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E、问"
对某人或某事有什么看法"
WhatdoesthemanthinkofMissBrown?
Whatdoesthewomanthinkoftheplan?
(2)、A节中用提出的问题主要问"
对话可能是在什么场所发生的"
,即:
Wheredoesthisconversationmostprobablytakeplace?
Wheredoesthisconversationmostlikelyoccur?
Wherearethemanandwoman?
(3)、可能问以下几个方面的情况:
A、问钟点(可用替换),如:
Man:
Whattimedidyesterday'
sfootballmatchstart?
Woman:
Itwassupposedtostartataquarterto7,butitwasdelayedanhour.
Question:
Whendidthegamefinallystart?
B、问在哪个星期或星期几(后者可用替换),如,
W:
Ithoughttogototownnow.Ihavesomeshoppingtodo.
PM:
Don'
tspendtoomuch.Iwon'
tgetpaiduntilnextweek.
QQ:
Whenwillhebepaid?
C、问日期,如:
Whenwillthewintervacationbegin?
.
(4)、用提问的问题可以问原因,也可以问目的,如:
Whyisthemanlate?
Whydidthemanrepairthecarbyhimself?
(5)、可能问对话者某一方的身份、对话人之间的关系或对话中涉及到的其他人的情况,如:
W:
MayIhelpyou,Sir?
M:
Ihopeso.It'
smywatch.Ibroughtitintoberepaired,butI'
velostQ:
Whoistheman?
(6)、主要针对以下内容提问:
A、问做某事的方式、方法或使用的交通工具,如:
Howdidtheteacherusuallybeginhisclass?
Howdoesthemanusuallygotowork?
B、问"
对某事的感受如何"
Howdoesthemanfeelaboutthemovie?
Howdoyoulikethefilm?
(7)、问"
多少"
,属于涉及数字的题,可能有以下几种形式:
Howmanypersons...?
Howmanydozensof...does...want?
Howmuchdoes...?
Howoldis...?
Howlongdoesittake...to...?
A节的问句根据疑问词划分,大致可以归为以上七类。
A节中偶尔也有个别一般疑问句。
但也可能出现其它类型的问句,(如以Whom,Whose,Which提问),或针对以上未归纳的内容进行提问。
2、对话内容分类,若按对话内容分类,则可分为以下几种类型:
(1)、时间类:
包括直接型和计算型。
如:
YourlibrarybooksaredueonDecember13th.Ifyouhavenotfinishedusingthembythen,youmayrenewthemonce.
M:
Thankyouverymuch.Ionlyneedthemforafewdays.
Q:
Whenmustthemanreturnhisbookstothelibrary?
(2)、数字类:
Doyouliveinacollegedormitory?
Yes,Ido.It'
sasix-mansuite,butatthemomentonlyfourofuslivethere.
Howmanypeoplesharethesuitenow?
(3)、地点,如:
Ineedtocashthischeck?
Willyousteprightovertotheteller'
swindow,please?
Whereistheconversationmostprobablytakingplace?
(4)、否定类:
此类对话可以含有not,no,neither,nor等否定词,也有but,although等转折词,或由wouldrather,too...to结构及虚拟语气等表达。
因此,对于后者要特别加以注意。
Ann,doyouhaveanyextramoneyyoucouldloanme?
IwishIcouldhelpyou.Iwentshoppingyesterday.NowIhaveonlytwodollarstilltheendoftheweek.
Willthemanborrowanymoneyfromthewoman?
此题的答案肯定是No。
听这段话时要抓住IwishIcouldhelpyou.这一关键话语。
这句话虽然从表面上看是肯定式,但却隐含着I'
msorryIcan'
thelpyou.的意思。
(5)、人物类:
包括人物关系、人物身份两类。
此类对话提供一个情节,能反映所涉及的人的关系或身份。
Goodevening,Madam.Thereisatablefortwooverthere.Thisway,please.
Thankyou.CouldIseethemenu,please?
What'
stherelationshipbetweenthemanandwoman?
A)Husbandandwife.B)Waiterandcustomer.
C)Salesmanandcustomer.D)Hostandguest
(6)、活动类:
这一类谈话内容可涉及上课、娱乐、工作、日常生活等各种情况。
AreyougoingtoNewYorknextweekend?
!
Yes,I'
mgoingtolookupBillwhileI'
mthere.
sthemangoingtodo?
