学习标杆班组心得体会Word格式.docx
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3、树立责任意识,变相互推诿为勇挑重担;
4、培育拼搏精神,变自抱自弃为自我超越;
5、培育团队精神,变各自为政为默契配合;
6、培育奉献精神,变邀功请赏为任劳任怨;
7、培养学习风气,变被动受训为主动钻研;
8、培养科学思维,变个别关注为系统思考;
9、培养心智模式,变怨天尤人为反观自省;
二、融入学习型组织的基点
学习型组织的核心是创新,如果连基本技能都没有掌握,凡事都不能做好,更谈不上进行一系列的创新活动。
融入学习型组织的前提,首先是做好自己的本职工作,胜任自己的本职岗位,掌握设备维修的基本技能,熟悉设备工艺参数,这样才有去追求更高目标的基础。
三、制定计划
每一个人针对如何融入到学习型组织的创建中去,都应根据自己的实际状况,目前自己所达到的阶段,制定一个切合自己实际,对自己来说具备可执行性的学习计划。
这个计划可以放在心里作为一种潜在的目标,也可写下来,有了计划然后坚持不懈的去执行与实现。
四、快乐工作
学习型组织创建中有一句标语:
工作着是快乐的,工作着是美丽的。
快乐就是一种心态,也是一种信心的体现。
“今天我做了什么?
学到了什么?
”在每天的工作中我们不断的问自己、不断的总结,从辛勤的劳动中去体现自身的价值。
只有保持这种心态,我们才能去体会到一份成功的乐趣,从紧张工作中找到一种成就感;
具有这种成就感,我们才能体会到工作、生活中的快乐。
只有快乐的学习、快乐的工作,才能有清醒的头脑和饱满的热情去面对工作中的难题,才能毫无畏惧的去面对挫折与困难,才能持之以恒、才能务实高效地去解决出现的问题。
充实自我、冲破瓶颈、超越自我,最终达到超越领先的境界。
五、向标杆学习
在学习中,光局限在自己的领域中还不行,这样到了一定程度以后就会停步不前。
所以我们还得为自己找到一个标杆,一个学习与超越的标杆。
“三人行必有我师”,首先从自己的身边,自己的团队里为自己找一个标杆,这样离我们最近,更便于我们近距离接触与学习,更便于我们发现与标杆的差距,进而检验自己的学习效果与进步提高的程度。
当我们赶上或超越了我们的标杆时,我们将可以从更广阔的空间里去寻求更高目标,通过了解更多的信息和学习更多的知识来充实自己,为自己所用。
这样,我们就具备了创新的能力,当我们的创新能应用到实际工作中的时候,这就是学习型组织管理理念在我们工作中的体现。
篇二:
学标杆心得体会学标杆心得体会我们要做的就是树标杆、找差距,互相学习、取长补短,多去发现别人的长处,敢于正视自己的不足,这样我们才能够共同成长,班组安全建设重在安全。
企业成于安全,败于事故。
任何一起事故对企业都是一种不可挽回的损失,对家庭、个人更是造成无法弥补的伤痛。
安全意识应始终牢牢扎根在每个人的心中,让大家知道若责任心不到位就会酿成事故,正确认识到安全不是一个人的问题,而是你中有我,我中有你,是一个上下关联、人人互保、环环相扣的链,是一张错综复杂、紧密相连的网。
“安全就是效益”,这种观点应根植于每个人的心中。
1、切实落实公司安全生产责任
国务院《通知》分析了我国安全生产的严峻形势,作为安全生产主体的我们应“充分认识安全生产工作的重要性”。
安全是人的基本需要,是公司健康发展的保障,是公司扩大进步的标志,安全出了问题,不仅仅是生命的毁灭、家庭的破碎、财产的损失,还会引发一系列政治和社会问题,给公司带来很大的冲击。
公司日常安全管理中,安全生产工作应真正作为公司各级人员事关全局的一项重要工作抓紧抓好,形成以公司牵头,项目负责落实并实施,各相关部门协调联动、各负其责、齐抓共管的良好局面。
应积极推行重特大责任事故主要负责人引咎辞职制度,依照有关法律法规制定配套的实施办法,使公司各级员工充分履行公司安全生产管理职责和法律义务。
2、安全生产必须与公司全面发展协调
在面对公司全面发展与安全生产的关系方面,我们既不能以放慢公司发展速度来保安全,也不能以牺牲员工生命和财产来换取一时的发展,应按照科学发展观的要求,从可持续发展战略的高度,树立全面、协调、可持续的安全发展观。
努力使公司发展和安全生产工作协调。
在公司快速发展的过程中,我们应搞好安全生产、优化发展环境。
作为公司,发展是第一要务,同时安全生产应是我们发展的目标及健康发展的重要保障。
公司发展过程中应按照科学发展观和人与自然和谐发展以及以人为本的要求,把安全生产工作纳入公司发展总体规划,与公司效益和发展同时规划、同步实施,实现协调的可持续发展。
