广西来宾市届高三总复习教学质量调研语文试题 Word版含答案Word文档下载推荐.docx
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D.(班会课)王老师对全班学生说:
“同学们,别忘了,我们是学生,我们的主要任务是学习”。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成5~7题。
面对如此残酷的伤痛记忆,莫言并没有使自己的小说变成“伤痕文学”,而是一种充满了民间性的“欢乐文学”。
我至今还记得,当初读到莫言的《欢乐》《粮食》《天堂蒜薹之歌》等小说时的情境。
饥荒的年代,一位农妇偷偷将生产队的豆子完整地吞进肚子,回家后再将豆子呕吐出来,喂给饥饿的孩子和濒死的婆婆,自己“死蛇一样躺在草上,幸福地看着他们围着瓦盆抢食”。
读到这里,我的确忍不住要流眼泪,接下来的情节却让我忍俊不禁:
农妇的“血骂”铺天盖地,将自己和辱骂的对象一起贬低为畜生和肉体器官,一股戏谑的民间语言的风暴扑面而来。
当我正准备哈哈大笑起来的时候,天堂乡的盲歌手张扣的歌声又响了起来:
“乡亲们种蒜薹发家致富/惹恼了一大群红眼虎狼/收税的派捐的成群结对/欺压得众百姓哭爹叫娘……”是这些充满伤痛的底层经验,充满民间智慧的叙事语言,充满想象力的叙事风格,刺激我写下了《文学与民间性——莫言小说里的中国经验》那篇长文。
我不认为莫言是什么“魔幻现实主义”,他笔下的中国乡村世界是那么真实,真实得极端残酷。
我也不认为他的语言有什么“狂欢化”的特点,他的语言是悲伤的土地中蹦出来的带着泥土腐味的语言。
如果说他具有“民间”色彩的话,那也是中国特色的民间,而不是巴赫金笔下的中世纪欧洲的民间。
莫言的小说叙事,是中国土地上的语言奇迹,是白话汉语文学经历了100年的操练,在叙事文学中结出的最新果实。
更具有特色的是,面对如此残酷的伤痛记忆,莫言并没有使自己的小说变成“伤痕文学”,而是一种充满了民间性的“欢乐文学”。
莫言的文体,是一种生长在真正的“民间”土壤上的“欢乐文体”。
他对民间悲苦的生活的表达和讲述,既不是哭诉,也不是记账式的恐吓,没有给人制造压力,没有给人心灵投下阴影,而是给人一种“欢乐”的、继续活下去的力量。
真正的文学形式,就这样既凸现了生活的残酷性和荒诞性,同时又消解了残酷生活带来的阴沉、死亡的气息,或者它的片面的“严肃性”,从而体现了文学的“民间性”中最本质的欢乐精神。
这就是莫言的特殊意义。
此外,“莫言的获奖”也很有意义。
它证明了只有尊重文学创作的规律,才能使得中国文学走向世界,获得更多的共鸣。
我希望“莫言的获奖”仅仅是当代中国文学走向世界的一个小小的序幕。
(有删改)
5.下列关于“中国土地上的语言奇迹”的理解,不正确的一项是
A.莫言小说的叙事语言充满着带有中国特色的民间智慧,莫言的文学是植根于民间的文学。
B.莫言小说的写作内容来源于中国民间底层的伤痛经验,其叙事风格充满了想象力。
C.莫言小说的叙事具有鲜明的中国特点,他的语言是悲伤的土地中蹦出来的带有泥土腐味的语言。
D.莫言小说的叙事语言,是中国白话汉语文学多年操练的产物,并成为中国语言奇迹。
