七年级历史上册 昌盛的秦汉文化一教学设计 人教新课标版Word下载.docx
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即:
国家统一,封建经济繁荣,各民族地区之间的经济交往频繁.
引导生读导言置疑悬念
师:
同学们,看你手中的课本,是用什么材料做成的(纸张)?
造纸术是我国古代四大发明之一,也是秦汉文化的重要成就。
引入课题
自主探究
1.请说出中国古代的四大发明
2.纸最早发明于何时?
谁改进了造纸术?
3.秦汉时期的数学专著是什么
4最早测量地震方位的仪器是什么谁发明的?
有什么地位?
5..张仲景和华佗有哪些主要的医学成就?
督导学生快速阅读课文,自主探究,完成问题。
(1)依据问题快速阅读并标注课文,发现疑难问题。
(2)学生小组内相互质疑释疑。
合作交流展示提高
一.纸的发明和改进
问题1:
纸在发明之前人们用什么做书写材料?
有什么特点?
问题2;
仔细观察它有什么特点?
你知道它最早出现在什么朝代?
问题3:
有人说蔡伦发明了纸。
你认为正确吗?
改进后的纸有什么优点?
问题4:
纸纸的发明与改进有什么意义?
二.《九章算术》和地动仪
从小学到中学,我们每天都与数学打交道,那么你知道1000多年前的数学教材是什么样的吗?
xx年5.12汶川大地震我们亲眼从电脑或电视中目睹过,你能给同学们谈谈地震给人们带来的恐慌和造成的危害吗?
你是否联想过在古代科学不发达的时期,人们对地震有哪些认识?
是谁不信鬼神立志探索地震之谜发明了地动仪?
①如果将地动仪放在北京博物馆,测量新疆南疆地区发生的地震,内布铜柱导向哪个方位?
②结合当时的社会环境,试分析地动仪的发明有何意义?
三.华佗和张仲景
说说华佗在世界医学史上有什么创举?
问题2:
假如你是记者你从你从哪些方面了解张仲景
见教材90页动脑筋
歌谣小结
东汉蔡伦“蔡侯纸”,张衡发明地动仪,
《九章算术》了不起,均在世界创奇迹。
华佗外科是名医,“麻沸散”是好药剂,
世界医学有创举,“五禽戏”来健身体。
东汉末年张仲景,著有《伤寒杂病论》,
医德高尚医术精,后人尊称为“医圣”。
指导看教材42页﹑87页《东方朔上奏图》及导入框内容,
观察、讨论、思考得出:
龟甲﹑青铜器﹑丝帛﹑竹木简等。
成本高﹑贵重不方便﹑不易推广等特点
指导生观察地图册24页西汉麻纸地图并指导看教材88页《汉代造纸示意图》得出:
这张纸又薄又软,纸面平整光滑,上面有墨绘的山、川、路等。
据考证,它是目前世界上已知的最早的纸。
依汉代造纸示意图讲解造纸的程序
认识早期的纸它是目前世界上已知的最早的纸记住发明的时间是西汉
了解造纸的过程
带问题读教材蔡伦贡献是改进造纸术,人们把他改进的纸称为蔡侯纸,他改进后的纸原料容易找到、便宜、质量提高,逐渐普遍使用,他对人类文化的传播作出重大贡献。
师补充:
在《历史上最有影响的100人》蔡伦被排在第一位,蔡伦死后人们为他建造了蔡侯祠,以示纪念
师在相互讨论,自主阐述观点的基础上总结:
造纸术主要传播出去我国传遍世界,有利于人类文化的传播,是我国对世界文化的巨大贡献,
在教材88页第一段标出答案
这部书是我国现存最早的数学名著。
隋唐时,长期被朝鲜、日本等国家作为教科书使用,对中国和东方数学发展产生深远的影响。
对地震的危害自由发言各抒己见得知古代人们以为是神灵主宰,树立生对地震的正确认识即它是自然的地质现象
介绍张衡学习他勇于探索创新淡泊名利的高贵品质补充:
张衡还在文学、史学、数学、天文、历法、地理、机械制造等方面也取得了很高的成就,所以我们应称其为伟大的科学家。
为了纪念张衡在天文学方面的杰出贡献,国际天文组织以他的名字命名了月球上的一座山
结合课文,以小组为单位,同学之间交流理解地动仪的工作原理,了解地动仪用途测定地震方向。
出示地动议的模型图讲解动仪的工作原理。
地动仪之所以能够测出地震,是因为它利用了物体的惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理。
哪边发生地震中间的都柱就倒向哪边,通过实际检测,告诉了人们地震是一种自然现象,对破除迷信起到了积极的作用。
地动仪还是世界公认的最早的能测定地震方向的仪器,它表现了我国古代科学家非凡的创造力。
强调:
地动仪是在地震发生后的测定,而不是预测。
。
分组学习,总结答案
知道华佗创制麻沸散;
编制五禽戏。
一小组同学在班内做随意采访:
如①你知道张仲景吗?
