小学升初中作文精选多篇Word文件下载.docx
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小升初作文试卷的评分标准主要从是否切题,中心是否突出;
语言表达生动准确程度;
结构严谨、层次分明这三个标准来评判。
由于每个考生的作文实际水平不同,复习时,应对自己平时的作文做一番精心细致的梳理分析,找出自己作文的毛病或弱点所在,是审题不准还是选材不新?
是语言贫乏还是条理不清?
在此基础上进一步思考是什么原因造成的以及怎样解决这些问题。
这样抓重点复习,有的放矢,针对性强,可以达到短时高效的目的。
三、把握得高分作文的诀窍
1、经常关心身边事情
作文贵在创新,尽可能做到人无我有,人有我新,人新我奇。
许多学生往往苦于无材料可写,其实,你是没有用心去观察生活,没有留意发生在你身边的人和事,没有用心去感悟生活。
或者你对于每天发生在我们身边的那些感人的事件,视而不见,听而不闻,因而感到无内容可写。
实际上,你要时刻关心祖国的命运,国家的大事,就能从中发现许多很好的题材。
有一篇《会说话的垃圾箱》写了自己为迎奥运设计了一种会说话的垃圾箱,外形像青蛙或河马,张着大嘴,立在小区过道上。
小朋友一旦把果皮垃圾放进它的嘴里,里面就会发出音乐声,还会说:
“小朋友,谢谢你,味道好极啦,再喂我一次好吗?
”孩子们争先恐后地把地上的垃圾捡起来去喂这些“动物”了,小区环境自然就清洁了。
这篇作文采用逆向思维法,用儿童的视角去发现、思考问题,体现了“科技奥运”、“人文奥运”的精神,给人耳目一新的感觉。
2、注意联系自身情感
如果我们的考生多关注国家大事,关心与今年春季的南方雪灾和最近的汶川地震相关的人和事,把自己的理想、愿望和感情与祖国的命运联系起来,不仅会
发现许多催人泪下、生动感人的作文素材,也会从思想感情上产生一个质的飞跃,写出创新的作文来。
3、考前强化复习做什么
(1)学会审题别跑偏
审题是写好作文的第一关,就是分析题目,弄清题目的涵义、范围和要求,准确而全面地理解题意,保证作文切题。
在复习中抓住两审:
一是审“题眼”,即体现和强调文章主题的关键词,可以通过分析题目结构来确定“题眼”。
主谓短语,谓语是“题眼”,如“我受到表扬”,“受到表扬”是“题眼”;
偏正短语,限定词是“题眼”,如“一个难忘的人”,“难忘”是“题眼”;
并列短语,连词是“题眼”,如“我和奥运”,“题眼”是“和”,重点应记叙我和奥运的相互关系。
二是审“题限”,即题目限定的范围。
如“成长中的一件事”(2014年河西区考题),“题限”即明确了作文的题材是写事的,而且是一件。
“我有一个好习惯”(2014年宝坻区考题),“题限”就明确了写作对象是“我”。
如果是半命题作文,自己补充的部分,要补充对自己最有利的、最有话可说、最有内容可写的词。
(2)想好了再下笔
作文考试要想取得好成绩就应做到:
在立意上要高人一筹;
在选材上独辟蹊径;
在写法上要推陈出新。
古人云:
意在笔先。
就是说在写作文时,要想好了再写。
不少考生不懂构思的重要,考试时随笔而写,想到哪儿写到哪儿,堆砌材料,罗列现象,拼凑字数。
其实,审清题后,一般还要按下列步骤构思:
①要确定中心(主题积极进步,健康向上,对社会、对生活、对家庭、对人生的正确理解与深刻感悟);
②要根据中心来选择材料(与中心关系密切,典型、真实、感人的材料);
③要安排结构(先写什么、后写什么,哪些详写、哪些略写,怎样开头、过渡和照应的安排、如何结尾等);
④如何检查修改(有无病句、错字、语法、标点方面的错误)。
(3)适当用点小技巧
生动准确地驾驭文字的能力是长期形成的,只有平时加强语言积累,考试时才能得心应手地运用到作文中去。
“文从字顺,条理清楚”是小学生写作的基本要求,要加强叙述与描写、抒情与议论方面的练习,还要善于使用比喻、拟人、夸张、排比、反问、对偶等修辞方法,适当引用名言警句、诗词、歇后语等,努力提高自己的文字表达能力。
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(4)多参考近年的考题
在50分钟内让孩子完成500字的作文,然后根据作文评分标准或找老师进行评判,考查一下自己孩子的真实水平,以便查漏补缺,确定复习范围与重点。
