湖南省洪江市学年七年级上学期期末语文试题含答案与解析Word下载.docx
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①而在位次的排序上,地位次尊的人则居于最尊者的右边。
②另外,通常的看法是,右者为尊,因此遭受贬谪称为“左迁”。
③在筵席上,最尊的座次是坐西朝东,其次是坐北朝南,再次是坐南朝北,最卑是坐东朝西。
④古时座次有着严格
尊卑之分。
⑤在举行朝会
时候,则是背北面南为尊,故称帝叫做“南面”,而为臣则叫做“北面”。
A
⑤①③④②B.⑤④②③①C.④⑤③②①D.④③⑤②①
5.下列说法有误的一项是()
A.古人常以“而立”“不惑”“知天命”“花甲”代称三十岁、四十岁、五十岁、六十岁。
B.春节的习俗包括贴春联、踏青、压岁钱、放鞭炮。
C.谦敬词是中国传统文化中独特的表达方式,令郎、惠顾、愚兄、垂爱都属于敬辞。
D.冬季的第四个节气是冬至,也是公历年最后一个节气。
6.下列理解有误的一项是()
A.把物当作人来写,赋予物以人
动作行为或思想感情的修辞手法,称之为拟人。
B.“精神”“魅力”“狭隘”“道德”这四个词语的词性都是名词。
C.“静以修身,俭以养德”告诉我们如何成为一个有道德修养的人。
D.苏轼的“腹有诗书气自华”提示我们,多读书可以塑造良好的精神气质。
7.综合探究
文学是语言的艺术,以其独特的美感形式,陶冶性情,滋润心灵,伴随我们成长。
班级准备开展“文学部落”语文综合性学习活动,请你完成以下任务。
(1)
【创设班刊】班级设立了一个文学角,请你为这个文学角拟写一则主题语(或者宣传标语),不要超过20个字。
主题语(或者宣传标语):
_________________
(2)
【板报设立】班级“文学部落”黑板报拟安排三个栏目,请仿照栏目一、二的样式,将“栏目三”补充完整。
栏目一:
班级新闻
栏目二:
范文展示
栏目三:
______________________
(3)
【名作推荐】从下列作品中任选一篇(部),写两句简短生动的推荐语。
《春》《皇帝的新装》《伊索寓言》《论语》《世说新语》
推荐语:
_________________________
8.古诗文默写填空
(1)______,便引诗情到碧霄。
(2)子在川上曰:
_____,不舍昼夜。
(3)(《<
论语>
十二章》)中表明学与思辩证关系的句子是:
_____,____。
(4)王湾《次北固山下》中的句子“______,_______”既写出了时序交替的匆匆,又给人以乐观、积极、向上的力量。
(5)马致远的《天净沙秋思》中道出天涯游子之悲的句子是_____,_____。
9.名著阅读
(1)下列说法正确的一项是()。
A.《湘行散记》是沈从文的散文代表作之一,创作于1934年初。
它真实地记录了作者的返乡见闻,在对故乡人事风景留恋赞叹的同时,更流露出深沉的乡土悲悯情怀。
B.鲁迅在《二十四孝图》这篇小说中,忆述儿时阅读的感受,赞美了“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等孝道故事。
C.《猎人笔记》,是德国作家屠格涅夫的成名作。
作者不仅描写了一系列新旧地主的形象,还描写了一些富有才干、创造力和优良品质的农民形象。
D.《白洋淀纪事》再现了抗日战争时期,湖南人民群众的斗争生活,塑造了众多深入人心的人物形象,展现了纯美的人性,也表达了人们对于美好和平生活的向往。
(2)鲁迅说:
“神魔皆有人情,精魅亦通世故。
”《西游记》刻画的很多神魔精魅都具有人的情感。
请参照示例,再举一例,并具体说明具有人的什么情感。
示例:
铁扇公主因为与孙悟空有仇,不但不愿意借芭蕉扇;
还想加害孙悟空,可以看出她重亲情,同时也胸襟狭隘。
答:
二、阅读(共47分)
(一)古诗文阅读(共8分)
对照马致远的《天净沙·
秋》,阅读下面的诗歌,完成下面小题。
天净沙·
秋
白朴
孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦,一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
10.对这首曲的赏析不正确的两项是()()
A.这是一首描写秋景
小令。
诗人首二句用孤村等六个典型景物,表现秋天傍晚的萧瑟。
