完整打印版国标版小学一年级上册语文全册教案.docx
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培养良好的学习习惯
(一)
一、教学要求:
1.仔细观察课本上的图或教学挂图,反复训练正确的读书写字姿势,培养良好的读书、写字的习惯。
2.通过反复训练,使学生了解读书写字时必须要达到的要求,并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到,还能督促旁人做到,逐渐形成习惯。
二、教学重、难点:
训练学生正确的读写姿势,养成良好的习惯。
三、教学用具:
挂图
四、教学时间:
三课时
第一课时
一、导入新课
小朋友,我们现在是小学生了,在今后的学习中我们将要学习很多新的知识,这些知识需要通过读书写字来获得。
因此,我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话
了解正确的读书和写字姿势。
1.看第一页最上面的两幅图,说说这两位同学在干什么。
引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。
2.老师讲解正确的坐、读、写的姿势。
3.出示人直立的脊柱图。
(1)引导学生看人的脊柱,让小朋友在自己的背上摸一摸,感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。
(2)出示弯曲的铁丝,告戒小朋友,如果读书写字姿势不正确,脊柱就容易弯曲,就可能长成驼背,像铁丝一样,多难看啊!
4.看下面的一幅图,先说说图中有几位小朋友,穿白大褂的是谁,正在干什么。
(1)启发小朋友主动说,有条理说。
(2)小结:
保护视力,要定期检查视力。
三、巩固练习
有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么,为什么要这么做。
四、总结:
我们要注意正确的读写姿势,认真做眼保健操,还有定期检查视力。
做到这些,才能更好地学习和生活,长大后才能为国家作贡献。
第二课时
一、复习导入
1.请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势,再说说不注意正确的读写姿势的后果。
2.说说保护视力要做到哪些。
3.小结。
二、看图说话,明确正确的读书姿势的要求。
1.看图说说图上的小朋友在干什么。
2.说说他们的读书姿势是怎样的。
3.请全班学生照着练习。
做到胸离桌沿一拳,眼离书本一尺,还有做到肩平、背直,手臂放平,脚也要平放,稍稍分开。
书要稍微往外倾斜。
、
4.老师巡查,点拨,纠正。
5.巩固练习。
说说读书姿势的要点。
同座位或练习小组练习,互相提示,互相帮助,教师不断地予以表扬鼓励。
读《读书姿势歌》。
6.过渡:
同学们学习了正确的读书姿势还不够,我们还要学习正确的写字姿势。
三、看图说话,明确正确的写字姿势的要求。
1.看图,讨论要点。
教师引导学生讨论的过程中讲解要点:
写字姿势要端正,两臂平放桌子上,眼睛与练习本的距离为30-35厘米。
握笔姿势也要正确,手离笔尖一寸。
比杆往斜后方倾斜。
2.练习要点:
请一个小朋友到前面来示范,教师引导学生观察,发现问题及时纠正。
然后全班同学学习,摆放好正确的写字姿势,教师巡查,逐一点拨纠正。
3.巩固练习。
说说写字姿势的要点。
同座位互相帮助,互相纠正。
给姿势正确的同学奖励小红花。
四、总结。
1.强调读写姿势要点,总结本节课的学习情况,表演学得好的学生。
2.强调不仅在学校要做到这些,回家也要做到这些。
3.要求学生回去后请家长检查读写姿势。
第三课时
一、复习导入
1.指名学生分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。
2.指名学生上讲台示范正确的读写姿势,其他学生评价。
3.学生齐声读背《读书姿势歌》和《写字姿势歌》。
二、看图说话