第二篇:
小学升初中作文辅导
——话题作文的选材
1、确定话题中心
中心就是作者在文章中表现出来的观点、看法、态度、想法等等。
首先,想好自己在要写的文章中表达什么样的思想、观点或说明什么问题,也就是要明确自己所要表达的主题。
其次,确定的主题要有积极意义(有启发教育意义,从中受益),并且是读者需要的。
再其次,确定的中心要有作者自己独立的看法,新的见解。
第四,中心要单一、具体。
第五,文章中心要突出明确。
第六,确定中心要考虑作文的时间、篇幅的长短等方面的限制。
2、围绕中心选材
材料是为突出中心服务的,要想准确表达中心,就必须选择那些最能表达文章主题的材料。
在表达中心的事例确定以后,要紧扣中心构思、叙述,切忌横枝蔓叶。
3、选材要典型
选择出来的材料要有典型性,要有说服力。
一是新鲜的,或是老题材角度新的,而不是老掉牙的。
二是内容要曲折的——一波三折,而不是平板的。
三是能以小见大的,而不是空泛的,四是视角广阔的,不是局限于家庭、学校的。
4、选材要真实
①注重平时的积累。
一要做个有心人,观察生活,记录生活。
二要广泛阅读,精心摘录。
三要扩大自己的生活范围,积极参加各项有益的活动。
②选择熟悉的对象
③记叙文内容要具体
三、话题作文的表达方式
1、以记事为主的记叙文
①要选择有意义的事来写,使人读了有益,文章中心才会明确、突出。
②要把六要素交代清楚。
③要把事情的主要部分写具体,才能给人留下完整而深刻的印象。
2、科幻体
科幻体,顾名思义,就是以一定的科学知识为基础,最大限度地发挥自己想像的空间。
科学幻想重在幻想。
而幻想不是描写现实,幻想可以指向未来,也可以幻想古代。
科学幻想的内容要有一定的科学依据,符合科学规律,不是胡思乱想。
3、童话体
童话的特点有四个方面:
第一,故事完整,有头有尾。
曲折神奇。
第二,人物形象功能特异,性格鲜明,有强烈的教育意义。
第三,多用幻想、想像、拟人、夸张手法,幻想只以现实为基础,却创造出超现实的童话世界。
拟人是对非人的人化,却有超人的强大力量。
童
话中的夸张比一般作品更神奇,更强烈,更有超自然的威力。
第四,通俗、生动、活泼,具有儿童情趣。
四、话题作文的创新
1、思路要新
从有新意、有创见的角度去观察生活,发现体现时代精神的事物,挖掘出它的本质意义,作文就会给人耳目一新的感觉。
2、选材要新
童心最可贵,童趣最可取,用一颗颗经过熏陶的心去发现美、捕捉美,用一颗颗纯真善良的心去揭露丑、抨击丑,才能在风雨中磨练成材。
选材新的前提是真实,不能编造作假,无中生有,更不能改头换面,移花接木。
3、表达要新
在作文时,首先要做到“我手写我口,我手写我心。
”这
样的作文往往感情真实,让人信服。
在新的世纪里,作文也要进入新世纪。
作文要有创新精神,要想别人之不敢想,写别人之不敢写,只有这样,才能写出符合时代意义、角度新颖、构思精巧、具有创新精神的作文来。
第三篇:
小学升初中作文提高技巧
随着语文在小升初考试中分量的加重,我们有必要掌握一定的考试技巧,以帮助我们能够在小升初的战争中抢占有利地位。
下面就小升初语文考试中的“大头”——作文,来说说如何在作文上拿高分。
宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:
“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。
”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处,如果下笔便石破天惊、涌现精华,则全篇就如高崖泻水,气势如洪。
明朝诗人谢榛也说:
“起句当如爆竹,骤响易彻。
”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。
可见。
文章的开头是相当重要的,特别是考场作文更是如此。
如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢,笔者简略归纳出以下二十种方法,供参勉:
⑴欲扬先抑,开发胃口
唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢?
