罡城整合小学二年级数学上册预习提纲Word格式文档下载.docx
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课本第六页最顶端的内容
画圆圈表示算式:
2+2+2+2=4+4+4=3+3+3=
试着解答课本第6页的第一题
找出能用乘法表示的算式:
2+3+4=5+5+5=6+6+5=
上网或从课外书上查找一下“九九”歌的故事
说一说
说出几个连加的算式,然后用乘法算式表示。
二上第一单元乘法的初步认识信息窗3
默读教材第8——10页的内容
朗读教材第8——10页的内容
1.、通过看图你知道了什么?
谁能根据这幅图提出数学问题?
:
第一幅共有几顶帽子?
几只鸽子?
怎样列出加法算式?
怎样列出乘法算式
2、第二幅有几顶帽子?
三顶帽子里一共有多少只鸽子?
怎样列出加法算式?
怎样列出乘法算式。
3、1和0的乘法算式的得数分别有什么规律?
试做课本9页的第一题
1和任何数相乘都得任何数”、“0和任何数相乘都得0”的规律。
画三个盘子,每盘1个苹果。
上网或从课外书上查找一下有关0与1的小故事?
二上第二单元表内乘法
(一)信息窗1
默读教材第11——15页的内容
朗读教材第11——15页的内容
通过看图你知道了什么?
看图出示:
一辆小车几个轮,上面共有几个人;
两辆小车几个轮,上面共有几个人……
试做课本14页的第2题
课本14页15页的乘法口诀
摆一摆
用学具摆一摆:
6个圆片2个2个的摆;
15根小棒5个5个的摆。
找出难记的乘法口诀
上网或从课外书上查找一下有关的乘法口诀的小故事?
根据算式说乘法口诀,根据乘法口诀说算式
二上第二单元表内乘法
(一)信息窗2
默读教材第16——20页的内容
朗读教材第16——20页的内容
图上画了些什么?
怎样根据儿歌编三的乘法口诀呢?
怎样根据儿歌编四的乘法口诀呢?
三和四的乘法口诀
9个圆片3个3个的摆;
12根小棒4个4个的摆。
试着解答课本第19页的第1.2题
一到五的乘法口诀
二上第三单元角的初步认识信息窗1
预习内容
默读教材第23页-----25页。
读一读
朗读教材第23页-----25页。
1、什么是角?
2、在生活中见过哪些物体上有角?
3、角有哪几部分组成?
4、什么样的角是直角?
1.自己找材料(小棒、硬纸条等)试着做一个角,指一指角各部分的名称。
2.用纸折一个角,指出角各部分的名称。
试着背诵角有哪几部分组成?
试着画一个角。
试着解答课本25页第5题
找几个带有角的物体带到课堂上来。
有条件上网的同学,在课外书或网上查找一下有关直角的知识内容并记录下来,课上与同学交流。
有条件的同学将预习获得的知识说给家长或同伴听一听,征求家长或同伴的意见。
二上第三单元角的初步认识信息窗2
默读教材第26页-----27页。
朗读教材第26页-----27页。
1、什么是锐角?
什么是钝角?
2、在生活中见过哪些物体上有锐角?
哪些物体上有钝角?
哪些物体上有直角?
3、锐角、钝角和直角有什么不同?
4、怎样比较角的大小?
5、角的大小与什么有关系?
自己找材料(小棒、硬纸条等)试着做一个锐角、做一个钝角和直角并比较它们的大小。
试着画一个锐角、钝角。
试着解答课本27页第4题
找几个带有锐角和带有钝角的物体带到课堂上来。
有条件上网的同学,在课外书或网上查找一下有关锐角和钝角的知识内容并记录下来,课上与同学交流。
二上第四单元表内乘法
(二)信息窗1
默读教材第30页----32页。
能够非常流利地朗读出来:
缝一个沙包要用6块布,做6个沙包用了多少块布?
墙上挂了2串纸鹤,每串6个纸鹤,墙上挂多少个纸鹤?
