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6.古今诗文背诵默写题
5分—6分。
古诗文:
课标推荐背诵的34首古诗和背诵的16篇文言文。
理解型、运用型、开放性试题、创造性默写也训练一下。
7.图标信息归纳及建议题
运动会会徽、各种组织的徽章等,要善于从图表中发现信息。
8.漫画题型
9.说明性议论性题型:
考试说明:
能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文,根据需要,能写常见的应用文。
(对应用文要求提前,形成四大实用文体的并列)应用文单独出大作文不可能。
题型:
我们国旗的图案如下,请用简洁的语言对它加以解释。
10.广告语题型:
写广告
赏析广告语
河北“风帆蓄电池”的广告是:
“好马配好鞍,好车配风帆”。
这则广告好在哪里?
请加以赏析。
答案:
传统的俗语、对称的语言结构、巧妙的比喻等。
11.语言运用题型:
标语、短信、主题词、对联、贺词、祝福语、共勉语、解说词。
(注意修辞、词语感情色彩)
12.名著阅读题型:
(1)《水浒》中大名鼎鼎的青面兽杨志,你一定不陌生吧,请简要列举出书中关于他的三件事:
(2)电视剧组正在筹拍新版《水浒》,请你帮助杨志的扮演者把握好角色,演好杨志这个角色应该注意他性格上的两个特点
.
13.口语交际题型
情境对话。
大致有三类:
日常生活情境、校园活动情境、热点时事情境。
专题辩论。
14.综合性学习
1.综合运用语文能力解决生活中的问题。
2.根据设置的情景和提供的资料,设计语文综合性学习活动的简单方案。
3.根据要求提取文字材料的重要信息,说明、归纳图表所反映的主要内容,并形成自己的认识。
文言文阅读部分(14分)
一
试题回顾
河北省历年中考语文试卷文言文考试篇目
1992年中考:
《出师表》
1993年中考:
《曹刿论战》
1994年中考:
《愚公》
1995年中考:
《核舟记》
996年中考:
《生于忧患》1997年中考:
《捕蛇》
1998年中考:
《狼》
1999年中考:
《桃花》
2000年:
《出师表》2001年中考:
《爱莲说》
2002年中考:
《陋室铭》
2003年中考:
2004年中考:
《五柳先生传》(非课改)《马说》《课改区》
2005年:
《三峡》全文
2006年:
实验区
《小石潭记》
非实验区《岳阳楼记》
2007年:
《邹忌》《出师表》(第四小题出现)
2008年:
《醉翁亭记》
2009年:
《爱莲说》、《与朱元思书》
2010年:
2011年:
《桃花源记》
2012年:
《送东阳马生序》2013年:
《满井游记》(比较偏)
二、题型预测
文言文命题趋势:
比较阅读可能性大,考试重心在逐步向课外转移。
样题示例:
(甲)鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
(乙)与善人居,如入芝兰①之室,久而不闻其香,即与之化②矣;
与不善人居,如入鲍鱼③之肆④,久而不闻其臭,亦与之化矣。
丹⑤之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所处者焉。
34、解释下列句中加点的词语。
故不为苟得也
得:
是以君子必慎其所处者焉
是以:
35、下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是(
)
A.所欲有甚于生者
游于是乎始
B.即与之化矣春冬之
C.久而不闻其臭妇拍而鸣之
D.亦我所欲也亦与之化矣
考点分析:
(一)必考点,就是连续多年,每年都出现的
考点1:
实词解释。
我省中考文言文阅读命题中已连续十多年出现此题型,并且分值(3——4分)相对不变。
所选字词都是来源于课文下注释和比较重点的非小注解释。
我们在指导学生复习时把重点放在以下几类字词:
①一词多义、②词类活作、③古今异义、④通假字等。
注意要点:
①解词时,如是通假字,不但要写出某通某,还要解释清楚意思。
②如注释中有本义和句中义尽量答完整,尤其不能丢掉句中义,即“这里指***的意思”。
考点2:
句子翻译。
我省近十几年翻译句子是必考题型。
所选句子:
从内容上看,容易考关键语句;
从古汉语角度,容易考特殊句式;
从来源上看,容易考课文下注释中的语句。
注意文言句子的翻译方法:
信:
疏通关键,字字对译,连词成句,达:
语序的调整和句子的通顺以及省略成分的补充;
要注意内容和写法上的异同的探究。
考点3:
内容感悟。
我省多年来对此题型考查多种多样:
2004年《五柳先生传》中是请概括五柳先生是一个什么样的人?
