导航补习班中考作文考前强化讲义Word下载.docx

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现代社会是一个信息交流非常畅达的社会，这也正是因了人们的好奇心和关注度，并且，我们每一个人生在这样的社会中，有很多的东西是我们所必须关注的。

所以，当这样的热点、交点出现，会吸引很多人的眼球，也会有很多的人希望听到或者读到更多的见解或者是感情的寄托，这时，我们选中它们，用我们自己的理性思维，思考它们、挖掘它们，提炼出我们自己独特的东西，寄托我们自己真善美的感情，也同样是一种极富生命力的作文。

这样的文章虽然在课本中没有什么见到，但在学生作文中却是大量存在的。

如很多同学写的有关环境问题的作文，“非典”中有关对白衣天使赞美的文章，对当前腐败问题讽刺的文章等等。

那么，从去年到今年又有什么可写呢？

我以为可写的材料有：

中央电视台举办的“感动中国十大人物”，去年汶川发生的大地震、奥运会等等。

当然，这些东西需要我们去收集材料，并尽量用文学的语言表达，千万不能写成新闻或者是一种无关痛痒的记叙。

练习设计：

　　1、以“心中的美丽”为话题选材

　　如：

可选文学作品中的人物美、历史中的情感美等等。

有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，　霸王别姬的壮美；

有，长江黄河的奔腾咆哮之美，林间夜月的幽静雅致之美；

有，歌坛上一展歌喉的婉转动人之美，舞台上千姿百态之美，赛场上叱咤风云之美，等等。

　　2、以“感受青春”为话题选材

　　本题就可以在体育界、歌坛上、商海里、战场上等等地方各选一位年轻有为的人物，写出他们青春的亮丽与风采。

　　3、以“美在夏季”为话题选材

　　本题可选不同人物眼里的夏季之美，如简真的《夏之绝句》、李清照的《如梦令》、辛弃疾的《西江月》、还有一首流行歌曲《盛夏的果实》、峻青的《海滨仲夏夜》等

总之，作文选材只要我们自己去开阔视野，平时多留心观察、思考，就不难选到好的材料。

当然，好的材料还需要有好的语言来表达。

二、让思想深刻起来——作文立意

王夫之说：

“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。

”立意是一篇文章的根本，它直接关系到文章的选材，布局，乃至文章的深度。

所以，也有人说：

“千古文章意为高。

”足见一篇文章的立意的重要性。

那么，什么是立意呢？

简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。

明确了写这篇文章的目的，我们在选材，布局，语言的选择，感情的倾向上才有方向性，我们才不至于打乱仗。

那么，就初中记叙文来看，一般都有哪些立意方向呢？

一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。

应该说，写文章的立意是比较自由的。

但是，中考作文的立意并不是绝对自由的，它是有很多的限定的，它也是有很多的评价标准的。

作为一名学生当然也应该有一个受教育的方向，而在中考作文中也体现了这个方向性，所以，我们的中考作文立意也符合这些方向标准。

所以，好的立意应该力求做到：

一、方向要正确

所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感情要健康、积极向上。

立意正确是写好作文的基本要求，也是评价文章的重要标准。

一般来说，我们的立意要与我们目前国家社会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神相一致。

如：

歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国、诚信、环境保护、无私奉献等等。

决不能表现一些厌世消极的思想，或者是为那些腐败分子、迷信分子歌功颂德。

二、情感要鲜明

情感的鲜明是指在文章中的情感指向要明确，该批判的批判，该歌颂的歌颂，并且在你的语言中要饱含感情。

最好不要出现那些让读者都想不透的模棱两可的情感倾向。

这不仅仅会减弱对主题的表现，也会伤害到语言的表现力和感染力，同时也影响了读者的阅读兴趣。

感情的鲜明最忌的是故作姿态，夸大其辞，没有分寸，这样反而会让人感觉作呕。

所以说，我们的感情表达真实可信才会感人，才会打动人。

三、思考要深刻

深刻的思考就是要求我们能透过事物的现象去挖掘其内在的本质，思考出对人生，对社会有意义和价值的东西，能在一般人认识上再进一步，能发现别人没有发现的那一点，并能给人以启示。

