教师践行社会主义核心价值观演讲稿Word格式文档下载.docx
- 文档编号:17944924
- 上传时间:2022-12-12
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:26.77KB
教师践行社会主义核心价值观演讲稿Word格式文档下载.docx
《教师践行社会主义核心价值观演讲稿Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教师践行社会主义核心价值观演讲稿Word格式文档下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
这次省级骨干教师跟岗培训对于我来说是职业生涯中非常难得的机会,我极其珍惜。
在这次跟岗培训期间,让我有机会亲近邓校长和陈洪峰主任,有机会跟名师接触面对面交流,领略了专家、名师们博学、和蔼可亲的笑容、友善待人的气质……名师的一举止,一投足都给予了我深深的启迪:
作为一名中层干部的我,就应该具备邓校长和陈主任那样“腹有诗书气自华”的优雅大气,勤谨敬业的工作作风,和蔼可亲待人的处世大度。
我将以他们为榜样!
这次跟岗学习是我提高自己实践能力的大好时机,在凤小的每一天我都特别充实,这20天将是我人生的一笔财富。
每个专题讲座都带给我新的思考。
工作室成员精致的教学设计都让我耳目一新。
我将汲取名师的成功经验,反思自己跟名师的差距,找出自己不足之处,努力完善自己的文学素养和人格修养。
此外,邓校长把如何做课题研究,做科研型的教师的经验无私的传授给我们。
让我懂得了一个课题开题报告应该具备几个部分,实验研究过程应该如何去践行。
在工作室成员的传、帮、带下,我处理教材的能力、制作课件的能力、设计课堂教学程序的能力及处理教学预设和教学生成的能力均有极大的提高,通过这一系列的有计划、有目的、有针对性的指导培训,我处理教材的能力得到了极大地锻炼、调控课堂教学的能力也得到了提升。
这次跟岗培训的生活即将落幕了,但我清楚地知道,我们新一轮的学习又开始了,那就是“岗位实践”。
这是一个更长期的学习过程,在这个长期的学习过程中,我要学以致用,努力把学到的专业知识转化为实践能力,不断地提高自己的教育科研能力和教学能力,争取早日成长为一名卓越的教师,竭力做到培养我一人,带动新亨镇一整遍,为揭东县的教育教学与国际接轨做出应有的贡献!
在平凡的岗位上,我一定要学习和领会社会主义核心价值观,把其深刻内涵落实到日常生活工作中去,并树立教师的核心价值观,弘扬新时期揭阳精神,不辜负XX年xx在全国优秀教师代表会座谈会上对广大教师提出的殷切,我会做到“爱岗敬业,关爱学生;
勤于钻研,严谨笃学;
勇于创新,奋发进取;
淡泊名利,志存高远”!
人生的价值不在人生的舞台上。
而在我们今天所扮演的角色中,过去的经历再光彩,也是一束凋谢的花朵,今天的生活虽平凡,却是一把充满生命力的种子……
我们一路风雨兼程地走来,过去的经历已经定格。
追忆往昔纵然有许多要把握的或已滑落,要珍惜的或已错过————一切的一切都无法重现。
人生没有彩排,所进行的都是现场直播。
我想人生重要的不是能力而是性格,不是成功而是价值,不是你认识了多少人,而是你离开人世之时,有多少人认识了你!
那么什么样的人生价值才是我们应当追求的呢?
我认为是这样的,站在时代的前沿,有实现人生价值的理想,有监督的人生信念,有对社会承担责任的追求。
理想就是航标。
只有了航标,我们的航船才能驶向彼岸的港口;
诚然,像我这样一介凡夫俗子没有保尔柯察金那样为全人类的解放事业而努力奋斗的伟大抱负。
但人活一世不能没有理想。
我想在坐的各位没有那一位甘于平庸,也没有那一位安于现状。
我们应该清醒地认识到,今天坐在这里并不是我们人生的归宿。
不满足于现在,不断追求,即使不能成功,也能享受其中的快乐与幸福。
志存高远,身处这个竞争日趋激烈的时代的我们尤当这样,时刻为自己的理想而奋斗,我们也不会带半点的遗憾离开人世。
请记住那句话:
“人生最大悲哀莫过于心死!
