四川省成都市简阳市《公共理论》教师招聘真题库及答案文档格式.docx

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C、罗森塔尔效应

D、首因效应

【解析】心理学里通常把教师期望的预言效应称作罗森塔尔效应，也叫皮格马利翁效应。

6、根据政策内容和层次的不同，可将教育政策分为（）。

A、总政策、基本政策和具体政策

B、全局性政策和区域性政策

C、政党的政策、国家的政策和社会团体的政策

D、鼓励性政策和限制性政策

【解析】根据制定政策的主体不同，可分为政党的教育政策、国家的教育政策和社会团体的教育政策；

根据

政策内容与层次不同，可分为总政策、基本政策和具体政策。

7、“家人不在身边，老师就是我们的亲人”反映了留守儿童所期待的教师角色是（）。

A、父母与朋友

B、研究者

C、管理者

D、授业解惑者

【解析】新课程理念下教师要做好学生的家长代理人、朋友角色。

对于留守儿童而言，教师更应以父母、朋

友的身份给予学生足够的关爱。

8、思维的重要特征是（）。

A、抽象性和创造性

B、深刻性和观念性

C、上升性和决策性

D、间接性和概括性

【答案】D

【解析】思维是人脑对客观事物的本质属性与内在联系的概括的间接地反映。

所以，思维具有间接性和概括

性。

故选D。

9、教育心理学的研究从行为范式转向认知范式是在心理学发展的（）阶段。

A、开创

B、发展

C、成熟

D、完善

【解析】20世纪60年代，随着认知心理学的兴起，教育心理学的研究从行为范式转向认知范式，主要研究

人员有加涅、奥苏伯尔、布鲁纳、罗杰斯等。

20世纪60年代属于教育心理学发展的成熟时期。

故选C。

10、下列不属于新课程结构的主要特点的是（）。

A、均衡性

B、综合性

C、发展性

D、选择性

【解析】新课程结构特点具有均衡性，选择性和综合性。

11、（）是指教师与他人在相互交往的过程中表示尊重、友好的行为规范。

A、礼节

B、礼仪

C、礼貌

D、问候

【解析】教师礼仪指教师在其职业生涯中，应遵循的礼仪规范和程序，具体表现为礼貌、礼节、仪式等。

礼

貌是指教师与他人交往的过程中表示敬重、友好的行为规范；

礼节是指教师交往过程中表示问候、致意、祝

愿等惯用形式；

仪式指在一定场合举行的具有专门程序规范化的活动。

12、小组合作学习的意义在于（）。

A、针对学习自主性

B、人际交往，相互促进

C、个性张扬

D、发展特长

【解析】小组合作学习的过程中同学之间的相互交流，不仅可以有更多的机会对自己想法进行表述和反省，

提高学生的社交能力，而且也可以使学生学会如何去聆听别人的意见并做出适当的评价，改善人际关系，形

成良好的学习品质。

13、我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是（）。

A、发展说

B、特殊认识说

C、学习说

D、实践说

【解析】特殊认识说是我国教育界一种影响很大，认同者最多的教学本质观。

14、张老师课前宣布：

“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。

”随后学生们精神抖擞、全神贯

注地投入听课，课堂秩序井然。

这种情境下形成的纪律属于（）。

A、自我促成的纪律

B、任务促成的纪律

C、规则促成的纪律

D、集体促成的纪律

【解析】所谓任务促成的纪律，主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。

题干中提出的具体任务是

“当堂测验”，因此这种情境下形成的纪律属于任务促成的纪律。

15、我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。

这体现了素质教育的（）。

A、全体性

B、基础性

D、全面性

【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育。

倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中每个人都得到

发展。

题干所述体现了素质教育的全体性。

16、我国的心理学家将个体的发展划分为乳儿期、婴儿期、幼儿期、童年期、少年期，青年期、成年期、老

年期，在每个过程中都会形成一般的、典型的、本质的特征。

这种做法符合了人身心发展的（）。

A、顺序性

B、阶段性

C、不平衡性

D、个别差异性

【解析】阶段性具体表现为个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同

的发展任务。

17、喜欢数学且对理论、抽象东西感兴趣的学生的认知风格是（）。

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、沉思型

【解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据.不易受到周围环境

因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断；

行为常是非社会定向的，社会敏感性差.不善于社交，关心抽

象的概念和理论.喜欢独处。

18、最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）。

A、《学记》

B、《论语》

C、《孟子》

D、《荀子》

【解析】《学记》是世界教育史上的第一部教育专著，其中提出的教育教学原则主要有：

教学相长、尊师重

道、藏息相辅、豫时孙摩、启发诱导、长善救失。

19、最早提出“教学相长”教育主张的著作是（）。

20、关于班集体的概念，下列说法不正确的一项是（）。

A、班集体就是班群体

B、集体是群体发展的高级阶段

C、纪律松弛、涣散的群体不算集体

D、不是任何一个班都能称得上班集体

【解析】班群体并不等于班集体。

真正的班集体，有明确的奋斗目标，健全的组织系统，严格的规章制度与

纪律，强有力的领导核心，正确的舆论和优良的作风与传统。

21、教育目的要回答的一个根本问题是（）。

A、教育为谁服务

B、教育怎样培养人

C、教育培养什么样的人