思考的深刻需要我们对眼前的事物作仔细深入的思考，找到事物的内在联系，并能用文章的语言表达出来。

深入的思考也不能随意引申，更不能无原则地提高和升华。

它必须结合生活实际，要具体、真实、可靠。

在提示本质的基础上，还应该进一步提示问题产生的原因，分析社会根源和思想根源，并总结规律，寻找解决问题的方法。

当然，这可能更多地关涉到议论文。

对于记叙文的深刻更多地是关于人生社会的启示与感悟。

四、思维要创新

思维的创新是指克服以往的思维定势，打破常规去思考、分析，找到我们自己独特的创见，给人以启迪。

考场作文不论以何种形式出现，一般都会给考生以思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思维习惯模式，从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得到启示。

但是，创新决不是漫无边际的胡思乱想，标新立异的胡编乱造，它必须符合客观事物的本质特征和一般规律，这样才能让人感到入情入理而眼前一亮。

我们明确了立意的方向，那么，在初中记叙文中一般有哪些具体的立意内容呢？

一般来说：

一、符合当今社会公德和时代精神的

歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。

二、表达个人感情的

爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。

三、思考生活内涵的

主要是指对某人或某事的感悟与启迪。

四、追求个性表达的

主要是表达个人独特见解的。

立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。

切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为其难，这是写不出优秀作文的。

立意训练

一、根据所给的材料立意

1、以5*12大地震立意。

2、非洲野牛每头重达六百多公斤，群居有时达几百头上千头。

而非洲狮每头只不过重一两百公斤，一群有时也只不过一二十头。

可是，这些野牛常常被这些狮子所攻击，并且屡屡得手，每每一头野牛被群狮围住攻击，其它野牛一般都只是安然地吃自己的草，不会去管别的野牛的死活。

请根据以上材料立意。

3、以姚明在NBA越打越好立意

4、以历史人物李白立意

二、根据所给的文题立意

1、以“阅读＿＿”为题，先完成文题，然后立意。

2、以“感受青春”为话题立意。

3、以“心中的＿＿”为题，先完成文题，然后立意。

4、以“美好”为话题立意。

三、让语言鲜活起来

我们平时在中学作文教学中，强调学生作文要思想深刻、健康，强调内容要丰富充实，这些固然非常重要，但就目前学生的写作现状看，笔者以为，当务之急是如何提高学生的语言表达水平。

因为无论思想多么深邃，题材多么时新，它们都需要通过思维的物质载体——语言得以表达。

学生在平时作文中，也不乏有独特的视角，令人耳目一新的题材，但就是缺乏语言运用的功力，表达上往往词短句穷，文不达意，使思想变得苍白无力，使内容变得干瘪枯燥，读这样的文章，不是如饮醇酒、如沐春风，而是如走沼泽、如负重压。

有鉴于此，我们的写作教学必须从学生的写作实际出发，不搞花样翻新，而是有的放矢地，切切实实地帮助学生提高运用语言的能力，抓住了这一点，也就抓住了语文教学的基本点。

中学生作文在语言表达上的基本要求是通达。

“通”即通顺，这是最基本的要求，而“达”指的是语言文字能准确完美地表达内容，要达成这一目标，我们要求学生在写作时要有意识地运用鲜活的语言，使文章增添亮色，那么，什么样的语言才是鲜活的语言？