3、建立和完善覆盖全公司的安全监督网络
安全生产工作涉及方方面面,是一个系统工程,靠一个或几个部门都难以做到安全生产管理不留空白、不遗死角。
要建立和完善公司、部门、项目和工区、分队和工班、生产经营单位五级纵向监管网络和公司统一领导、各部门参加的覆盖各领域的横向监管网络,做到纵向到底、横向到边,使安全生产工作从公司、部门到项目和工区、分队和工班,再到生产经营单位,每个地方、每个环节、每时每刻都有人管,最终形成“公司统一领导,部门依法监管,项目全面负责,员工参与监督,全生产经营单位广泛支持”的安全生产工作格局。
4、建立和完善预防为主的安全保障体系
安全生产只有围绕预防抓管理,关口前移严把关,才能防患于未然,才能使安全工作走向良性循环。
以安全生产条件为标准,努力建立一套准入、监管和退出制度。
重点从“预防为主”人手,全面建立和完善预防性准入条件、预防性制度、预防性硬件、预防性措施、预防性演练等强有力的预防保障体系,提升人、机、环境“三要素”,提高本质化安全程度,彻底消除人的不安全行为和物的不安全状态。
5、提高员工安全素质,提升企业竞争力
作为企业既是市场的主体,也是安全生产的主体,公司各个层面、各个岗位的安全生产责任制应落实到位,把安全生产的各项措施落实到位,是实现安全生产最坚实的基础。
强化对公司决策层、管理层的责任监督、监察,促进公司加强安全管理,加大投入、改善设备、革新技术、提高员工的安全素质,为生产经营活动提供强有力的安全保障。
把安全质量标准化工作作为一项重要内容,积极探索加强项目安全管理的办法和措施,努力减少和遏制事故的发生。
人的不安全行为是导致事故发生的主要因素,应积极培育安全文化,提高全员安全素质,进一步强化职工的安全生产教育培训。
全面提高公司管理水平和职工队伍素质以实现安全生产和公司竞争力。
6、落实责任分工,确保片区安全生产
按公司领导行政分工,我负责公司片区的经营生产管理工作,在片区管理工作中,我始终坚持安全第一、预防为主的方针,认真学习贯彻落实关于安全生产的相关法律、法规、政策和上级下发的各种规章制度,并结合公司对片区的要求,认真履行自己的职责。
首先从思想上提高认识,认真研究片区安全生产目标和规划,针对不同项目,监督项目制定安全管理实施细则,加强对重大危险源的辨识和处置,同时要求项目严格落实公司安全管理相关规定,加强安全培训和安全投入,加强安全事故的责任追究,做到四不放过,实现片区、项目、分队、工班和全体员工从上至下的全员、全方位参与,确保片区安全生产工作稳步推进,有序可控。
篇三:
班组长培训心得体会沟通提升效率行动体现执行力
——2016年班组长培训心得体会
这次培训的内容主要有班组员工管理的交流沟通,员工技能提升培训及班组的基础管理从计划到行动三个方面。
培训采用互动的方式,其中有很多游戏、讨论活动,通过游戏讨论以及小组发言提高对班组管理的认识,结合培训我想谈谈自己对班组管理工作的几点认识:
一、首先认识到了沟通对于班组管理工作的重要性。
在以前,我缺少与同事沟通的技巧,只会干活,让我在人前讲讲话很困难,遇到开会很少发言,平常工作中只顾自己那点事儿,很少与班组成员进行私下交流,在工作中往往是简单粗暴,工作很不顺利,自己也不明白问题究竟出在哪儿,通过这次学习让我认识到了自己在沟通方面存在的不足,明白了良好的沟通能力对于班组长管理工作的重要性以及该怎么样与人进行沟通。
我认为沟通要讲求方式方法,对于上级,首先得尊重他,本着服从的原则,要适应上级,理解上级,及时将工作的进展情况反馈给上级,要敢于谁出你的想法。
对班组职工,要善于倾听他们的心声,积极回应,要排除个人情绪,要站在别人的角度想问题,与职工平等的交流,关心他们的生活,帮助他们客服生活中的困难,让大家感到我们是一个整体、一个团队,努力树立职工的责任感、使命感。
二、通过这次培训提高了自己日常培训能力,学会了运用科学合理的培训方法。
首先提前做好培训计划,布置任务,然后按照计划去
执行,利用培训后的总结培训中的不足并及时进行改进,遵循PDCA循环管理法。
其实我们以前也基本上是这样做的,只是对这种方法没有一个科学、正确的认识,实际操作中经常出现疏漏。
在工作中我们还要及时检查职工是否按标准化作业,对违章作业及时进行查处,作为班组长对各项工作要严格要求,根据每名职工的特点合理安排培训,最大限度地提高职工的技能。
三、如何提升执行力打造执行团队?
