓住了课文的题眼。
生(预设)2、读书与中华之崛起有什么关系呢?
这个问题提得很有价值。
3、周恩来为中华之崛起而读书的原因?
……
这也是我们大家共同关心的问题。
2、提炼目标,直指原因。
师(出示幻灯片3):
孩子们提的这些问题其实可以概括成一个问题,那就是——使周恩来立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么?
3、提纲契领,把握重点。
对于这个问题,相信孩子们在昨天的学习中,或多或少有了一定的感受和体会,那就请诸生一起讨论讨论吧!
(汇报讨论结果):
中华不振
师(边评价边板书——中华不振):
能用课文的重点词进行概括,这是一种好的读书方法。
中国妇女被外国洋人欺凌却哭诉无助,无处说理。
能用自己的语言归纳、概括,这也是一种好的读书方法。
三)、追根溯源,释疑解疑
1、回顾叔侄对话,质疑“中华不振”
“中华不振”这句伯父痛心而无耐的回答,让恩来产生了一连串打破沙锅问到底的疑惑不解,今天,就让我们跟随恩来的脚步,一同闯进租界去探个究竟吧!
2、租界查看,体会“中华不振”
师(出示课件4——学习目标):
让我们自主合作学习“课文7、8自然段——闯入租界。
”
1)边读边想象,租界地是个什么样的地方?
2)画下你感受最深刻的词或句子,在旁批注读后的心理感受——(喜?
怒?
哀?
乐?
)
3、交流汇报,控诉“中华不振”
租界地是个什么样的地方呢?
预计1:
这一带果真和别处大不相同:
一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的中国巡警。
建议孩子们在表达自己的阅读感受时用“读了这一句,我心里怎样,因为什么原因”这样的表达方式,会使你的表达更清晰而有条理?
谁来试试吧!
生(交流):
我读到这句时,心里很悲哀,因为他们的街道那么豪华、气派、而别的地方却是那么贫穷落后。
师(播放幻灯片5激情解说):
是啊,孩子们,这就是租界,一个灯红酒绿、热闹非凡的租界,这就是租界,一个只容许外国洋人在此花天酒地,享受荣华富贵,却不容许中国人随便进入的租界。
还有哪些令人揪心的场景呢?
请继续交流。
预设2:
他们急忙奔了过去,只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么,一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。
当我读到这句时,我心里很悲伤,也很愤怒,因为衣衫褴褛的妇女是多么可怜不幸,大个子洋人却还那么得意扬扬。
师(出示幻灯6):
你从哪些词感受到了妇女的可怜与不幸?
衣衫褴褛哭诉
一个四字词,一个外貌,神态动作特写让我们痛从心来,不禁产生了同情与怜悯之心。
而那个大个子洋人呢?
他的神态怎样?
得意扬扬。
你从“得意扬扬”这个神态感受到什么?
大个子洋人对中国人的蔑视、瞧不起,盛气凌人。
你还会用哪些四字词来形容此时这个大个子洋人的神态?
洋洋得意、皮开肉笑、神气十足、自以为是、理所当然、飞扬跋扈、狗仗人势、蛮横无理……
课文像这样的四字词还有很多,我们在阅读时细细品味这些重点四字词,它会魔化你的情绪。
现在就让我们通过朗读传达出“衣衫褴褛和得意扬扬”所带给你的情绪吧!
师(过渡):
这个衣衫褴褛的妇女在哭诉什么呢?
读——
预设3:
一问才知道,这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了,她原指望中国的巡警局能给他撑腰,惩处这个洋人。
谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。
说说当你读了这句话时,心情怎样,因为什么原因?
很伤心、难过:
因为这个妇女的亲人被洋人轧死了,他是多么悲伤、痛苦啊!
很愤怒:
因为中国巡警不帮助自己的骨肉同胞,反而训斥这个不幸的妇女。
你们想象一下,那个耀武扬威的中国巡警会怎样训斥这位不幸的妇女?
哭什么哭,滚出去,在这里扰乱社会秩序。
哭什么哭,自己走路不长眼睛,你还有理了!
哭什么哭,你不觉得别人洋人比你高人一等吗?
你就是自找苦吃。
哭什么哭,你这种下等人就该被洋人欺侮,谁让你那么穷酸,窝囊啊!
谁瞧得起你呀!
师(小结激情引读):
这一声声训斥像一把把锥子刺向中国妇女和你我的心。
也激起了你我打抱不平的愤怒。
让我们带着这样的情绪读——1、被轧死的也许是这个妇女活泼可爱的孩子,他原指望中国的巡警局能给他撑腰,可是谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而——把她训斥了一通。
2、被轧死的也许是这个妇女白发苍苍的老母亲,他原指望中国的巡警局能给他撑腰,可是谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而——把她训斥了一通。
3、被轧死的也许是这个妇女相依为命的丈夫,他原指望中国的巡警局能给他撑腰,谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而——把她训斥了一通。
此时此刻,你最真想怎么做?
