粤教版高中语文必修二《议论散文两篇》练习卷Word格式.docx
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⑤同一美颜,同一和声,而各个人所见到的美与和的程度又随天资境遇而不同
⑥我见到它可以让人纳凉
A.①⑤④②③⑥B.④①⑤③⑥②C.④⑤①③②⑥D.①④⑤②③⑥
二、现代文阅读
阅读下面的文字,完成文后题。
又是春天,窗子可以常开了。
春天从窗外进来,人在屋子里坐不住,就从门里出去。
不过屋子外的春天太贱了!
到处是阳光,不像射破屋里阴深的那样明亮;
到处是给太阳晒得懒洋洋的风,不像搅动屋里沉闷的那样有生气。
就是鸟语,也似乎琐碎而单薄,需要屋里的寂静来做衬托。
我们因此明白,春天是该镶嵌在窗子里看的,好比画配了框子。
同时,我们悟到,门和窗有不同的意义。
当然,门是造了让人出进的。
但是,窗子有时也可作为进出口用,譬如小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子。
所以窗子和门的根本分别,决不仅是有没有人进来出去。
若据赏春一事来看,我们不妨这样说:
有了门,我们可以出去;
有了窗,我们可以不必出去。
窗子打通了大自然和人的隔膜,把风和太阳逗引进来,使屋子里也关着一部分春天,让我们安坐了享受,无须再到外面去找。
古代诗人陶渊明对于窗子的这种精神,颇有会心。
《归去来辞》有两句道:
“倚南窗以寄傲,审容膝之易安。
”不等于说,只要有窗可以凭眺,就是小屋子也住得么?
他又说:
“夏月虚闲,高卧北窗之下,清风飒至,自谓羲皇上人。
”意思是只要窗子透风,小屋子可成极乐世界;
他虽然是柴桑人,就近有庐山,也用不着上去避暑。
所以,门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受。
5.作者说“到处是阳光”的春天“太贱”,是什么意思?
表达了作者怎样的情感?
答:
________________________________________________________________________
6.结合上文,简要分析为什么“春天是该镶嵌在窗子里看的”?
用“画配了框子”来比喻是什么意思?
7.“门许我们追求,表示欲望,窗子许我们占领,表示享受。
”一句中的“追求”和“占领”的含义各是什么?
阅读下面的文字,完成小题。
开门和关门是人生中含意最深的动作。
在一扇扇门内,隐藏着何等的奥秘!
没有人知道,当他打开一扇门时,有什么在等着他,即使那是最熟悉的屋子。
时钟滴答响着,天已傍晚,炉火正旺,也可能隐藏着令人惊讶的事情。
修管子的工人也许已经来过(就在你外出之时),把漏水的龙头修好了。
也许是女厨的忧郁症突然发作,向你要求得到保障。
聪明的人总是怀着谦逊和容忍的精神来打开他的前门。
……
有各种各样的门。
有旅馆、商店和公共建筑的转门。
它们是活泼喧闹的现代生活方式的象征。
难道你能想象密尔顿或潘恩急匆匆地穿过一扇转门么?
还有古怪的吱吱作响的小门,它们依然在变相的酒吧间外面晃动,只有从肩膀到膝盖那样高低。
然而一扇门的象征和奥秘存在于它那隐秘的性质。
玻璃门根本不是门,而是一扇窗户。
门的意义就是把隐藏在它内部的事物加以掩盖,给心儿造成悬念。
开门的方式也是多种多样的,当侍者端给你晚餐的托盘,他欢快地用肘推开厨房的门。
当你面对倒霉的书商或者小贩时,你把门打开了,但又带着猜疑和犹豫退回了门内。
彬彬有礼、小心翼翼的仆役向后退着,敞开了属于大人物的壁垒般的橡木门。
富于同情心然而深深沉默的牙医女助手,打开通往手术室的门,不说一句话,只是暗示你医生已为你做好了准备。
一大清早,一扇门猛然打开,护士走了进来——“是个男孩!
