XX年五年级英语上册Unit 12 The Spring Festival湘少版文档格式.docx

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　　TheSpringFestival

　　Period

　　one

　　教学目标

　　.能掌握中国传统佳节——春节的一些风俗的表达方法；

　　2.培养学生的阅读能力。

　　教材分析

　　.重点：

描述春节的情景。

　　2.难点：

掌握与春节有关的词汇。

　　教法提示

　　Reading./Listening./Talking./Singing.

　　PlayGames.

　　makingactions.

　　教学准备

　　Somecards.

　　cAI.

　　Someobjects.

　　教学过程设计

　　Step1

　　warmingup

　　.师生问候。

　　2.自由对话。

　　T:

what’sthedatetoday?

　　Ss:

…

what’sthis?

春联.

whendoyouputthisonyourdoor?

weoftenputthemonthedoorbefore“chunjie”

SpringFestivalis“chunjie”.Today

　　we’lllearnsomethingabouttheSpringFestival.

　　板书课题.

　　Step2Presentation

　　anddrill

　　.T:

TheSpringFestivalisanimportantfestivalinchina.ItisthesameaschristmasinAmerica.DoyouliketheSpring

　　Festival?

yes.

Butwhy?

whocantellmesomecustomsduringtheSpringFestival?

whatdoyoudoduringtheSpringFestival?

　　鼓励学生大胆表达。

youareveryclever.ButdoyouknowhowtosaytheseinEnglish?

　　通过实物或单词卡片呈现新单词和短语afamilydinner,exchangeredpackets,burnfirecrackers,liondance,dragondance.板书单词并带读。

　　2.让学生快速阅读课文A部分，了解大意。

DifferentpeoplehavedifferentwaystocelebratetheSpringFestival.NowpleasereadthetexttofindouthowtheLi’sfamilycelebratetheSpringFestival.

　　Step3Practice

　　.听课文A部分录音，回答问题。

　　whatistheLi’sfamilydoing?

　　2.再次阅读课文，讨论并完成以下问题。

　　whatistheLi’sfamilyshoppingfor?

　　whatdoesmingmingenjoydoing?

　　whowillcometomingming’shouseontheeveoftheSpringFestival?

　　whoenjoytheFestivalmost?

why?

　　whatdochildrenreceive?

　　whatdotheydoduringtheday?

　　Step4

　　consolidation

　　.两人一组根据关键词（shopfor,enjoyshopping,ontheeveoftheSpringFestival,haveameal,wear,receive,burn

　　firecrackers,watch,havegreat

　　fun）复述课文。

　　选几位同学分别表演调皮学生和老师，表演课文A部分。

要求表演夸张，幽默，不出声。

另选一位学生为他们的表演配音。

　　2.评价。

　　3.练习。

　　4.家庭作业。

　　动态修改

　　浏阳市小学教师统一备课纸

　　Two

　　Step1warmingup

2.自由会话。

　　出示一张母亲节日历卡片。

whatdayistoday?

S:

It’sSunday.T:

yes,andtodayismother’sDay.

　　用同样的方式介绍中国的春节、元宵节、端午节、中秋节以及西方的圣诞节、感恩节和万圣节等节日。

　　Step2

　　Presentationanddrill.

ThenightonDecember24thiscalledthechristmasEve,then

　　howdowecall年三十？

　　帮助学生回答：

EveofSpringFestival.然后出示单词卡片eveof

　　SpringFestival,鼓励学生自由联想并大胆说出与春节除夕有关的一切事物，用中英文说出均可（red

　　packets,afamilyreuniondinner,burnfirecrackers,cleaning,吃饺子，贴对联，拜年等）培养学生的发散性思维。

想象力丰富且知识面广的学生可获奖励。

　　2.听课文c部分录音，跟读。

　　Step3Practice.

　　.两人一组，练习课文c部分对话。

　　游戏——Superlittlehero

　　将学生分成两大组进行比赛。

首先各组派出代表回答必答题；

然后进行抢答。

抢到的问题可以自己回答也可以把问题留给对方回答。

答对了加分，答错减分。

积分多的为超级小英雄。

所问问题可以是有关东方节日的也可以是有关西方节日的。

　　whydopeopleexchangeoranges?

　　whogivethechildrenredpackets?

　　whatothercustomsdoesLinglinghave?

　　whatcustomsdoAmericanpeoplefollowingduringthechristmas?

　　2.学生互相交换搜集的资料，并将有趣的信息讲述给大家听。

培养学生的研究性学习的能力。

　　Step4consolidation

　　.创设情景，自由会话。

　　情景：

过年。

（让学生自由讨论自己家过年的情形。

）

　　S:

BeforetheSpringFestival,myfamilyisalways…

　　3.评价。

4.练习。

5.家庭作业。

　　Three

　　2.演唱英语歌曲Happynewyear!

　　Step2Presentationanddrill

　　课文D部分

NowSpringFestivaliscoming.manypeoplebuyflowersandputthemintheirhomes.PleasereadPartDandtellme:

　　whatdopeoplesaywhentheymeet?

　　whatcanchildrengetfromtheirparents,unclesandaunties?

　　让学生快速阅读课文然后回答问题。

　　Step3

　　Practice

　　.听课文D部分录音，跟读。

然后完成笔头练习。

　　2.学习课文F部分英语歌谣。

　　全班一起举行一个小型的新年晚会。

教师首先放音乐HappyNew

　　year!

，让学生感受节日的气氛。

然后，由学生们一起诵读课文F部分英语歌谣.

TheSpringFestivaliscoming.Let’sspendthetimetogetherandsharethehappiness.

　　S1:

TheSpringFestivalishere,everybodyishappy.Let’ssinganddance.

　　2.创设情景，自由会话。

让学生们自由组合，组成家。

各家讨论如何欢度即将到来的春节。

然后挑选其中一家，将他们过年的情形表演出来。