真想上去砍了洋人的狗脑袋。
真想为中国妇女打抱不平。
真想冲上前去,揍那个巡警一顿?
这个中国巡警该不该惩处?
中国老百姓想不想惩处?
但是敢不敢惩处,能不能惩处?
——不敢。
哪里看出不敢?
预设4:
围观的中国人都紧握着拳头。
但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?
只能劝劝那个不幸的妇女。
谁能把这句话换个说法呢?
在外国租界里,谁都不敢怎么样。
师(追问):
不敢怎样?
不敢杀了洋人。
不敢反抗。
不敢为妇女打抱不平。
4、追问释疑,顿悟“中华不振”
师(再追问):
这又是为什么?
生(顿悟):
“中华不振啊!
师(出示幻灯片7小结):
是啊,孩子们,这就是伯父说的“中华不振啊!
”——“落后就要挨打,弱国无外交啊!
”。
5、拓展资料,强化“中华不振”
1)阅读资料,强化体验。
师(出示幻灯片8拓展):
孩子们,在当时的旧中国,像这样受人欺凌,任人宰割的事件又何止发生在东北沈阳呢?
请阅读老师给你们搜集到的几则资料:
●在上海外滩公园的门口,竟然曾经挂出这样刺目的牌子:
“华人与狗不得入内”。
●上海租界的电车,头等车厢供洋人乘坐,中国人只能坐三等车厢。
●在汉口租界,中国人力车夫必须穿上像犯人一样的“号衣”。
2)小结过渡,引发沉思
3、陷入沉思,立下宏志
1、租界见闻,刺碎心灵。
师(出示幻灯片9过渡):
这一幕幕惨不忍睹的受人凌辱的事件深深地刺痛了恩来的心,所以从租界回来以后,同学们常常看到——周恩来一个人在沉思,他会沉思些什么呢?
请默读9-17自然段,并联系租界那一幕幕场景,体会周恩来的内心的独白。
2、陷入深思,立下宏志。
预设:
1、周恩来从租界回来以后思绪万千,他忘不了中国妇女在自己国土上有冤难申,于是他立下了一生的誓言——为中华之崛起而读书。
(板书:
中华崛起)
2、他忘不了洋人在我国国土上横行霸道,为此他立下了一生的宏志——为中华之崛起而读书;
3、想到中国巡警在自己的国土上耀武扬威欺压百姓,为此,他立下了一生的目标——为中华之崛起而读书。
4、想到中国人要想不受帝国主义的欺凌,就要振兴中华,读书就要以此为目标。
振兴中华)
四)、中华崛起,振奋人心。
1、苦尽甘来,感受幸福。
现在我们的中国崛起、振兴没有呢?
崛起了、振兴了。
2、寻找证据,扬眉吐气。
从哪些事件证明我们的中华现已崛起?
请孩子们把你们搜集到的资料与大家分享。
九三大阅兵——2015年9月3日,中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵庆典。
两弹一星的研发成功——原子弹、导弹尖端核武器的爆炸试验成功;
人造卫星,神舟飞船的一次又一次成功升天发射,蛟龙号载人潜水艇的下海。
诺贝尔得主屠呦呦科学家、莫言文学家都向世界宣布,中华民族不再是那头沉睡的雄狮,中华这条巨龙已经腾飞。
让我们通过一段短片去感受祖国的崛起与辉煌吧!
3、观看影片,升华情感。
生(出示幻灯片10视频):
观看《九三大阅兵》纪实片。
说说你现在心里的感受?
骄傲、自豪、激动……
5、总结全文,学习立志
1、总结全文,引发思考。
师(出示幻灯片11总结):
孩子们,正是因为有周恩来为代表的老一辈无产阶级革命家们抛头颅,洒热血的献身精神,才把帝国主义赶出了我们的中国,给我创造好了今天这么和平而良好的学习环境,那么作为二十一世纪的中华少年,你们现在为什么而读书呢?
有志者当效周生啊!
请拿起你手中的笔,静静地沉思,为祖国立下你一生的誓言吧!
2、书写志向,学习立志。
书写、汇报——
为中国更加强大而读书。
为祖国和平而读书。
为人民谋幸福而读书。
为祖国的伟大复兴而读书。
3、激励奋进,有为有为。
师(出示幻灯片12总结):
好哇!
有志者当铭记我们今天的誓言——为祖国的繁荣昌盛而读书,为祖国的伟大复兴而读书,愿相会于中华民族伟大复兴之时!
7、板书设计:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级上册语文教案22为中华之崛起而读书 人教部 编版 四年级 上册 语文教案 22 中华 崛起 读书