执行力是“贯彻战略意图,完成预定目标的操作态度和能力”,让我记忆尤深的是老师讲到心态时“现在不做不等于永远不做,怎么可能变为怎么才能.只有做好了才是执行了”这句话深深印在我脑海里,回想自己以前工作中做了多少工作,做的工作又有多少符合网公司要求。
我总认为自己是提高了不少执行力,对照这句话,我在内心里一直反复检讨,我的执行力距离一个合格的基层班组长要求还不够;
但是我相信提升个人执行力的能力是练出来的,机会也只给主动出击的人,找准标靶,发现了问题,就想最佳办法去解决;
管理上应该先理后管,经常与班员沟通,激励班组成员,首先集合全体班组成员制定完善的班组工作目标,动用一切方法并去实现目标,调动所有班组成员的积极性,提高班组效率,建设良好有效的班组文化,以创建公司的标杆班组为榜样,提高全体班员的执行力。
通过这次学习还使我认识到,作为一名班组长首先要有较强的责任心,必须要有较强的管理技能,要善于发现别人的优点,注意方法与人多沟通,调动班组成员的热情,积极参与管理,才能取得好的工
作成绩不断增强班组的凝聚力。
结合老师留下的四个任务“沟通一批、改进一项、培训一项、讲课一次”,我将用所学到的班组管理知识在接下来的工作中去实践,努力提高自身的综合素质,以制度管人,转变思想观念,不断开拓创新。
通过这次学习,也使我对班组管理多了一份信心和决心,在以后的工作中会更得心应手,更有力的承担上级布置得各项工作任务。
篇四:
创建学习型班组心得---徐保才创建学习型班组心得体会
学习——就像人们的衣食住行一样贴近我们的生活,个人素质的提高需要打破原有的固定思维模式,用新眼睛看世界,逐步学会自我超越,学会心灵的转换,学会用系统思考解决各种问题等等。
一、观念的转变
我认为学习型个人作为一种先进的模式,她的创建首先是一个观念的转变问题。
“态度决定一切”从每个人的言行举止中可以反映出他的思想,学习作为一种理念,一种检验团队的标准,把它融入到自己的思想与工作中去,解放思想、开动机器。
学习型先进个人所强调的学习,并不是通常我们在学校所接受的那种灌输式学习,而是自己以一种积极的心态主动去学习。
“工作中学习,学习中工作”,这种学习讲究的是感悟,是主动的去撷取,去开拓未知的领域,达到创新。
二、创建学习型个人的基础
创建学习型个人的前提,我认为首先是学好自己的专业知识,胜任自己的本职岗位,这样才有去追求更高目标的基础。
学习的核心是创新,如果你连基本技能都没有掌握,都不能做好,何言创新?
每一个人应根据自己的实际状况,目前自己所达到的阶段,制定一个切合自己实际,对自己来说具备可执行性的学习计划。
这个计划可以放在心理作为一种潜在的目标,也可写下来每日三省,有了计划然后坚持不懈的去执行与实现。
四、快乐学习
学习是快乐的,工作是美丽的。
其实,快乐就是一种心态,也是一中信心的体现。
“今天我做了什么?
学到了什么?