D、教育为谁培养人

【解析】坚持以人为本，在教育工作中的最集中体现就是育人为本、德育为先。

22、信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内

容有机结合，共同完成（），促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。

A、教学目标

B、教育目的

C、学习任务

D、教学计划

【解析】信息技术与小学教学整合是指在课堂教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课

程内容有机结合，共同完成学习任务，促成课堂教学形态的变革和新教学模式的形成。

23、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。

A、班主任

B、班干部

C、男女学生

D、集体教育

【解析】班集体有助于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，这些要通过集体教育

来实现。

因此，班集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育。

24、（）是教师专业发展的不竭动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

A、关爱学生

B、爱岗敬业

C、教书育人

D、终身学习

【解析】终身学习，教师专业发展的不竭动力。

终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。

教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

25、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的（）。

A、制度文化

B、组织文化

C、物质文化

D、观念文化

【解析】学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体。

学校物质文化包括环境文

化，主要有校园的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生

等。

26、教学技能是教师在已有经验基础上，通过练习时间和反思体悟形成的一系列（）。

A、教学行为方式

B、心智活动方式

C、教学行为方式和心智活动方式

D、操作活动方式

【解析】教学技能是教师在已有知识经验基础上，通过实践联系和反思体悟而形成的一系列教学行为和心智

活动方式。

27、教英语的张老师有事外出，于是请黄老师帮忙代上一节英语课。

上课前，黄老师按照惯例点名，却因不

认识某个字而把某位同学的名字念错，引得全班哄堂大笑。

而该同学也满脸通红。

为缓解此刻尴尬气氛，黄

老师应该（）

A、直接承认,自己不认识这位同学的名字中的一个字。

B、以幽默的方式向同学们请教该同学名字的读法。

C、表示大部分人都不认识这个字，不会读并不奇怪。

D、将错就错，直接念下一位同学的名字。

【解析】教师需要“教育机智”，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及

时采取恰

28、教育学的根本任务是（）。

A、研究教育现象

B、解释教育问题

C、提出教育对策

D、揭示教育规律

【解析】教育学是研究人类教育现象和问题，揭示一般教育规律的科学。

教育学的根本任务是揭示教育规

律。

29、科学形态的教育学标志是（）。

A、《学论》

B、《理想国》

C、《大教学论》

D、《普通教育学》

【解析】《普通教育学》被誉为第一部科学形态的教育学，是教育学形成的标志。

30、教育部在《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》中明确规定，学校、教师不得按

学生考分高低排列名次、张榜公布。

这是为了保护未成年人的（）。

A、财产权

B、隐私权

C、受教育权

D、姓名权

【解析】学校、教师不得按学生考分高低排列名次，张榜公布是为了保护学生的隐私权。

31、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。

”（《韩诗外传》）。

这句话告诉我们，教师（）。

A、不仅要提高道德认识，还要加强道德实践

B、不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

C、不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升

D、不仅要有专业知识，还要有人文情怀

【解析】题目中句子的意思是：

一个人的智慧像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的学习的榜样，就

可以成为别人的老师。

32、王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。

学生的这种心理活动属于

（）。

A、对比

B、联觉

C、补偿

D、错觉

【解析】联觉是指各种感觉之间产生相互作用的心理现象，即对一种感官的刺激作用触发另一种感觉的现

象。

33、个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的（）。

A、重要因素

B、一般因素

C、决定性因素

D、从属因素

【解析】人的社会实践活动从综合的意义上把主体与客体、个体与社会、人的内部世界与外部世界联系起

来，成为推动人本身发展的决定性因素，教育需要非常重视对学生主观能动性的发挥。

34、实施义务教育必须贯彻国家的教育方针，坚持社会主义方向，实行（）相结合，对学生进行德

育、智育、体育、美育和劳动教育。

A、能力与素质

B、教育与管理

C、学校教育和家庭教育

D、教育与生产劳动

【解析】《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定，实施义务教育必须贯彻国家的教育方针，坚持社会