这类对话中往往先后出现几种情况,要注意听问句是什么,然后再作出选择。
3、几种常见的解题方法
A节中的对话虽然简短,但多数情况下,往往不能从听到的内容中找到与选择项内容完全相同的部分,即对话中一般没有现成的答案。
因此,在听的时候要注意抓住选择项的同义或反义词(组)用辨别法答题(解时多用此方法),或根据对话内容采用归纳、推论或辨别的方法回答。
用这种方法答题,类型不仅仅限于诸如"
whatdoesthemanmean?
"
这样的题目,其它如含蓄人物类、人物身份类、含蓄地点类、否定类题目也与此类似。
Howdoyouliketheplayyousawlastnight?
Well,Ishouldhavestayedathome.
Whatdoesthemanthinkoftheplay?
A)Itisexciting.B)Itisboring.
C)Hedidn'
tseetheplay.D)Helikeitverymuch
对话中"
Ishouldhavestayedathome."
(我真该待在家里),这句话已婉转地表明他不喜欢这出戏,而对没有待在家里表示遗憾、后悔(shouldhavedonesomething这种结构可用来表示"
对应该发生而实际上没有发生的事情表示遗憾、后悔或谴责)。
能使他产生此感想的原因自然是"
Theplayisboring."
(演出令人厌烦),因而B是正确的答案。
否定类题目多含有虚拟语气、语气否定、暗示比喻、强化意见等形式。
这一节属于此数字类题目的对话中,多出现两处,甚至三、四处数字或时间,因此,除了用辨别方法外,有时必须用计算方法才能得出正确答案。
)
II、B节(SectionB)
(一)B节通常有三篇听力材料。
其中较短的约150词,较长的约200词。
材料本身难度不算太大,关键在于能否听懂大意、抓住要点、记住主要情节。
短文后面的问题大都是特殊疑问句。
问题多问关于短文的主题、有关讲话人的情况、事实与细节、事情的因与果等,有时要求根据短文的内容做出其它推论。
大体说来,B节的题目比较客观、直接。
这是因为B节的题目涉及的多是具体事实(问暗含意义或要求推论的题目很少),并且答案常常可以从听力材料中直接获得。
对于这类题目,只要听懂短文,选出正确答案是轻而易举的。
能否顺利完成B节的试题,主要取决于能否在一系列语句中抓住答题所需的那些关键词句。
(二)如何阅读选择项
因为听力理解的问题不是以书面形式出现在卷面上,而是在讲话内容之后才出现,所以,我们必须抓住空隙时间抢先阅读选择项。
这样便可以根据选择项的内容预测谈话或短文的内容和提问形式,提前了解谈话或短文中可能出现的单词或词组。
只有这样,在听音时才能有目的地听、有选择地记。
对待选择项应采取快速阅读的方法。
在听音前看选择项主要应用略读技巧。
一定要避免逐词阅读,否则就不可能在听音前看完选择项。
选择项的长短、简繁不一,具体处理方法也要有所不同。
选择项都比较短时,可采用扫视法。
用眼光扫过选择项,大体了解其内容。
当选择项较长时(B节的选择项往往较长),可分两步处理。
第一步,整体看,以发现其共同成分;
第二步,采用竖读方法,着重看区别。
选择项(尤其是较长的选择项)各项之间往往有相同的内容。
应先整体扫视选择项,很快发现其共同处,然后将视线移到各项不同之处进行竖读(即由上向下看,而不是由左向右看)。
用这样的方法看选择项,开始可能会感到不习惯,因而影响阅读速度。
但经过一段时间的练习,便会习惯。
掌握这种技巧,不仅能加快阅读速度,使我们能在较短的时间看完较长的阅读项,而且能使我们对选择项的共同与不同部分印象更深刻,这对确定听音重点十分重要,因而,在平时就要注意训练提高这种技巧,使之成为习惯。
若平时习惯逐词逐句地读,考试时就难以纠正,当然就无法熟练运用这种技巧。
需要说明的是,上面所说的只是一种技巧,不一定适用于所有情况。
但快速是原则。
(三)如何预测问题的类型和内容
虽然在听音之前很难确定题目的确切内容,但选择项的结构和内容往往暗示问题的类型和大致内容。
有些题的选择项很有特点,非常明显地反映出其问题的类型。
例如:
看到这样的选择项时:
A)Attheairport.
B)Inarestaurant.
C)Attherailwaystation
D)Inadepartmentstore.
