三年级语文下册当堂练习题.docx
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三年级语文下册当堂练习题
三年级语文下册
当堂练习题
1燕子课堂达标训练题
一、比一比再组词
微( ) 掠( ) 稻( ) 沾( )
威( ) 略( ) 蹈( ) 站( )
杆( ) 竿( ) 痕( ) 狠( )
二、按课文内容填空
1.二三月间,( )轻轻地( )着,毛毛细雨从天上( )下来。
千万条( )了鹅黄色的嫩叶。
青的草,绿的芽,各色鲜艳的话,都像( )聚拢来,形成了( )的春天。
小燕子从南方赶来,为春光( )了许多( )。
在( )中,在( )下,燕子( )身子在天空中( ),“唧”的一声,已由这边的( )上,( )那边的柳树下了;还有几只( )过湖面,剪尾或( )一下水面,那( )便一圈一圈地荡漾开去
2.一身( )的羽毛,一对( )的翅膀,加上( )尾巴,凑成了( )的小燕子。
这段话的描写顺序是从()到()又到(),依次写了燕子的 ()、 ()、(),写出了燕子外形 ()的特点。
3.“才下过几阵()的细雨。
微风吹拂着( )的柳丝。
( )的草,( )的叶,( )的花,都像( )聚拢来,形成了( )的春天。
小燕子从南方( ),为春光( )了许多生机。
”
4.在微风中,在阳光中,燕子( )在天空中掠过,唧唧地( )着,有的由这边的稻田上,一转眼( )到了那边的柳树下边;有的( )过湖面,尾尖偶尔( )了一下水面,就看到波纹一圈一圈地( )开去。
这段话是写燕子 。
燕子的飞行姿势是 ,说明燕子 ,飞起来自由自在。
5.几对燕子( )了,( )在电线上,( )的天空,电杆之间连着( ),多么像( )。
停着的燕子成了( ),谱出一支( )的春天的赞歌。
这句话把天空比作 ,把电线比作,把燕子比作,表达了作者热爱的思想感情。
2.古诗两首课堂达标训练题
一、默写古诗两首。
二、选择题:
《咏柳》中用“碧玉”比喻柳树的原因是()
A.柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿润泽。
B.柳树高高地站在那儿,像年轻美貌的女子一般亭亭玉立。
C.柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽,而且又如年轻美貌的女子般袅娜多姿。
D.柳树的枝叶轻盈、下垂,被风一吹,飘飘摇摇,像一位年轻潇洒的女子。
三、辨字组词。
裁()紫()闲()剪()
栽()柴()闭()前()
四、诗词理解。
(1)《咏柳》的作者是()朝的()。
《咏柳》一诗中前两句用()的手法,把翠绿的柳树比作(),把柳树枝比作()。
后两句用()的形式,把对柳树的赞美,引向对()的赞美。
(2)《春日》的作者是()朝的()。
《春日》这首诗在描写生气勃勃的春天的同时,还告诉了我们一个深刻的道理()。
五、猜谜语
(1)稀奇稀奇真稀奇,脚跟底下长胡须,
待到冬尽春天来,长出辫子长又细。
打一植物:
___________
(2)一物生来真奇怪。
腰里长出胡须来,
拨开胡子仔细看,露出牙齿一排排。
打一植物:
__________
3.荷花课堂达标训练题
一、组词。
阻()调()镜()致()轮()
粗()稠()境()到()论()
堂()闲()待()腿()访()
常()困()侍()随()坊()
二、写出下面字的不同读音,再组词。
闷()看()磨()
()()()
三、在括号里填上合适的词语。
修建()娇嫩的()匆匆地()
观察()艳丽的()使劲地()
浪费()炎热的()快活地()
寻找()辽阔的()
四、用“——”把每组中不是一类的词语画出来。
1.昙花牵牛花花钟万寿菊夜来香
2.蜂蜜骆驼金鱼花鸭蝴蝶
3.肩膀手臂脊背双腿身高
五、把下列词语排列成通顺的句子。
1.病毒流行性的感冒引起由就是
2.白刺果阳光下鲜红的耀眼在显得金色的格外
4.珍珠泉课堂达标训练题
一、给加点字选择正确的读音
绽(dìngzhàn)开镶嵌(kǎnqiàn)朴素(sùshù)
泼(pōbō)洒青苔(táitāi)筛(shāishī)下
二、形近字组词
褐()固()泼()
喝()涸()拨()
三、根据课文,在括号里填上恰当的量词
一()清泉一()泉水一()珍珠
一()金光一()青苔一()小路
四.联系上下文,理解下列词语的意思。
干涸:
太阳筛(shāi)下一束束金光,……“筛”在文中的意思是:
五、根据课文内容回答。
1.泉水有什么特点?
(绿、深、清)。
从哪句子中可以看出来?
这句话是什么句式?
2.泉水是如何往外冒的?
“扑哧一笑”这是把泉水当作什么来写的?
