最新部编人教版道德与法治七年级下册《我与集体共成长》省优质课一等奖教案文档格式.docx
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3.热爱集体,主动参与班级和学校活动,有集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。
学习重点:
集体利益和个人利益的关系。
学习难点:
维护集体荣誉的表现。
教学过程
教学
步骤
教师活动
学生活
动
设计意
图
导入
新课
说一说:
从小学到中学,你觉得自己为班级做到最好的意见事
是什么?
小组长
总结
通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。
预习
检测
1.如何在共建集体中尽责?
1集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
2我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华与智慧。
3共同商定集体的规则与制度内容,选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
4需要我们的“自治”精神。
5共同创造良好的集体氛围。
2.自治精神的表现:
学生自主学习,
阅读课本,独立
完成冋题,并初步记忆。
通过该环节让学生了解课本的大致内容。
每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
3.如何在为集体的担当中成长?
(怎样建设好集体?
)
1集体的建设需要每个人的智慧和力量。
2为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
3集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
4承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
教授
、在共建中尽责
活动一:
出示班级获得的荣誉组图或集体活动图片
(1)想一想在集体建设的过程中,你为集体做过什么?
你觉得自己做得怎么样?
(2)要想避免“三个和尚没水喝”的悲剧,你认为集体建设有赖于什么?
教师归纳:
集体建设有赖于母个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
我的地盘我做主
(1)想一想我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的?
这是我们的共同愿景和共同目标吗?
提示:
投票产生的,是每个人参与的结果。
(2)产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢?
提示:
不是。
每个人都需要参与班级目标和文化的建设。
(3)班级的共同愿景对我们个人成长和集体建设有什么作用?
它凝聚每个人的才华和智慧,我们坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。
活动三:
模拟竞选班长活动
(1)你会选谁做班长?
理由是什么?
(2)你认为选班长的重要标准是什么?
请大家讨论共同认同的班长标准。
教师总结:
共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
活动四:
定规则
(1)我们班自习课没老师的时候很吵闹的,请同学们制订一个解决这个问题的班规。
(2)需要制定什么规则?
制定后又要怎么实施?
教师总结:
民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
民主制订集体规则,集体成员要发扬“自治”精神。
活动五:
小游戏一一爱心圈接力
要求:
每个小组派出六位同学参加接力,依次用嘴含住吸管传递橡皮圈,若橡皮圈中途掉落需从头开始接力,完成时间最短的获胜。
一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。
因此我们要共同创造良好的集体氛围。
认真思考老师提出的问题,并认真阅读教材,和同学进行讨论,积极回答问题。
通过问题让学生更加的专注,通过问题提升学生的思考能力,逐步培养学生的自学能力。
总结:
在共建中尽责
(1)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
(2)需要我们的“自治”精神。
这种“自治”表现为
(3)共同创造良好的集体氛围。
一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息,离不开每个人的努力。
二、在担当中成长
活动八:
材料分析
(1)班内、宿舍内地面上有垃圾时怎么办?
(2)班内是否有随地吐痰的现象?
⑶个别同学忘记值日,我们应该怎么办?
(4)面对学习不太理想的同学,我们应该怎么办?
思考:
我们是否应当主动承担责任?
集体的建设需要每个人的智慧和力量。
集体的事务需要每个人去分担,事事都要有人做;
集体中没有旁观者,人人都要积极参与,每个人都是集体的主人。
活动七:
案例分析
材料一:
学校举行的运动会上,七年级某班小高同学擅长长跑,取得了3000米冠军的好成绩;
小明参加跳远比赛刷新校纪录;
班长组织能力强,就带领同学们做好后勤工作……大家齐心协力,最终取得了班级总积分第一名的好成绩。
(1)你想让咱们班得第一吗?
你会参与其中吗?
你打
算怎样参与?
(2)班里的同学得了第一,你会为他欢呼吗?
如果他没有取得佳绩,你会对他说什么?