完全可以肯定此问题问的地点。
虽然不是所有的选择项都会像这样明显地反映问题的类型,选择项的语言结构往往可以提示问题的类型。
另外,同一类题目可能有不同的表达方式。
比如,一般用来问原因或目的,但也可以用,或来提问。
这些表达方式虽不同,意义并不改变。
(四)、克服误区
1、误区一:
必需每个单词都听懂才能解题。
很多考生在解听力题的过程中,有一种“完美主义”倾向。
非得把听力中每个单词都听出来。
结果却是,一旦某个单词卡壳,就不断得纠缠在这个单词身上,而录音却无情地继续进行,到最后,结果可想而知。
做听力题毕竟不是谈恋爱,谈恋爱要专一,而听力题中,某个单词或某几个单词听不懂听不清楚,就让它过去吧,毕竟不要为了一棵树而放弃了整片森林。
2、误区二:
在长对话和短文题中“走神”
很多考生在做短对话时注意力还是颇为集中的,但一到长对话和短文题就出现“走神”现象。
这属于注意力不集中,通过观察,结论是,这种情况一般是因为前面有听不懂的部分,导致后面意思衔接不上,就陷入“走神”。
当然,有一部分考生有时也会莫名其妙的转移注意力。
那么解决“走神”的方法是什么呢?
笔者的建议是“蜘蛛网原则”。
蜘蛛在织网时,头是不会抬起来的,因为一旦抬起头,网可能就会断。
所以建议大家养成一个习惯,在平时学习或做题时,强迫自己在30分钟内不能抬头,一旦抬头,从头开始计时。
养成习惯后,再逐步增加不抬头的时间,从30分到40分……只要广大考生按照这个建议去训练,你一定能克服“走神”这个坏习惯。
个人建议:
第一部分较短,根据答案听问题;
第二部分较难,根据答案找答案;
第三部分较长,根据语义填句子.
1考前积累词汇,多练真题,找感觉;
2做题前画关键词,清楚问题;
3记下听到的关键词,听不懂根据关键词猜原意,
4学会用简写,比如:
Thanks就可以写成3ks
5注意重读.
揭秘四六级听力十大主题和考法思路
一、常见主题
1.故事叙述题【幽默故事或奇闻逸事——灾难及逃生——通过学习提高成熟——谋生故事】
开篇句引出故事背景及主人公遇到的困境
主人公作出的计划、决定及其原因
主人公采取的非同寻常的步骤和行为
故事以生动的结局收尾——通常是主人公所提到的一句意味深长的话(推测言外之义)
2.著名人物介绍题【政治家、总统——艺术家——商人、企业家——科学家——运动员——在某行业有影响的人物】
开篇句对人物进行简明扼要的介绍,有时带出生卒年代
社会环境的局限性及人物面临的问题
历史人物的活动、历史事件及相关年代
人物的重大成就及历史地位评价
3.学校教育介绍题【美国中小学教育特点——美国私立学校及宗教学校——某大学的特殊教育体制方法】
开篇句带出某类教育(学校)的基本特点及开办原因
学校的教育地位、管理方法及资金来源
学校生源、师资、课程设置、校舍、图书馆或课外活动介绍,经常提到数字统计
学校最独特的一两个方面及相关原因
4.科普知识题【某个自然现象——动物生活习性——科学家的理论——某项发明的过程——某项工具的历史演变】
现象类:
开篇句点明现象的发生时间、环境——现象的主要特点——人类对现象的研究及初步结论——现象对人类生活可能带来的好处或危害
动物类:
开篇句引出动物的某种特性、优势——特性的生成原因(适应自然、躲避危险、便于捕食)——一类动物中的一个独特代表:
其活动速度、生理节奏、身体部位及功能、食物吸取量——对人类的启发(相关典故谚语)
理论类:
自然界中的某个神秘现象发生——科学家理论内容——用理论阐释现象的成因或规律
发明类:
人类生活中的局限——发明家进行的努力——发明成功的年代——发明的工作原理、操作步骤或功能效果
工具类:
某类(项)工具的起源时间(原始阶段)——工具的不足及人类的多次改进——某阶段工具的独特之处——工具的完善时间(现代阶段)——工具的地位和意义
5.特殊机构及西方文化介绍题(说明文)
【办事服务机构(银行、餐厅等)——科技研究中心——法庭或监狱——图书馆图书流通服务——交通通讯方式——音乐剧、好莱坞电影、芭蕾舞】
机构类:
某机构总部所在国家或城市——机构的基本特点及规章制度要求——机构之所以闻名的原因或独特之处——机构的工作方式、效率及给某特殊群体带来的便利
服务类:
某种服务的开办地点及目的——服务类型之所以闻名的原因或独特之处——服务的分类、分类标志、工作人员组成——服务的工作方式、效率及给某特殊群体带来的便利(经常用数字说明)
艺术类:
某种文化艺术形式的普及性——文化艺术形式的独特之处——文化艺术形式的创作人员、参与者及参与原因
6.日常生活现象介绍分析题【说明文——汽车、电脑、餐饮、衣饰、书籍、宠物及其它生活用品】
某种生活必需品的基本特点及应用范围
生活必需品类型之最
人们选择某类生活用品的原因
生活用品的发展前景(改进措施)
【议论文——代沟、独生子女、辍学、上网、女权、健身】
对此现象进行初步描述