1.按从上到下的顺序看图,说说图上的小朋友在做什么,是怎样做的。
2.明确爱惜学习用品的要求。
(1)课本、练习本和铅笔盒分类放好。
(2)写字前要检查小手是否干净,如果脏了要擦洗干净,以免弄脏练习本。
(3)课本、练习本的角卷了,轻轻地将卷起的地方抹平。
3.说说他们为什么要这样做。
4.学习要点。
教师讲解:
我们从上学的第一天起,就背上了新书包,书包里要摆许多学习用品,如果不学会整理书包的话,我们的书包就会乱七八糟,学习用品放在里面,很容易损坏。
小组互帮互学:
整理自己的书包。
大组讨论练习的收获。
三、看图说话
1.按从上到下的顺序看图,说说图上的小朋友在做什么,是怎么做的。
2.引导学生结合自己削铅笔的经验,说说怎样才能把铅笔削得既美观又好用。
3.教师根据学生的讨论,归纳出以下要点:
(1)用转笔刀削铅笔时不能用力过猛。
(2)铅笔不能削的过细或过粗。
(3)用小刀削铅笔要注意安全。
4.教师示范削铅笔的全过程,边做边讲解要点。
5.学生练习,教师行间巡视,个别帮助。
6.学生讨论,铅笔削好后该怎样放进铅笔盒。
7.学生按照正确的做法将削好的铅笔放进铅笔盒。
四、巩固练习
(1)ɑoe
一、教学要求:
1.学习ɑoe3个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。
2.认识“ˉˊˇˋ”4个声调符号,能正确读出ɑoe的四声。
3.认识和学习使用汉语拼音拼音四线格。
二、重点、难点:
1.ɑoe的正确发音,o和e读音的比较。
2.ɑoe的四声读法。
三、课前准备:
彩色挂图、ɑoe的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板
四、教学时间:
两课时
五、教学过程:
第一课时
一、谈话导入
1.今天我开始学习汉语拼音。
汉语拼音是由好多字母组成的。
同学们在学汉字之前,必须先学好汉语拼音。
学好了汉语拼音可以帮助我们识字读书说普通话,用处可大呢。
2.教说儿歌:
汉语拼音用处大,识字读书需要它,帮助学好普通话,我们一起学好它。
二、学习单韵母ɑoe
1.出示挂图,指导观察、说话。
(1)看图,说图意。
这幅图画了什么?
(小学生、阿姨、白鹅、大公鸡…)表示什么意思?
她看见了正去买菜的阿姨,会说什么呀?
(阿姨早)你看小学生多有礼貌呀!
(2)总结图意,儿歌:
公鸡喔喔蹄,白鹅呃呃叫。
小学生,上学校,见了阿姨问声早!
(先后出示oeɑ卡片,排列成ɑoe的顺序)。
2.学习ɑoe的音和形。
(1)学习ɑ的读音。
①教师范读,指导学观察口形,听准读音,自行试读。
②指名试读,正音,分组读,齐读.
(2)依次分别学o和e的读音,方法同上。
(3)各人照小镜子自读o和e的读音,方法同上。
(4)指名读aoe,顺着读一遍,倒着读一遍。
分组读齐读
(5)指名读aoe的发音方法,教儿歌:
嘴巴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,嘴巴扁扁eee。
(6)利用插图,识记aoe的读音和形体。
①看插图,想想怎样识记aoe的读音和形体。
②指名说说你是怎样用插图来帮助识记aoe的音和形。
(7)思考、表达:
还有哪些方法可以帮助我们识记aoe的音和形的?
(可自由发言)
3.小结谈话:
aoe都是单韵母。
(领说“单韵母”三遍)单韵母共有6个,今天先学这3个。
4.巩固练习
(1)出示字母卡片,学生顺着读两边,在打乱顺序反复抽读几遍。
(2)指名读,“开火车”读,每人至少读两次。
5.指导书写,挂出四线格小黑板。
(1)认识四线格:
四线格从上到下有四条横线,形成三格,分别成为上格、中格、下格。
(2)教师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写,一边写、一边交代笔形笔顺,让学生看清楚,在知道他们在书上四线格里练习用铅笔描红各两遍。
三、作业
1.自己认读aoe卡片.
2.完成习字册
第二课时
一、复习检查
1.上一节课我们学习了哪几个单韵母?