②中国中医医圣是谁?
③你用过《伤寒杂病论》的药方治过病吗?
分组讨论后选代表回答,
师总结:
华佗没有说过这句话,205年张仲景才开始写《伤寒杂病论》写此书用了很长时间,华佗208年被杀了,当时纸不普遍,没有印刷术,华佗不可能看到此书。
出示或指导生编歌谣记忆
拓展延伸
(1)随着时代的发展,如今人们提倡用“再生纸”又有何重要意义?
(2)当今信息技术飞速发展,电子信息借助网络传播成为必然,请对纸张用途的前景作一番预测。
思维活跃,积极发言,各抒己见,师:
言之有理就应给予表扬和鼓励
目前,我国自然资源有限,特别是森林资源不足,使用“再生纸”有利于充分利用资源,也有利于生态环境的保护。
反思完善
科技成就
代表人物
时期
主要成就
造纸术
劳动人民
西汉
制造出最早的纸
蔡伦
东汉
制成蔡侯纸,改进了造纸术
医学
张仲景
《伤寒杂病论》尊称为医圣
华佗
麻沸散,五禽戏
数学
《九章算术》
请列出秦汉时期中国领先于世界的科技成就,思考:
我们应该学习科学家们怎样的精神?
生感悟:
我们应该学习他们善于观察、勤于思考、勇于探究、敢于实践、不断创新、坚持不懈的精神
达标测评
一.单项选择题
1.(xx年,海南)医术高明,擅长外科手术,研制成全身麻醉的药剂“麻沸散”,他是:
A.扁鹊
B.张仲景
C.华佗
D.李时珍
2.(xx年,佛山)据《东观汉记》载:
公元2世纪初,蔡伦曾得到当时汉和帝的称赞,因为他:
A.改进和推广造纸术
B.出使西域归来
C.完成历史巨著《史记》
D.东渡日本成功
3.(09沈阳)我国出现用于书写和绘画的纸最早是在:
A.秦B西汉早期.C东汉.D.西汉后期
答案:
1C.2.D3.B4.C5.B6C
二.非选择题〈见探究71页开放性作业第7题和第8题〉
教后反思
2019-2020年七年级历史上册春秋五霸和战国七雄教案川教版
教材分析
从公元前770年到公元前221年的春秋战国时期,是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期。
春秋时期我国奴隶社会瓦解,周天子的权威一落千丈,一些政治经济实力较强的诸侯国,先后起来争当霸主,号称“春秋五霸”。
大国争霸和兼并战争给人民带来种种灾难。
同时弱灭强存,数量逐渐减少,加快了统一步伐。
战争也使我国境内各民族频繁接触,促进了民族融合。
教学目的
1.基础知识:
东周分为春秋、战国两个时期;
春秋时期的起止年代;
“春秋五霸”;
春秋时周王室衰微的表现;
齐桓公首先称霸;
晋楚争霸与城濮之战;
吴越争霸。
2.思想政治教育:
①使学生认识一些大诸侯国之所以能够称霸,是因为实行了顺应时代发展潮流的改革。
②通过讲述勾践复国的故事,给学生以启示:
要想成就大事,必须发愤努力。
3.能力培养:
①引导学生思考“齐桓公为什么能首先称霸?
