国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》历年期末考试活动方案设计题题库.docx
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国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》历年期末考试活动方案设计题题库.docx
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期末考试中大部分试题都可以从历年试卷中找到原题和答案)
国开(中央电大)专科《学前儿童艺术教育(音乐)》历年期末考试活动方案设计题题库
(2009年1月至2018年1月)
说明:
试卷号码:
2507;
课程代码:
01744;
适用专业及层次:
学前教育专科;
考试形式及比例:
形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考);
其他:
资料收集了2009年1月2018年1月的全部试题及答案。
2018年1月试题及答案
17.根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并注明适合的年龄段)。
参考答案:
幼儿园小班音乐活动设计:
劳动最光荣
活动目标:
1.尝试参加一些社会公益劳动,体验过去光荣的情绪,激发幼儿对劳动的热爱。
2.感受歌曲的节奏,激发幼儿尝试用相应的节奏打出歌曲的节奏。
活动准备
音乐磁带、课件、挂图
活动过程
一、 游戏照镜子:
拍手律动,继续锻炼幼儿的节奏练习和动作的协调能力
二、 听听敲敲:
1.在开始部分请幼儿安静的倾听音乐。
并在欣赏完乐曲后教师启发幼儿说出幼儿内心的感受:
①你能听出这首曲子有什么变化吗?
②你听了之后心里有什么感觉?
(欢快的、悲伤的、速度轻快的、缓慢的)
2.再次播放乐曲请幼儿欣赏,并让幼儿尝试听出这是一首三段体的乐曲。
并尝试听出A段和B段是重复的。
①你能听出这首乐曲分几段吗?
②它们有什么不同?
3.请幼儿看图欣赏乐曲,并尝试看图自己编出歌词,帮助幼儿理解乐曲,感受乐曲平稳的节奏,通过歌词让幼儿感受到乐曲热情和奔放。
三、唱唱跳跳:
1.请小朋友看挂图听音乐,你能听出歌曲了都有什么吗?
2.教师清唱,让幼儿感受倾听,学唱歌曲。
3.请小朋友注意听,老师唱出了什么故事。
4.通过唱歌让幼儿感受出全乐曲最低的音在哪里,让幼儿唱出。
5.A组演唱B组表演(合作),然后交叉练习。
6.迁移运用:
请小朋友边唱边创编动作,自由表演。
2017年6月试题及答案
17.根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并注明适合的年龄段)。
在农场里
参考答案一:
幼儿园中班音乐活动教案:
在农场里
活动目标:
1.感受歌曲活泼、欢快的特点,学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
2.尝试根据歌曲的结构创编歌词,提高创造想象能力。
3.能积极参与活动,体验与同伴合作歌唱的乐趣。
活动准备:
农场背景图,小动物图片,音乐,歌词图片,太阳、月亮图片。
活动过程:
一、 导入部分、练声
1.“小朋友,今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方一农场,想去吗?
我们乘着火车出发吧!
”(播放音乐,进入场地)“农场到了!
瞧!
农场里有什么呀?
”幼儿讲述。
2.练声“哇!
农场里的东西真多呀、真有趣,有房子、大树、有栅栏,还有许多可爱的小动物呢!
那这些小动物是怎么叫的,我们一起来唱一唱,好吗?
”带领幼儿唱《我爱我的小动物》。
二、 学习新歌
1.“小朋友们唱得真好听,轻轻地找个地方坐下来吧!
”“除了这些小动物,看还有谁来了?
我们快跟它打声招呼吧!
小猪是怎么叫的?
”引导幼儿学习小猪的叫声。
2.“小猪看到小朋友们可开心了!
听,它唱起了歌一”老师范唱歌曲。
3.“歌曲的名字叫什么?
”幼儿讲述后出示汉字:
在农场里。
4.“你听到歌曲里唱了些什么?
”请个别幼儿讲述,教师出示相应图片。
5.“小朋友的耳朵真灵呀,我们一边看图一边来说一说,好吗?
”带领幼儿念歌词。
6.“我们也来唱一唱吧!