”
门是隐私、回避的象征,是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。
没有门的屋子不是屋子,而是走廊。
无论一个人在哪儿,只要他在一扇关着的门的后面,他就能使自己不受拘束。
在关着的门内,头脑的工作最为有效。
人不是在一起牧放的马群。
狗也知道门的意义和痛楚。
你可曾注意过一只小狗依恋在一扇关闭的门边?
这是人生的一个象征。
开门是一个神秘的动作:
它包容着某种未知的情趣,某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的形式。
它包含着人间至乐的最高闪现:
重聚,和解,久别的恋人们的极大喜悦。
即使在悲伤之际,一扇门的开启也许会带来安慰:
它改变并重新分配人类的力量。
然而,门的关闭要可怕得多,它是最终判决的表白。
每一扇门的关闭就意味着一个结束。
在门的关闭中有着不同程度的悲伤。
一扇猛然关上的门是一种软弱的自白。
一扇轻轻关上的门常常是生活中最具悲剧性的动作。
每一个人都知道把门关上之后接踵而来的揪心之痛,尤其是当所爱的人音容宛在左右,而人已远去之时。
开门和关门是严峻的生命流动的一部分。
生命不会静止不动并听任我们孤寂无为。
我们总是不断地怀着希望开门,又绝望地把门关上。
生命并不像一斗烟丝那样持续很久,而命运却把我们像烟灰一样敲落。
一扇门的关闭是无可挽回的,它像突然扯断了系在你心上的绳索。
重新打开它,是徒劳的。
至于另一扇门是不存在的。
门一关上,就永远关上了。
通往消逝了的时间脉搏的另一个入口是不存在的。
8.作者开头说:
“开门和关门是人生中含意最深的动作。
”请根据文意写出“开门”和“关门”的含义。
9.在节选部分的第三段中,作者说:
“玻璃门根本不是门。
”请联系“门”在文中的主要含义,分析这样说的原因。
10.请分别解析以下两句话在文中的含意。
(1)开门和关门严峻的生命流动的一部分。
(2)一扇门的关闭是无可挽回的。
墙
早上,躺在床上两眼直勾勾地瞅着那雪白的墙,忽然间觉得这位朝夕相处的朋友身上竟也有许多传奇与内涵。
世上本没有墙,由于人类不安全感的增长,才有了墙。
墙的出现肯定是人类发展史上的一块里程碑,否则有巢氏也就不会那样受人敬重。
在墙没有出现之前,人类只能住那并不十分安全的山洞,要么就干脆露宿野外,连睡觉都睡不安稳,这样的生活是何等艰难,文明的发展势必也会受到极大的阻碍。
但是,有了墙,尤其是墙立体起来构成房屋的时候,一切都不同了。
人类可以放心休息,风、霜、雨、雪、虫豸、野兽……一概不管。
有了好的休息,也就有了更充足的精力,文明的进程也便得到了极大地推动。
因为只有人的生命得到保证,他才有工夫做别的什么事情。
在半坡,在河姆渡,都有了墙,而因为有了墙,分分割割,一个简单的社会便形成了。
墙的初衷是简单的,就是保护,给人一种安全和温馨。
实用是第一位的,不需太在乎形象。
但是,许多东西都不是这么简单,人刚得到墙的庇护,就开始忙着为它打扮。
这本无可厚非。
但是,不多久,这种装扮就不是给墙了,而是变相地装扮墙的主人。
装饰并不是为了墙,人类从一开始就很以自我为中心,只可惜大多数个体没有成为中心的资本,于是就只能装饰给别人看。
正如人的化妆打扮,是给自己看的吗?
好像大多不是。
但大家很热衷。
在很多的时候,人们并不知道做什么是为了什么或为了谁,然而却又总表现得理所当然。
于是,墙有了颜色,有了图案,有了种种形状,有了……似乎还不错,是一个很好的美术分支。
只可惜,在历史的车轮下,再好的墙也终究要被碾碎,像阿房宫,像圆明园,像……只是个时间问题而已。
人类很奇怪,总是辛辛苦苦地追寻,得到后又不知珍惜。
常常呕心沥血创造了美,却又简简单单地把它亲手打碎。
或许会有不朽,颐和园、紫禁城不是还好好的吗?