”从而提高学生理解分析问题的能力。
②帮助学生分析“诸侯争霸的作用”,引导学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题。
教学重点和难点
重点:
齐桓公称霸
难点:
诸侯称霸的实质和历史作用
教学方法
以讲为主的综合教学法
教学过程
(导入新课)
提问:
从公元前21世纪到公元前770年,我国经历了哪几个朝代,当时的社会性质和发展阶段是什么?
(学生回答后,教师归纳并指出)前一个历史时期——夏、商、西周时期,是我国奴隶社会的确立和繁荣时期。
下面我们将要学习一个新的历史时期——春秋战国时期,这是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期,是一个大动荡大变革时期。
一、周王室日益衰微
1.东周——春秋、战国
东周分为春秋和战国两个时期。
春秋时期从公元前770年至公元前476年,因当时鲁国的编年史《春秋》而得名。
鲁国史官把当时各国报道的重大事件,按年、季、月、日记录下来,一年分春、夏、秋、冬四季记录,简括起来就把这部编年史名为《春秋》。
它记录了从公元前722年到公元前481年的历史,与一个客观的历史时期相当,故以此作为历史时期的名称。
春秋时期是我国奴隶社会瓦解时期,这一特点表现在政治上就是王室衰微,诸侯争霸。
2.周王室衰微
(挂《春秋列国形势》图,指图讲)西周盛时,大封诸侯,王室也拥有直接管辖的“王畿”、人口和军队。
当时渭、泾、河、洛地带方约千里都是王畿。
王畿以强大的政治、经济、军事力量成为周天子控制全国的基地。
平王东迁以后,王室直辖的土地、人口所剩无几,兵力大为减少。
各诸侯国渐渐不再听从天子的命令,天子反而在政治、经济上依附于强大的诸侯(用晋侯以周天子名义会诸侯和平王丧葬费乞求于鲁国为例说明)。
由于周天子失去其“天下共主”的地位,天下呈群龙无首之势,一些随地方经济发展逐步强大起来的诸侯国,争作天下霸主,出现了大国争霸的斗争。
3.春秋五霸
春秋初期,诸侯国有100多个。
为了争夺土地、人口,不断进行兼并战争。
谁战胜了,就召开各诸侯国会议,迫使大家承认他的首领地位,成为“霸主”。
先后起来争霸的有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王,历史上称为“春秋五霸”。
(请同学看脚注“春秋五霸”另一种说法)南方的吴和越也参加了争霸战争。
“五霸”之中,首先称霸的是齐桓公。
二、齐桓公称霸
(指《春秋列国形势》图讲述)
1.齐国的地理环境
齐国在今山东北部,负山面海,有丰富的鱼盐资源和矿藏,经济富庶,是东方的一个大国,这为齐桓公称霸提供了有利的条件。
2.管仲相齐实行改革
(请同学看图《齐桓公和管仲》,讲述“管鲍之交”和齐桓公不计前嫌任用管仲的故事。
)
管仲受命为相后,推行了一系列富国强兵的改革措施。
首先是改革内政,实行士、农、工、商分区定居制,使各业各有所务,安心生产,并分级设官管理。
其次是发展生产,利用齐国地利,设盐官煮盐,设铁官制农具,实行鱼盐出口免征关税的政策,发展农、渔、盐、铁生产和贸易。
同时顺应时势,“相地而衰征”(解释),按土地肥瘠定税赋,提高了生产者的积极性。
再就是改革军制,组成了万人的常备军,加强训练,增强战斗力。
通过改革,几年之间齐国便国富兵强。
3.“尊王攘夷”
当时周天子已名存实亡,只是形式上的“共主”。
中原混乱,周边少数民族蛮、夷、戎、狄趁机向中原各诸侯国进攻。
谁能应付这种局面,就会赢得各诸侯国的拥戴。
