精品小学一年级体育教案电子版图文Word下载.docx

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9

4.21

4.25

1小鸭子夺旗、2游戏、（2课时）

10

4.28

5.2

1、游戏（自行设置）2考试（2课时）

11

5.5

5.9

1前滚翻、2快速跑（4课时）

12

5.12

5.16

1自然跑、2单脚跳接力、（4课时）

13

5.19

5.23

1打球游戏、2律动小组合（2课时）

14

5.26

5.30

1持轻物掷准、2游戏（4课时）

15

6.2

6.6

1跳绳、2拍球比多①、3拍球比多②、4跳绳（4课时）

16

6.9

6.13

1跳绳考试、2走跑交替游戏（4课时）

17

6.16

6.20

少儿田径趣味运动会（4课时）

18

6.23

6.27

1体育小常识、2小鸭子夺旗（2课时）

19

6.30

7.4

1攀爬、2掷轻物、3基本步法、4游戏（4课时）

20

7.7

7.11

总的教学目的

教育

教养

基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打卜定基础。

但疋，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜以竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处,知道一些保护身体健康的简单尝试和方法。

2进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

通过本学期体育课的教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

另外我们要培养体育人才，培养学生对体育的兴趣，全面发展人才。

培养学生的运动能力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本能力。

全册教材分析

一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。

在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。

这些内容，都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型的运动项目。

通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。

学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。

通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。

小学一年级学生模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。

但是，在教学过程中，应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。

学科

体育

备课人

累计课时

数

课题

1、队列队形习

2、游戏：

快快集合

所用课时

一课时

课型

教学

目标

积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。

队形队列训练

重难

占

八、、

督促学生穿运动鞋、运动服

准备

教师引领组织

学生学习训练

个性设计

一、复习队列队形

教师活动

一、学生活动

1、集合学生，进

1、集中注意力听讲，

行课堂常规教育，明确

遵守课堂常规，不讲话打

课堂要求。

闹。

2、排体育课队形，

2、积极参与队列练习

教

调整学生站位，并组织

活动。

学

学生进行队列练习一

3、积极投入小游戏活

过

—稍息、立正、向右看

动，明确游戏方法，思想

程

齐。

集中，反应迅速。

3、学生注意力集

4、能熟练做出稍息、

中较短，在练习中穿插

立正、向右看齐的动作。

小游戏一一集中注意

5、对自己充满信心，

力练习。

勇于纠正同学的错误动

4、复习学过的稍

作。

息、立正、向右看齐，

6学会坚持，加强自

动作规范，注意力集

我控制能力。

中，反应快。

二、学生活动

1、积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。

2、认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。

3、乐于反复练习，相互指导帮助。

三、学生活动

1、仔细听明白要求，按要求完成游戏。

2、积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。

3、及时纠正自己错误。

4、培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。

学生活动：

1、记住老师的要求。

2、师生互动评价。

5、及时纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。

6教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。

二、交流合作

1、组织学生分组自主练习队列（重点：

原地踏步），教师巡视指导。

2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。

3、再次分组练习。

三、快乐游戏：

快快集合

1、游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。

2、组织学生投入到游戏活动中去。

3、对游戏中出现的问题，立即纠正。

4、引导学生正确

备课

组网

上讨

论意

见

课后

反思

参与游戏。

5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。

要求“快、静、齐”。

四、总结评价

教师活动：

1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。

走和跑：

自然走，前脚掌

走

游戏：

老鹰和小鸡

乐丁参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展小简单的动作。

教师引领组织学生学习训练个性设计

一、运动参与

一、学生活动：

1、组织学生进行

1、认真投入地进行队

队列练习。

列练习。

体验“静、齐、

2、小游戏看

快”。

看谁反应快。

2、注意看和听，反应

3、教师讲解示范

速度快。

正确姿势的自然走，前

3、学生边看边模仿。

脚掌走。

4、积极参与活动，敢于展

上体正直，自然挺

示自己体验正确与错误动

胸，脚尖朝前，走成直

作的感觉。

线。

二、学生活动：

4、组织学生进行

1、以小队为单位，选

练习，通过场地上的标

派一位同学扮演老鹰。

线行走。

2、开动脑筋，积极思

二、展示自我

考，敢于创新。

三、学生活动：

1、与学生一切参

1、学生个人表演走的

与游戏一一老鹰和小

姿势。

鸡。

2、体会成功的喜悦。

2、提示启发学生

组织：

沿篮球场线

怎样才能不被老鹰抓

到。

四、学生活动：

3、给学生发标志

1、进行放松练习。

性饰物，引起学习兴

2、学生相互评价。

趣。

3、师生再见。

三、交流评价，“我显

我个性”