主义方向，实行教育与生产劳动相结合，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育。

35、小学教育在义务教育的地位主要体现在（）。

A、普及性、强制性、义务性

B、基础性、强制性、义务性

C、普及性、强制性、基础性

D、基础性、普及性、义务性

【解析】小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、强制性、基础性。

普及性是指每个适龄儿童都能

受完九年义务教育；

强制性是指必须依靠国家法律的强制力量来保证义务教育的实施；

基础性是指小学教育

是各级各类教育的基础，这种基础地位是不容忽视的。

36、（）是教学理论向教学实践转化的桥梁。

A、教学计划

B、教学手段

C、教学设计

D、课堂教学

【解析】教学设计是连接教学理论与教学实践的桥梁，在教学过程中起着重要的指导作用。

37、班级授课制也叫课堂教学，它以（）为教学活动基本单位。

A、班

B、课时

C、课程表

D、课

【解析】班级授课制以班为学生人员组成的单位，以课时为教学的时间单位，以课程表为教学活的基本周

期，以课为教学活动的基本单位。

38、王老师播放一支乐曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉形象。

39、课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。

A、师生共同参加的

B、有目的、有计划、有组织

C、学生自愿选择

D、受课程计划、课程标准规定

【解析】课外活动与课堂教学共同构成完整的学校教育，它与课堂教学有相应的共性存在：

①课外活动作为

学校教育的一个组成部分，与课堂教学一样，是一种正规的教育活动；

②课外活动与课堂教学的方向一致，

共同为实现学校教育目的服务。

40、班主任管理风格中，值得提倡的是（）。

A、专制型

B、民主型

C、放任型

D、松散型

【解析】班主任管理班级有三种风格类型，即专制型、放任型和民主型。

民主型班级管理的特点是：

班主任

站在学生和班级的角度，与学生共同制订班级目标和班级发展计划，使班级活动符合学生的生理、心理特

点，也使学生参与班级管理的主体作用能得以发挥；

在处理班级事务时，班主任讲民主，学生可以参与班级

管理，充分表达自己的建议和意见。

班级里形成团结互助、奋发向上的良好班风。

因此，民主型班级管理是

最值得提倡的。

41、“衣食足而知荣辱，仓廪实而知礼节”这句话反映人需要具有（）

A、自然性

B、层次性

C、选择性

D、动力性

【解析】题干意思为粮仓充足才能知道礼仪，丰衣足食才会知晓荣誉和耻辱。

引申为当生理需要得到满足后

才会去追求更高层级的需要，体现了人的需要具有层次性。

42、“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。

A、近景性内部动机

B、近景性外部动机

C、远景性内部动机

D、远景性外部动机

【解析】内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是根据学习动机与学习活动的关系及其作用来划

分的。

43、按照归因理论，“努力”属于（）因素。

A、内部一可控

B、内部一不可控

C、外部一可控

D、外部一不可控

【解析】“努力”是可以凭个人意愿控制的，属于内部可控因素。

44、关于完成某项任务的行为或操作的知识，称为（）。

A、陈述性知识

B、程序性知识

C、理性知识

D、感性知识

【解析】陈述性知识是关于事物及其关系的知识，或者说是关于“是什么”的知识，包括对事实、规则、事件等

信息的表达；

程序性知识是关于完成某项任务的行为或操作步骤的知识，或者说是关于“如何做”的知识，包括

一切为了进行信息转换活动而采取的具体操作程序。

45、不同的人具有不同的特殊能力，能力的这种差异是属于（）。

A、能力的量的差异

B、能力的质的差异

C、能力发展水平的差异

D、能力发展速度的差异

【解析】由于能力的量的差异，不同的人具有不同的特殊能力。

46、红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。

但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣

裙具体的样子来。

红丽的这种记忆属于（）。

A、形象记忆

B、动作记忆

C、情绪记忆

D、逻辑记忆

【解析】形象记忆是对感知过的事物具体形象的记忆。

红丽对连衣裙具体形象的记忆属于形象记忆。

故选

A。

47、通过观察发现，当学生有一位学识渊博、待人诚恳的老师时，那么此学生一般会比较爱好读书，且谦逊

有礼。

此现象说明，教师职业道德具有（）。

A、调节功能

B、教育功能

C、促进功能

D、认识功能

【解析】教师的教育功能是指：

（1）教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用；

（2）教师

良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用；

（3）教师文明的言谈举止对学生