齐桓公看出这一形势,采用管仲的谋略,打出“尊王攘夷”的旗号。
“尊王”而“使天下莫敢不听”,“攘夷”,以拉拢难以自卫的弱小诸侯国。
(讲述齐桓公助燕击山戎、遏制楚国北犯的故事)“尊王”的姿态和“攘夷”的实效使齐桓公威名大震。
4.葵丘会盟(前651年)
公元前651年,齐桓公在葵丘大会诸侯,这是他多次召集诸侯会盟中最盛大的一次(指图中地名——葵丘),周天子也派人参加。
齐桓公的霸业达到顶峰,成为春秋时期第一个霸主。
(引导学生思考并回答:
“齐桓公为什么能首先称霸”,使其认识改革是齐国富强和桓公称霸的最重要原因。
三、晋楚争霸
1.晋文公改革
晋文公是与齐桓公齐名的又一个霸主。
他做国君后,发展生产,整顿内政,训练军队,为确立霸主地位奠定了基础。
使晋文公最终确立霸主地位的是晋楚城濮大战。
2.城濮之战
那时候,楚国势力已发展到黄河流域。
公元前632年,晋楚双方城濮大战(指图上地名“城濮”,并让学生看图《晋军把驾车战马蒙上虎皮猛冲楚军》,教师描述战争经过,引出“退避三舍”成语)。
晋胜楚败,晋文公成为中原霸主。
3.楚庄王争霸中原
35年后,晋楚再战,晋败楚胜,楚庄王成了中原盟主。
又过了50多年,晋楚两大国平分秋色,瓜分霸权,形成均势。
晋楚争霸使中原饱受战争之苦。
四、吴越争霸
春秋末年,江南的吴国和越国(指《春秋列国形势图》讲述)也加入争霸战争。
吴王阖闾任用伍子胥和杰出军事家孙武为将,一举攻破楚国都城郢。
楚国在秦国帮助下才得以复国,但已失去强大霸主地位。
1.吴王破楚败越
正当吴军耀武扬威于楚国时,越国乘机攻陷了吴的都城,吴王阖闾也在同越军作战中受伤而死。
三年后,阖闾的儿子夫差打败了越国,越王勾践被迫向吴王称臣。
2.勾践灭吴
越王勾践表面称臣纳贡,暗中立志复国雪耻。
在吴国忍受屈辱三年后,被遣送回国。
勾践发愤图强,天天舔尝苦胆,以亡国之耻激励自己。
他积极发展生产,训练军队,与百姓同甘共苦,争取人心。
吴王夫差打败越国后,北上与晋争做霸主。
勾践乘夫差北上会盟国内空虚之机,出兵灭吴,成为春秋最后一个霸主。
吴王仓促回师,兵败自杀,吴都为越所占。
伍子胥当年的话不幸言中了。
(亮出伍子胥语录卡:
“越十年生聚,而十年教训,二十年之外,吴其为沼乎!
”让学生齐读。
并思考:
从吴越争霸的历史过程,你可得到怎样的启示?
吴越争霸已是尾声,春秋时代宣告结束。
五、争霸战争的作用
春秋时期的争霸战争,是极其频繁的。
根据《春秋》一书的记载,从公元前722年到公元前481年的242年间,列国进行的战争就多达483次。
如此频繁的战争自然给劳动人民带来严重的灾难。
例如楚国攻打宋国时,宋国都城内就出现过“易子而食”的惨剧;
再如晋楚邲之战时,晋军败退河西,自相砍杀,船中的断指成捧,河水为之变色。
但是,如果我们把眼光放远一点,把问题想深一些,从历史发展的高度来看待春秋时期的争霸战争,我们就不难理解春秋时期的争霸战争,在客观上有着推动历史前进的积极作用。
具体地说,有以下三点:
第一,加快了统一的步伐。
春秋初期是小国林立的分裂局面,春秋结束时,所剩的诸侯国已屈指可数,实现了区域性的统一,为以后秦的统一创造了有利的条件。
第二,促进了民族融合。
春秋以来,随着争霸战争的频繁进行,各民族的流动、迁徙空前活跃,打破了原来的地域界限,形成了我国历史上第一次民族大融合的高潮。
第三,推动了奴隶制向封建制的转变。
为了争霸图强,各国不得不在政治、经济和军事上进行某些改革,这就必然加速旧制度的瓦解,为战国时期各国的变法开辟了道路。
(课本上的思考题:
“你能说出诸侯争霸的作用吗?