如何去获取和运用鲜活的语言呢？

鲜活的语言不是人云亦云的语言，不是过了时，老掉牙的“推翻三座大山”和“爱因斯坦”，不是时鲜货和鲜牛奶，而是指那些能真切生动地表达自己的感情，淋漓尽致地表达自己的见解的语言，指那些属于自己，水乳交融般地溶入于文章的语言，指那些有鲜明的时代感又有极强生命力的语言，指那些看似寻常，但经自己的加工改造，又能推陈出新的语言。

鲜活的语言不是难以捉摸，而是实实在在地存在于我们的周围。

我们不妨从下面一些途径，去获取和运用鲜活的语言。

一、引用诗文熟语，使文章语言雅起来

文章是案头的山水，山水是地上的文章，而蕴含着语言精华的诗文熟语，便是一座青山，一泓碧水。

我们在写作中，要有意识地垒筑青山，引入碧水，从而使文章亮色顿生。

例如2004年高考江苏一位考生的满分作文，其中有这么一段话：

“词，犹如一江春水，耀着粼粼波光，淙淙地流淌着。

曾经爱极了它的委婉、缠绵与多情。

跟着“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，跟着易安笑看那海棠花“绿肥红瘦”，跟着辛帅忧国忧民，去“醉里挑灯看钊，梦回吹角连营”。

可以看出作者平时饱读诗词，因而在写作时能运用自如，使文章典雅有致。

又如四川省的一位考生的满分作文（文题：

万象人生坚守自我），其中写着这么一段话：

“翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀文彩：

无为在歧路，儿女共沾巾。

柳永则声情哀怨：

今宵酒醒何处？

杨柳岸晓风残月。

江淹却千帆过尽一言蔽之：

暗然消魂者，惟别而已矣。

当今又有汪国真低吟：

人生一瞬百年，哪堪去去还还。

无论尔在何处，只祈如水如船。

如此种种，涵盖不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获”。

短短一段话，共有4处引用诗文，既使文章语言富有“文”的气息，又大大拓展了文章的思想深度。

巧妙地引用诗文，这将远远胜过自己的琐言碎语。

其实，这种方法如同建筑需要装璜，借鸡会生蛋。

二、吸收广告与网络用语，使文章语言新起来。

广告语，我们都比较熟悉，天天看电视，天天会见到广告，毫不夸张地说，广告已经变成我们生活的一部分了。

例如商品广告，“喝了娃哈哈，吃饭就是香”，“穿什么就是什么——森马服饰”，“牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”，不仅商品有广告语，我们生活的方方面面都有广告语的身影。

香港回归，有广告语：

“香港的明天更美好！

”北京举办奥运会，我们到处可以看到：

“北京——2008”。

学校教室里有“团结拼搏，奋发向上。

”就连厕所里也有广告语，“来也匆匆，去也冲冲！

”优秀的广告语往往能起画龙点睛或锦上添花的作用，它已经形成人类的一座文化宝库，是人类智慧的结晶，许多精彩的广告语往往富有哲理，含蓄，像陈年老酒，经久流传，口味悠长，令人难忘。