茶几上放了3摞纸杯,每摞6个,另外一摞2个纸杯,茶几上放了多少个纸杯?
1、一个沙包6块布,2个沙包要用几块布?
用加法怎样计算?
用乘法怎样计算?
怎样编口诀?
2、一个沙包6块布,3个沙包要用几块布?
3、一个沙包6块布,4个沙包要用几块布?
4、一个沙包6块布,5个沙包要用几块布?
5、一个沙包6块布,6个沙包要用几块布?
6、一个沙包6块布,怎样列乘法算式?
在家长的帮助下动手做一个沙包。
并解答上面“想一想”中的问题。
试着背诵课本31页中的乘法口诀。
试着解答“读一读”中的第
题。
二上第四单元信息窗2“7的乘法口诀”
默读教材第33页----36页。
每人叠7个纸帕,7个人一共能叠多少个?
玩老鹰捉小鸡的有2组,每组7个同学,有多少个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏?
跳舞的有4组,每组7个同学,跳舞的共有多少个同学?
1、每人叠7个纸帕,2个人一共能叠多少个?
2、每人叠7个纸帕,3个人一共能叠多少个?
3、每人叠7个纸帕,4个人一共能叠多少个?
4、每人叠7个纸帕,5个人一共能叠多少个?
5、每人叠7个纸帕,6个人一共能叠多少个?
6、每人叠7个纸帕,7个人一共能叠多少个?
7、每人叠7个纸帕,用乘法怎样计算?
自己动手独立做一个纸帕。
试着背诵课本34页中的乘法口诀。
二上第四单元信息窗3“8的乘法口诀”
默读教材第37页----40页
一共做8个中国结,每个中国结需要8个圆环;
一共需要多少个圆环?
值日表中每天有8个同学做值日,一周安排5天,一周安排多少人做值日?
学生的画有4行,每行有8幅,一共有多少幅?
1、每个中国结需要8个圆环,2个中国结需要多少个圆环?
2、每个中国结需要8个圆环,3个中国结需要多少个圆环?
3、每个中国结需要8个圆环4个中国结需要多少个圆环?
4、每个中国结需要8个圆环5个中国结需要多少个圆环?
5、每个中国结需要8个圆环6个中国结需要多少个圆环?
7、每个中国结需要8个圆环7个中国结需要多少个圆环?
8、每个中国结需要8个圆环8个中国结需要多少个圆环?
自己动手独立做一个中国结。
试着背诵课本38页中的乘法口诀。
试着解答课本39页第4题。
。
二上第四单元信息窗49的乘法口诀
默读教材第41页----44页。
一共要剪9串,每串有9个红灯笼;
一共可以剪出多少个红灯笼?
厨上摆着9行泥制小动物,每行有6个,一共需要多少个泥制小动物?
墙上挂着5串幸运星,每串有9个,一共有几个幸运星?
1、每串有9个红灯笼,2串有多少个红灯笼?
2、每串有9个红灯笼,3串有多少个红灯笼?
3、每串有9个红灯笼,4串有多少个红灯笼?
4、每串有9个红灯笼,5串有多少个红灯笼?
5、每串有9个红灯笼,6串有多少个红灯笼?
6、每串有9个红灯笼,7串有多少个红灯笼?
7、每串有9个红灯笼,8串有多少个红灯笼?
8.每串有9个红灯笼,9串有多少个红灯笼?
自己动手独立做一些红灯笼摆一摆数一数。
试着背诵课本42页中的乘法口诀。
试着解答课本44页中的第6题。
二上第五单元森林里的故事
——除法的初步认识
信息窗1“认识平均分”预习提纲
默读教材第48页----50页。
朗读教材第48页----50页。
数一数
填一填
图中有;
()个桃,()个萝卜,()个竹笋,()个松果,()只熊猫,()只小猴
1怎样把竹笋分给小熊猫?
2、什么是平均分?
把想一想中的第一个问题试着用小棒摆一摆.
