班主任的岗位职责.docx
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班主任的岗位职责.docx
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班主任的岗位职责
班主任的岗位职责
班主任的岗位职责
【篇一:
班主任工作职责】
班主任工作职责
第一章班主任的地位和作用
第一条班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。
班主任是班体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。
班主任在学生全面健康成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。
第二章班主任的任务和职责
第二条班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使她们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。
第三条班主任要求是
(1)班主任的工作对学生影响很大,应积极主动的开展工作,做好学生的思想政治工作,不断启发学生的思想觉悟,激发学生的学习积极性,指导学生学好文化课,为把她们培养成有思想、有责任、有专业技能的有用人才努力工作。
(2)班主任学期初应制定本学期工作计划,力求具体明确,付诸实施,学期末要总结经验,发扬成绩,克服缺点,使以后工作得到改进、提高。
(3)班主任要充分发挥班干部的作用,使其成为自己的有力助手,
从新生入学初,要加强对学生了解,从中选拔和配备各类干部,作为领导和团结全班的骨干、核心。
班主任要支持班干部大胆工作,提出具体的要求,教给她们工作方法,总结经验教训,对班干部更要严格要求,使她们成为全班同学的表率。
班干部要相对稳定,对个别不称职、同学意见多的干部,要及时调整。
(4)班主任要全面了解学生的家庭状况、本人经历、个性、爱好、特长,经常接触的人和事,不同时期的思想动态,存在的主要问题和原因,做到每时每刻对学生了如指掌。
地客观的分析,肯定优点,抓住倾向性问题,广泛开展因势利导,耐心启发她们的觉悟。
班主任和学生谈话,要从爱护出发,诚恳热情,做到一把钥匙开一把锁,对那些双差生和犯过错误的学生,更要热爱她们,关心她们,满腔热情地帮助她们进步。
反对采取厌弃、歧视和粗暴压服的办法,严禁体罚和变相体罚。
对个别犯有严重错误的学生,可建议学校给必要的处分,作为教育的辅助手段。
学生经过教育,改正了错误,班主任应及时召开班委会,经过讨论经过,报请学校撤销其处分。
(6)班主任应作好家长工作,经过与家长取得联系,争取家长的支持和配合,每学期应至少与每位学生家长联系至少一次。
和家长联系的目的,主要是交流学生的思想和学习情况,商讨教育学生的方法,帮助学生进步,不要只向家长“告状”,更不许打击报复,对那些管
教方法不当,缺乏责任感的家长,应耐心劝导她们改进方法,负起教育子女的责任。
(7)主题班会是群众性自我教育的有效方式之一,应好好组织,认真开好。
主题班会应有计划有目的地进行,为此:
①结合形势、任务,抓住带普遍性、倾向性问题选好内容。
②形势生动活泼,内容要丰富多彩,主题要鲜明突出,有教育意义。
③要充分作好准备工作。
(8)班主任要主动同任教师和其它管理部门保持联系,征求她们对学生的反映,介绍学生情况,研究教育学生的内容、方法,请她们参加班级活动,发挥科任教师的特长,互相配合,共同做好学生工作。
(9)思想教育工作,必须同教学工作结合起来,寓德育于智育之中,因此,班主任除要教好自己所代的课程外,要下大力抓好班级的教学工作,把学生的积极性引导到学习上来。
围绕学习进行教育,指导学生不断改进学习方法,推广学习经验,根据学生反应与教务处联系,改进教学工作。
(10)班主任要组织班级开展青少年喜闻乐见的各种活动,用直观的方法,生动具体的形象,达到潜移默化的目的。
抓住时机,随时教育学生,解决学生思想上的疙瘩,不要等问题成堆后再去解决。
(11)班主任要大胆管理,严格要求,以集体主义精神教育学生,培养好的班风,要善于发现、培养积极分子,及时表扬好人好事,使学生学有目标、赶有榜样。
