六年级语文下册第一次月考检测卷及答案二篇.docx

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六年级语文下册第一次月考检测卷及答案二篇

2020年六年级语文下册第一次月考检测卷及答案（二篇）

目录：

2020年六年级语文下册第一次月考检测卷及答案一

2020年六年级语文下册第一次月考检测及答案二

2020年年级语文下册第次月考检测卷及答案一

班级：

姓名：

满分：

100分考试时间：

90分钟

题序

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、读拼音，写词语。

（10分）

guībǎozhànfàngpáihuáiwānyán

（_________）（_________）（_________）（_________）

xīshēngyúchŭnmìshígēda

（_________）（_________）（_________）（_________）

二、比一比，再组词。

（10分）

籍（______）蓬（_______）钧（__________）峻（_________）

籍（______）篷（_______）钓（__________）竣（_________）

三、把成语补充完整，并按要求填空。

（15分）

A（____）（____）当然　　B（____）（____）不提　C（____）（____）请罪

D同心（____）（____）E难以（____）（____）

地震发生后,全国上下___,抗震救灾。

2.这次歌咏比赛,没经过专业训练的他竟然得了冠军,真是令人____。

3.不要把别人对你的帮助当成___的事。

四、选择恰当的关联词语填空。

（10分）

居然果然关于对于只要……就……只有……才……

1.（______）放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键性的一人。

2.（______）在雨过天晴后，我们（______）能看到彩虹。

3.太阳花生命力顽强，（______）掐一枝小小的茎插入泥土里，不久（______）会生根开花。

4.看他的脸色就知道一定发生了什么事情，（______），几天后，他得知爷爷因病去世了。

五、按要求写句子。

（15分）

（1）我去上海看世博园。

（扩句）

_______________________________

（2）运动会增加了各班同学之间的友谊。

（修改病句）

________________________________

（3）秋天来了，树叶落下来。

（改为拟人句）

__________________________________

（4）它们意味深长地对视良久，然后一起欢悦地走回洞穴里去。

（用“意味深长”造句）

______________________________________

（5）我们只有一个地球。

我们要保护地球。

（用关联词语连成一句话）

___________________________________

（6）我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

（改为陈述句）

________________________________

六、阅读短文，回答问题。

（20分）

挪树

院子里那株培梅奄奄一息了。

它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。

我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。

院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。

“人挪活,树挪死。

”有人说。

“蜡梅会挪死吗？

”我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子来了。

他铲开了！

刨开了！

瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！

它的根须长长地在地下漫延。

老花匠用铲子把四周的根须全产断了！

他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。

锄落之处，铮铮有声。

发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。

我的心一阵悸动:

“它会死吗？

”

“死不了！

”老花匠漫不经心地回答。

“可不能把它的主根砍断！

”

“不砍断怎么挪呀！

”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。

然而这株培梅的根更深更大。

要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。

谁让这株靖梅在这块土地上生长了那么长的时日呢！

“嚓！

嚓！

嚓！

”一铲，一铲，一铲，“喀！

喀！

喀！

”一锄,一锄,一锄,……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。

“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。

我仿佛听到了腊梅的呻吟。

腊梅在阵痛中出土了！

独立了！

老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。

蜡梅的根须仍带着一团老土。

那老土依然沉重。

独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。

腊梅痩骨嶙峋地立着。

它会死吗？

晚上，雷电大作，大雨下了个透！

翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。

又过了几天，叶子还是绿的。

又长出了几片新叶。

又抽出了几条新枝……腊梅新生了！

尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。

人挪活！

树也挪活！

会有的,会有的,在万花纷谢的冬天,在它的干枝上,一定依然会有蜡梅花的黄色的芬芳。

这里的风物一定会：

“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

”

1．把下面的词语补充完整。

（）（）一息风姿飘（）（）（）有声丰（）秀美

2．文中第三段有两个错别字,找出并改正。

（）—（）（）—（）

3．诗句“零落成泥碾作尘”出自《__________》，作者是___________。

4．没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加横线词的意思。

①像断裂的骨骼，白得骇人。

（____）

②晚上，雷电大作，大雨下了个透。

（___）

5．最后一段中,画横线的句子里蕴含着什么意思？

把你的体会写下来。

___________

6．按要求概括。

①第三段到第九段，这一部分主要写了什么？

___________

②你认为本文作者在文中赞美了什么？

表达了怎样的感情？

___________

七、习作。

（20分）

以“环境保护”为话题，写一份倡议书。

可以是号召同学节约用水，可以是不使用一次性用品，也可以是倡议居民进行垃圾分类……

提示：

标题要鲜明。

2.对象称呼顶格写。

3.正文开头简明扼要写清楚倡议活动的意义，后面分点说明倡议的内容是什么，我们应该怎么做。

4.最后要写清楚倡议人或者单位，并写上日期。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

一

瑰宝绽放徘徊蜿蜒牺牲愚蠢觅食疙瘩

二

书籍慰藉蓬松乌篷船千钧一发钓鱼险峻竣工

三

理所绝口负荆协力置信DEA

四

1.关于2.只有才3.只要就4.果然

五

（1）示例：

我怀着激动的心情去上海看仰慕已久的世博园。

（2）运动会增进了各班同学之间的友谊。

（3）示例：

秋天来了，树叶在空中翩翩起舞。

（4）示例：

他的心中久久回荡着老师那意味深长的话语。

（5）因为我们只有一个地球，所以我们要保护它。

（6）我站立之处成了看雨的好地方，谁也不能说这不是天地给我的恩泽。

六

1．奄奄逸铮铮满

2．漫—蔓产—铲

3．卜算子•咏梅陆游

4．使人害怕达到饱满、充分的程度

5．作者相信那株蜡梅一定会重新绽放、重获生机的。

6．老花匠把蜡梅移栽到新的地方。

文赞美蜡梅顽强的生命力,表达了作者对生命的关注和对蜡梅的喜爱之情。

2020年六年级语文下册第一次月考检测及答案二

班级：

姓名：

满分：

100分考试时间：

90分钟

题序

一

二

三

四

五

六

七

总分

得分

一、读拼音，写词语。

（10分）

jǐngtìpángbókésòupéngbó

（________）（_________）（________）（__________）

yáoyèliánjiédàngdíhānhòu

（________）（_________）（________）（__________）

二、比一比，再组词。

（10分）

茵（_______）盲（_______）券（_______）腊（_______）屡（______）

菌（_______）育（___