行为习惯的形成起着修正作用；

（4）教师良好的心理素质对学生心理品质的形成起着完善作用。

48、（）状态下，有机体会发生一系列剧烈的生物性反应，叫适应综合症。

A、心境

B、热情

C、应激

D、激情

【解析】应激有这样一个过程。

49、智育中的“智”是指（）。

A、智力

B、知识

C、知识技能和智力

D、技能

【解析】智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教

育。

50、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）。

A、壬寅学制

B、癸卯学制

C、壬子癸丑学制

D、壬戌学制

【解析】壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限

制，在法律上体现了教育机会均等。

第一次规定了男女同校，废除读经等。

51、王校长让班主任向每位学生收取高额的课间餐费用，所收费用除了少量用于学生加餐，其余全部用作提

高教师的福利待遇，此行为（）。

A、家长应该全力支持

B、只要没有人告发就没问题

C、可以上报教育行政部门批准执行

D、违反了教育法，应该责令退回所收费用，并予以行政处分

【解析】《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，

由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；

对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依

法给予处分。

52、看见一株玫瑰花并能认识它，这时的心理活动是（）。

A、色觉

B、知觉

C、感觉

D、统觉

【解析】知觉是人脑对于直接柞用于感觉器官的事物的整体属性的反映、如果只看到颜色、闻到气味属于感

觉，能够看见并且知道它是玫瑰花则属于知觉。

53、教育心理学的研究从行为范式转向认知范式是在心理学发展的（）阶段。

54、（）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人

的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。

A、以人为本

B、终身教育

C、人的全面发展

D、素质教育

【解析】教育活动中的“以人为本”，核心是解决好培养什么人，怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学

生，促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感，勇于探索的创新精神和善于解决问

题的实践能力。

55、李老师坚信自己能教好学生，在教育教学中表现出很高的热情。

这主要反映了他具有较高的教学

A、认知能力

B、监控能力

C、操作能力

D、效能感

【解析】教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。

56、孔子曰：

“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”。

是说教师应该（）。

A、为人师表

C、遵纪守法

D、教书育人

【解析】“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”，是说教师自己要以身作则，一言一行都会对学生产生

巨大的影响，说明教师要遵守教师职业道德中为人师表的要求。

为人师表，是教师职业的内在要求。

教师要

坚守高尚情操，知荣明耻，严明律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力

和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道德的显著标志。

57、小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好，这种归因属于（）。

A、内部、不可控和不稳定的归因

B、外部、可控和稳定的归因

C、外部、不可控和稳定的归因

D、外部、不可控和不稳定的归因

【解析】运气是外部、不可控、不稳定的归因。

58、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（）。

A、服从

B、从众

C、模仿

D、暗示

【解析】在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方

式。

59、《中华人民共和国教师法》规定正确教师的政治思想、业务水平等进行考核的部门是（）。

A、当地教育行政部门

B、学校或者其他教育机构

C、当地政府部门

D、国务院教育行政部门

【解析】〈教师法〉第二十二条规定，学校或者其它机构应当正确教师的政治思想素质、业务水平、工作态

度和工作成绩进行考核。

教育行政部门正确教师的考核工作进行指导和监督。

60、“学然后知不足，教然后知困”体现良好的师生关系是（）。

A、爱生尊师

B、教学相长

C、心理平等

D、民主平等

【解析】“学然后知不足，教然后知困”意思是指只