2005年《三峡》中是用自己的话概括“三峡的山”和“夏季江水”的特点?
2006年《小石潭记》中是作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境,意在表现怎样的思想感情?
10.阅读《与朱元思书》第二段,概括富春江水的两个特点。
可以分三类:
①对人物的评价。
②文章中心句的概括③人物思想感情的概括。
我们在复习时切记这类题一般不是自由发挥题,必须按新教学参考上的要求加以整理,掌握段意、中心和对人物的评价。
考点4:
开放性问题
开放性问题的这也是我省必考题型,考查形式以对文章内容、语言、人物和写法等多方面的欣赏与评价。
9.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
此类题型,要求考生对文章的某一点谈谈看法,写出自己的观点;
就文中的人物、事件、观点等某一方面发表自己的见解,这是为了考查学生鉴赏评价和发散思维能力以及创新能力。
对于此类类问题的解答要在理解文章内容、把握文章主旨以及作者观点态度的基础上,结合现实生活以及个人的认知体系对文章内容、人物、写作特色作出评价、赏析,阐发阅读体会和感受。
要注意以下几点:
1、你的所有阐述必定是从阅读文章中生发而来,树立文本意识。
2、所有的阐述要言之有理、言之有物,不可泛泛而谈,天马行空。
考点5:
比较阅读
此题型2007年中考文言文中首次显现,是和其他课内文言文比较,2008年以课外阅读的形式出现。
2007年《邹忌讽齐王纳谏》中:
邹忌向齐王进谏的方式,与《出师表》中诸葛亮向刘禅进谏的方式有什么不同?
(3分)
2008年《醉翁亭记》中:
下面这段文字说明了什么?
欧阳公记成,远近争传……凡商贾来人,亦多求其本,所遇关征,以赠官,可以免税。
2009年:
11.荀子说"
蓬生麻中,不扶而直:
白沙在涅(黑泥),与之俱黑"
,而周敦颐则说莲"
出淤泥而不染"
。
围绕"
环境与人"
的关系,提炼出这两句话各自蕴含的观点。
解题技巧:
对于课外的文言文,我们学生要消除“它是课外的一定很难”这内心的恐慌心理,静下心来仔细阅读认真感知。
具体可以从以下几个方面进行:
一要先浏览全文,明确文中的时间、地点,人物、事件和作者;
二要结合注释读懂原文,整体把握文言语段的主要内容;
三要细读短文标题、出处从中筛选有用的信息;
四要认真分析问题的题目,找出其中隐含的信息。
五要在解答时要借助所学过的知识、所形成的能力和所掌握的方法,注意知识的迁移、拓展和创新,答题时尽量用上原文原句,确保其准确性。
学科说明分析中考真题透析复习方法指导
学科说明分析近几年,河北省中考语文坚守“稳中有变,变中求进”的命题原则,每年中考命题都以《初中语文课程标准》为纲,以当年《河北省学科说明》为范围,题点、题型均在其中。
基本题型保持不变(以近五年河北真题为基本题型),每年有一两道题是新题型,而这道新题基本是两三年前出现在《河北考试说明》而一直没考的题型。
《学科考试说明》新变化
一、“考试性质”表述中,把《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》改为《全日制义务教育语文课程标准(修订稿)》。
这意味2014年河北中考秉承新的课程标准理念,考查的范围是旧的课程标准规定的范围。
再比如,“教学建议”强调“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,同时还要求“抵制抄袭行为”。