但是谁也说不清它们到底是否真能不朽。
明天无法预知,而且当它们朽了的时候,我们自己恐怕也已经先朽了。
而连我们自己都朽了,它们朽不朽还有什么意义呢?
人间处处都是费解的难题。
将特长发挥到极致是件美事,但个性的过分膨胀又往往适得其反。
许多人许多事都是毁在自己的特长与个性上,墙同样有这样的悲剧。
墙的最大作用是保护,但当它的保护作用被无限强化后,便成了一种隔离与时淡时浓的恐怖。
中世纪的古堡,封建岁月的城墙,几乎个个坚不可摧,但也正因为这坚固的保护,使许多事物不能及时地被时代更新。
于是,一场,又一场,流血冲突,城墙浸透了人类的悲哀和自己的悲哀,直到火炮诞生,它才在毁灭中得到了梦寐以求的解脱。
这是个悲剧。
人之间的纷争总是牵连无辜,而且在通常的情况下,无辜的结局总比罪魁更惨。
墙,建了毁,毁了建,似乎总有些进步,但人类在更多情况下总在机械地重复,做了许多无用功。
许多新的创造只起一时之用,不多久就成了祸害,而且常常祸害得让人莫名其妙搞不懂。
墙本来是保护人类免受伤害的,但在现实生活中,墙却几乎成了人与人之间戳不破的隔膜,跨不过的鸿沟。
一面面墙把世界分割得七零八落,把一个个灵魂孤立起来,把一切精神联系都割裂了,而这无疑是一种更大的伤害!
于是,种种社会病、心理病都出现了,因为我们的种族内部失去了沟通。
人常常自己为自己制造枷锁。
物质是实在的,精神却不然。
因此,许多精神范畴的东西常常要到物质中寻找载体。
于是,有了象征,墙也是。
我说不清这是好是坏。
有了象征的墙平添了许多色彩,而不带象征的墙更少了无数的忧患……
走在大街上,花花绿绿到处是墙,可我总觉得冷冰冰的。
内心里,我总是怀念昔日的土坯墙,很粗糙,但很实在,很有人情味,是可以亲眼看着它在人的手中一点点地成长起来的。
墙上或许有剪纸,而不是什么乌七八糟的明星。
这才是我的墙,是一面真实的、生活中的墙。
(选自《散文百家》)
11.结合上下文,理解下列句子在文中的含意。
(1)人间处处都是费解的难题。
(2)人常常自己为自己制造枷锁。
12.文章说“城墙浸透了人类的悲哀和自己的悲哀”,结合全文看,“墙的悲哀”体现在哪几个方面?
13.文章通过墙的变迁,向我们提出了怎样的忠告?