例如，咖啡广告语——味道好极了，这句话很有普遍意义，因为好吃的东西不是也经常这样说吗？

一位新娘在她的婚礼上，在交换新婚戒指时用“钻石恒久远，一颗永流传”的广告语满怀深情地表达自己对爱情的祝愿，你想，广告语的力量有多大！

“心有多大，舞台就有多大”（中央电视台），这是继雅典奥运会后出现的广告语，其意义之深刻丰富是不言而喻的；

“山高人为峰”（红塔集团），“一切皆有可能”（李宁牌），“有了华厦离子，真想再活500年”（厦华电视），“没有最好，只有更好！

”等等。

广告语已深入生活，家喻户晓，妇孺皆知，作文时，能适当穿插一些精彩的广告语，就会使文章的语言鲜活起来。

网络催生了语言的新语体——网络语言，尽管人们褒贬不一，笔者认为，只要存在了，总有它合理的一面。

由于计算机科学的不断发展，我国上网人数总量仅次于美国。

网络语言具有自主、开放、包容、多样和创新的特点，它的出现，进一步拓宽了交流空间。

纵观网络语言林林总总，其组成大致可分为以下几种：

①数字代码谐音，例如886（拜拜了）；

520（我爱你），286（反应慢，智商低，落伍了）；

②自创拼音极简缩用语。

例如：

JJ（姐姐），BT（变态），PMP（拍马屁）；

③汉语谐音词语。

酱紫（这样子），竹叶（主页）；

④动物名称借用。

菜鸟（网络新手），飞虫（高级网虫），食草性恐龙（长相丑陋但稍温和的丑女），青蛙（丑男）；

⑤汉语同音字词代替。

点心局（电信局），粉发涂强（奋发图强）；

⑥传统词汇新含义，例如：

孔雀（自作多情），太平会义（超级双短，超级平胸）；

⑦港台校园流行语。

潜水艇（没水平），大姨妈（月经），神童（神经病儿童），蛋白质（笨蛋+白痴+神经质）；

⑧新造词语。

伊妹儿（电子邮件），美眉（妹妹、美女），灌水（随意写，内容空洞无物，过长言之无物），东东（指东西）。

我们在写作中，恰如其分地运用网络语言，有时会收到其他语言无法替代的效果。

有人问你为什么不爱她（他），你可以用“第一次亲密接触”中的精典句子回答：

“如果我有一千万，我就能买一幢房子，我有一千万吗？

没有。

所以我买不到房子。

如果我有翅膀，我就能飞，我有翅膀吗？

所以我没有办法飞。

如果把整个太平洋的水倒出，也浇不熄我对你爱情的火，整个太平洋的水全部能倒出吗？

不行，所以我并不爱你。

”读了这段话，会给人以耳目一新的感觉，表达既委婉又坚定，真是妙不可言。

计算机是现代科学技术赏给人们强有力的工具，网络是现代文明赐给人们获取信息、自由表达思想的最好平台，我们要珍惜这个强有力的工具和最充分地利用它。

我们毫不夸张地说，未来计算机和网络将是无所不在、无时不在。

三、多用修辞，使文章语言活起来。

优美的语言需要作者用心地去锤炼，修辞是语言的一种润滑剂。

善于运用修辞格、会使语言活泼生动，富有感染力。

例如2004年浙江一位考生的满分作文是这样开头的：

“人文精神是一片阳光，映射出无边无际的美丽；

人文精神是一阵甘露，滋润着无穷无尽的神奇；

人文精神是大海的波涛，翻腾起乱石穿空的奇景。

我们说，人文精神是祖国花园里的奇苑，成就了万紫千红的春天。

”这一段话运用了比喻和排比的修辞格，使抽象的概念具体可感，并且表达很有气势。

又如浙江另一位考生的满分作文他这样写道：

“何为人文素养？

她是干涸的沙漠上一泓甘甜的清泉。

何为人文素养？

她是黑夜行路时前方如豆的不灭之灯。

何谓人文素养？

她是人生巨轮不可缺少的舵。

在这个世界上，素养之星陨落，必将暗淡灿烂星空；

素养之花凋零，必将荒芜盎然春天。

”这一段话兼用了设问、比喻和排比，使语言新鲜而又有活力，突出了人文素养的重要作用。

又如一位同学在一篇题为《红灯与绿灯》的作文里，写下了这样的结束语：

“没有离开被窝的坚定信念，哪来清晨朗朗的读书声？