”在每天的学习中我们不断的问自己、不断的总结,从辛勤的劳动中去体现自身的价值。
只有保持这种心态,我们才能去体会到一份成功的乐趣,从学习中找到一种成就感;
具有这种成就感,我们才能体会到学习、生活中的快乐。
我们只有快乐的学习、快乐的工作,才能有清醒的头脑和饱满的热情去面对学习中的难题,才能毫无畏惧的去面对挫折与困难,才能持之以恒、才能务实高效地去解决出现的问题。
五、标杆学习
在学习中,我们还得为自己找到一个标杆,一个学习与超越的标杆。
“三人行必有我师”,首先从自己的身边,自己的团队里为自己找一个标杆,这样离你最近,更便于你近距离接触与学习,更便于你发现与标杆的差距,进而检验自己的学习效果与进步提高的程度。
当你赶上或超越了你的标杆时,你将可以从更广阔的空间里去寻求更高目标,通过了解更多的信息和学习更多的知识来充实自己,为自己所用。
这样,你就具备了创新的能力,当你的创新能应用到你的工作中的时候,这就是学习型组织管理理念在你的工作中的体现。
徐保才
2016年10月20日篇五:
浅谈学习《班组精细化管理》的体会1
浅谈学习《班组精细化管理》的体会
班组的精细化管理是个长期和持续性的工作。
在争创学习型班组的活动中,我们对《班组精细化管理》这本书进行了再次的研读。
这次学习不但改变了我们的工作作风和价值取向,更是一个自我提升和自我超越的过程。
让我们再次认识到平时工作和生活中凭经验做事,没有钻研精神以及不主动学习等问题。
同时通过学习还修正了我们对错误这个词的认知偏差。
以前的我们总认为只有出了问题发生了事故才叫犯错,却不知道当我们不按照操作规程规范操作时就已经错了。
为了更好的加强标准化和规范化管理,我们借中心“学南化见行动”的东风,从休息室的改造和生活用品的规范摆放入手,再扩及至整个实验室管理的其它方面,这样既保持了环境的整洁和美观,也使大家逐步养成了条理清晰的工作习惯。
组员们也从刚开始的有所抵触到现在的逐步接受和理解。
另外,对化学试剂和分析器皿的管理我们站建立了危险品管理信息档案,并落实到具体的个人,谁使用谁签名确认,真正做到有据可查。
此外,我们班开展了一系列的“帮、传、带、教”以及“一专多能”的活动,鼓励员工在熟练掌握本岗位技能的前提下多学习其他的岗位知识,并制定了相应的奖惩措施,将组员学习情况的好坏与本人及带教师傅的利益和班组的整体考分挂钩,为他们能掌握更多的专业知识营造了浓厚的学习氛围。
“除了上帝,只相信数据”!
这句话对我们而言,再恰当不
过。
作为分析工的我们,对数据的敏感异于常人。
数据于我们而言,是分析技能好坏的评判标准,是生产是否正常的体现。
为了达到近似于“0”的分析偏差,我们班积极开展各项技术练兵活动和考核。
比如丁苯转化率以及含水量测试的练兵等。
前阶段,我们班的两位年轻职工就在为站组开展的ETE技术比武刻苦练习,他们从配制标准样、绘制曲线开始一步步按照规则要求认真操练,碰到不懂的问题就及时请教,一旦出现差错就重新再来,一遍一遍。
不厌其烦,不怕辛苦,就为了达到他们心里那个近似“0”的分析偏差!
青工郑蕾还在此次比赛中获得了站组第一名的好成绩。
此外,为了提升职工对本职工作的认同感和荣誉感,增强员工的工作执行力,对班里出现的闪光点和各类信息我们也及时通报和宣传,对工作出色的人员给予充分的肯定和奖励,迄今为止,班里被表扬过的组员已占了大部分,这些宣传和肯定不但调动了大家的工作积极性,还为组员们树立了工作和行为示范标杆。
真正把班组精细化工作由点到面的全面展开。
当然,通过对该书的学习,我们也在工作中改进了很多。
在技能培训方面,为了让技术培训取得实效不留于形式,我们想出了各种办法,最近的一次班长课堂中我们就推陈出新,改变了师傅教徒弟学的传统模式,让年青员工主讲培训内容,老员工进行解疑释惑并做必要的补充。
新老员工通过对培训内容热烈探讨都受益颇丰。
此外,我们还准备让班里的技术能手把自己在工作中总结的经验和体会以书面的形式记录下来,并编成小册子。
这样,
当有人碰到类似的问题时就能有所借鉴。
而且也可以作为以后技术培训的编外教材。
在交接班方面我们也有了很大的改进。
众所周知,漕泾远离市区,班车误点情况时有发生,过去对交接班的管理也有所松懈。
通过学习也使我们再次认识到搞好交接班工作的重要性——认真到位的交接班预检可以控制和消除很多管理死角和盲点。
为此,我们重拾对交接班制度的规范管理,规定各岗位人员必须在到岗后的第一时间对本岗位的安全、生产、设备和试剂使用记录等进行检查,并签字确认。
发现问题的要及时反映或上报。
对于检查不力或敷衍了事的人员会给予相应的考核,这就避免了因责任不清而相互扯皮,也尽可能把各种问题消灭在了萌芽之中。
班组工作就是一盘棋,在精细化管理工作的进程中,只有充分调动大家的积极性,群策群力,发挥组员们的特长,才能使班组精细化管理工作更上一层楼!
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