”
信念就是支柱。
一个人没有信念,他就断送了精神的支柱,人生也就丧失了意义。
有人说:
人的一生百分之五是精彩的,百分之五是痛苦的,而另外百分之九十是平淡的;
人们往往被百分之五的精彩诱惑着,忍受着百分之无的痛苦,而在百分九十的平淡中度过。
我想没有坚定的信念,注定不能体会那百分之五的精彩,而要承受更多的痛苦。
邓稼先,许振超,王顺友,海伦-凯勒————一切先进人物无不以坚定的信念激励自己在坎坷的人生旅程上勇敢前进。
责任就是约束,人活在世上,不是为所欲为,对社会的责任应当成为我们人生理想的归宿。
无数有杰出贡献的人无不以对社会的责任来鞭策自己寻找到人生的真谛
而在我们今天所扮演的角色中,过去的经历再光彩,也是一束凋谢的花朵,今天的生活虽平凡,却是一把充满生命力的种子。
人生定位在哪里,心里装的坐标图;
人生路线在哪里,顺着路标一直走;
人生态度是什么,理想信念当导演。
明天的我将会怎样,显然,答案是丰富多彩的。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!
相关推荐:
教师践行社会主义核心价值观演讲稿优秀范文
教师轮岗交流发言稿
xx年淮安市义务教育学校教师交流工作动员大会在淮安市外国语实验小学举行,隆重欢送xx年城乡支教、挂职锻(来源说明好范文网:
)炼、轮岗交流、教育集团互派交流的教师到新的工作岗位。
从xx年开始,淮安市教育局出台文件规定:
县(区)域内城区义务教育学校要开展教师轮岗交流,其中男教师年龄50周岁以下,女教师年龄45周岁以下,在同一学校工作6年以上的,原则上都要参加轮岗交流,人事、工资关系随转。
一年来,绝大多数轮岗教师都能很快适应新的岗位,既为新学校注入了新鲜血液,也从新的岗位中充分汲取营养,促进自身专业成长。
今年,为了更好的促进教育均衡发展,淮安市教育局又先后出台了《关于进一步加强义务教育学校教师交流工作的意见(试行)》和《关于做好xx年教师支教(挂职锻炼)工作的通知》,加大教师交流的力度,市直小学共有48名教师轮岗交流,主城区选派70名教师赴农村挂职支教、农村学校选派35名教师到城区挂职进修。
与上年度相比,今年教师交流主要有三个特点:
一是人数增多;
市直四所小学教师轮岗的比例进一步扩大,比去年增加20,二是学科拓展,除在去年语数外的基础上,增加了外语、体育等其他学科;
三是形式多样。
今年教育集团内的教师交流成为新的亮点,**中学教育集团、清江中学教育集团、市实验小学教育集团、淮师一附小教育集团从在职在编教师中互派教师,比例达到教师总数的15。
缩小城乡教育差距、促进义务教育优质均衡发展是一项长期而艰巨的任务。
根据我市相关规定,城镇学校教师到农村学校支教、农村学校教师到城镇学校挂职锻炼,支教、挂职锻炼时间一般不少于一学年。
此外,结合江苏省千校万师支援农村教育工程,我市今后将继续开展城乡学校对口支援工作,鼓励支援学校骨干教师参加校际交流活动,骨干教师在完成本单位工作任务的前提下,多形式跨校服务,定期到对口学校上示范课,指导集体备课,开展授课和教研活动等。
今天,我们在这里隆重召开一年一度的暑期师德培训会。
这次会议不仅仅是一次师德培训会,也是一次学习会、读书会。
刚才陈高锋副局长回顾总结了xx年学年工作,部署xx学年主要工作任务;
我们还签订了党风廉政和计划生育责任状;
等下,沈兴勇副局长还就暑期师德培训进行全面部署。
可以说今年的暑期师德培训内容非常丰富,前阶段中心小学以上校长和机关部分中层干部都参加了在国家教育行政学院举行的培训,这对于各位校长解放思想,提高认识,拓展视野,干事创业具有十分重要的意义。
前几天,又举办了骨干班主任提高培训,而且县里还将召开全县教育质量提升动员大会,规格之高,历来少有,这也说明县委、县政府对教育工作的高度重视。
接下来的几天还有教师的师德培训和百名干部千名教师进万家的家访活动。
根据此次师德培训的议程,我想主要就作主题发言,供大家参考。
今天讲这个话题而且也希望这个话题就是你们所需要的,也是你们在实践的。
毫无疑问,每个当校长的没有不想当一个成功的校长。
成功的欲望人皆有之,对成功的体验是人的内在需要,是人在精神上的最高需求。
因为成功是人的价值的体现,是向自己智力和体力极限的挑战,中小学校长在办学过程中扮演着极其重要的角色,起着关键的作用。
“从某种意义上说,一个好校长就是一所好学校。
”怎样才算一个合格的成功的校长呢?
