统编人教部编版七年级下册道德与法治第三单元自我检测Word文件下载.docx

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4．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后，忙得不亦乐乎。

为了编好黑板报，他主动与同学交流、合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。

下列关于在集体中涵养品格的观点正确的是（　　）

①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力②我们在认真做事的过程中体现自己的价值③集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力　④我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处

A．①②③④B．①②④

C．①③④D．②③

5．人与人之间在智力、体力及工作能力等方面的差异，是由性别、年龄、文化背景等因素造成的。

人与人之间的差异（　　）

①是我们发展和完善个性的“明镜”　②是完全可以避免的　③是集体生活中重要的学习资源　④阻碍了个人的发展

A．②③B．②④

C．①③D．①②

迟到，罚！

上课打瞌睡，罚！

不按时就寝，罚……某中学的很多班级都对违纪学生进行罚款。

比如，哪个同学迟到、上课讲笑话、打瞌睡或晚上不按时就寝，被政教处老师抓到，其所在的班级就要被扣分。

落实到违纪学生头上，班上则要罚这个学生10元至50

元不等。

这种情况在该校已存在多年，校方称，这是一些班主任或学生定的“土政策”。

回答6～7题。

6．对于这种班规，下列认识正确的是（　　）

A．有利于保障个人利益

B．学生都乐于积极维护

C．不利于建设和谐班集体

D．有利于坚持集体主义

7．如果你的班级也有类似的班规，你会（　　）

①理解集体要求的合理性　②要求班主任完全采纳自己的建议　③向班委会提出积极的改进建议　④通过恰当的方式表达自己的建议

A．①②B．①③C．②③D．③④

8．下面四位同学的行为，有利于融入新的班集体的是（　　）

A．小明上自习课总是爱讲话

B．星期天，班级组织义务劳动，小雨为睡懒觉请了病假

C．小刚向小强请教问题，小强推辞说不会，拒绝回答

D．学校要开运动会，小华积极报名参加，为班级争光

9．下列对漫画《有福同享》中村干部的行为评价正确的是（　　）

A．保护了自己的正当利益

B．维护了他人的正当利益

C．属于坚持集体主义的具体表现

D．把个人利益放在集体利益之上

10．著名的指挥家卡拉扬说过，交响乐队要有“团队音”，各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音符。

这启示我们（　　）

A．在集体中应该做好自己，遵守规则

B．在集体中不能有自己的声音、自己的见解

C．在集体中不能有自己的突出表现

D．在集体中只能有一个声音，不允许发展个性

11．有的学生只和一两个性格相投的同学在一起，不能融入整个集体中，日久天长就会出现大集体中的小群体。

下列对此理解正确的是（　　）

A．小群体一般是由性格相投的同学组成的

B．要将小群体的节奏融入集体生活的旋律

C．集体中的小群体对同伴没有积极的影响

D．要将小群体的利益凌驾于集体利益之上

12．七年级下学期，小刚从外地转学来到这个新的班集体。

这个班班风正、学风浓，同学之间团结友爱、竞争互助。

在这个班里，他感到心情舒畅，学习带劲。

小刚的父母发现小刚原来的一些坏毛病也渐渐改掉了。

对此，下列认识不正确的是（　　）

A．美好集体可以影响和改变它的成员

B．在美好集体中，个人能在其中获得丰富的精神养料

C．个人能否健康成长，取决于集体是否优秀

D．美好的集体会使人感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量

13．大家根据老师的安排，制作班级黑板报。

擅长绘画的王丽负责板报图画的绘制，写字漂亮的小军负责书写，小轩负责总体协调工作，大家出谋划策，相互配合，很快就将一个高质量的黑板报完成了。

这说明（　　）

①在美好集体中，我们分工协作，优势互补

②美好集体是充满关怀与友爱的

③集体中每个人都能积极配合，不存在个人英雄主义

④美好集体是善于合作的

A．③④B．①④

C．②③D．①②

14．一个人做了好事，可以给集体带来荣誉；

相反，如果做了坏事，就会给集体抹黑。

这告诉我们（　　）

①建立良好的班集体，离不开我们每个人的努力　②我们每个人都应该为班集体的发展尽一份力量，承担一份责任　③我们每个人既是良好班集体的受益者，也是班集体的建设者和维护者　④建设良好班集体，人人有责

A．①②③④B．③④

15．对漫画《班干部成了“烫手山芋”》中这位同学的言行，你的正确看法是（　　）

A．当班干部容易得罪人，还是明哲保身的好

B．当班干部必然会对学业产生负面影响

C．做人做事要有责任感，要敢于担当

D．和同学相处不必讲原则，要做到“你好，我好，大家好”