6.下列理解,不符合原文意思的一项是
A.莫言小说对残酷现实采取的不是“伤痕文学”的叙事形式,而是“欢乐文学”的叙事形式。
B.莫言小说“欢乐文学”的叙事形式,具有给人“欢乐”的、继续活下去的力量的文学作用。
C.莫言小说“欢乐文学”的叙事形式,消解了生活的残酷性,体现出了一种民间的欢乐精神。
D.莫言小说“欢乐文学”的叙事形式,尽管凸显出了生活的荒诞性,但符合文学创作的规律。
7.根据原文内容,下列推断不正确的一项是
A.莫言小说不是“魔幻现实主义”和“狂欢化”,而是一种植根于中国民间的文学土壤的“欢乐文学”。
B.莫言讲述的是残酷的伤痛记忆,但因采用了“欢乐文学”的叙事形式,让人读之有时却忍俊不禁。
C.莫言抓住了文学的“民间性”中最本质的欢乐精神,所以讲述的悲苦生活不会给人的心灵投下阴影。
D.“莫言小说获奖”拉开了中国文学走向世界的序幕,当代中国文学将有更多的作家、作品走向世界。
三、(9分,每小题3分)
阅读下面的文言文,完成8~10题。
周经,字伯常,刑部尚书瑄子也。
天顺四年进士。
改庶吉士,授检讨。
成化中,历侍读、中允,侍孝宗于东宫。
讲《文华大训》,太子起立,阁臣以为劳,议请坐听。
经与诸讲官皆不可,乃已。
孝宗立,进太常少卿兼侍读。
弘治二年擢礼部右侍郎。
奉御赵瑄献雄县地为东宫庄。
经等劾瑄违制,下诏狱。
而帝复从镇抚司言遣官勘实。
经等复争之曰:
“太祖、太宗定制,闲田任民开垦。
若因奸人言而籍之官,是土田予夺,尽出奸人口,小民无以为生矣。
”既而勘者及巡抚高铨言闲田止七十顷,悉与民田错。
于是从经言仍赋之民,治瑄罪。
经刚介方正,好强谏,虽重忤旨不恤。
宦官、贵戚皆惮而疾之。
太监李广死,帝得朝臣与馈遗簿籍,大怒。
科道因劾诸臣交通状,有及经者。
经上疏曰:
“昨科道劾廷臣奔竞李广,阑入臣名。
虽蒙恩不问,实含伤忍痛,无以自明。
夫人奔竞李广,冀其进言左右,图宠眷耳。
陛下试思广在时,曾言及臣否。
且交结馈遗簿籍具在,乞检曾否有臣姓名。
更严鞫广家人,臣但有寸金、尺帛,即治臣交结之罪,斩首市曹,以为奔竞无耻之戒。
若无干涉,亦乞为臣洗雪,庶得展布四体,终事圣明。
若令含污忍垢,即死填沟壑,目且不瞑。
”帝慰答之。
十三年,星变,自陈乞休。
报许,赐敕驰驿,加太子太保,以侣钟代。
廷臣争上章留之,中外论荐者至八十余疏,咸报寝。
武宗即位,言官复荐,召为南京户部尚书,遭继母忧未任。
正德三年,服阕。
经婿兵部尚书曹元方善刘瑾,言经虽老尚可用,乃召为礼部尚书。
固辞不许,强赴召。
受事数月即谢病去。
五年三月卒,年七十一。
赠太保,谥文端。
(节选自《明史•列传七十一》有删改)
8.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A.悉与民田错错:
交错B.科道因劾诸臣交通状交通:
互相通行
C.皆惮而疾之疾:
憎恨、厌恶D.且交结馈遗簿籍具在遗:
赠送。
9.以下各组句子中,全都表明周经“刚介方正”的一组是
经与诸讲官皆不可,乃已
弘治二年擢礼部右侍郎
经等劾瑄违制,下诏狱
宦官、贵戚皆惮而疾之
帝慰答之
固辞不许,强赴召
A.
B.
C.
D.