我认为从历史发展的纵向上看其办学水平,应达到前所未有的水平,把学校推向一个高峰;
从现实同类横向比较来看,其办学水平应是佼佼者;
从社会发展需求的角度看,其培养的人才能满足社会需求,得到社会的承认;
从学生个人发展的角度看,其培养目标能满足学生的内在需求,使学生得到多面发展,主动发展和个性潜能的充分发展。
第二篇:
关于XX年小学教师轮岗交流的通知
关于XX年小学教师轮岗交流的通知各小学:
根据《石狮市教育局关于XX年小学教师轮岗交流的通知》要求,现将我中心校《XX年小学教师轮岗交流的通知》发给你们,并强调几点工作要求,请你们务必按要求认真做好此次轮岗交流工作。
1.各校要成立以校长为组长的轮岗交流领导小组,并于7月12日之前将小组成员名单的纸质材料送至中心校(要加盖公章,并发送电子稿至美暖、爱华的邮箱)。
2.各校可根据本校实际情况确定推荐方案,同时要根据市局文件及中心校轮岗交流通知的相关精神耐心细致做好教师思想工作,及时排除和化解不稳定因素,确保稳定。
3.8月10日前将《石狮市XX年度教师轮岗交流花名册》(附件2,加盖公章)报中心校。
灵秀镇中心校XX-7-8
第三篇:
教师轮岗交流之点滴
转眼之间,一学期的工作即将结束。
这半年的教学历程,是忙碌的半年;
是充满艰辛的半年;
也是收获喜悦的一学期.
一、努力提高自身素质,深化教学常规工作
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;
注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向40分钟要质量。
以学生为主体,以训练为主线。
教学过程重视知识与技能,学习过程
和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
4、认真批改作业:
布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常通过上网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
二、注重教学延伸,促进学生的全面发展。
美国的一位教育家指出:
“课堂的外延与课外的外延相等。
以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各
个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。
”因此,学生的全面发展,不能只靠掌握有限的书本知识就行了,还要在掌握基础知识的同时,对课本知识进行延伸,把课内课外知识有机的结合。
从近几年的测试中可以看出,不仅考察学生基础知识、基础能力的情况,课外知识也占有相当大的比重。
为了扩大学生的视野,丰富学生的课外积累,在每堂课的教学中,我都根据教材内容,适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。
同时,我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。
如:
鼓励学生搜集自己知道的寓言故事,整理成册。
搜集描写四季的古诗,制作诗配画。
阅读课外书籍,写出读书笔记等。
在这些活动中,不仅使学生掌握了更多的课外知识,还培养了学生动手、搜集整理信息等能力,促进了学生的全面发展。
此外,注意各学科间的整合,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。
三、强化作文指导,提高习作水平
1、激发学生对生活的热爱。
生活本身是丰富多彩的,是作文的源泉。
文章是客观生活的反映,这种反映是以人的心理为中介的,对小学生来说,则主要是内心世界的种种心理表象。
表象在小学生作文中起着巨大的作用。
小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展,使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。
儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高,就越利于加工,思维就越活跃,就越具有创造性,也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。
因
此首先要做的是,教学生学会去“爱”。
爱山,爱水,爱名胜古迹;
爱父母,爱老师,爱周围的人;
爱植物,爱动物,爱小物件;
爱看书,爱收集,爱手工制作;
还有爱种植,爱采摘,爱参观访问等等?