三、语言表达
14.请你根据以下情境,以一名学子的身份对盈江县民族中学的学生说一段鼓舞士气的话。
要求:
说话连贯、得体,至少使用一种修饰手法,不超过60字。
【最新】3月10日云南德宏州盈江县发生5.8级地震,造成25人遇难,34万人受灾。
县城教学楼被震裂,学校处于停课状态,1万多名学生受影响。
15.阅读下面三句话,按要求回答问题。
①柏拉图说:
“征服自己需要更大的勇气,其胜利也是所有胜利中最光荣的胜利。
②卢梭则谈到:
“人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事件,惧怕生命的危险死亡,他就会什么也不能忍受的。
③鲁迅说过:
“伟大的心胸,应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切的不幸。
上面三句话,既有共同点,又各有差异。
请分别同答。
(1)三句话谈论的共同点是。
(2)柏拉图侧重的是。
卢梭侧重的是。
鲁迅侧重的是。
参考答案
1.B
【解析】试题分析:
A项,分别读fù
/fù
,duì
/duī,ké
/hà
i;
B项,分别读ɡé
/ɡē,shú
/dú
,lià
o/liá
o;
C项,分别读jǐ/ɡěi,jì
nɡ/jì
nɡ,duò
/zhuì
;
D项,分别读lù
/lù
,jī/lǚ,jù
n/jù
n。
考点:
本题考查常用字字音。
点评:
本题用对比的方式考查形近字或音近字的读音。
有的形声字音近或音同但形异,而有的音异而形近。
难在有些字形近不易区分。
所以答此类题,要注意平时和累积,如学习教材是要注意总结那些多音、多义字,及形近而音同或音异的字。
2.C
A项,“计日以待”,可以数着日子等待,形容为时不远。
不形容“紧迫”。
B项,“义无反顾”,从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾。
不能修饰“责任”。
D项,“浮光掠影”,水面的光和掠过的影子,一晃就消逝。
比喻观察不细致,学习不深入,印象不深刻。
与“留下更为深远的历史影响”矛盾。
本题考查查正确使用成语的能力。
本题难度不大。
答成语题首先要准确掌握成语的意义,弄清试题所提供的语境特点,特别是意义相近的成语要加以小心。
并且要熟悉成语的设误类型,如“对象不合”“褒贬失当”“功能误用”“轻重失当”“望文生义”“敬谦错用”“不合习惯”等。
还要关注两用成语,如灯红酒绿、相入非非、不三不四等。
3.D
A项,成分残缺,“也不等于不公正”应为“也不等于这是一个不公正的社会”。
B项,搭配不当,“加快”和“质量”不搭配。
C项,语序不当,“最大发展中国家”和“最大发达国家”位置应该颠倒。
本题考查辨析病句的能力。
本题比较难。
病句题为常考试题,难点在于同学们不能灵活运用所掌握的解题方法来正确解题。
答此类题要明晰基本步骤:
先找主谓宾,看搭配,接查定、状、补,看修饰;
再品味语意,看逻辑。
如果语法不熟,可采用抓题眼的方法,如看关联词,并列短语、否定词、明显词(是、关于、对于、在、的)等。
4.D
【解析】
本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点,能力层次为E,侧重“表达应用”能力的考查。
解答这类题,注意理清各句之间内在逻辑关系
5.“物以稀为贵”,春光一多,人们就不珍惜了。
“贱”字表意准确,新颖传神。
表达了作者对有限制,有剪裁的春天的喜爱之情。
6.
(1)作者认为屋子外面的春天“太贱”,如果在屋子里透过窗子看春天,由于屋子里的阴深、沉闷、寂静,反而会觉得春天更明亮、有生气、喧闹。
(2)因为春天是美丽如画的,作者欣赏时是通过窗子进行的,窗子就像画框,所以用画框来比喻。
7.“追求”表示“门”可以走出去,人可以根据自己的欲望,主动地去追寻春光,领略春光;
“占领”表示“窗”可以引诱一角进来,我们透过窗子可以剪裁它,欣赏它,享受它,我们对它有“占领”的意思。
(意思符合即可)
【分析】
5.试题分析:
此题考查词语在文中的含义,“贱”字是作者从美学角度对春光明媚的评判。
本题考查对文章句子的理解能力。
对文章句子的理解要通读全文根据文意特别是本段文意来理解。
6.试题分析:
抓住前文“我们因此明白”的“此”指代的内容,可以解决第一个问题,用“画配了框子”来比喻“春天是该镶嵌在窗子里看的”,结合作者对“窗”的观点分析,可解决第二个问题。
对文章句子的理解首先要根据文意判断,其次要根据句子前后内容判断。
7.试题分析:
解答时要结合“门”和“窗”的不同:
本题考查对文章句子理解能力。
对文章句子中词语的理解主要根据句子意思来判断,还要在理解全文文意的基础上进行。
8.“开门”的含义是:
预示着一个新的开始。
关门的含义是:
意味着一个结束。
9.因为玻璃门是透明的,毫无隐秘可言,而一扇门的象征和奥秘存在于它那隐秘的性质。
10.