(人)。
3.理清课文的记叙顺序。
文章先介绍了珍珠泉在__________,接着重点描述了珍珠泉周围的__________,以及潭底冒出的___________,最后抒发了作者对珍珠泉___________之情。
4.这泉水为什么叫“珍珠泉”?
5.“挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!
”
在这句话中,作者把水滴比作(),表现了作者对珍珠泉的()之情。
6.“开始,水泡很小,摇晃着越升越高,越来越大,最后在水面绽开了,在扑哧一笑中消失了。
”
在这句话中,我们可以从()这个词语看得出作者是把水泡当作()来写的,表达的是作者的()之情。
7.“水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。
”(这句话是抓住珍珠泉的什么特点在写?
)
8.“这就是美丽的珍珠泉,这就是我们村的珍珠泉!
”这句话表达了作者怎样的感情?
语文园地一课堂达标训练题
一、看拼音,写词语。
jī línɡ qīnɡ kuài zēnɡ tiān yǎn zòu
( ) ( ) ( ) ( )
wǔ dǎo fǎnɡ fú wàn zǐqiān hónɡ
( )( ) ( )( )
二、组词
稳( ) 斑( ) 带( ) 拨( )
隐( ) 班( ) 戴( ) 拔( )
毫( ) 圈( )偶( ) 聚( )
豪( )倦( )寓( ) 骤( )
三、多音字组词
ái ( ) fÓ ( )
挨 佛
āi() fú( )
四、选词填空
飘荡 飘扬
1.五颜六色的风筝随风( )。
2.五颜六色的旗帜随风( )。
注视 观察
1.红领巾全神贯注地( )着局势的发展。
2.我仔细( ),果然看到有的小企鹅肚皮上的毛一块块脱落了。
五、给下面的句子加上适当的词,使句子表达的意思更具体。
1.南极大陆上仍然覆盖着( )白雪。
2.那金黄色的“小蜜蜂”,翘着两只( )翅膀。
3.清早,( )太阳从东方升起。
4.学校旁边又建起了一座( )的立交桥。
5.翠鸟课堂达标训练题
一、在括号里填上适当的词。
()的翠鸟 鲜艳的() 锐利的()
灵活的()()地等待()地疾飞
二、拼一拼,写一写。
cuìniǎochènshāndǒuqiàoqīngcuì
()()()()
yúwēngdàngyàngzhùshìwěigǎn
()()()()
三、比一比,组词语。
衬()秆()饲()脱()诱( ) 褐( ) 陡( )
村()杆()词()锐() 绣( ) 渴( )徒( )
四、去掉偏旁,组成新字,再组词。
衬____( ) 腹____( ) 泡____( ) 饲____( )
五、读一读,选词语。
锐利锋利
(1)这把刀很()。
(2)翠鸟有一双()的眼睛。
六、根据解释写出词语。
1.又鲜明又美丽的意思。
( )
2.飞得很快。
( )
3.锋利,尖锐,本课指感觉灵敏。
( )
4.声音清亮好听。
( )
5.集中注意力地看。
( )
6.形容又小又灵巧精致。
( )
七、在括号里加上适当的词,使句子更具体。
1.翠鸟( )停在苇秆上。
2.小雨( )下个不停。
3.小鱼( )把头露出水面。
4.翠鸟( )注视着水面。
八、写出下列词语的近义词。
灵活——鲜艳——锐利——希望——逃脱——
九、小阅读
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞走了。
1.上面这句话里有几个表示动作的词语,找出来标上“__”。
2.这句话中把( )比作了( )。
说明翠鸟________________。
6.燕子专列课堂达标训练题
同学们,相信你通过今天的学习一定能顺利的完成下面的达标练习题,加油!
一、拼一拼,写一写。
ōuzhōushūshìpíláoqǐchéng
()()()()
tèshūchángtúzhòujiàngkōngtiáo
()()()()
二、读一读,抄一抄。
漂亮舒适饥寒交迫满天飞舞四处寻找
风雪不止成千上万长途飞行皑皑白雪
三、填上合适的词语
一张()一位()一座()
一只()一片()一个()
三、仔细区分,组成词语写下来。
相信细心的你一定行.
殊()步()救()跋()
珠()涉()球()拔()
四、写出下列各词的近义词
特别-----()疲劳-----()
温暖-----()舒适-----()
五、选择合适的词语填空
纷纷顶着冒着踏着四处
听到消息后,居民们()走出家门,()料峭的春寒,()的大雪,()冻得坚硬的山路,()冻僵的燕子。
六、照样子,写一写。
例:
她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。
(),但我仍然坚持跑步。
例:
如果明天下雨,运动会就改期举行。
如果(),()就()。
7.一个小村庄的故事课堂达标训练题
一、看拼音填词语
shāngǔsēnlīnyùyùcōngcōngzhànlántiánrùn()()()()()
kuòdàgōngjù
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