她可是我班最凶的女生啦!
就因为这,大伙都叫她“虎妞”。
――《同桌》
⑵开门见山,直截了当
我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。
对她,我有一肚子的话要说。
⑶描形绘神,印象逼真
她,长得真丑:
黄瘦的脸;
尖尖的下巴;
淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;
鼻子扁而大;
一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉!
甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字――祝丽丽。
⑷自然交代,平引下文
新学期一开始,我就注意到一个问题:
我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
⑸歌词开头,响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……――《同桌》
⑹排比反复,创造旋律
朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;
朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;
朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。
人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
――《朋友》
⑺设问开篇,无沿无边
往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀?
――《朋友》⑻名言指路,开宗明义
培根说过:
“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上。
――《朋友》⑼对比映衬,突出重点
随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀。
⑽倒叙开头,吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗?
是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官?
⑾拨乱反正,拨云见日
有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对
淡泊的曲解。
如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思……――《淡泊》
⑿泰山压顶,观点强现目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。
――《攀比风,可休矣》⒀联想象征,奇妙无穷一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。
伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天……――《期待》
⒁环境描写,渲染气氛
十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了。
从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂。
灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。
夜风荡起,身上微微泛起寒意。
想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来。
⒂题记为冠,哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之?
――《假如记忆可以移植》
⒃博览群书,信手拈来
据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……――《抵御“诱惑”》
⒄抒发情感,以情动人
暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。
我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前。
张老师,您还是那样忙碌?
该歇歇了吧,今天是您的节日――教师节。
我带着我的收获来看您来了。
――《琐忆》
⒅以物喻人,含义深长
在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着。
在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。
老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树;
老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树。
老树历经沧桑,走完了它艰难的历程。
如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它……这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我。
⒆解题铺陈,明示中心
责任,就是一个人分内应该做的事。
军人,有保家卫国的责任;
医生,有救死扶伤的责任;
教师,有培养接班人的责任。
工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。
在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景――请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒇设置矛盾,引人入胜
“我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情?
……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。
我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说:
“陈老师,你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢?
”
第四篇:
小学升初中作文描写技巧
作文写得不生动、不实在的原因之一是平铺直叙,克服这个毛病的一个重要方法就是掌握好“详写、略写和不写”,使文章浓淡相宜、疏密有致。
描写,是用形象性的、渗透着感情的语言,用绘声绘色的手法,把人物、事物、景物的状态、神态、动态具体真切地勾画出来,使其直接诉诸读者的感觉器官,以引起某种程度的美感或快感,进而产生感情上的共鸣。
叙述,是作者对人物、事件、环境所做的概括和讲述,使读者清楚、明白。
如果把叙述比作搭骨架,那么描写就是添血肉。
二者是相辅相成、密不可分的。
不会叙述是最低等的作文,读者读都读不明白,还谈得上别的吗?
但是,只有叙述,没有描写,也不是好作文,这样的作文往往显得空洞平淡,无生气,不生动。
设想一下,如果连着念几篇这样的作文,读者不困才怪呢!
怎么办?
就要运用好描写,调动读者的感官和心灵,与你共鸣。
《最后一课》这篇课文,就是成功地运用描写的典范。
为什么这篇一百多年以前写的文章,事情发生的地点离我们又有几万里之遥,而我们今天读起来是那样激动呢?
就是作者的描写使我们的眼睛好象看见了当时的情景、使我们的耳朵好象听见了当时的声音、使我们的身体好象接触到了当时的气氛,也就是使我们有了“如闻其声”、“如见其形”、“如临其境”的感觉,因而在思想感情上与作者产生了共鸣。
讨论:
从《最后一课》中找出一段描写的语言,说一说这是什么描写?
这段描写使你产生了什么样的感觉?
试着把这段描写从文中去掉或者改写成叙述的语言,你又有什么样的感觉?