二、非选择题（共55分）

16．（8分）一位班主任的日记：

今天，卫生组长向我反映，朱佳同学坚持不肯剪指甲，害得他们组一再丢分。

个人卫生检查向来是我们重视的工作，正值传染病高发的春季，这一工作更是不能含糊。

想想这位善良、率直的小男孩现在成了“众矢之的”，我在课间休息时踱到了他的座位边，轻轻地对他说：

“把你的手给老师看看好吗？

”他一下子意识到了什么，难为情地说：

“老师，我……”他一边摊开手，一边又很认真地说：

“老师，如果剪了，一根指甲都没有，真的很不舒服的。

”我笑着看到了他脏兮兮的手上仅留着的一段大拇指指甲。

“如果你把双手保持得干干净净的，留指甲就不算是一个错误。

”他满足地笑了。

接下来的几天，他都会有意无意地给我看他那双干干净净的手。

（1）朱佳同学坚持不肯剪指甲，害得他们小组一再丢分，这体现了教材中的哪一知识？

（2分）

（2）班主任的建议以及朱佳同学的改变给我们带来怎样的启示？

（6分）

17．（12分）材料一　在学习“我”和“我们”这一课前，老师布置了预习任务，鼓励同学们将自己不太清楚的内容提出来，课上全班同学共同讨论解决。

小李同学提问为什么说“人多力量大，但人多力量也未必大呢”？

材料二　为了在市中学生篮球比赛中取得优异成绩，校篮球队教练给队员们提出了一些纪律要求：

每天下午大课间活动时参加训练，不得随意迟到、早退，不得无故不参加训练……

（1）请你来回答材料一中小李的问题。

（2）假如你是校篮球队队长，要动员大家自觉遵守纪律，认真参加训练，你会说些什么？

18．（17分）阅读下列材料，运用七年级《道德与法治》下册有关知识回答问题。

材料：

某校七年级

（1）班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题的班会。

在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解，请你参与班会讨论并发表评论。

甲说：

“我们班级没有‘图书角’，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。

”

乙说：

“我生病了，在家休息。

同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。

丙说：

“建设美好集体需要我们共同行动！

（1）甲的话说明了美好集体的作用是什么？

（4分）

（2）乙的话说明了美好集体的什么特点？

美好集体还有哪些特点？

（3）丙的话启示我们，每个人在共建美好集体中如何尽责？

（7分）

19．（18分）在刚开始的初中生活中，一个新的班集体正在我们自己的手中诞生。

学校为培养七年级学生的集体荣誉感，开展了“争创美好班集体”系列活动。

同学们，让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的美好集体！

请你参与并完成下列任务。

（1）请你列举班级中与“创建美好班集体”不相符合的现象。

（至少两例）（6分）

（2）请你行动起来，为创建美好的班集体提出你的建议。

（12分）

教师详解详析

1．B　【解析】本题考查我们在集体生活中的情感需要。

每个人都希望自己在集体中被接纳和认同，得到尊重和理解，在集体中有安全感，能找到归宿感。

①②③说法正确，④说法本身错误。

每个人都需要为集体作出力所能及的贡献。

故选B。

2．C　【解析】本题考查集体力量的来源。

图中的体育运动只有在成员目标一致、齐心协力、团结合作的前提下才能顺利完成。

C说法符合题意。

故选C。

3．C　【解析】本题考查集体的力量。

题干中李春的转变很大程度上是在“集体的教育和同学的帮助下”改变的，可见，集体的力量是强大的，①②③正确；

④说法错误。

4．A　【解析】本题考查的知识点是在集体中涵养品格。

由题干材料可知，集体生活可以培养学生负责任的态度，体现自己的价值和存在感，可以让我们学会交往，因此①②③④说法都是正确的。

故答案选A。

5．C

6．C　【解析】对违纪学生罚款的做法是不对的，不利于建设和谐班集体，C正确。

7．D　【解析】违纪罚款的做法是错误的，对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

③④正确，故选D。

8．D　【解析】要融入新的班集体需要做到：

建立淳朴、融洽的同学关系，创设一个和谐、愉快的班级氛围。

纪律是集体利益的可靠保证，自觉遵守并维护集体纪律，就会很自然地融入集体中。

树立主人翁意识，维护集体荣誉和利益，努力为集体添光彩。

A、B、C都是不维护集体利益的表现。

故选D。

9．D　【解析】认真观察漫画可看出村干部侵害了集体利益，村干部的行为是只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

10．A　【解析】各自的乐音要顾及整体，不能成为干扰别人的音符说明个人要做好自己，遵守规则，不能扰乱集体和他人，故选A。

11．B　【解析】小群体形成的原因是多方面的，A错误。

小群体对同伴的影响犹如一把双刃剑，C错误。

要将集体利益放在小群体的利益之上，D错误。

B是对小群体和集体关系的正确认识，故选B。

12．C　【解析】本题考查对美好集体作用的理解。

C观点是错误的，个人能否健康成长，关键在于个人，而不是取决于集体。

A、B、D观点正确。

13．B　【解析】材料中大家根据自身特长，分工协作，优势互补，体现了①④；

②在材料中没有体现；

③说法太绝对，集体中也可能存在个人英雄主义，排除。

14．A

15．C　【解析】在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。

漫画启示我们要敢于担当，故选C。

16．

（1）集体规则与个体的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突，处理不好会损害集体的利益。

（2）个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。

理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。

17．

（1）人多力量大是因为个人的力量是分散的，但在集体中汇集，就会变得强大；

个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。

借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

但是集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。

集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

如果成员心不往一处想，劲不往一处使，人多力量也未必大。

（2）示例：

同学们，为了实现咱们球队的奋斗目标，希望大家能够服从教练安排，保证按时高质训练。

如果球队训练和大家参加的其他的学校活动有冲突，希望大家能协调解决，合理安排好时间。

要把集体利益放在个人利益之上，识大体，顾大局，个人有困难，自己克服一下。

18．

（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。

（2）美好集体是充满关怀与友爱的。

美好集体的其他特点：

美好集体是民主的、公正的；

美好集体是善于合作的；

美好集体是充满活力的。

（3）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

②集体建设需要共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。

③集体建设需要共同商定集体的规则与制度内容，共同创造良好的集体氛围。

19．

（1）不遵规守纪、抽烟、打架；

迟到、旷课；

等等。

（2）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。

集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；

集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

④承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

要勇于承担责任。

勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；

学会关爱他人，互相帮助；

学会参与，学会担当；

（言之有理即可）

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