于是就有了“有真情实感,不得套写抄袭”的写作要求。
理念上,比如“语言文字运用”仅在前言中就出现了四次。
这表明语文课程应主要“致力于培养学生的语言文字运用能力”,更加贴近了语文的本质,学科特点更加凸显。
范围上,比如背诵的文言诗文为50篇,而非61篇;
解读:
对文言实词的考查由课内、课外兼顾变为侧重考查课外。
考查形式为判断正误和直接解释两种形式,其中判断正误降低了难度。
二、“题型示例”有三处变化。
解读:
现代文阅读理解题题型向高考靠拢,首次出现选择题。
也就是说2014年河北省中考语文现代文阅读的题型会呈现:
简答题、判断题和选择题三种类型。
变化二
27题写生动的说明文,预示在考试说明上出现三年的小作文(小说明文、小议论文、小应用文以及作文修改)将登台亮相;
28题预示河北中考作文将呈现:
命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文(含文字材料、图片漫画材料)、续写作文和情景作文六种题型。
变化三
依据河北省命题规律,2014年中考可能还会出现以下新题型:
1.按姓氏笔画给人名排序,按作者出生年代给作品排序,指出字的起笔。
2.文学常识的判断题、连线题。
3.句子的仿写、续写。
4.语句的衔接。
5.综合性学习中对文字材料的分析探究、拟写活动方案、活动栏目。
6.古诗词阅读中描绘画面、分析典故的作用。
7.课外文言文的断句、实词判断。
8.说明文阅读中体现的科学思想、科学方法。
9.记叙文阅读中线索。
10.小作文和作文修改。
11.情景作文。
新题型大胆预测
1.⑴①用音序检字法查“媚”:
先查音序(字母大写),再查音节。
②用部首检字法符“暄”:
先查部首,再查画。
(2)上面这段文字中有两个错别字,请找出并改正。
迫不急待重峦迭嶂
音序检字法是学生熟知的字,部首检字法是未知的字。
错别字可分同音字和形似字,要注意结合词语句子进行鉴别。
应对策略:
把查字典变成一种习惯。
预测:
与查字典相关联的还有:
笔顺、笔画、按笔画排序。
真题分析和学法指导
识字写字
年份
题号分值
考查形式
考查内容
题型
2013
1题4分
语段(课外写景语段)
查字典(按音序、部首)
填空
改错别字(急-及、迭-叠)
2012
1题2分
书写:
根据拼音写汉字
谦虚是和谐的花朵
田字格
6题3分
修改图片中的错别字
体制、品味、招募
2011
2题4分
语段(课外抒情类语段)
1.注音(繁衍栖息)
•错字改正(漫步、恩惠
2010
名言(没有比人更高的山
2题3分
语段(课外说明性语段)
改错别字(险要、遮天蔽日、矫健)
2009
2题2分
选择读音有误的一项
1.多音字--贴、看、恶、纤、烙、卡、差、调、畜、劲、哄、分、荷)、易误读字)
2.易误读字--弦、酣、捕
选择
3题2分
选择有错别字的句子。
改正错别字(泄漏)
方法指导
1.按册归类2.按《考试说明》“常用字表”复习。
3.养成随时查字典、词典的习惯。
4.在错题本上积累。
2.在下面的横线上填写相应的句子。
古今结合,诗文结合,连续两年只出直接性默写,与上海试卷相同,旨在培养学生大量积累古诗文名句的习惯。
“采”“秉”“侯”等字易成为丢分点。
(1)惜秦皇汉武,;
唐宗宋祖,。
(毛泽东《沁园春雪》)
(2)复有贫妇人,,,左臂悬敝筐。
(白居易《观刈麦》)
(3)臣本布衣,躬耕于南阳,,。
(诸葛亮《出师表》)
直接型默写
理解型默写
归类型默写
13