没有自修课宁静的氛围，哪来一堆堆作业的准时消灭？

没有台灯下的孤单身影，哪来无数知识点的咀嚼消化？

我懂了，现在我们被“红灯”限制了眼前的“自由”，但前方的“绿灯”正向我们在招手！

这一结尾运用反问排比句，把富有学生生活气息的特征表达得淋漓尽致！

四、多用富有哲理的语言，使文章语言深起来。

文章语言贵在平中见奇，深刻的道理用浅显的话得以表达，那是最上等的语言。

例如阐明“为人要有耐心”这一观点，可以这样来表达，“上帝创造世界都用了不止一天的时间，你为什么要希望自己在一天之间就创造出奇迹呢？

”，“要学会快乐”，可以说，“当你让痛苦停泊在你的港湾，快乐就停泊到其他地方去；

”“珍惜生命”，可以说，“生命如同卫生间里的那筒卷纸，越到后面就转得越快。

”“学会谅解”，可以说，“你要是打算用以牙还牙的方式去报复那个伤害了你的人，结果会是让那个人继续地伤害你。

”《浅谈旁人的交际圈子》一文中有这样一段话：

“穷人喜欢走穷亲戚，穷人的圈子大多是穷人，他排斥与富人交往，久而久之，心态成了穷人的心态，思维成了穷人的思维，做出来的事也是穷人的模式。

大家每天谈论着打折商品，交流着节约技术，虽然有利于训练生存能力，但你的眼界也就渐渐囿于这样的琐事，而将雄心壮志消磨掉了。

”这段平实的语言中，揭示了穷人之所以穷的内在原因，发人深思。

又如陕西考生满分作文《寻找快乐，精彩人生》中这样写道：

“流星转瞬即逝，但我却记住了刹那间的美；

昙花一现，但我们却享受了刹那间的缕缕清香。

不管失败与成功，我们都懂得：

生活在考验我们，生活在恩赐我们不断成熟的心。

天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过。

道路上不留下成功的喜悦，但我已经苦苦地追求过。

梦想或许破灭，但我的确追求过，寻找快乐，让清香永远弥漫在心头。

生活中并不是缺少美，只要我们改变一下思维方式，这样将会有不同的感受和体验。

”这是一段富有哲理性的话，行云流水般地语言与作者对人生的辩证感悟相统一。

用辩证的思维方式看待事物，用一双慧眼看待人生，心灵会更高尚，感受快乐，感受幸福，人生就会更精彩。

语言是一种机智，一种才华，一种素养，鲜活的语言需靠平时不断的积累和砥砺。

我们应做生活的有心人，多观察、勤搜集、善思考，孜孜以求地构建自己的语言网络，不断丰富自己的语言仓库。

只有像蜜蜂采蜜那样，勤奋的采集，才能酿出鲜活而甜蜜的语言；

只有像海洋般地广泛汇聚，方能永葆语言的源源活水。

四、让形式创新起来

考场作文，无论是命题作文，还是话题作文，内容质量都是非常重要，肯定是第一位，这一点无庸置疑。

但是，文章的体例新颖同样也很重要。

如同一件很好的商品，虽然质量上乘，但是还需要有很好的包装，才能引起顾客的购买欲望。

一篇内容质量上乘的考场作文，如果采用形式新颖的体例来表达，那么就更能引起阅卷老师的兴趣，博得阅卷老师的好感，从而获得好成绩。

所以，考场作文体例创新相当重要。

什么是中考话题作文体例创新呢？

中考话题作文体例创新指把某些文学文体、实用文体或者专用文体的结构形式移植到中考话题作文的写作中作为写作文体。

这样做好处很多，能够让我们的考生有更为广阔的写作空间，我们的考生可以使用自己最为得心应手的文体来表达自己的思想感情或者阐述自己的观点主张。

近年来，在文体不限的作文影响下，许多人避开常见的三大文体，选择应用文，试图从作文形式上突破现有的作文教学模式。

他们让文体或与数理知识融合，或同影视艺术联姻，或跟现代科技接轨，通过移花接木，融会文体，其创新形式令人目不暇接。

为帮助即将参加中考的中学生朋友掌握考场话题作文体例创新的方法，在中考时作文取得好成绩，下面我结合最近几年中考话题作文体例创新的一些实际例子，谈谈在内容质量上乘的前提下几种文体形式上的创新。