”可作讲解本目的导语,也可作讲解后的巩固提问。
4.巩固小结
根据教学目的,“以春秋五霸简表”的形式小结本课。
达标训练:
1.“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对(
)时期政治局面的描述。
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.春秋
2.春秋时期,第一个当上霸主的是(
)
A.齐桓公
B.宋襄公
C.晋文公
D.秦穆公
3.齐桓公即位以后,不计较个人恩怨,用以为相的是他的宿敌(
A.伊尹
B.姜尚
C.管仲
D.鲍叔牙
4.决定晋文公成为中原霸主的战争是
(
A.城濮之战
B.桂陵之战
C.马陵之战
D.bi之战
5.城濮之战中交战的双方是(
A.齐楚
B.晋楚
C.吴越
D.吴楚
6.决定楚庄王的中原霸主地位的战争是
7.成语“一鸣惊人”“问鼎中原”显示了(
)的能力和政治野心。
B.楚庄王
D.宋襄公
8.与春秋后期越王勾践称霸有密切关系的成语典故是
A.退避三舍
B.一鸣惊人
C.卧薪尝胆
D.问鼎中原
9.材料解析:
《史记》记载:
在春秋时期的争霸中,越国曾被吴国打败。
越王勾践不忘战败之耻,他将苦胆放在自己身边,每到吃饭时,都要尝尝胆的苦味,以激励自己。
经过十年多的磨砺之后,他趁吴王北上参加会盟、国内空虚之机,大举进攻吴国的都城。
越国终于灭掉了吴国,吴王夫差自杀。
你认为“卧薪尝胆”这个成语同历史真实有没有出入?
越王勾践的成功给我们什么启示?
拓展训练:
10.《论语》记载:
“管仲相——,霸诸侯,一匡天下。
”“——”处指的是春秋时期的
11.在春秋末期,吴王阖闾改革内政,加强军队,任用著名的军事家(
)为将军,使吴国实力大大增强。
A.管仲
B.孙武
C.孙膑
D.伍子胥
12.春秋时期,与齐桓公称霸中原有密切关系的政治策略是
B.尊王攘夷
D.围魏救赵
13.将下面成语与对应的历史人物连线:
管鲍之交
齐桓公
尊王攘夷
楚庄王
退避三舍
晋文公
一鸣惊人
吴王阖闾
问鼎中原
越王勾践
卧薪尝胆
培优训练:
14.西周时,“礼乐征伐自天子出”。
春秋时,“礼乐征伐自诸侯出”。
这个变化说明了什么?
15.历代英明的统治者都很重视选官用人,懂得“致安之本,惟在得人”的道理。
请你谈谈管仲与齐桓公称霸的关系。
战国七雄
(一)教学目的
1.要求学生掌握的基础知识:
战国时期的起迄年代。
战国七雄的形成和方位,商鞅变法的背景、内容和历史作用。
我国封建社会的形成。
围魏救赵和马陵之战。
合纵与连横。
2.要求学生从思想上认识:
①战国时期多国的变法,是地主阶级为确立封建统治,发展封建经济的政治改革。
②商鞅变法使秦国逐步成为战国后期最富强的封建国家。
3.要求培养学生的能力:
讨论“商鞅变法为什么能获得成功”?
以培养分析综合能力。
(二)教学过程
1.复习提问
①我国奴隶社会从什么时候开始?
到什么时期逐渐瓦解?