(12)班主任的思想作风如何,对学生的成长有很大的影响,一举一
动,都将是无言的号召,无声的命令,因此,班主任一定要严格律已,处处表率,作学生的楷模,用自己的行动感染学生,教育学生。
(13)班主任应按照学校的工作安排,认真写好学生的评语,评语要实事求是,客观标准,充分肯定优点,并正确指出学生的缺点,提出今后努力的方向。
写评语时,应征求科任教师和班委干部的意见。
(14)班主任处理班级发生的各种问题,一般情况下矛盾不上交。
第四条班主任职责
(1)班主任是班级的组织、领导、教育者,是学校对学生进行思想政治教育和教学质量管理的骨干,负责以教学为中心,积极开展思想政治教育工作,指导学生全面发展。
(2)班主任要根据青年特点,采取多种形式,教育学生树立正确的价值观和人生观,遵守各项规章制度、社会公德,教育学生做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代建设人才。
(3)循循善诱,做好深入细致的思想工作,关心学生的全面成长,重视树立班集体优良的班风、学风,教育帮助差生,做好转化工作,使班级成为一个奋发向上、勤奋学习、道德高尚全面发展的先进集体。
(4)经常了解掌握学生各科的学习情况,教育引导学生树立正确的学习目的、态度,遵守学习纪律,改进学习方法,提高学习质量,协助任课老师加强对中、差生教学辅导、补课、个别指导工作。
与任课教师配合,加强对班级学习质量的分析、管理,共同采取措施,提高教学质量。
(5)积极协助各任课教师指导课外阅读、作业,开展本班学生的学
习小组活动,参加活动次数每学期至少4次,培养学生的兴趣、爱好和自学能力,发挥学生的特长。
(6)经常向学校、教师反映各科教学情况、学生对各科教学的意见和要求,及时做好任课教师与学科教学间的协调平衡工作。
(7)组织学生积极参加文娱活动,参加各级举办的各项集体活动,增强学生的责任感和团结意识,发挥学生的兴趣爱好和特长。
(8)树立标兵,协助学校表彰奖励。
培养好班级学生骨干,形成班级的核心力量,做好学生的“三自”(自教、自立、自治)。
(9)按照对班主任工作要求,做好班级学生考勤、教室日志、统计报表、学生操行评语、填发成绩单、学生违纪处理等日常管理工作。
(10)及时与家长取得联系,向家长反映学生情况,与家长配合对学生进行思想教育,并听取家长对学校、班级工作的意见要求,及时研究改进工作。
第五条班主任一日行为规范
加强师德教育是一项长期、细致的工作,为了把《教学常规实施细则》贯彻执行落实到实处,同时便于操作,特制定本规范。
到校
1.每天按时到校,在指定的地点签到、不迟到、不早退、有病有事要履行请假手续,调课需提前三天向主管提出申请,争得同意后组织好补课。
2.注意为人师表、穿戴整洁、朴素大方、不浓装艳抹、不着奇装异
【篇二:
小学班主任岗位职责】
小学班主任岗位职责
班级是学校进行教育教学活动的基本单位。
班主任是班级的组织者和指导者,肩负着具体贯彻党的教育方针,实施学校教育教学计划,沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系,落实学校育人目标,推进全面素质教育的职责。
班主任应面对全体学生,促进学生全面发展,起到导师的作用,成为学生的良师益友。
为了充分发挥班主任的工作职能,现将班主任工作职责明确如下,望认真执行。
1、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划,并能根据工作计划独立开展班级管理教育工作。
2、关注每一个学生的发展,尊重学生的人格。
坚持正面教育,严禁体罚或变相体罚学生。
做好学生的个别教育工作,从每个学生的个性和具体情况出发,因势利导。
特别要做好特殊学生的教育、转化工作。
3、班主任应协调安排学生集体活动的教师到岗人员。
4、重视学生的思想道德和行为规范教育,教育学生遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》,逐渐养成学生的文明习惯。
5、注重培养学生的主人翁精神,让学生人人有岗位,人人有事做,使学生学会关心,学会做事,学会合作。
培养和建设好班集体。