”幼儿演唱歌曲。
7.“在农场里这首歌曲听上去怎么样?
我们应该用什么样的声音演唱歌曲?
我们来听一听。
”教师播放歌曲。
请幼儿讲述。
“这首歌很欢快,活泼,在唱的时候也要用快乐的声音来唱。
”
8.“唱的时候嘴巴要张得圆圆的,这样我们的声音才好听,我们再来唱一唱吧!
”再次演唱。
三、 学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲
1.“小朋友唱得真好听呀,太阳和白云也跑来了,她们也想唱歌,在这里代表什么意思呢?
”请幼儿讲述。
2.“小朋友真聪明,太阳在这里就是太阳唱的,白云在这就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,现在我来做太阳,你们做白云来唱一唱,好吗?
"“谁想来做太阳?
剩下的小朋友做白云。
”
四、 创编歌词”农场里除了小猪,还有很多小动物呢,请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱,好吗?
1.幼儿交流,教师巡回指导
2.个别幼儿答“你来做太阳,我们来做白云,好吗?
”
五、 结束部分“小朋友真能干,编出了这么好听的歌曲,回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,好吗?
时间不早了,我们赶快回家吧!
”听音乐离开场地。
参考答案二:
小班音乐活动在农场里教学设计活动目标:
1.能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。
2.敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。
活动准备:
1.物质准备:
小猪、牛、小鸭的头饰。
2.音乐《在农场里》播放器
3.教育挂图:
《领域活动。
艺术。
农场》
活动过程:
1.听《开火车》音乐,律动进场。
师:
小朋友们一起坐上火车,到快乐的音乐农场玩吧。
2.游戏
(1) 师:
小朋友们看,农场里面有哪些小动物啊?
(2) 师:
它们是怎么叫的呢?
(3) 游戏“我说你猜、你说我猜”玩法:
教师逐一出示各种动物的手偶,幼儿学该动物的叫声;教师模仿某一种动物的叫声,让幼儿找出该动物的图片或者头饰。
3.以“农场演唱会”的游戏情境引导幼儿学唱歌曲。
(1) 教师出示小猪的图片,引导幼儿学习歌曲。
师:
现在我们一起来学学小猪是怎么唱歌的吧。
(引导幼儿学唱歌曲,教师弹唱歌曲,幼儿轻声跟唱。
)
(2) 教师逐一出示小牛,小鸭的图片,引导幼儿学习歌曲。
师:
小牛,小鸭子也想唱歌,它们怎么叫的呢?
谁能帮助它唱出来呢?
——教师弹琴幼儿跟唱
——幼儿集体歌唱
4.初步创编歌曲。
师:
:
“农场里还有哪些动物朋友没有来呢?
谁会把它们也请到《在农场里》?
(请个别幼儿尝试创编。
)
5.游戏与表演
(1) 将幼儿分成三组,戴上头饰,分组表演歌唱。
(引导幼儿需要大胆表演,用好听的声音演唱。
)
(2) 交换角色表演唱。
6.活动结束。
师:
今天我们在农场里玩得开心吧,我们和小动物们说再见吧,一起来开着活动,唱着歌回家喽!
活动反思:
歌唱《在农场里》的集教活动,我将活动目标定为:
1.能初步控制声音进行歌唱,学习仿编歌词。
2.敢于在集体中大胆表现,体验合作创编与歌声交流的快乐。
我使用了生动的动物手偶,以及相应小动物的图片,让幼儿有一种身临其境的感觉,在充满生机和活力的地方,各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等,让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律,然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。
通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。
同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。
以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物:
“农场里有哪些动物朋友,我们把它们也请到农场里?
”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片,并让幼儿讨论:
“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?
如果小羊、小狗、公鸡在农场里,歌曲应该怎么唱?