分析现象特点及产生原因
人们对此现象的看法以及论述人本人的观点
此问题的可能趋势后果以及如何正确看待
7.灾难危机分析题【环境污染——资源短缺——人口爆炸——交通阻塞——犯罪现象——吸毒离婚自杀】
灾难危机的类型及人类的忧虑
灾难危机的起因、严重程度及危害
人类的对策、解决方法
8.大学课堂讲座题【由某权威人物讲授某个领域的相关知识】
讲座发言人自我介绍、提出讲座主题
某个领域的问题、发展状况、有趣的概念术语(经常用数据说明)
最具代表性的专家、事例、结论及原因
此领域的发展前景,有可能引出下次课讨论的话题
9.实验和调查研究题【国外某大学进行的一项特殊调查、实验、研究或统计】
用一个日常生活事实引出话题
描述美国某大学进行的调查实验:
数据统计、目的及结果
对结果进行分析,得出相关推论
实验结果的合理性及局限性,专家对此结论的看法
10.新闻广播题【典型内容:
灾难——事故——罢工——冲突——抢劫】
开篇句是播音员提及播音时间和自己姓名。
Thetimeis7o’clock,andthisisAmilyBrownwiththenews。
第二句为关键句,多为长句,介绍某灾难或事故的发生时间、地点、人物、原因、结果(when,where,who,why,whichandhow),同时带出准确的受伤死亡人数
详细介绍灾难事故的发生背景和过程
地方当局采取的措施,通常是正在做出的努力
2012英语四级考试听力要注意7种关键词
英语四级考试听力部分的短对话、长对话和短文听力其实考察的都是对听力材料的要点和信息的把握。
什么是要听懂并且记下来的信息呢,要把握吨化和短文中的七种关键词,KEYWORD,后面一般都是考点,尤其是对话部分,要学会听小词。
一、转折性词汇:
课堂上强调了很多的涵义发生180度转弯的BUT转折题,要学会听BUT,还有yet,however,though,whereas,unfortunately,unexpectedly,instead,ratherthan,otherthan,tobefrank,franklyspeaking,totellyouthetruth,etc.
二、逻辑类词汇:
就是因为所以不但而且这一类的词,表原因的because,becauseof,for,as,dueto,owingto,inthat,nowthat,accordingto,表结果的therefor,so,asaresult,consequently,eventually,表递进的apartfrom,inaddition,furthermore,what‘smore,moreover,etc.
三、最高级词汇:
形容词和副词的最高级永远是最需要关注的,mostimportantly,themostpopular.。
.thebiggestof.。
四、事实罗列词汇:
在这些词汇后就是关键和重要的事实性息,actually,infact,asamatteroffact,etc.
五、序数词后面,最重要的是thefirst,firstlyandfinally.
六、情态动词:
sb.hasgotto,can,could,may,might,need,should,oughtto,etc.
七、重要形容词:
表示重要的词,important,crucial,chief,major,significant,theonly,unique,essential,necessary,vital,etc.
大学英语四级短文听力:
提问方式及解题对策
短文听力的提问方式最常见的有4种类型。
一、中心思想题。
这类问题主要是测试文章的主题思想。
提问方式有:
1、Whatisthemainideaofthepassage?
2、Whatcanwelearnfromthispassage?
3、Whatisthebesttitleforthispassage?
4、Whatisthepassagemainlyabout?
5、Whatisthespeakertalkingabout?
做这一类题时一定要注意集中精力听好短文的开头,因为四级听力短文一般会开门见山,把中心思想置于文章的开头。
另外,如果文中反复出现同一词汇或同一类词汇,同样也值得我们特别注意,因为包含有这类词汇的选项能较好地体现中心思想,通常就是正确答案。
二.事实细节题。
所考察的细节包括具体时间、地点、主要人物或事件、各种数字等,问题一般为wh-question的形式。
这类题要求我们听到文中出现时间、数字时一定要特别敏感,及时做好笔记;
另外,文中一旦出现以因果连词(如because,so,dueto等)和转折连词(如but,however,though等)引导的句
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