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理论依据
英语视听教学方法
视听教学法以主张视、听并用而得名,它强调耳、眼、脑等感官作为整体去感知语言材料。
而电影为学生创造了“声、光、色、像”无限拓展的立体环境,为学习奠定了很好的基础。
美国教育学者研究发现:
我们从视觉获得的80%的知识,但仅记住了它的11%。
听觉和视觉的组合可以获得更高的效率,使记忆的东西由5%上升到50%。
体验教育理论
使英语生活化的过程中,采用创设情景的方法进行英语口语教学,让学生体验配音学习过程,体验电影剧本中人物的情感,体验电影主题的思想,以及体验自己取得的成就,从而激发起更大的学习热情。
加德纳多元智能理论
多元智能理论认为人的智能是多元的,每个人有7种不同类型的智能:
1.言语-语言智能。
2.逻辑-数理智能。
3.视觉空间智力。
4.身体-动觉智力。
5.音乐智力。
6.人际交往智力。
7.自知自省智能。
而电影配音教学的过程就是通过欣赏和分析影片,模仿和表演,合作配音等活动,调动学生的眼、耳、口、脑、肢体等,培养这些能力。
Lesson1---------------------------------观赏整部《狮子王》Lesson-------------------------观赏《狮子王》节选片段Lesson---------------------------------------------台词一Lesson---------------------------------------------台词二Lesson---------------------------------------------台词三Lesson----------------------------------------------台词四Lesson----------------------------------------------台词五Lesson-----------------------------------------------台词六Lesson-----------------------------------------------台词七Lesson10----------------------------------------------台词八Lesson11----------------------------------------------台词九Lesson1---------------------------------------------总台词Lesson1-------------------------------------------尝试配音Lesson1------------------------------------------小组汇演Lesson1------------------------------------------汇报演出
Lesson1
观赏整部电影《狮子王》
了解故事情节,熟悉角色性格。
Unit1MynameisCharlotte第一课时
一、教学目标:
知识与技能目标:
通过对电影的欣赏与学习,提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Mynameis```等
过程与方法目标:
通过对原声电影背景介绍、电影欣赏、模仿对话、学唱电影歌曲等方式进行教学,使学生感受英语学习的乐趣,在快乐中学习英语。
情感态度价值观:
1、通过对原声电影背景及电影的欣赏,不仅创造了学习英语的语言环境,也使学生在乐趣中学习和了解了西方英语国家的文化知识。
2.学生在“欣赏”中感悟学习,在学习中增长知识。
二、教学重点:
能够理解并模仿原声电影
三、教学难点:
能够在创设的情
境下表演电影片段
四、教学准备:
多媒体课件
五、教学过程:
1.介绍故事背景:
Onespring,onafarm,alittlegirllearnsthatherfatherplanstokillanewbornpig.ShesaveshislifeandnameshimWilbur.Charlotte,aspider,befriendsWilburanddecidestohelppreventhimfrombeingeaten.Thefarmfamily,WilburandCharlottegotoafair,whereWilburtakespartinacontest.
2.电影片段欣赏:
播放电影片段,学生感受故事中人物特点及情感态度
3.Let’stalk:
请同学们说一说故事中的人物Wilbur和Charlotte的特点,并总结学习Wilbur:
lovely,easygoingandkind
Charlotte:
friendly,cleverandbrave
4.跟读模仿:
再次播放电影片段,学生进行跟读训练,并试着模仿故事中人物的情感,语音语调,使学生能够很好的融入到故事中去。
Charlotte:
Ithinknowisthetimeformetosaysalutations.
Wilbur:
What?
C:
Salutations.
W:
Oh.Okay.I’llleave.
No,Wilbur.Salutationsisjustafancywayofsayinghello.
Oh!
Hello.Hey,youknowmyname!
what’syours?
Myname?
MynameisCharlotte.CharlotteA.Cavatica.
Charlotte.Greatname.
Thankyou.I’vealwaysthoughtso.
Hey,sinceyou’vesaidsalu…Youknowthatword,doesthatmeanwe’refriends?
Isupposeitdoes.
Yeah!
5.朗读片段
在跟读模仿的基础上,学生试着自己朗读故事片段
Unit1MynameisCharlotte第二课时
通过对电影的欣赏与学习,提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Mynameis?
等
能够在创设的情境下表演电影片段
1.回顾故事片段:
先请学生试着说一说故事的大概内容,然后播放故事片段,学生进行跟读模仿练习
2.Let’sread:
把故事中比较难理解的词提出来一起读一读,认一认
Salutations致敬
Fancy奇特的
Since既然
Mean意味着
Suppose猜想
3.Let’spractice:
故事中的经典句型一起学习模仿
I’vealwaysthoughtso.
Doesthatmeanwe’refriends?
4.分组练习:
学生两人一组,练习电影片段
5.看电影配音表演
请几组同学上前看着电影片段进行配音表演,表演好的小组在评价中给予加分奖励,以鼓励学生表演。
6.Let’ssing:
欣赏歌曲《OrdinaryMiracle》
UnitIjustlovethesea第一课时
通过对电影的欣赏与学习,提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Ijustlove```等
ThestoryfocusesonAriel’sandEric’sdaughterMelody,ahumanprincesswholongstoswimintheoceandespiteherparent’slawthattheseaisforbiddentoher.Butbyher12thbirthday,she’sbeenswimmingthereforyears.ShemeetsMorganawhotemptsherbyofferingherfondestwish,toturnherintoamermaid;
however,toremainamermaid,she’llhavetostealthemagictridentformKingTriton.ShejoinsupwithTipandDash.Whenshereturnswiththetrident,Morgana’sevilnatureisrevealed,andthereisamassivebattleofgoodandevil.
请同学们说一说故事中的人物Melody、Sebastian和Scuttle的特点,并总结学习
Melody:
na?
ve,curiousandrebellious.
Sebastian:
loyalandtimid
Scuttle:
helpful
Melody:
Hey,Scuttle.Hey,Sebastian.What’skicking?
Uh,what’skicking?
Hmm.Letmesee.Don’trushme.
Sebastian:
Ha!
Youknowperfectlywellwhat’skicking.Now,comealong.Yougonnabelateforthe-
sorry,Sebastian.
Melody,child,howmanytimesdoIhavetotellyou?
MelodyandSebastian:
Itisexpresslyforbiddenforyoutobeswimming```beyondthesafetyoftheseawall.
Anysuchswimmingisarecklessdisregardoftherules,don’tyouknow?
Stopthat.
Oh,Sebastian,Ican’thelpit.Ijustlovethesea!
Hey!
Comebackhere!
Youarejustlike-likeyourmother.
Flounder:
HiMelody.
UnitIjustlovethesea第二课时
通过对电影的欣赏与学习,提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型Ijustlove```等
Rush催促
Expressly明确地
Beyond在·
·
之外
Reckless鲁莽的
Disregard忽视
What’skicking?
Ijustlovethesea!
学生三人一组,练习电影片段
欣赏歌曲《partofyourworld》
UnitAnythingcanhappen第一课时
通过对电影的欣赏与学习,提高学生对一些简单日常用语的应用与听说运用能力,例如句型I’lldoanythingtomakeupforit.等
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