课本49页平均分的概念。
课本50页自主练习1、2、3题.
二上第五单元信息窗2“除法的意义”
默读教材第51页----53页。
朗读教材第51页----53页。
仔细观察课本情境图。
说一说森林里有哪些小动物,它们在干什么?
准备了什么食物,遇到了什么问题?
图中有()只熊,()只小松鼠,()只小猴。
它们在干什么?
小熊该怎样排队?
尝试探究
(1)红点一:
怎样分竹笋呢?
有()个竹笋,()只熊猫吃。
每只熊猫各分几个?
()这样分公平吗?
()若每份分的同样多,叫()
(2)红点二:
每只小猴平均分到几个桃子?
你打算怎样分?
(3)红点三:
每只小兔平均分4个萝卜,可以分给几只小兔?
(4)绿点:
每只松鼠分5个松果,可以分给几只松鼠?
试着用小棒摆一摆,小熊该怎样排队?
课本52页自主练习1题、2题。
二上第五单元信息窗3“有关0的除法”预习提纲
二上第五单元信息窗4“除法的简单运用”预习提纲
默读教材第56---58。
朗读教材第56---58。
狮子
()只
分成()组
平均每组几只?
三羊
派()条船去救
平均每条船上几山羊?
小鹿
每条船最多装()只
需要几条船?
小熊
第一个题和第三题应怎样列式。
练一练
1平均放到2个盘子里,每盘()个。
列式:
□÷
□=□
2每个盘里放7个,能放()盘。
课本58页自主练习1、2题.
二上第五单元信息窗5“除法的综合应用”预习提纲
默读教材第60---62
朗读教材第60---62。
①
砖
每次搬()块已搬()次
还剩()块没搬
一共多少块砖?
②
木料
一共12根
每次运()根
要几次运完?
③
房子
每()只兔子住一间房子
已建好()间
16只兔子住下了吗?
应怎样解答上面3个问题。
★★★★★★
★★★★★★
□×
□=□□×
□=□□÷
二上第六单元小桥流水人家
——方向与位置
信息窗1“方向”预习提纲
默读教材第63---66
朗读教材第63---66。
1、太阳从()方升起,面向太阳后面是()方,左面是()方。
右面是()方。
2、我面向北,我的后面是()方,我的左面是()方,我的右面是()。
学校粗略平面图。
标出学校标志性建筑物。
1、课本信息图中哪是北?
2、到桃花村怎么走?
课本65页自主练习2、3题.
二上第六单元信息窗2“位置”预习提纲
默读教材第67---68
朗读教材第67---68。
在家长的帮助下拍自己喜欢物体或自己的照片。
注:
从不同方位。
信息图中小朋友看到了什么?
是从什么位置看到的?
课本69页自主练习1、2题.
二上第七单元表内乘法信息窗1用2~5的乘法口诀求商
(一)
预习提纲
默读教材第72-73页
朗读教材第72-73页
课本中用了几种形式利用口诀求商
1.把口诀填完整
()五十五()三得九()四得八()五二十五二()得六四()二十五()二十五
2.填空
30÷
6=5其中30叫(),6(),5叫()
情境图中有()人捉了()只蝴蝶,()人采了()种叶子。
1、图中的小朋友在做什么?
2、找出图中的信息:
我们3人共捉了()只蝴蝶
我们3人共采了()种叶子
我采了8朵花,每种()朵
3、根据上述信息你能提出什么问题?
借助小棒帮助自己尝试解决.
问题:
列式:
写出下面各部分名称。
4……()
()……312……()
12……()
0
试着计算课本74页第3、4题
二上第七单元信息窗2用2~5的乘法口诀求商
(二)
默读教材第76页
朗读教材第76页
1、口算
20÷
4=6÷
2=10÷
2=
四()二十二()得六二()一十
2、用竖式计算。
12÷
4=12÷
3=20÷
5=16÷
4=
图中共有()蝴蝶本,每件标本用了()蝴蝶
根据信息你能提出哪些问题?
