人教版六年级语文下学期练习卷及参考答案Word下载.docx

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“千钧一发”与“万分危急”一词意思相近。

3、按要求写句子。

（1）没有他们的辛勤努力，就不会有这次载人航天飞行的成功。

（改为反问句）

没有他们的辛勤努力，怎会有这次载人航天飞行的成功？

（2）江雪对阿姨说：

“您的冰棍儿变质了，不能再卖了，昨天我们吃了都闹肚子了。

”（改为转述句）

江雪对阿姨说她的冰棍儿变质了，不能再卖了，昨天他们吃了都闹肚子了。

4、修改病句。

（用修改符号修改）（4分）

（1）尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成。

虽然我费了九牛二虎之力，但是飞机模型还没做成。

或：

尽管我费了九牛二虎之力，飞机模型也还没做成。

（2）经过努力，我的学习态度提高了。

经过努力，我的学习水平提高了。

5、张文说：

“居里夫人为了提炼镭，不但花了大量的时间，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体，美丽的容颜也在悄悄地隐退。

我觉得不值得。

”李强说：

“我并不这样认为，（从为社会做贡献，体现自己的人生价值说）

”（2分）

6、仿照画线部分句子续写句子。

其实天不暗，阴云终要散；

其实海不宽，此岸连彼岸；

其实山不险，条条路可攀；

其实路不远，终点终会达。

艰难困苦的日子里我为你祈祷，请你保重每一天。

五、按原文填空。

（6分）

1、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

2、玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

3、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

4、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

5、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

6、一个人并不是生来要给打败的。

你尽可以消灭他，可就是打不败他。

——（美国）海明威《老人与海》。

六、口语交际（根据情景填空）。

小明正在阳台上浇水，楼下的刘阿姨说：

“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。

”

（1）你听出了刘阿姨说话的意思是_小明我的被子被你弄湿了,请不要再浇了。

（2）如果你是李小明，应该这样回答刘阿姨：

“_阿姨对不起，我不是故意的一会我下来帮你把水挤干。

七、阅读短文，完成练习。

（19分）

（一）真理诞生于一百个问号之后（节选）

有人说过这样一句话：

真理诞生于一百个问号之后。

其实，这句话本身就是一个真理。

纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的想象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？

”拉直变成“！

”，找到了真理。

洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。

善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

1、作者通过这篇课文要说明一个什么观点？

2、科学史上，能从生活的细小现象中找出真理的事例还有很多，你还能举出一个吗？

（3分）

牛顿苹果掉在牛顿头上,牛顿发现万有引力.瓦特看开水顶壶盖，发现蒸汽动力原理.

（二）一季风雨（14分）

我忘不了那个日子,忘不了那个雨天。

那一件往事，使我一生都会内心负疚。

那天的情景，使我所有的回忆都低头忏悔。

那天我要去上学，父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学校。

我带着自己的书包，跟在父亲的后面。

时值秋收农忙季节。

天还未亮，我和父亲便从家里启程。

走在田间小路上，每碰上一处收割稻谷的人，父亲那紧缩的眉头就会微微皱一下。

我懂得父亲那时的心情，但为了送我上学，父亲没有说一句话，只是急匆匆地走在我的面前。

看着前面父亲匆忙赶路的背影，我的心中掠过一丝阴影，随即（慌忙、慌乱）起来。

赶到学校，并没有开学。

只是为了在校多玩几天，我向父亲撒了谎。

许是父亲从我的眼神中看出了什么，但他并未批评我。

把一切东西安排好了之后，父亲连坐也没坐一下，抹一把汗水，抄起扁担就走了。

我无言目送父亲，他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。

我十分理解一个本分的庄稼人在收割庄稼时的心情，也能理解父亲临走时对我的一再（关照、关心）。

送走父亲不多久，天空变得阴暗起来。

我的心情也变得更加不安，念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况，更念着还在匆匆赶路的父亲。

几阵风后，便下起雨来。

雨越下越大。

我面前的视野逐渐模糊起来，不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪，在模糊的视线中始终晃动着一道清晰的身影，父亲，父亲！

您走在哪里了？

二三十里远的山路，您在哪里避雨呢？

在我的记忆中，那场雨是最狂暴无情的一季风雨。

它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚，冲去了我心中所有的荒唐和无知。

尔后得知，那天父亲并没有寻找避雨的地方，而是冒着滂沱大雨快步赶回家中。

他一踏进家门便问母亲：

"