10.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A.周经顽固守旧。
周经在侍讲东宫时,有人建议让站着听讲的太子坐下听,周经和各位侍讲的官员都不同意。
B.周经处事刚直。
周经曾经弹劾赵瑄进献东宫土地做庄园是违制的,将会危害百姓,皇帝采纳他的建议,惩罚了赵瑄。
C.周经遇事沉着。
太监李广之死牵连朝中大臣,有人借机告发周经交结太监,周经为此上疏自辩,得到了皇帝的肯定。
D.周经为官谨慎。
武宗即位,虽然多次有人荐举周经,但他拒绝出仕,由于女婿与刘瑾的关系才勉强赴任,不久就因病辞职。
第
卷
1.答题前,考生在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚。
2.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡各题的答题区域内作答(答题注意事项见答题卡),在试题卷上作答无效。
3.第Ⅱ卷共11小题,共120分。
四、(23分)(注意:
在试题卷上作答无效)
11.把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)若因奸人言而籍之官,是土田予夺,尽出奸人口,小民无以为生矣。
(2)夫人奔竞李广,冀其进言左右,图宠眷耳。
12.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
(8分)
横塘①范成大
南浦②春来绿一川,石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路,细雨垂杨系画船。
【注】
横塘,旧址在近苏州西南,这是诗人送别朋友的地方。
南浦,本指水的南边,后来把它作为送别地点的代称。
(1)诗人描绘了一幅怎样的图景?
请结合诗句简要分析。
(4分)
(2)你认为这首诗是如何处理情景关系的?
请举出两种并作赏析。
13.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(两题任选一题作答:
如果两题都答,则按第一小题计分)(5分)
(1)大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹,
。
间关莺语花底滑,
,凝绝不通声暂
歇。
,
(白居易《琵琶行》)
(2)①艰难苦恨繁霜鬓,
。
(杜甫《登高》)
②
,蓝田日暖玉生烟。
(李商隐《锦瑟》)
③潮平两岸阔,
(王湾《次北固山下》)
④潦水尽而寒潭清,
(王勃《滕王阁序》)
⑤
,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)
五、(22分)(注意:
阅读下面的文字,完成14~17题。
欢乐颂陈毓
天赐我一个婆婆,我婆婆赐给我一大串亲戚。
缘着那条脉摸索去,一个,一个,又一个……我用了几年时间,总算弄明白彼此间复杂的称谓。
有个大妈,我最喜欢。
每年清明前,大妈就会捎信来:
今年的春茶下来了。
油菜花黄了。
再不来,林子里的笋子可老了。
这些话经我婆婆转达,我会立即催促婆婆:
明天我就陪您去一趟吧。
大妈表达亲情总是从饭桌上开始,清炒菜薹、油焖竹笋、韭黄爆河虾、桃花豆腐、白果焖腊肉、笋干煲鸭汤……只有我们吃满足,大妈才觉得我们是见过面了。
有什么吃什么,大妈总说。
语气一定不是表达谦卑,是对生活的知足和感激。
看见我们那么欢喜吃她做的饭菜,大妈的厨艺展示越发地才华横溢。
一顿,又一顿。
我感叹大妈把春天装进我身体里了。
大妈说,你能多来就多来,这里的青山绿水,也不委屈你。
大妈像个磁场,在她身边,我就觉安静、快乐、知足。
我想这好比香樟树的周围不滋生蚊虫,在大妈身边我就不浮躁了。
大妈爱唱歌,老了也没消弱这爱好,对人唱,对山唱,在菜地摘菜时唱,下河浣衣时也唱。
是地道汉水民歌的调子,曲调婉转悠长,借景状物,从心所欲,真是情从心生,歌从口出,那么的自然而然,如万物生。
蓝的天,白的云,山峰青,江水碧。
简单却隽永的日子,我在那短暂的相逢里似乎过了一生,又恍惚只是打了个盹醒来。
所谓幸福,也不过是依着这个蓝本画的吧?