?
正是由于这些爱,孩子们的情感更丰富了,头脑中储存的东西更多了,他们会随笔写下精彩段落。
2、作文训练形式的多样化。
①扩大阅读面,注重知识积累,培养学生主动收集信息、处理信息的能力。
②口头作文与即兴作文的训练合指导。
③作文应用与实际应用结合起来加以训练。
④自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。
⑤平时一周两次日记,把自己的所思所想记录下来。
这多种多样、别致、有趣的训练形式,不仅使学生在兴趣中写作,在写作中尽兴,而且把作文与生活,作文与活动,作文与实际应用紧密结合,提高了作文的综合能力。
四、细化班队工作,创设良好班风
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。
所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:
利用班会、早读时间、品德课等进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用:
大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
这学期,我培养了两位得力的班干部,这些班干部能把班的学习和纪律管好,我为他们定出工作目标,各施其责。
还常给班干定时开会,了解他们工作的情况,鼓励他们大胆开展工作。
使班干能在同学中树立起威信,成为同学学习的榜样。
在他们的努力下,班务工作能正常开展,为我减轻了不少的负担。
3、这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。
这一学期,我主动与家长通过电话、家访等的方式进行密切联系,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。
当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受,并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。
结果,绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。
例如班上有个小女孩,她的家长因为望女成凤心切,把女儿的学习管得特严。
要她在完成老师布置的学习任务的同时,中午要她写两页的生字,晚上要写两课的生字和背诵课文,完成不了还用棍棒侍候。
结果把小女孩压得透不过气来,上课也没精打彩的,要完成的作业总是完成不了,成绩也越来越差。
我跟她家长谈过几次,了解到这样的情况,给他们提了个建议,让他们不要布置额外的作业给她,不要把她逼得太紧,先试行两个星期,如果还是老样子的话就一起再想别的办法。
家长听从了我的意见,结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大,学习成绩有了较大的提高。
第四篇:
关于教师校长轮岗交流的建议
XX年7月21日全体教职员工,在校长的主持下,认真学习了《关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义务教育均衡发展的意见》,学习后经过大家热烈的讨论,一致认为《关于深入推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作促进义务教育均衡发展的意见》很好,都表示赞同和积极响应。
周家山镇黄龙小学
XX年7月21日
第五篇:
教师轮岗交流实施方案
***中心学校教师轮岗交流制度
(试行)
镇属各中小学、幼儿园:
为了深入贯彻党的“十八大”精神,践行“三个代表”重要思想,以科学发展观统揽工作全局,全面实施素质教育,促进我镇基础教育的改革和发展,建立符合我校特点的教师管理制度,建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制,切实解决我镇各中小学教师资源配置上的结构性矛盾,优化本镇内教育资源配置,实现教育资源共享,促进***中小学教育公平和均衡发展,不断提升办学水平和效益,高水平、高质量实施义务教育,努力办好让**人民满意的教育。
经研究,决定建立**镇中心学校教师轮岗交流机制,具体实施方案如下:
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以办好每一所中小学和关注每一个学生健康成长为宗旨,以全面推进素质教育、全面提高教育质量为根本任务。