2.抽读aoe卡片。
二、学习aoe的四声
1.认识声调符号和4种声调名称。
(1)汉语拼音规定一个音节有4个声调。
他们好像4个弟兄,名字各不相同,读音的高低升降情况也不同。
2.学习aoe的四声读法。
(1)出示:
āáǎà
教读单韵母a的四声,边打手势边范读,让学生看清手势,听清四声的不同读音。
(2)根据四声示意图,讲述四声的实际读法:
(3)各人练读ɑ的四声。
(4)指名读ɑ的四声,正音。
(5)分组读,齐读。
(6)出示:
ōóǒò ēéěè
仿照上面教ɑ的四声的方法,通过教师范读,学生练读,指名读,正音,分组读,齐读,学习o和e的四声。
(7)出示:
áóé ǎǒě àòè (范读、练读)
3.看挂图,体会四声意义。
三、巩固练习
(2)iuü
一、教学要求
1.学会iuü3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2.掌握iuü的4个声调,能直接读出带调韵母的音。
二、重点、难点:
1.iuü的正确发音,u和ü写法的比较。
2.iuü的四声读法。
三、课前准备:
彩色挂图、iuü的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板
四、教学时间:
两课时
五、教学过程:
第一课时
一、复习
1.小朋友们,你们还记得老师昨天带你们去了什么地方?
(拼音王国)你们还记的新认识的三位朋友吗?
它们叫什么名字?
(αoe)字母卡片。
2.它们喜欢戴帽子,你们还记得它们有几顶漂亮帽子?
是什么样子的?
是怎样读的?
二、引新授内容
小朋友们,今天老师又要带你们去拼音王国,看看我们今天能认识拼音王国的哪些好朋友?
1.指导看情境图。
(1)图上画有什么动物?
它们在干什么?
(2)引导学生展开丰富的想象,用自己的话编一个小故事。
(四人为一组讨论后汇报)
2.教师总结故事。
3.出示语境歌:
领读
小蚂蚁,要过河。
乌龟伯伯把它驮,
鱼儿见了赞声好。
三、教学iuü的读音和写法
(1)i的读音。
①板书,并出示蚂蚁的图。
②告诉学生“蚁”是第三声,如果把它改成第一声,读音就像i了。
③教师范读三次。
教师讲述发音方法。
教师再次范读,学生跟着练读。
“开火车”读,比赛读。
教学顺口溜:
牙齿对齐iii,衣服的衣
(2)u的读音。
①板书,并出示乌龟的图。
②告诉学生的读音就有点像乌龟的“乌”。
③教师范读讲述发音方法。
读u时,嘴巴要拢圆,中间只留一个孔,舌头要往后缩。
教师再次范读,学生跟读。
指名读,开火车读。
(教师纠正发音)
教学顺口溜:
圆圆嘴巴uuu,乌龟的“乌”
(3)ü的读音。
①板书,并出示金鱼的图。
②告诉学生ü的读音就有点像金鱼的“鱼”。
把鱼改成第一声就和ü的读音差不多了。
③教师范读讲述发音方法。
读ü时,双唇拢成圆形,差不多闭合,像吹笛子,舌尖抵住下齿背教师再次范读,学生跟读。
指名读。
(注意正音)
教学顺口溜:
口吹笛子üüü或一条金鱼üüü
2.教学书写
(1)引导学生仔细观察图。
说一说iuü像什么?
(2)iuü的占格位置。
老师又要带你们去找朋友了,小朋友们看看我们今天的新朋友住在拼音王国的几楼?
(出示iuü的书写。
)
(3)iuü的笔顺
①谁来说说i先写一竖,再写一点。
两笔写成。
(师范写,生书空三次)
②谁来说说,u先写竖弯,再写一竖。
两笔写成。
(师范写,生书空三次)
③谁来说ü先写竖弯,再写一竖,最后加上鱼眼睛。
四笔写成。
(师范写,生书空三次)
(4)学生练习描红。
四、巩固练习
1.告诉学生:
也是iuü单韵母。
2.抽读字母卡
3.看口形,猜拼音。
4.齐读三次。
五、作业:
完成习字册
第二课时
一、复习
1.小朋友们,到今天我们一共认识了都少个字母王国的好朋友?
它们各叫什么名字?
2.指读卡片:
iuü
3.看口型,猜拼音。
二、引新授内容
小朋友,我们昨天认识的三位新朋友也有四顶好看的帽子,你们想去看看吗?
①出示
②看谁最聪明,能按照正确的顺序为它们戴好帽子。
(叫学生到黑板上为iuü戴上帽子。
)
③读儿歌:
一声高平又平,二声就像上山坡,三声下坡又上坡,四声就像下山坡。
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