这些问题之间有着怎样的联系?
1.上面的问题怎样计算
2.你能列出两道除法算是吗?
课本77页第1题
二上第七单元信息窗3用6—9的乘法口诀求商
默读教材第78页
朗读教材第78页
说出6—9的乘法口诀
1、图中有()片柳叶,()片杨树叶,()朵野花。
2、做一件柳叶标本用()片柳叶,做一件杨树叶标本用()片杨树叶,做一件野花标本用()朵野花。
3、根据上述信息你能提出什么问题?
自己尝试解决。
想一想,各用哪一句口诀计算?
35÷
7=
口诀:
42÷
6=
课本79第1题
二上第七单元信息窗4倍的认识
默读教材第81—89页
朗读教材第81—89页
图中3、6、8、9、4、18这几个数那些数之间有规律?
并用小棒摆一摆找一找有什么规律?
情境图中给出的信息你能提出什么问题?
试着解答。
1、王丁拾了()只贝壳,李飞拾了()只贝壳,刘林拾了()只贝壳,丁明拾了()只贝壳,王晶拾了()只贝壳,林杰拾了()只贝壳。
1、根据信息你能提出哪些与倍数有关的问题?
借助小棒帮助自己尝试解决。
尝试探究:
(1)6是3的()倍。
想:
6里面有()个3,也就是6是3的()倍。
(2)8是4的()倍。
8里面有()个4,也就是8是4的()倍
课本82页第1、2题
二上第七单元信息窗5求一个数的几倍是多少
默读教材第84—85页
朗读教材第84—85页
用小棒摆出2的3倍是多少?
列出算式:
图中刘林用了()个贝壳,林杰用的贝壳数是(),
王晶用的贝壳数是(),李飞用了()个贝壳。
你能提出什么问题?
课本85页第1题
二年级数学上册第八单元预习提纲
信息窗1
默读教材第93——95页。
朗读教材第93——95页。
1、怎样才能知道正在游泳的有多少人呢?
2、怎样才能知道海面上有多少只船呢?
3、怎样才能不添不漏数正确呢?
你有什么好办法?
仔细阅读情境图,试着数一数,分一分,感受分类的多样性,体会分类统计的意义,并解答上面“想一想”中的问题。
试着解答课本94页第1、2题。
课下调查本班学生情况,进行分类(如按年龄、性别、村庄等进行分类)。
查一查对数据的收集和整理方法和同学交流一下。
数学二年级上册第八单元预习提纲
信息窗2
二年级姓名:
__________等级_______
默读教材第96——99页。
朗读教材第96——99页。
1、三位小朋友能挖出什么来?
2、为什么一定会挖出水来?
生活中还有哪些现象是一定发生的?
3、为什么有的同学说可能挖出贝壳来?
“可能”是什么意思?
生活中还有哪些现象是可能发生的?
做一做“剪子、包袱、锤”的游戏,在每次出手之前,先预测一下对方的出手情况。
试着解答课本97页第1题。
试着完成课本98页第5题。
在课外书或网上查找一下生活中有哪些事情是一定发生的,有哪些事情是可能发生的,还有哪些事情是不可能发生的,记录下来,课上与同学交流一下。
二上第九单元混合运算信息窗一
默读教材100——101页
朗读教材100——101页
二、仔细观察情境图:
1、找出图中信息
(1)、小汽车停了()行,每行()辆;
大汽车停了()辆。
(2)、9人一组,已经分了4组,还剩()人。
2、根据上述信息,你能提出什么问题?
试着用自己的方法解答
比一比
哪种方法最好?
试着背诵课本101页中的结论
独立做出课本102页自主练习2、3小题
议一议
自己的解题思路和方法,哪种最适合自己。
第九单元“混合运算”预习提纲二
默读教材104——105页
朗读教材104——105页
仔细观察情境图:
1、找出图中的数学信息
缆车:
每辆限坐()
- 配套讲稿:
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