现略举几例说明如下：

一、简章式

即以招生简章的方式行诸文字。

有一学生在揭露应试教育束缚学生创造思维发展，禁锢学生个性、创造性等弊端时，从反面切入，详略分明地介绍了学校设置专业的特点，如介绍“限制思维系”时，是这样作说明的：

“此乃我校热门专业。

它会使您的孩子思维僵化，毫无见解。

毕业后可做秘书一类工作。

该系教学特点如下：

上课老师拼命灌，学生拼命记，作业如山题如海，只能听取老师意见，若有个人见解，即被老师罚站、倒立等等共计三十六种刑罚。

开始虽苦，日久天长定能出人头地。

该系系主任：

榆木头。

”语言幽默诙谐风趣，让读者在笑声中思考。

二、病历式

有一篇题为《病历》的文章，全文由“处方头”和三则病例组成。

每则病例代表一个学习时期，均由症状、诊断、意见等部分组成。

其中，第三个学段的文字最简洁，只有四个内容。

病人：

17岁，初中二年级。

症状：

病人回家路上，路遇车匪，在众目睽睽之下，只身一人奋勇擒贼，身受多处刀伤。

诊断：

心眼残缺症，病入膏肓。

意见：

为了王家的香火延续，建议娶个聪明的媳妇。

正直勇敢的病号，反遭误诊，谁之过？

家长？

医生？

社会？

岂不令人深思。

三、庭审记录式

有一中考题是以“比”为话题，一考生拟题为《我不是堕落的催化剂——“比”的申辨》，以“庭审”的形式展开，先交代“褒贬法官”、“原告”（堕落）、“原告证人”、“被告”（比）、“被告证人”，再惟妙惟肖地活画出各类形象，一个个“人物”呼之欲出。

如写原告的表现就令人咂舌：

堕落得意地站起来，恭敬地鞠了一个躬，微咳一声，说：

“今天我作为原告，代表‘权力’、‘腐化’进行申诉。

我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但‘比’的出现打破了这一切，我开始变了，变得臭名远扬，只因我跟人比吃穿、比金钱、比权力，最后遭人唾弃。

其实，‘比’才是真正的凶手，我要求缉拿真正的凶手——‘比’，并要求‘比’为此赔偿精神损失费八百万元……”

四、奇思妙想式

展开丰富的想像，会产生意想不到的效果。

如一篇题为《校园几何》的文章，它以“点”、“线”、“面”、“体”连缀全篇，讲述了刚进校门的“我”以“点”的形式存在，是孤独无助的；

结识朋友后，组成了欢快无比的“线”，运动会上，我班获胜，构成了成长中的“面”，我班代表全校出征，其它班为我班服务时，意味着已经合成了成熟的“体”，达到了最高境界，这样的构思可谓新颖。

还可直接采用空行间隔片断，“一”、“二”、“三”，“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”等形式对美妙的瞬间进行细节扫描，组合成一幅幅真实感人的画面。

五、剧本章节式

这也是创新的一种好形式。

如《我在家中学到了语文》一文，以“新三演义：

爸、妈、我”为副标题，主体采用章回体小标题：

其一曰“曹操大举进江南，刘备兵寡求孙权”，其二曰“孙刘联兵破曹操，曹操无奈回‘老巢’”。

前有引子后有尾声。

这样的形式当然有吸引力。

有些还可以运用多幕剧的形式，随着时间、地点、人物的转换，构筑成一幅幅鲜活流畅的画面，读来令人赏心悦目。

当然独幕剧也无不可。

六、诗词串联式

用诗词句作为串联词连缀全文。

如有作者以“水”为话题写就的《水祭》开篇是题记，接着以杜牧的绝句《清明》中诗句为框架和线索，写出了以“清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂”、“借问酒家何处有”、“牧童遥指杏花村”为标题的四个概括性画面。

最后还有附记