我端着大妈自酿的米酒,迷迷糊糊地想。
大妈像看透了我的心思,淡淡地说,留你久住这里,你也会不惯,会着急。
你小住几天合适。
“妹是鲜花香千里,哥是蜜蜂万里来,蜜蜂见花团团转,花见蜜蜂朵朵开。
”
不知谁的歌声从河面飘过来。
“太阳落坡四山黄,唱起山歌送阿郎,阿郎回家慢慢走,妹儿泪珠湿衣裳”。
立即就有另一歌者在后坡呼应。
我倾耳听。
在这悠长欲睡的春日午后。
大妈停住针线,悠然起歌:
“大路边上栽南瓜,我把萝卜当娃娃。
四季豆儿两头尖,当中一个闪弯弯……”
岁月静好,现世安稳。
我对身边咕咕啄食的小母鸡说。
这样的大妈让我们忽略她的年岁。
但是大妈七十三岁了,这年的春天我去看她,她告诉我她活不过七十四岁,谁都不在意她的话,我也不信,因为她依然清、瘦、硬朗。
大妈的身体忽然弱起来,大家才想起她春天的话,几个哥嫂都不明白是什么给了她暗示,但大妈的表情从容自然,如落叶树木进入冬天。
初冬的第一场风过后,大妈躺下,大哥通知该通知的亲戚,其中有我,大哥说大妈疼爱的人,都得回来给她唱歌。
我以为是那一带老人故去后守灵人唱的孝歌,说我不会。
大哥说,就是唱歌,欢乐的歌。
我到时大妈已经弥留。
大妈躺在床上,她要重新启程,回到三十一年前和她分别的大爹、四十年前从她怀抱离去的三弟身边。
那是宋氏家族墓地,那里还长眠着大妈挚爱的她的婆婆,她在大妈五岁时收养了流落异乡的孤儿,养大妈到十八岁,然后从大妈的养母变成大妈的婆婆。
没有通常人哀叹身世飘零的悲苦,大妈说,她从一个家走丢就是为了进另一家门的。
现在,她回到她生命中几个重要的亲人那里,在那里继续看护她留在世上的亲人,她的遗言就是嘱咐她的亲人用歌声给她送行。
歌声在大妈弥留的那一刻响起。
都是大妈熟悉喜欢的汉水民歌的调子。
大哥、大嫂、二哥、二嫂、四妹、四妹夫一个接一个唱,直到这个家族的晚辈都加入到这唱歌的队伍里来,低缓、悠长、重重叠叠,让我再次看见那根血脉的藤,弯转绵延,生生不止。
歌声伴大妈渐行渐远。
我忽然惭愧,大哥说我是大妈疼爱的人,我当然得给大妈唱歌,我搜索心海,想起不久刚学会的一首民歌,我在大妈床前的席子坐正身子,端庄而歌。
“太阳歇歇么?
歇得呢。
月亮歇歇么?
女人歇歇么?
歇不得。
女人歇下来,火塘会熄掉呢。
冷风吹着老人的头么,女人拿脊背去门缝上抵着。
刺棵戳着娃娃的脚么,女人拿心肝去山路上垫着。
有个女人在着么,老老小小就拢在一堆了。
有个女人在着么,山倒下来男人就扛起了……”灯火摇曳,我看见大妈脸上恍惚积满笑意,仿佛说,大妈喜欢这歌呢。
14.文章结尾引用“我”所唱的民歌内容,有何作用?
(6分)
15.解释下列两句话在文中的含意。
(1)我感叹大妈把春天装进我身体里了。
(2)简单却隽永的日子,我在那短暂的相逢里似乎过了一生,又恍惚只是打了个盹醒来。
16.概括“大妈”这一人物形象特点,并作简要分析。
17.请从选材和语言两方面简析文章的特色。
六、(15分)(注意:
18.下图是广州市“绿箱子废旧手机回收平台”流程的示意图。
请你根据此图向广大市民介绍废旧手机回收的整个流程,并号召广大市民积极参加这一环保公益活动。
(5分)
19.从古至今,我国产生了大量脍炙人口的篇章。
请从《劝学》《师说》《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《咬文嚼字》文章中任选一篇,用对联的形式概括文章的内容。
篇目:
对联:
20.请在“幸福”、“青春”两个词语中任选一个词语作为陈述对象,仿照例句写一句话。
要求句式相同或相近,修辞手法相同,内容健康,有意蕴。
(不要求与例句字数相同)(6分)
例句:
如果金钱是十分,我渴望这样支出:
三分感谢对我关怀备至的父母,三分祝福那些帮助我成长的朋友,三分赞美我那日新月异的祖国,剩下一分奖励多年来始终拼搏进取的自己。
七、(60分)(注意:
21.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)
一位参加歌手大赛的选手终于进入决赛,但他在决赛的第一轮比赛后就被淘汰了。
离开舞台前,他请求能有最后一次机会,把准备在第二轮比赛用的歌曲献给大家。
他的演唱非常成功,赢得了全场观众不断的掌声和叫好声。
当他准备离开舞台的时候,一位评委对他说:
“如果你把刚才演唱的歌曲放在第一轮来参赛,被淘汰出局的不会有你。
下次再参加这样的比赛,应该利用好最适合自己的歌曲。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭。
语文参考答案
1.C【解析】A压轴(zhò
u);
B开花结(jiē)果;
D聒(guō)噪。
2.A【解析】A尘埃落定:
比喻事情有了结局或结果。
B湮没无闻:
形容名声被埋没,没人知道。
此处用于陈述“话题”,错;
C上行下效:
指上面或上辈的人怎么做,下面或下辈的人就学着怎么做,多指不好的事,含贬义,与语境意思相反且不符合感情色彩。
D闻鸡起舞:
听到鸡叫就起来舞剑,后比喻有志报国的人即时奋起。
同时比喻意志坚强,有毅力有耐心的有志之士。
此处属于望文生义。
3.B【解析】A成分残缺,应在“通过”后加上“建立”一类的动词;
C“关键在于……”与“……是非常重要的”句式杂糅。
D应该为“既懦弱又勇敢”和前面对应。
4.D【解析】D用“我们”表示师生关系的融洽;
A“风雨飘摇”是文学体裁用语,不能用在报告中;
B广播稿应符合口语要求,“据悉”、“此次”“之”等文言词语应改为现代汉语;
C自荐信应自信又谦虚;
“绝对名副其实”、“惟才是用”显得自高自大,有悖“谦虚”。
5.B【解析】答非所问,谈的不是叙事语言,而是写作内容和叙事风格。
6.C【解析】C项曲解文意,断章取义,消解的不是生活的残酷性,而是“残酷生活带来的阴沉、死亡的气息。
7.D【解析】D项将“或然”误解为“必然”,文中有“希望”二字。
8.B【解析】交通:
结交、交往。
9.B【解析】
是升职;
是皇帝安慰;
⑥是勉强赴任。
10.A【解析】说周经“顽固守旧”错。
11.
(1)如果因为奸邪之人的话就予以没收入官,这是夺取百姓土地田亩,全都出自奸邪之人的口,百姓没有办法来生活。
(“因”、“籍”和“予夺”各1分,句意通畅2分。
(2)人们争相投靠李广,希望他能在皇帝面前多说好话,图的就是您的宠幸眷顾啊。
(“奔”、“竞”和“冀”各1分,句意通畅2分。
【文言文参考译文】
周经,字伯常,刑部尚书周瑄的儿子。
天顺四年考中进士。
改任庶吉士,授予检讨职
务。
成化年间,做过侍读、中允等职,在东宫侍奉孝宗。
给太子讲《文华大训》,太子起身站立听讲,阁臣认为太子辛苦,建议请求坐下听讲。
周经和各位讲官都认为不可以,于是停止。
孝宗即位,升职做太常少卿兼任侍读。
弘治二年升做礼部右侍郎。
奉御赵瑄献上雄县土地给东宫做庄园。
周经等人弹劾赵瑄违背祖制,下令逮捕入狱。
可是皇帝听从镇抚司的话派官员调查核实。
周经等人又争辩说:
“太祖、太宗制定的制度,闲置田地任由百姓开垦。
如果因为奸邪之人的话就予以没收入官,这是夺取百姓土地田亩,全都出自奸邪之人的口,百姓没有办法来生活。
”不久调查的人和巡抚高铨说闲置土地仅七十顷,都和百姓的田地交错着。
于是听从周经的话仍然把土地还给百姓,惩治了赵瑄的罪过。