1、组织学生进行交流走的方法。

2、师生评价，教师鼓励。

四、评价放松

1、组织学生进行放松练习。

2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。

3、亘布下课。

迎面接力

了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。

掌握迎面接力游戏的规则和方法

一、统一规章，身

体力行

1、集合队伍，宣

布本节课的主要学习

快”

内容。

2、由组长带领队员练

2、组织学生进行

习，组长喊口令，相互配

合，认真完成练习。

3、分组自主练习

3、积极参与活动，敢

踏步、向左、右转，教

于展示自己，体验正确与

师巡视指导。

错误动作的感觉。

集体演练，教师及时点

1、在教师带领下，认

评。

真做准备活动。

二、积极参与，认

2、仔细观察同伴的试

真完成

做动作，结合教师的讲解、

示范，了解迎面接力游戏

1、带领学生做好

的方法和规则，并在教师

跑的准备活动。

指导下进仃传接棒的练

2、讲解游戏方法

习。

和规则的同时，请两位

3、分组在小组长带领

学生试做，重点提示右

下，进行两人传接棒的动

手传接棒的方法及跑

作配合练习，相互观摩，

的规定路线，避免相互

相互指正。

冲撞。

4、通过观察谈判的示

3、组织学生进行

范表演，学习好的做法，

迎面右手传接棒的练

力争在游戏比赛中战胜对

习，练习中不要求学会

手。

上跑快，着重强调传接

5、相互交流评价。

棒过程中两人的动作配合。

4、请出传接棒较好的一组示范表演，教师点评后，分组进行游戏比赛。

5、及时点评比赛情况，并提出要求。

6再次组织学生比赛，根据学生实际情况调整比赛次数。

三、活跃身心，快乐游戏

1、组织学生进行橡胶圈游戏活动，引导学生进行游戏创编，教师巡视指导。

2、邀请比较有特色的小组进行活动展示，促进学生之间的交流。

3、组织学生进行滚圈接力比赛，讲解游戏方法及比赛规则。

4、先请学生示范,后组织学生进行尝试练习一次。

5、对学生联系情

6乐于反复进行游戏比赛，能与同学积极配合完成任务。

三、、学生活动：

1、积极参与游戏创编活动，发挥自己的想象，能与同伴合作开展。

2、大胆展示自己的创编成果，能相互学习。

3、掌握游戏的方法，认真进行练习。

4、积极参与比赛，遵守比赛规则，队员之间相互指导帮助，团结协作，有序开展。

1、积极参与放松练习。

2、学生相互评价。

3、师生再见。

况进行及时总结，并提出要求，组织学生进行比赛。

四、积极放松，总结评价

1、组织学生进行

“感觉进圈”放松练习。

2、及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求。

3、亘布卜课。

备课组网上讨论意

跳跃：

跳单、双圈

能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作；

相互合作，练习中能体现不怕苦、不怕累的精神。

掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地技巧，以及培养学生的吃苦精神。

1、快速、安静、整齐

地排好队伍。

2、反应快、动作规范，

声音响亮。

3、明确各个数字代表

基本队列练习。

的动作，反应迅速。

3、引导学生进行

“反口令”练习，讲解

1、发挥自己的想象，

示范，并及时点评。

充分利用橡胶圈开展活

教学过程

动，积极创新。

2、积极模仿，认真练

习掌握要领。

3、仔细看，认真模仿，

1、组织学生利用

相互讨论，积极合作。

橡胶圈开展活动，自主

4、各小组积极参与，

创编游戏，教师巡视指

相互观摩，学习。

导。

5、通过接力比赛和互

2、组织学生练习

相观摩，进一步掌握用前

单脚用前脚掌在原地

脚掌蹬地起跳，轻巧落地

轻轻向上跳，体会前脚

的连贯动作。

掌起跳的要领。

&

乐于反复进行游戏

3、讲解示范跳单、

双圈的动作，指导各组

比赛，能与同学积极配合

完成任务。

学生创编花样跳。

4、组织各组进行

1、明白游戏方法，按

花样跳圈展示、并点

要求进行。

2、相互指导帮助，积

5、组织学生分组

极合作。

进行跳单、双圈的接力

3、交流评价。

比赛。

4、乐于反复游戏，相

6再次组织学生

互配合，有序开展。

比赛，根据学生实际情

况调整比赛次数。

1、积极参与放松练

三、活跃身心，快乐游

戏

1、引导学生进行

放松游戏“看谁反应

2、各小在规定区

域进行，教师巡视指

3、点评各组的活

动情况，并提出要求。

4、再次组织学生

进行游戏。

四、积极放松，总

结评价

“感觉进圈”放松练

2、及时对本课的

学习内容进行评价，并提出要求。

3、亘布下课。

组网上讨论意