《观刈麦》《出师表》《沁园春·
雪》--1诗1文1现代文
《春》
——
3题
6分
12
《己亥杂诗》《相见欢》《小石潭记》《岳阳楼记》--1诗1词2文
4题
11
《山坡羊.潼关怀古》《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》《论语·
学而》《送东阳马生序》--1曲1词2文
---
含有“霜”的诗句。
2分
5题
6分
10
《游山西村》《水调歌头》《雁门太守行》--2诗1词1文1现代诗
《沁园春·
雪》,2分
具有忧国忧民思想情怀的诗句(杜甫、范仲淹)2分
5题
7分
09
《春》《茅屋》《行路难》《观刈麦》《论语·
学而》《岳阳楼记》-3诗2文1现代诗
䦋㌌㏒㧀좈琰茞ᓀ㵂Ü
----
6题
08
雪》《水调歌头》《早春呈水部》《桃花源记》、《生于忧患》--1词1诗2文1现代诗
5分
复习方法:
1.按册复习
2.按体裁复习:
诗(古体、近体)、词、曲、文
3.按内容复习:
写景、送别、爱国、边塞、思乡、抱负、求学、咏史等。
4.按吟咏意象复习:
花、酒、霜、鸟、酒、日、云等。
5.理解句义是不写错字、别字的基础。
几处枣鹰争暖树,谁家新雁啄春泥。
诗词曲文俱考,现代古代兼顾;
题型直接默写为主,理解、归类、运用为辅;
不只考名句。
3.下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分)
A.这座有着600多年历史的古村落,位于太行山深处。
这里环境优美,民风淳朴。
我们到此,真有点儿置身于世外桃源的感觉。
B.在一次大型电视诗歌朗诵会上,殷之光先生声情并茂的朗诵,深深地打动了在场的所有观众,赢得了全场经久不息的掌声。
C.今年4月20日,四川芦山发生了强烈地震,房片倒塌,交通阻塞,通讯中断。
灾后的芦山,重建工作千头万绪,百废俱兴。
D.由希腊引发的欧债危机迅速蔓延到欧洲其他国家,但我们有理山相信,只要相关各国共同努力,攻坚克难,定会迎来柳暗花明的一天。
成语辨析多出自课文古诗文。
对成语意义用法的准确把握是解答此类题的基础。
题型归类:
成语运用辨析;
成语替换;
填写关联词。
解答此类题理解成语的含义是关键;
与此相关的是词语辨析(近义词、关联词)
在理解词义(查字典)的基础上进行造句训练。
考查知识点
考查方式
分值
成语
运用
世外桃源、声情并茂、
百废俱兴、柳暗花明
3
呼之欲出、无人问津、
门庭若市、水落石出
两字词语辨析
结合语句填空,3组近义词(逐步-逐渐,反映-反应,过度-过渡)
3
4.依次填入下面一段文字序号处的标点符号,正确的一项是(3分)
吕型伟先生说:
“教育是事业,事业的意义在于奉献①教育是科学,科学的价值在于求真②教育是艺术,艺术的生命在于创新③奉献,就是不能照顾个人的利害得失④求真,就是敢于坚持真理⑤创新,就是敢于独立思考⑥
此题重点考查分号、引号的运用,题干是由两组并列的分句构成的,分句之间各用“;
”,分句结束各用“。
”即可。
虽难度不大,却需要平时对包括“;
”在内的标点符号充分注意,养成正确使用标点符号的习惯。
考查点
题序及分值
考查方式
分号、句末句号、引号
并列句之间用分号,引号和句末符号的位置
4题3分
选择(语段);
正确项
逗号
结合文言断句
10题2分
直接在句中加标点
分号、逗号辨析
分号使用涉及(,。
“”、的使用)
5题3分
选择(单句),有误项
“说”后冒号、逗号的辨析
“说”字后面标点符号的使用(涉及,。
“”!