认真贯彻落实国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》、贵州省人民政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》、遵义市人民政府《关于进一步推进义务教育均衡发展的决定》精神,立足实际,树立本镇内中小学教师人事管理“一盘棋”思想,建立和完善教师轮岗制度,真正形成公开、平
等、竞争、择优的充满生机与活力的用人机制,建立和完善教师轮岗制度,促进教师资源均衡配置,实现教师队伍管理上的创新与突破,积极推动我校教师轮岗交流工作。
二、基本原则
按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求,本着“资源共享、协调发展”的原则,做到三个结合,即:
建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师职务晋级和奖惩机制相结合;
建立教师轮岗交流机制与弘扬艰苦奋斗、爱岗敬业的师德教育相结合;
建立教师轮岗交流机制与确保教育系统安定稳定、推动教育事业持续健康发展相结合。
三、实施办法
(一)轮岗对象
***镇中心学校在编(除外单位借调的)在岗、现任教学校工作已满5年的专任教师,均为轮岗对象。
其中下列人员不作为轮岗交流对象:
1、男教师年龄50周岁以上,女教师45周岁以上的专任教师;
(时间截至到XX年08月31日为准)
2、身体残疾或长年病假的教师(以县级以上医院出具的诊断证明、经县教科局批假为准)。
3、英语专任教师和“远教”管理员(以各校确定的教师为准。
若是教师职务晋级,也必须参加轮岗。
)
4、各中小学的校级领导(校长、副校长、教导主任)。
(二)轮岗措施
1、外单位(中心学校)调入到***学年的教师轮岗(学校在本学年度教师轮岗交流之后未超编的情况下可暂缓执行)。
2、在首次教师岗位设置聘任中,晋级的教师,男教师年龄在45周岁,女教师年龄在40周岁以下(时间以XX年8月31日为准),均要参加1学年的教师轮岗。
3、在以后每次教师职务晋级中,晋级的教师,只有不是离退休年龄不足三年的教师均要参加一年以上两年以内的教师轮岗。
4、各校(园)根据本实施方案制定本校轮岗计划。
按照中心学校每年公布各校参加轮岗教师人数,妥善安排轮岗人员,于08月20前上报中心学校,便于中心学校对轮岗教师分配工作。
5、自愿轮岗交流。
(1)、鼓励**中学、**完小和***儿园的教师自愿到***小学任教,服务期1两年。
(2)、自愿交流的教师,由本人提出申请,学校签署意见,中心学校根据学校编制和学科结构情况统一组织安排。
(3)、服务期满后,安排回原学校任教。
四、激励措施:
1、在教师职务晋级量化中,到**小学*轮岗的教师每学年追加1.6分。
2、参加轮岗交流的教师在评优选模时,在同等条件下予以优先考虑。
说明:
①因教师职务晋级而被轮岗的教师不享受追加分数。
②外单位调入到我中心小学后被轮岗到***小学*任教的教师,每学年也可追加1.6分,计入教师职务晋级量化。
3、在教师职务晋级量化中,参加轮岗教师的追加分数不得超过3分。
五、纪律要求:
1、各校(园)要加强领导,提高认识、精心组织,服从全局安排,完成全面工作。
2、有关人员要积极参与,争取机会,提高自我,为我镇教育均衡发展作出贡献。
3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调,了解轮岗交流教师的工作、学习等情况,及时给予关心和帮助,使其能够思想稳定、工作安心。
4、轮岗交流教师的年度任职考核和教师工作量评估、教师职务晋级由接收学校负责进行。
5、确定轮岗而不参加轮岗交流的教师不能评优评先、不能晋升高一级教师职务。
6、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责,不得自行安排或雇用临时人员顶岗。
凡不服从组织调配,超过一周拒不到岗的,将根据上级有关文件精神,予以效能告诫;
超过半个月时间拒不到岗的,按自动离职处理,上报教科局予以除名。
7、各校(园)长是实施教师轮岗交流机制的第一责任人。
凡对轮岗制度不落实、措施不得力、工作不到位、造成不良影响的,将追究学校主要领导和相关责任人的责任。
8、本实施方案执行之日起以前所有教师轮岗有关规定一律废止。
本实施方案自XX年9月1日起执行。
本实施方案由中心校依据有关教师轮岗文件精
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师 践行 社会主义 核心价值观 演讲
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)