稻谷全收回没有？

尔后得知，那天竟是我父亲的四十岁生日！

我小时，父亲的生日少有客人来，加之我从十二岁起便外出念书，不曾关注过父亲的生日，那天我在撒谎时，同样（省略、忽略）了它。

当母亲低声告诉我时，我哭了，哭得很伤心，觉得心里阵阵绞痛。

望着屋外父亲略显老态的身影，我哽咽无语：

父亲，我对不起您，不懂事的儿子对不住您啊……父亲。

这个故事已过去几年了，虽然父亲从没提起过它，这个故事或许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡，但我的悔恨与日俱增。

1、划去括号中不恰当的词语。

2、用“”划出文中前后呼应的一组句子。

3、结合文章内容填空：

①“父亲每碰上一处收割稻谷的人，眉头就会微微皱一下”是因为担心田里的稻谷不能及时收（2分）

4、看着窗外无情的滂沱大雨，念着雨中的父亲，“我”的心情久久不能平静。

请根据文意，写出“我”当时的内心想法。

（担心、后悔、内疚）

5、读了这篇课文，你有些什么感受？

请写下来。

（5分）

（赞颂父爱，感恩）

八、习作（有两道作文题，任选一题）。

（35分）

1、生活中处处充满笑声，在家庭，在学校，在公园……是因为遇到喜事？

是因为获得成功？

是因为玩得开心？

还是因为赢得称赞……是你笑？

是我笑？

还是大家笑？

请选择一件事情写下来，做到内容具体，条理清晰。

2、话题：

盼

提示：

生活中每个人都会拥有一份与众不同的期盼心情，时常闪回一些令人难忘的镜头。

在父母因公外出的日子里，我们热切地期盼着他（她）的平安归来；

在广东冬天单调的色彩中，我们渴望飘飞晶莹洁白的雪花……请以“盼”为话题，写一篇习作，题目可以自拟。

要求：

文通字顺，内容具体，有真情实感。

附送：

学校班级姓名考号

………………………………………………………………………………………………………

六年级语文试题

（1）

一、我能拼，我会写。

（8分）

chú

chuāngdò

ngjiāngchōuyēshūjí

（）（）（）（）

fěicuì

biānpà

ozhēngró

ngduà

nlià

n

二、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。

薄雾（bó

bá

o）教诲（huǐhuì

）刹那间（shà

chà

）

尽管（jīnjǐn）附和（hēhè

）奇葩（pābā）

三、比一比，再组词。

彻（）悼（）锈（）捐（）峻（）

砌（）掉（）绣（）绢（）骏（）

四、积累词语我最棒，出口成章我更行。

（）风（）雨能（）善（）（）心（）志

张灯（）（）天（）海（）见（）知（）

我用其中任意两个词说句话：

五、句子训练营，试试就能行。

1.（）在不确定中生活的人，（）能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

（关联词语填空）

2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

（换种说法意思不变）

。

3.父亲深情地对母亲说：

“我是真舍不得离开你们呀！

”（第三人称转述）。

4.阅读，离不开朗读。

朗读，方足以体会文章的音韵之闰，文字之精、精研之切、意蕴之深、风格之新、手法之巧。

朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。

（把画线句子改为三个句子组成的排比句）

5、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；

如果我是春雨，我将；

如果我是，我将。

（排比句补充）

六、我们积累了不少的诗句、谚语、名人名言，请在下面的横线上写上合适的句子。

1、两军相遇勇者胜，军队什么时候出击士兵的勇气最盛？

《左传》有谋略：

“，，。

2、当我们在外地过节时，常引用王维的“，”来表达对家人的怀念。

3、古诗蕴含哲理，我记得陆游的“，”就说明了从书本上得到的知识终究是浅薄的，最终要想认识事物或整理的本质，还必须亲自初中这一道理。

4、奶奶总要唠叨我：

“，”，好让我与人交往时能察颜观色。

5、周恩来总理曾间接引用《七步诗》“，”奉劝国民党不要发动内乱。

6、于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思相近的句子：

，。

7、生命是什么？

生命就是范仲淹“，”的远大抱负；

生命就是龚自珍“，”的献身精神。

七、

（一）阅读文言文《学弈》（8分）

弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，。

为是？

曰：

非然也。

1、按课文内容把文段补充完整。

2、解释文中加点的词。

诲（）之（）

援（）俱（）

3、翻译下列语句。

①弈秋，通国之善弈者也。

译文：

②惟弈秋之为听

4、从这个故事中你明白了什么道理。

（二）读《为人民服务》中的片段，回答问题。

人总是要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”为人民利益而死，就比泰山还重；

替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

1．先解释下列加粗的字，再说说全句的意思。