B.首二句以“孤村”领起,着意渲染秋日黄昏的冷寂,表现秋夜的荒凉,萧瑟,表达了诗人落寞、忧愁的心情。
C.青、绿、白、红、黄五色,以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日美丽的景象,使整个画面充满了诗意。
D.“一点飞鸿影下”,描写“雁影”是为了以静衬动,赋予春日以生机之感,造成曲子情感的抒发由悲到喜的转移。
E.“青山绿水”是广大的图景,“白草红叶黄花”是细微的图景,如此交杂相错,于是原本是寂寞萧瑟的秋景,突然变得五颜六色而多彩多姿。
11.白朴的《天净沙·
秋》这首曲子在写景上有什么特点,请选择一个角度加以分析。
阅读下面文言文,完成下面小题。
昔有长者子
昔有长者子①,入海取沉水②。
积有年载,方得一车,持来归家。
诣③市卖之,经历多日,以其贵故,遂无买者。
心生疲厌,以为苦恼。
见人实炭,时得速售。
便生念言:
不如烧之作,可得速售,即烧为炭,诣市卖之,不得半车炭之价直④。
世间愚人亦复如是。
选自《百喻经》,有改动)
【注释】①长者子:
年长有声望之人的儿子。
②沉水;
即沉香木,较名贵。
因木质坚硬,能沉于水,故名。
③诣:
前往,到……去。
④直:
通“值”。
12.下列句子中加点词语意思不同的一项是()
A.积有年载天果积气B.方得一车方
欲行,转视积薪后
C.持来归家弛担持刀D.便生念言友人便怒曰
13.与“不得半车炭之价直”中的“之”意思和用法相同的一项是()
A.久之,目似瞑B.下车引之
C.夫君子之行D.而两狼之并驱如故
14.用现代汉语翻译下面句子。
(1)以其贵故,遂无买者。
(2)昔有长者子,入海取沉水。
15.用“/”标出下列句子的停顿,标一处。
世间愚人亦复如是
16.如果你是文中被烧为炭的“沉水”,可以和长者子对话,你将说些什么使他意识到自己的过失?
阅读下列文字,体会古代汉语与现代汉语的语言差异。
完成下面小题
闻官军收河南河北
杜甫[唐]
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
17.“却看妻子愁何在”中的“妻子”,古代汉语的意义为___,现代汉语指:
b__。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
(节选自《狼》蒲松龄)
18.上文中“犬坐”,古代汉语的意义为a___,现代汉语的意思是:
____。
记叙文阅读
背上的太阳
邓迎雪
①书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好,又忍不住劝他:
“再等几天好么?
最近雨水多,山路不好走,等天气好了,我们下乡时顺便把书捎到学校。
”
②他摇摇头,坚定地说:
“不能再等了。
开学一星期了,孩子们还没有书,再等下去,太耽误学习了。
③“可今天预报有大雨。
”店员继续劝说。
④他得意地笑着说:
“我准备得齐全。
”说着,拿起身旁的大背篓,里面装有雨衣、塑料布、油布。
⑤他把书搬进背篓,背起来,跛着脚走出书店大门。
店灵看着他佝偻的背影,深深地叹了口气。
⑥沉甸甸的背篓压在身上,像一座小小的山峰,让他气喘吁吁。
⑦县城到学校有二十里山路,并不算远,对他却是挑战。
不论怎样,他也要趁周末把书背回去,星期一让学生用上。
想到学生,他的脸上露出了欣慰的笑容。
作为山村学校的校长,也是最年长的任课老师,他已任教22年。
教过的学生中,已有29名考上了大学,这是他最引以为豪的事。
⑧边走边想,终于走上了通往山村的盘山公路。
⑨起风了,山路两边的树叶呼啦啦直响。
他把背篓卸下来,看看天,已是乌云密布,好似随时都会下一场大雨。
他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层,然后用油布搭上背篓,把毛巾垫在酸痛的肩膀上。
顾不得歇息,急匆匆地向前赶去。
⑩不一会儿,豆大的冰凉雨点砸下来了。
他穿上雨衣,疾步前行。
⑪此时,群山笼罩在白茫茫的雨雾中,耳边只有雨声和水流的喧哗声,仿佛世界上只剩他一人了。
雨越下越大,打在他脸上,鞋子和裤腿也湿透了。
雨中的山路湿滑难行,背篓也越来越沉。
他折了一根树枝当拐棍,踩着泥泞,一步一滑地走着。
⑫又走了几里,该抄近路上山了,没想到向上的青石板路已变成一条顺流而下的瀑布。