:
的使用)
5题3分
选择(单句),有误项
2009
---
解析:
标点符号连续考了4年,由课内到课外,选择为主。
14年要注意直接标注标点的题型。
方法指导:
给学生讲清楚各种标点的用法并针对性训练,主要考查句内停顿(顿号、逗号、分号、冒号),句尾停顿(句号、叹号、问号),标号(引号、书名号、波折号、省略号)。
5.下列两则广告语都有语病,请提出修改意见。
(共4分)
(1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。
修改意见:
(2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电,能够满足室内外环境要求。
(2分)
病句河北两年没考,13年重出江湖。
涉及到结构混乱(句式杂容易)、成分残缺两种语病。
注意否定不当类型的病句。
辨析病句要讲基本的语法,主谓宾、定状补,简单的复句。
河北考点
2008
考查方式
填修改意见
---
选择有语病项
搭配不当
1.关联词2分
(2)词语2分
语序不当
√,2分
否定词使用不当
--
否定词,2分
成分残缺
缺宾语,2分
成分多余
√,3分
结构混乱
句式杂糅,2分
最近我市发生的几起重大交通事故,原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯引发的。
我们应该从中吸取深刻的启示,增强安全意识,[A]严格遵守交通规则,[B]认真学习交通法规,[C]切买做到文明出行。
⑴两个加线句子都有语病,第1句应该将删去,第2句应把“”改为“”。
⑵[A][B][C]语序不合理,应该把[]与[]调换。
(只填序号)
6.根据你对《西游记》这部名著的阅读,回答下面问题。
(共4分)
(l)请简述美猴王炼成“火眼金睛”的故事情节。
(2)从《西游记》中选取一个人物及其相关故事,根据下面的例句仿写句子。
例句:
鲁智深倒拔垂杨柳
真读、深读名著是答题的基石。
语文就是阅读和表达的过程。
(朱永新)
考查篇目
分值
《西游记》故事情节简述、根据主人公及相关故事仿写对联
无语段,简答
4分
《钢铁是怎样炼成的》主人公及相关内容的了解
给出作品内容;
填空、简答
3分
---
考查《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》名著中的人物和相关内容
给上联,拟下联
3分
1.分学期阅读
2.开设名著沙龙
3.指导名著鉴赏
4.分类名著训练
对联
1.(2009)选取《西游记》《水浒》《童年》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》的人物和相关内容,为给出的上联拟写下联。
上联:
贝多芬呕心沥血谱名曲
下联:
2.(2012)有感而发补对联请为给出的上联补写一个恰当的下联。
上联:
规规矩矩写字
下联:
3.上联:
三尺讲台度冬夏
1.示例一:
唐三藏跋山涉水求真经
示例二:
阿廖沙千辛万苦度童年
2.示例一认认真真作文示例二堂堂正正做人示例三明明白白说话
3.一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜谱春秋”或“满园桃李笑春秋”。
句子排序
考查内容
年份
考查形式
题序
分值
---=
议论性句子
5个句子直接排序
4
选择
3
说明性句子
7个句子直接排序
4
备注
2010年前未考
句子衔接
仿写续写、文学常识
文学常识、修辞
新题型预测
1.文字材料分析
2.拟写标题,概括内容、观点、结论
3.拟写活动栏目、活动方式
4.拟写宣传语。
热点聚焦
雾霾、中国梦、汉字听写大会、嫦娥三号、摔倒老人、土豪、中国大妈、单独二孩、斯诺登、抗战立法等。
古诗词鉴赏阅读(5-7分)
1.文学常识
(2010)这首诗的作者是;
标题中的“乐天”是指诗人。
(2012)这段文字节选自唐代诗人杜甫的《》。
(2013)这首元曲的作者是(人名)。
2.划分节奏(2010)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
3.内容理解
(2010)这首诗的颈联蕴涵了什么哲理?
(2013)下列各句中,与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是()
4.词句赏析
(2011)简析“转朱阁,低绮户,照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。
(2012)这段文字中,开头两句(俄顷风定云墨色)的景物描写有什么作用?
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