要写出好作文,就要学会清楚明白的叙述,也要学会生动形象的描写。
学习描写应注意以下几点:
一是贴切,就是要恰如其分地描绘事物,要符合实际;
二是要抓住特征,就是要抓住被描写事物区别于其他事物的特有的东西;
三是要注意描写为表达中心服务,与中心无关的描写不但没有意义,还会影响中心的表现,是不可取的。
成功的描写源于对生活的观察,要学好描写,首先要养成对周围的人和事物认真观察的习惯,做个有心人。
有了平时丰富的积累,描写起来就会感到轻松自如了。
开始练习时,以想好描写的思路为重点,词语可以朴实一些,逐渐地把重点移到词语上。
(请你读一读语文第一册77页莫泊桑的那句话。
说得多
么好啊!
)具体练习时可以采取两个办法:
一是片断练习,二是改写自己以前的作文,把那些无足轻重的罗里罗嗦的废话删掉,腾出“地方”来,看关键的地方哪里不生动、缺少描写,就给它加上。
最后要记住一点,描写和叙述有时是可以区分开的,有时又是水乳交融,密不可分的,所以一定不能为描写而描写,写得像打补丁似的。
*写作训练*
1、试分析例文《难忘啊,哺育我成长的外公》、《一片落叶》、《我成长中的一件事》里面的描写的作用。
2、重新观看杰克逊演唱的《拯救地球》mtv,写一段描写片断。
3、在下面这篇作文的括弧里填上描写的话:
他——我的一面镜子
我常常自认为出身于书香世家,要比别人高贵许多。
然而,只见过一次面的他,像一面镜子,照出了我的缺点,使我用新的眼光重新来认识自己,并以他的纯补、诚实教我如何做一个正直的人。
那是青玉米刚刚上市的季节,妈妈叫我去买两斤。
我刚出家门不远,就看见一个摊儿,围了不少人。
我走近一看,是个玉米摊,卖玉米的是一个年纪与我相仿的少年,(外貌)。
你看他(动作)。
我提高了嗓门对他喊着:
“喂,卖玉米的,给我两斤。
”随着一声“好嘞,”他麻利地称起玉米,然后堆在一旁。
我先给他一张整票子,只见他从兜里掏出一大堆毛票儿,很快把找给我的钱递给我,又忙着给别的顾客称玉米了,我接过钱数了一下,突然发现他多找给我五毛钱。
刚要开口叫他,转念一想:
(心理),想到这儿,我(动作)。
刚走几步,突然听到他大声说:
“同学,等一等。
”我的心“咯噔”一下,装作没听见,继续往前走,但又不敢跑,一跑好像我真成了窃贼。
他赶了上来,一把把我抓住,我心想:
这下完了,飞机模型肯定泡汤了,弄不好,他还以为我是小偷。
“你别走得那么急嘛!
”他气喘嘘嘘地对我说,“俺看你落下了一个玉米。
”说罢,把一个玉米往我怀里一塞,冲我笑了笑,转身就走了。
望着他的背影,我呆住了,一时理不清自己的思绪,只觉得那个玉米是那样沉重,仿佛要榨出我身上所有的自私来。
我在那里呆呆地站了半天,衣兜中的五角钱也像火一样地烧着我,我有生以来第一次感到钱放在兜里有时也会咬人啊!
心想,(心理)?
?
我的脸发烧了,我默默地转过身,拿出五毛钱,向他走去?
4、李晓光是一名学习成绩不好的“差生”,就是因为他学习成绩不好,爸爸、妈妈去年没有给他过生日,今年可能还不会给他过生日,看见别的同学过生日时的欢乐场面,他十分伤心。
在一篇日记里,他写下了这个感受。
当老师检查同学们的日记时,发现了李晓光内心的忧伤。
经过和班委会商量,老师决定,在十分紧张的初二学习时间里,全班同学抽出一节自习课给李晓光过生日,从班费里拿出100元给他买了生日蛋糕?
李晓光挨打不哭、挨骂不哭,手破了流血不哭,可是在同学们“祝你生日快乐”的歌声里,他哭了?
他妈妈应邀参加这个班会,也激动地掉下了眼泪。
请你根据上面的叙述,写一篇能够使读者产生共鸣的有真情实感的记叙文。
写之前和同学们讨论一下,这篇作文怎样开头,重点写什么,表达什么中心意思,哪里用描写,怎样描写,老师的想法、妈妈的想法怎样写出来?