⑬只能绕远路了。
⑭虽然行走小心,他还是被石块绊了一下。
眼看就要摔倒,幸好他眼疾手快,牢牢抓住近旁的一棵树,闪了一个趔趄,坐在了地上。
膝盖擦破了,殷红的血流了出来。
幸好山道边随处可见一种能止血消痛的野草。
他扯了几片叶子,嚼碎,覆在伤处,用毛巾缠好,顿觉好多了。
⑮天慢慢黑下来。
雨还在下,只是势头小了许多。
深夜中的大山如庞然大物,深不可测。
他沮丧地想,今晚到不了家了。
⑯走到一处开阔地带,他坐下来,背倚大树,拿出黄面饼子,香甜地吃起来。
吃完,他抱着背篓,勾着头,听风声雨声在耳边肆虐,昏昏沉沉进入了梦乡。
梦中,他给学生发放新书,大家都开心极了,迫不及待地翻看。
发到最后一名学生时,却发现少了一本。
他着急地四下寻找,却找不到。
心里一急,就惊醒了。
⑰这时,雨停了,满天繁星,山风呼啸,寒冷刺骨。
他站起来,活动一会筋骨,感觉身上有了些热量,又坐下来打盹,迷迷糊糊地睡去。
⑱再次醒来,天已麻麻亮了。
收拾好,他背起背篓急忙上路。
⑲太阳出来的时候,他终于赶回了学校。
初秋的天空碧蓝如洗,校舍一片安宁,金色的阳光在树叶上跳舞。
透过树叶缝隙洒下来的光芒,照在他背上,暖融融的。
好像他背的不是书,而是一轮温暖的太阳。
⑳想到这里,他禁不住咧开嘴笑了。
因为,他背的是孩子们求知的愿望,这愿望就像太阳一样美好,明亮。
19.初读全文,请从“他”的角度梳理文章,填写下表。
经历
准备了雨具
想到了学生
梦到少了书
(4)
心情
得意
沮丧
愉快(咧开嘴笑)
20.从人物描写角度赏析句子。
他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层,然后用油布搭上背篓,把毛巾垫在酸痛的肩膀上。
21.下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的两项是:
()()
A.文章通过校长冒着大雨抢时间赶路,一定要让孩子们用上新书这件事,赞扬了为了学生无私奉献的教育工作者,表达了作者对无私奉献的教育工作者的敬仰。
B.文中店员好心地劝告他天气不好,最好不要自己带书走,他拒绝了,可以看出他性格中乐观自负的一面。
C.文中的情节有起伏之美,从冒雨走山路到他摔跤,再到他不小心睡着了,最后安全带着书回到学校,曲折生动,读者被文中情节深深吸引。
D.从“最年长的任课老师”,“任教32年”有“29人考上了大学”可以看出文中的“他”是一位爱岗敬业、教学水平高的优秀教育工作者。
E.文中多处出现环境描写,如“天慢慢黑下来。
”描写了雨中山景,巧妙地烘托了人物内心的满足感。
22.文章标题是“背上的太阳”,结合文章谈谈你对标题的理解。
三、写作(共65分)
23.语言表述题
经典文学作品里的人物形象总能给读者留下深刻的印象;
在现实生活中,也时常会有一些人带给我们真实的感触与体验。
请你回顾自己的生活,描写某位你眼中的老师。
要求:
运用至少两种人物描写的方法,运用一处比喻,字数150-200字。
作文(50分)
24.生活当中的美常常表现在那灵动的一瞬间,人的一个表情、一个举动,自然界的一声鸟鸣、一片云彩,有时都具有令人心动、让人回味的美。
请以“有一种美,让我流连”为题,写一篇记叙文,不少于600字。
文章要富有真情实感,不得出现真实的人名、校名。
25.请以“给了我力量”为题,写一篇文章。
①请先将题目补充完整再写作:
②文体不限(诗歌除外),不少于600字;
③文章要富有真情实感,不得出现真实的人名、校名。
参考答案
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】A.庇护(pì
)——(bì
)、绵廷——绵延、缥缈(miá
o)——(miǎo);
B.参差不齐(cēng)——(cēn)、耸恿——(怂恿);
C.温驯(shù
n)——(xù
n)、奥密——奥秘;
故选D。
B.小张今天下午才收到了他盼望已久
演唱会门票,真叫他喜出望外。
【答案】B
【详解】A.咄咄逼人:
形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。
也指形势发展迅速,给人压力。
符合语境,使用正确;
B.喜出望外:
由于没有想到的好事而非常高兴。
与“他盼望已久的”相矛盾,使用错误;
C.不求甚解:
只知道个大概,不求彻底了解。
常指学习或研究不认真、不深入。
D.漠不关心:
对人对事感情冷漠,淡然处之,不放在心上。
故选B。
【详解】A.两面对一面,可去掉“能否”;
C.语序不当,将“讨论”与“学习”位置互换;
D.搭配不当,可改为“以此提高孩子自食其力的能力,培养独立自主的精神”;
④古时座次有着严格的尊卑之分。
⑤在举行朝会的时候,则是背北面南为尊,故称帝叫做“南面”,而为臣则叫做“北面”。
A.⑤①③④②B.⑤④②③①C.④⑤③②①D.④③⑤②①
【详解】此题考查的是句子排序。
解答此类试题时可以按如下步骤:
①寻头断尾,确定首尾句。
②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。
③把握关联词的搭配④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。
通读句子可以确定开头句是④。
③和⑤分别介绍了宴席上和朝会上的尊卑区别,⑤句中“则是”应该承接③,表转折。
在①中“而”也表示承接前文的,表转折的连词,所以正确的排序为:
④③⑤②①。
【答案】C
【详解】“愚兄”是谦词,不是敬词。
故选C。
A.把物当作人来写,赋予物以人的动作行为或思想感情的修辞手法,称之为拟人。
【详解】B.“狭隘”是一个形容词,不是名词;
【答案】
(1).示例:
走进文学著作,开启美好人生(言之相关有理语言精练流畅即可)
(2).示例一:
名著推荐
示例二:
素材积累
示例三:
作家谈创作(3).示例:
《春》——春花、春草、春风,领略春光大美风采;
盼春、绘春、赞春,欣赏作者语言魅力。
(与所提供的材料有关联、言之有理即可)
【详解】
(1)本题考查拟写宣传标语。
仔细阅读题干要求,扣住活动的主题“文学部落”来拟写宣传标语,注意使用恰当的修辞手法和字数要求。
如,读书使人充实,写作使人聪慧。
(2)本题考查设计栏目
能力。
此题围绕“文学”的主题进行设计,仿照示例作答即可。
如:
写作经验之谈。
(3)本题考查拟写推荐语的能力。
此题从待选作品中选择自己最熟悉的一篇(部),根据其内容或主旨拟写推荐语,要简洁而生动。
《皇帝的新装》——愚蠢的皇帝、狡猾的骗子、天真的孩子,离奇的情节引人深思。
【答案】
(1).晴空一鹤排云上
(2).逝者如斯夫(3).学而不思则罔(4).思而不学则殆(5).海日生残夜(6).江春入旧年(7).夕阳西下(8).断肠人在天涯
【详解】注意易错字如“鹤”“罔”“殆”“残夜”“天涯”等的书写。
【答案】
(1).A
(2).例一东海龙王与孙悟空刚结识,孙悟空借走了定海神针,当知道定海神针是宝是又反悔,百般刁难他,可以看出龙王为人的虚伪,同时也显现出他的吝啬。
例二如来对孙悟空打死六耳猕猴的惋惜。
孙悟空却说六耳猕猴坏了他的名声。
既说明了如来对六耳猕猴留有人情,也说明了孙悟空的疾恶如仇。
(1)B.“小说”“赞美了”错误。
鲁迅在《二十四孝图》这篇散文中,忆述儿时阅读的感受,重点描写了在阅读“卧冰求鲤”“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”时所引起的强烈反感,揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了旧中国儿童的可怜的悲惨处境;
C.屠格涅夫是俄国作家;
D.“湖南人民群众”错误。
应为“冀中平原地区人民群众”;
故选A。
(2)这道题考查对名著人物形象的理解。
注意题干要求:
任选一位,结合具体情节说说他身上的人情味。
如,孙悟空富有人情味。
他因打死白骨精而遭唐僧驱赶,走前那声声“师父”,体现了他的人情味。
他为了拜一下师父,变出了三个行者,连本身四个,四面围住师父下拜,对师父的留恋和无奈之情,显露无疑。
又如,猪八戒富有人情味。
在高老庄时,他耕田耙地,收割田禾,表现得勤快。
取经路上,他与孙悟空协力合作,虽不时偷懒,有时立场还不坚定,但仍是孙悟空最得力的助手。
10.对这首曲
赏析不正确的两项是()()
A.这是一首描写秋景的小令。
C.青、绿、白、红、黄五色,以远及近、由高到低、多层次多侧面立体交叉式地描绘出秋日
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