(1)人生包含着一个个重要阶段的开始和结束。
(2)当一个过程结束之后,再让它重现是不可能的。
8.试题分析:
此题考查词语在文中的含义,先找出文中论述“开门”和“关门”含义的语段,节选部分的第6段;
然后再筛选其中能回答这个问题的关键信息。
本题考查对文意的理解分析能力。
只要联系全文分析其意义即可。
既有表面的,又有深层的。
9.试题分析:
此题考查对作者在文中观点态度的把握,作者认为“门是隐私、回避的象征”,而“玻璃门”不具备这一特点。
此题主要从文章内容分析,原因类的试题答案一般在上下文中便会出现,进行总结即可。
10.试题分析:
此题考查对语句含意的理解,这两个句子分别是这两段文字的关键句,要结合这两段文字的意思理解和解释。
本题考查对文意的分析理解能力。
分析开门和关门的含义,文章上下都是围绕这个话题进行的,所以,只要分析文段意思即可。
11.
(1)我们在对待诸如墙能否不朽之类的问题时,总是目光短浅,无法拨开迷雾,正确地审视自己。
(2)人类在进行着不同的创造,但却未能很好地利用,一旦超越了应有的界限,创造将成为人类进步的障碍。
12.①在很以自我为中心的人类手中,墙庇护的作用被弱化,化成了人类装扮自我的工具。
②墙再好,终究难逃被历史车轮碾碎的悲剧。
③墙的保护作用被无限强化,阻碍了新生事物的产生。
④墙本来是一种新的创造,但结果却孤立了人类的灵魂,割裂了人类种族内部的沟通。
13.①我们应该明确追求的方向,懂得创造,更应该懂得珍惜。
②我们应该慎重对待自身的特长与个性,掌握好发挥和展示的度,避免适得其反。
③我们应该学会与人交流,不因外在客观的因素而封闭自我的心灵世界。
④我们应该以真实的实在的生活为目标,摒弃装扮的虚假的方式。
11.试题分析:
这是文中两个独句段,语言精练而又意思丰富,它们在文中的作用都是总结上文,解答其含意要结合上文的内容。
第
(1)句重在理解“难题”是什么。
第
(2)句,重在理解“枷锁”指的是什么。
本题考查文句的理解能力。
本题较简单,题文点的很清楚,根据上下文。
12.试题分析:
此题考查对文章内容要点的概括。
从文章的整体来看,作者先谈了墙的保护作用,然后就转入了墙的“悲哀”和人类的“悲哀”。
从文章第三自然段开始,逐段梳理概括即可。
本题考查对文意的理解。
此类题首先要从文章整体分析,其次找到重点段落进行分析。
13.试题分析:
此题考查对文章中作者流露出的观点态度的把握,结合“墙的悲哀”和“人类的悲哀”两个方面,从怎样适度的保护,怎样交流等角度分析即可。
本题考查对文章内容的理解能力。
此题要根据文章内容中墙的几次变迁来分析。
14.请坚信,阴霾总会消失,风雨后有晴天。
困难是暂时的,别放弃,我们一起努力。
盈江的明天靠你们。
注意说话的语气和语意,采用一定的修饰手法,围绕“信心”“坚强”“努力”表达即可。
本题考查语言表达能力。
本题不难。
根据文段内容可知是地震的影响,据此说一段鼓舞士气的话。
15.
(1)人要有勇气
(2)人要有勇气战胜自己 没有勇气的后果 人要有勇气面对不幸
试题分析:
三个名家名言的共同点都是在说“勇气”,只不过柏拉图和鲁迅是从正面论述,卢梭从反面论述。
关键是抓住每个名言的关键词。
柏拉图的名言关键是“征服自己”,卢梭的名言关键词是“惧怕”各种困难,鲁迅名言的关键词是“笑脸迎接悲惨的厄运”。
概括三句名言答案就可以。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。
能力层级为分析综合C
【技巧点拨】论述类文章运用的材料包括事实材料、征引的文献资料和理论
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