可以有多种方案,互相比较一下。
第五篇:
小学升初中满分作文
小学升初中满分作文2014-5-2820:
46
.寒冷,从脚边弥散开来,纵使有铺满地面的金光,却也抑制不了它的扩散。
很快,寒流便笼罩了全身。
一阵冷风吹过,引起阵阵咳嗽声。
那阵风,也将我的思绪吹到了过去。
那时也是这样北风凛冽的冬季,那时身边也是阵阵咳嗽声,只是那时的我已将嗓子咳哑了。
喉间疼痛到麻木的感觉令我倍受煎熬,话语在唇齿间辗转却不得出。
于是我与父母间的交流便在一块四方白板纸上铺开了。
然而母亲却总能从字里行间读出我的本意来。
那样的日子,虽然沉寂,但是连空气中都能尝到丝丝香甜。
或许是那一碗静候着我去品尝的生梨糖水所散发出的,但更多的却是幸福。
那碗糖水在每个清晨准时出现在我的眼前,经不住它的诱惑,我总会一滴不剩地喝完。
温热的糖水淌入口中,在心间留下一丝温暖。
临出门,就在准备蹬车时刻,妈妈总是追上来,麻利地往我书包里塞苹果,嘴里不停地叮咛:
“食堂吃不饱,带点学校吃。
记住一定要吃饱!
”这还不嫌烦,还有明明我衣服、帽子、手套已经样样武装到牙齿,可妈妈总是拉拉我的衣服拉链,拍拍我的书包。
不知怎么的,在那个几年未遇的萧索寒冬,我依然挺立在呼啸的北风中,驱驰在“蒹葭苍苍,白露为霜”的崇明小道上。
一路上,有欢歌和笑语,吁吁的喘气声,还有冰梨糖水的香甜,和妈妈的手温……
周末,我意外地起了大早。
意外地发现桌上竟没有出现那碗熟悉的冰梨糖水,我心里咯噔了一下。
我俯冲下楼,在楼梯的拐角处,发现了母亲在厨房中忙碌的身影。
我定睛一看,那一幕定格了——她正用勺子全神贯注的熬着那碗糖水,用汤勺舀一小勺抿着嘴轻轻地吹着热气尝尝味道,可能是有些烫,轻轻地皱着眉,我猛地发现妈妈的确是老了,有些蓬乱而斑白的发丝因升腾的水汽而变得湿润,冻得干枯皲裂的手显然有些颤抖。
这就是我的母亲,我经常嫌她唠叨的母亲,为了我如此忙碌的母亲,在迷雾上是多么瘦弱,那种样子我忍不住再看;
然而在我的心中,又是多么的高大。
我不禁奔跑过去,覆上她的手,动情叫了一声“妈”。
她却只是轻轻笑着,让我坐下,为我舀了一碗糖水,一点不顾我两腮的泪水,可能是热腾腾的水蒸气迷蒙了她的眼睛。
难怪,人家都说,有妈妈在,就有家在。
或许这就是身边的幸福,像空气一样可以呼吸不可以触摸的幸福,抬头走路,随时尾随的幸福。
2014中考满分作文大全--对《凝聚》这篇作文怎样做点评、分析2014-10-721:
50
“敬畏生命,生命的休戚与共是世界中的大事,自然不懂得敬畏生命,它以最有意义的方式产生著无数的生命,又以毫无意义的方式毁灭著他们……”阿尔伯特.史怀泽说。
——题记
坚固的屏障
在四川抗震救灾中有这样一个镜头深深刺痛了我的心:
一个刚为人母的女子,还未曾体会到初为人母的快乐,还未听到孩子的一句妈妈,就已独自走上通往天堂的不归路,但当救援人员移开石板的那一刻我们惊呆了,泪水如雨而下——年轻的母亲以自己的双臂为幼儿圈起了一个生命的屏障,无限生的希望,透过石板传来婴儿阵阵的啼哭声,听在我们的耳里是多么振奋人心,为母亲的壮举,为母爱的伟大,为母爱的本能。
母爱是高尚的浑厚的,无私的,即便用尽一生的爱也无法报答母亲的绵绵深情,有人把母亲比作一堵高墙,做儿女的就是因为有了这堵高墙才会无忧无虑的生活,才有了避风的港湾……
生命的桥梁
天空的霞光渐渐淡了下去,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。
最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远的天空,则呈现出一片肃穆的神色,在一片废墟中,我们找到了生的奇迹:
一个坚强的教师以自
己
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