这其间经历了哪几个朝代?
②春秋时期有许多诸侯国,谁能在这幅空白地图上把齐、楚、秦、燕、晋这几个主要的诸侯国标出来?
(挂上事先画好的春秋时期空白图)
2.导入新课
我国奴隶社会从公元前21世纪夏朝建立开始,经过商、西周,到春秋时期逐渐瓦解。
春秋以后,我国历史跨进了战国时期。
战国时期是我国封建社会形成的时期。
我们知道,我国封建社会时间极长,从战国开始,经过了秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代、辽宋夏金元、明清直到鸦片战争前(1840年)为止,长达两千多年的漫长过程。
而战国时期是这两千多年封建社会的开端。
战国时期是战国七雄的天下,现在学习《战国七雄》。
3.讲授新课
一、七雄并立(板书)
1.战国七雄(板书)
战国七雄局面是怎样形成的?
——自西周分封诸侯,中国的历史地图上出现过许许多多的诸候国。
但是经过春秋时期三百来年的争霸战争,大国兼并小国,强国吞并弱国,到战国开始的时候,诸侯国已经为数不多。
主要的有齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏七个大国。
(板书)。
七国中,齐楚秦燕,大家已经熟悉。
韩赵魏是怎样形成的呢?
(挂战国时期地图,与已经挂在黑板前的春秋地图对照)。
春秋时期的晋国在战国地图上已经消失,代之而起的是韩、赵、魏三个诸侯国。
原来晋国已经被它的三家大夫韩氏、赵氏、魏氏瓜分,一分为三,形成了韩、赵、魏三个诸侯国。
历史上把这件事叫做“三家分晋”。
与此同时,齐国大夫田氏夺了原来姜氏(姜太公的后代)的大权,历史上叫做“田氏代齐”。
不过田氏代齐以后,齐国仍叫齐国,所以在地图上表示不出这个变化来。
历史上把这七个强国并称为战国七雄,七雄并立是战国期的基本形势。
战国七雄的地理方位:
齐国在东,楚国在南,秦国在西,燕国在北,韩、赵、魏三国在中间。
(看图讲)(辅之顺口溜“齐楚秦燕韩赵魏,东南西北到中间”)。
战国七雄的都城:
齐(临淄);
楚(郢);
秦(咸阳);
燕(蓟);
韩(郑);
赵(邯郸);
魏(大梁)。
2.战国时期(前475——前221年)——我国封建社会的形成时期(板书)
战国时期从公元前475年到公元前221年秦灭六国,一共经历了250多年。
在这一时期,七雄之间战争频繁,比春秋时期更加剧烈,规模也更大,一个战役便要出动几十万、上百万的兵力,一次战争便要一年两年、三年五年地打下去,战国便因此而得名。
战国时期步兵和骑兵成为主要兵种。
课本图画《身着甲衣的战国骑兵》,表现了当时骑兵的形象,身上穿着牛皮做的盔甲,手里拿着铁铸的匕首,骑着战马。
图画《战国兵器》画的是戈(用来横击敌人或把敌人钩住)、矛(用来刺杀敌人)、戟(戈和矛的组合)。
战国时期为什么又说是我国封建社会的形成时期呢?
这就得从当时多国的变法运动谈起。
因为战国时期正是通过多国变法,确立了封建制度,形成了封建社会。
各国都开展了变法运动,其中以秦国的商鞅变法比较彻底,成效显著,对中国历史发展也有深远影响。
二、商鞅变法(板书)
1.变法背景(板书)
(1)地主阶级的兴起以及要求发展封建经济,确立封建统治——春秋以来,在奴隶制瓦解的过程中,产生了一对新的阶级,即地主阶级和农民阶级。
最早的地主阶级是由奴隶主转化来的,一些奴隶主驱使奴隶开垦荒地,开垦出来的荒地就成为他们的私有土地,所以新兴地主拥有很多土地,他们也有了一定的权势,有的甚至抓到统治权。
像“三家分晋”的韩、赵、魏三家,“
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