指导班委会、少先队中队委的工作,培养好学生干部,发挥班队干部的模范作用,提高学生的自理能力,把班级建设成团结友爱、奋发向上的集体。
6、做到班队课、晨会课专课专用,有计划,有组织,有内容,有实效,并做好工作记录。
7、重视激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,教育学生课前做好预习及学习用品的准备工作,上课认真听讲、积极思考,课后认真做作业。
8、能与任课教师密切联系,共同商讨本班的教育、教学工作,交流学生思想表现状况,互通信息,协调各种活动和学生的课业负担。
9、关心学生身心健康,帮助学生树立“健康第一”的思想,协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》教育学生坚持体育锻炼,上好体育课和“两操活动”,并对学生进行健康教育,养成良好的生活习惯、卫生习惯和健康的心理素质。
10、重视班容班貌布置工作,有条件的班级设科学角、图书角等,做到清洁、整齐、美观,营造积极向上的学习气氛。
11、搞好班级常规性管理工作,建立班级常规,对学生进行常规训练和礼仪训练,带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。
12、做好班级学生管理材料管理。
13、做好本班学生每学期的德育考核,思想品德评定,写好每学期学生的操行评定和学生有关奖惩等工作。
14、重视学校和家庭的联系,定期和家长取得联系,礼貌、热情接待学生家长,尊重依靠家长共同教育学生。
每学期家访面不少于50%,并做好记录。
15、加强对学生进行法制安全教育。
安全警钟要长鸣,找隐患,保安全,及时记录、汇报。
每次活动要精心组织、周密安排,确保人身安全。
对学生加强乘车、交通安全教育。
16、引导学生积极参加学校组织的各级各类文体活动,并力求在这些活动中取得良好成绩。
17、教育学生爱护公物,爱护校产,做好校产的借、护、还工作。
18、积极参加德育工作研究,重视理论学习,不断总结经验,每学期撰写一篇德育论文或经验总结。
中心小学
【篇三:
大学班主任工作职责】
学院班主任工作职责
一、认真贯彻党的教育方针和学校的规章制度,认真学习贯彻校党委、学生工作处和学院学生工作的意见,热爱班主任工作,指导并引导学生全面成人成才,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
二、接受学院分管学生工作领导和辅导员的协调,参加学院班主任工作例会,组织召开班会和学生干部会议,上报交流学生工作,研究分析学生思想情况。
三、根据学院具体要求和本班的特点,制定班级工作计划和总结,制定班规,督促和指导班级工作,认真填写班主任手册。
做好班级干部的选拔、培养、指导工作。
结合班级工作,定期或不定期撰写班主任工作交流论文、案例或调查报告。
四、明确班级学风建设第一责任人的职责,每学期要制定班级学风建设计划,深入班级,深入课堂,定期开展学风建设活动,定期检查班级学风状况,对出勤率低、学习状态差的学生要及时进行教育和引导,帮助学生端正学习态度,明确学习方向,改进学习方法,养成良好学风,提高学习成效。
切实提高班级各类等级考试的经过率。
五、指导学生进行生涯规划,树立科学的成才目标,有计划、有针对性地拓展综合职业能力,提升竞争力。
指导学生制定分阶段成才目标和认真填写大学生成长手册,及时掌握学生免修、选修、升留级、休学、复学、退学状况,及时转达学生对教学的意见,听取教师对学风的反映,建立家长长期联系制度,争取家长对学生的教育工作的关心、配合、支持,帮助学生成人成才。
六、深入宿舍,关心学生生活。
教育引导学生养成良好的生活习惯,讲究卫生,锻炼身体,注意安全,珍爱生命,保持身心健康。
七、指导学生的课余活动,鼓励学生积极参加社区义工服务、社会实践和各项文体活动,关心她们的身心健康,积极组织开展创“spt集体和个人系列”等争优活动。
对学生的选课、考研予以及时指导,参与学生党建工作。
引导学生增强集体荣誉感和责任感,尊敬师长,团结同学,关心集体。
八、协助辅导员建立规范的学生档案、协助搞好学生综合职业能力测评及评奖评优工作;
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