固：

___________ 

或：

_____________ 

于：

_____________

这句话的意思是：

_____________________________________________________

2．本段的中心句是（2分）____________________________________________________

此句和后面三句是_______________________关系。

3．“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

”你怎么理解这句话?

_____________________________________________________________

（三）拓展阅读（16分）

春

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

2、按要求赏析句子。

（“偷偷地”“钻”用得很好，好在哪里？

2019-2020年人教版六年级语文下期末测试题

2019年人教版六年级语文下期末测试题

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是两三天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；

还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞精神，各做各的一份儿事去了。

“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头里脚是新的，它生长着。

3、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”其中这个“闹”字有何表达效果？

4、《春》的结构严谨精美，先总说春天，再具体描绘，最后以画龙点睛收束全文，请照着例子按顺序对中间的具体描写进行概括。

①②花争春③④⑤

5、《春》结尾的三个自然段为什么不通调换位置？

为什么要独自成段？

6、视觉可察形色，听觉可知音响，嗅觉能辨气味，味觉能识酸甜，触觉有冷暖粗细长短轻重之感。

请从上文摘出句子，证明作者调动各种感官来描写春天。

（任写四句，多写只看前四句）（4分）

视觉：

听觉：

嗅觉：

味觉：

触觉：

7、文中引用了志南和尚的诗句，请再写出两句描写春景的诗。

⑴

⑵

8．习作。

（30分）

我们从小就喜欢听故事，看故事，有的同学还喜欢讲故事。

因为故事不但有生动的故事情节，更蕴含为人处事的道理，其中就有印象深刻的。

请把这样的故事及对对自己为人处事的正面影响告诉身边的同学，传递正能力，实现中国梦。

写完后，请认真检查噢。

小学六年级语文试题答案

词句训练房

一、每空一分，共8分。

橱窗冻僵抽噎书籍翡翠鞭炮蒸融锻炼

二、每空0.5分，共3分。

三、每空0.5分，共4分。

四、每词1分，共8分。

狂风暴雨能歌善舞专心致志精兵简政张灯结彩天涯海角

见微知著人声鼎沸

五、每小题1分，共5分。

1、只有……才……

2、世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。

3、父亲深情地对母亲说，他很是舍不得离开她们的。

4、喇叭声与喧嚷声汇成了一片。

5、我的爸爸李大钊已经被敌人杀害了。

六、每空1分，共10分。

1、再而衰，三而竭。

2、天下物无全美

3、千门万户曈曈日

4、黄四娘家花满蹊

5、相煎何太急

6、粉身碎骨全不怕，要留清白在人间。

7、略

七、

（一）共8分。

1、每空0.5分，共2分。

2、每空0.5分，共2分。

诲：

教导。

之：

指弈秋的教导。

援：

引，拉。

俱：

一起。

3、每小题1分，共2分。

4、共2分。

学习应该专心致志，不能三心二意。

（二）共8分。

1、每空1分，共4分。

2、每空1分，共2分。

总分关系

3、2分。

（三）拓展阅读。

共14分。

1、修辞：

比喻、排比。

好处：

生动形象地表现出了花的色彩，使春的形象更加具体化。

2、“偷偷地”和“钻”写出了小草破土而出的情景和作者的惊喜，似乎小草也有了意识和情感。

3、“闹”字写出了蜜蜂嗡嗡地声响，展现出一派喧闹沸腾的景象，烘托出热闹的气派。

4、①草报春③风唱春④雨润春⑤人迎春

5、不能调换是因为它们是按喻体的成长顺序排列的，形象地点明了春天的成长过程。

三个比喻句独立成段直到了突出强调的作用。

6、视觉：

红的像火，粉的像韦、白的像雪。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着：

鸟儿呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉：

牛背上牧童的短备，这时候也成天嘹亮地响着。

风里带着些新翻的泥土的气息。

味觉：

花里带着甜味。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

7、

（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（2）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

八、习作30分