”这是创编的准备阶段,为创编新的歌词内容作准备。
本环节幼儿在学会歌曲的基础上,创编时都很积极,都有创编的欲望,并且幼儿创编的也很好。
最后是创编的练习阶段,请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演,以带领其他幼儿进行创编和模仿。
此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。
最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束,还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功。
2017年6月试题及答案
17.根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并注明适合的年龄段)。
虫儿飞
参考答案:
幼儿园中班音乐教案虫儿飞
活动目标:
1.幼儿乐于学习歌谣,感受歌曲优美、轻柔的旋律。
2.学看图片理解歌词含义,尝试用优美轻巧的声音唱歌。
3.能唱准八分音符,并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备:
经验准备:
幼儿已掌握4|4拍的节奏型。
材料准备:
挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
课件准备:
教学课件及多媒体教室准备。
活动过程:
一、预备起势。
师生讨论,什么时候人会打哈欠?
保持打哈欠的状态,练声曲《亲爱的回声》幼儿起立,保持身体和头部的正直、放松,两臂自然下垂,两眼平视,两肩放松,口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。
讨论:
刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方?
二、 赏析感受。
1.播放音乐CD,幼儿欣赏。
提问:
歌曲中虫儿飞去了那里,你还在歌曲中听到了什么?
2.请幼儿表达感受,教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、 情境感应。
1.出示节奏型卡XXXXX|X—X—|,引导幼儿做动作。
2.教师出示挂图,引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、 学唱歌曲。
1.教师出示挂图,请幼儿一边学歌一边划指,规范歌词及节奏。
教师引导幼儿,小手准备,伸出食指划指,第一遍请幼儿看教师指划唱歌;第二遍幼儿与教师一起指划。
2.教师钢琴伴奏,幼儿分句学唱。
五、 延伸变式。
教师请幼儿讨论歌曲共有几部分?
引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。
六、 结束活动。
1.请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2.全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
2016年7月试题及答案
17.根据以下音乐材料,选择某一年龄段幼儿,设计一个系列活动方案(至少两个活动,并注明适合的年龄段)。
勤快人和懒人
参考答案:
幼儿园小班教案“勤快人和懒人”
教学内容:
1.学唱歌曲《勤快人和懒人》
2.学会吹奏歌曲《勤快人和懒人》的伴奏谱
教学目标:
1.会用不同的速度和情绪来演唱歌曲《勤快人和懒人》,并体会歌曲中所描绘的两个不同的音乐形象。
2.用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲《勤快人和懒人》的旋律吹伴奏。
3.在听、唱、奏、创编、表演等多种音乐实践活动中,感受和体验“劳动”带来的快乐。
教学重难点:
重点:
指导学生用不同的速度和情绪来演唱歌曲《勤快人和懒人》。
难点:
用二分音符、四分音符、八分音符的节奏来为歌曲《勤快人和懒人》的旋律吹伴奏。
教具准备:
多媒体课件、竖笛、打击乐器、谱架
教学过程:
一、创设情境,激情导入
1.吹奏歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》进入教室。
2.师导入:
看,老师今天像一位……?
(厨师)
3.节奏训练:
模拟厨房间的音响效果
4.复习三种常用音符:
5.分小组学习,用竖笛吹奏歌曲的伴奏谱
三、 学习歌曲,层层深入
1.老师有感情的范唱。
问题:
歌曲中描写到了谁?
2.出示课题
3.学唱歌谱
4.再次聆听歌曲范唱。
问题:
歌曲中勤快人和懒人在干什么?
5.朗读歌词
6.师生对唱
7.学生完整的演唱歌曲
8.歌曲处理
(用不同的速度和声音来演唱歌曲《勤快人和懒人》)
9.综合表演
四、 创编歌词,主题拓展
1.出示媒体,创设情景,引导学生回忆在校园里一起劳动的场面。
2.学生边创编歌词,边加上简单的劳动动作。
3.演唱新创编的勤快人之歌。
4.师生交流劳动的快乐。
《勤快人和懒人》说课
我执教的内容是三年级新教材第三单元第六课。
这个单元的主题是“爱劳动”。
在本节课中我选择的教学内容是:
学唱歌曲《勤快人和懒人》,并复习三个常用音符一一二分音符、四分音符、八分音符。
歌曲《勤快人和懒人》
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