周经倔强耿直,喜欢勉力劝谏,即使深深触怒皇上的旨意也不顾及。
宦官、贵戚都害
怕他并且忌恨他。
太监李广死了,皇帝得到朝中大臣参与赠送李广财务的账簿,非常生气。
科道官员趁机弹劾大臣交结勾通李广的情状,有人提到了周经。
周经上疏辩解说:
“昨天科道官员弹劾大臣争着投靠李广,擅自写上了我的名字。
虽然蒙受皇上恩德没有过问,我实在是感到无比冤枉,含伤忍痛,没有办法来自己说明情况。
人们争相投靠李广,希望他能在皇帝面前多说好话,图的就是您的宠幸眷顾啊。
陛下您试着想想李广活着的时候,曾经谈到我没有。
况且交结李广馈赠物品的账簿就在您的跟前,请求检查有没有我的姓名。
还应该严厉审问李广的家人,我只要有寸金、尺帛财务进献李广,就惩治我交结李广的罪过,在集市上斩首,作为对争着投靠李广等无耻行为的警戒。
如果没有关涉牵连,也请皇上替我洗脱耻辱,或许能让我舒展四肢,终生侍奉圣明的主上。
如果让我带着侮辱忍受诟骂,即使我死了,我的眼睛也不能闭上。
”皇帝安慰并答复了他。
弘治十三年,星宿变化,自己陈说请求退休。
上报后被许可,皇上下诏赏赐可以使用驿站,加封太子太保,让侣钟代替他。
大臣们上奏章要求留下他,朝廷内外讨论荐举他的奏章有八十多,都扣住不发。
武宗即皇帝位,言官又举荐他,朝廷招他做南京户部尚书,遭遇继母去世没有上任。
正德三年,服丧期满。
周经的女婿兵部尚书曹元芳与宦官刘瑾关系好,说周经虽然年老还可以任用,于是征召他做礼部尚书。
周经坚决推辞不答应,最后勉强赴任。
工作了几个月就因病辞职。
正德五年三月去世,享年七十一岁。
朝廷赠太保衔,谥号文端。
12.
(1)诗人描绘了一幅绿意盎然、恬静幽美、让人流连的春景图。
(2分)作者选取绿川、石桥、朱塔、垂柳、画船这些典型的景物来构图,春天的南浦枝上了绿装,把一条河都染绿了;
石桥和朱塔静静地伫立着,河上一只将行的画船停泊在垂柳边,在蒙蒙细雨中显得那么的轻盈和美丽。
(2分)(意思对即可)
(2)
借景抒情。
着绿的南浦、静静的石桥和朱塔、如丝的细雨、似线的垂柳、待发的画船,诗人借这些典型的景物,抒发了离别之情。
(2分)
以乐景衬哀情(反衬)。
诗人描绘的景色明艳清丽,但抒发的却是朋友间离别的伤感。
(2分)(若答其它技巧如“以景语作结”等,言之有理,可酌情给分。
)(意思对即可)
13.
(1)大珠小珠落玉盘幽咽泉流冰下难冰泉冷涩弦凝绝别有幽愁暗恨生
此时无声胜有声
(2)潦倒新停浊酒杯沧海月明珠有泪风正一帆悬烟光凝而暮山紫
长风破浪会有时
14.暗示大妈忙里忙外、侍老待幼,突出大妈对大家庭的重要作用,(2分)是对大妈勤劳、慈爱之美德的颂歌,是劳动和爱的欢歌,(2分)以此照应标题。
15.
(1)“我”对大妈所做的乡下饭菜的享受(1分)和“大妈”对“我”的疼爱(1分)
(2)“我”对安静、知足、快乐生活的喜欢,(1分)和“我”从内心发出的幸福感。
(1分)
(意思对即可)
16.
(1)身世悲苦,命途多舛:
5岁前是流落异乡的孤儿,后被养母(婆婆)收养;
30余岁(40年前)失去儿子;
40余岁(31年前)失去丈夫。
(2)乐观豁达,热爱生活:
她“没有通常人哀叹身世飘零的悲苦”,她说“从一个家走丢就是为了进另一家门”;
她爱唱歌,用歌声表达对生活的满足、感激和热爱。
(3)挚爱亲人,勤劳热情:
对“我”,每逢清明捎信相邀,尽展厨艺,不辞辛苦;
对家人,带孩子、做饭、浣衣,忙里忙外,任劳任怨。
(4)面对死亡,从容淡定:
认为死是“回到她生命中几个重要的亲人那里”,在那里“继续看护留在世上的亲人”,她的
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