(3)如果大家都不参加,结果会怎么样?
为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
集体的事务,无论大小都要认真对待,努力做好。
星期五的自习课老师不在,安静的教至从一开始的窃窃私语到后来的大声喧哗,乱成一锅粥,班干部怎么提醒也没用,直到其他班的老师来制止,大家才安静下来。
小A:
教室这么吵,我都没心思好好做数学题目了。
俗话说班荣我荣,班耻我耻,纪律差到被其他班的老师批评,身为班级的一份子,我觉得很丢脸。
小B:
管纪律是班干部和老师的事情,我管好自己就
可以了。
小C:
大家都是好朋友,我管吧他们会说我不够意思,下课不给我零食吃;
我不管吧,万一班级因此扣分就评不了先进集体了,我很矛盾,怎么办才好?
请分别评析他们的想法。
集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
(2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
(3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉
心呵护。
(4)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发
展的必要前提。
在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。
承担建设集体的责任
(1)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。
(2)在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;
学会关爱他人,互相帮助;
学会参与,学会担当。
课堂
小结
通过这节课的学习,我们了解了我与集体的关系,感受了学校的幸福生活,体会了团结的力量,让我们一起为集体作出贡献,让我们的集体越来越好。
思考、归纳、总结
通过课堂小结,培养学生的归纳、表达能力,巩固本节课的内容。
板书
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学生将板书记在课本的空白处
加强学生对知识的整体理解,便于记忆。
当堂
1.集体建设有赖于每个成员的(D)
①自觉愿望②自主行动③自主建设④自我管理
A.①②④B.①③④
C.①②③D.①②③④
2.小方所在的班级要推选代表参加演讲比赛,同学们一致推选口才不错的小方参加。
可小方怕影响自己的学习,不想参加。
我们应该告诉小方(C)
①集体的建设需要每个人的智慧和力量②对于一
个中学生来说,为班集体争光是最重要的事情③我
们要树立主人翁意识,充分发挥自己的优势和才智
④不推诿、不逃避、不找借口,让自己真正成为集体的主人
A.②③④B.①②④
C.①③④D.①②③
3.班集体是我们生活的乐园,关爱集体人人有责。
下
认真完
成老师所给出的题目。
加强学生对知识的理解,巩固学习成果。
列行为属于对集体尽责的是(C)
A.小强上学迟到,为避免班级扣分,他谎称自己是别的班级的
B.作为学生会干部,小清检查卫生时,总是给本班打高分
C.在班集体中,小华与同学一起共同创造良好的氛围
D.在制定集体规则时,小刚要求别的同学都接受他的意见
4.班级是我家,建设靠大家。
在建设班级过程中需要我们发扬“自治”精神,表现在(C)
①为班级建设献计献策②积极参加班级的各项活
动③只关心自己的学习④自觉维护班集体荣誉,
不做有损集体荣誉的事情
A.①②③B.①③④
C.①②④D.①②③④
5.许多同学在学习了“在担当中成长”的有关知识以后,知道在集体中要积极承担责任。
因为他们懂得
(D)
①集体的事务需要每个人去分担②承担责任既是
个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提
3在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程
4在集体生活中学会承担责任,有助于获得别人的认可与尊重,扩大自我成长的空间
A.①②③B.②③
C.①③④D.①②③④
6.“集体如同一个大家庭,它需要每个成员贡献智慧、发挥特长才能变得温暖而美丽。
”这句话揭示的道理是(D)
A.集体是由许多人简单相加的整体
B.维护集体利益就应该牺牲个人利益
C.个体离开集体也能有无穷的力量
D.良好的集体是集体成员共同努力的结果
本节课是“我与集体共成长”知识教学,学生对于集体相对来说比较熟教学悉,学生易于理解。
多媒体课件的运用是一个好方式,可以调动学生的反思学习兴趣,使学生从情感上乐于参与,要多结合情景材料启发学生思考、
讨论,给学生更多理解的时间和讨论的空间。
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