趣味小实验教案模板共5篇Word格式.docx
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4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5、轻轻把杯子连同气球一块提起说明:
1、杯子直接倒扣在气球上,是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却,压力变小,因此可以把气球吸起来。
延伸:
小朋友,请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来?
会吸水的杯子
用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛,烛火熄灭后,杯子内有什么变化呢?
玻璃杯(比蜡烛高)1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作:
1.点燃蜡烛,在盘子中央滴几滴蜡油,以便固定蜡烛。
2.在盘子中注入约1厘米高的水。
3.用玻璃杯倒扣在蜡烛上
4.观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解:
1.玻璃杯里的空气(氧气)被消耗光后,烛火就熄灭了。
2.烛火熄灭后,杯子里的水位会渐渐上升。
创造:
你能用排空的容器自动收集其它溶液吗?
四、会吃鸡蛋的瓶子
为什么,鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去?
熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作:
1、熟蛋剥去蛋壳。
2、将纸片撕成长条状。
3、将纸条点燃后仍到瓶子中。
4、等火一熄,立刻把鸡蛋扣到瓶口,并立即将手移开。
讲解:
1、纸片刚烧过时,瓶子是热热的。
2、鸡蛋扣在瓶口后,瓶子内的温度渐渐降低,瓶内的压力变小,瓶子外的压力大,就会把鸡蛋挤压到瓶子内。
当瓶子中气体的压力大于瓶子外面的压力时,瓶子会发生什么变化?
五、瓶子瘪了
你能不用手,把塑料瓶子弄瘪吗?
水杯2个、温开水1杯、矿泉水瓶1个操作:
1.将温开水到入瓶子,用手摸摸瓶子,是否感觉到热。
2.把瓶子中的温开水再倒出来,并迅速盖紧瓶子盖。
3.观察瓶子慢慢的瘪了。
1.加热瓶子里的空气,使它压力降低。
2.由于瓶子外的空气比瓶子内的空气压力大,所以把瓶子压瘪了。
创造:
如果瓶子里气体的压力比瓶子外空气的压力大,瓶子会变成生么样子?
六、会跳远的乒乓球
乒乓球放在高脚杯中,你怎样吹气,球才会跳出杯子呢?
高脚杯2个、乒乓球1个操作:
1把两个高脚杯并排放置
2将乒乓球放在第一个杯子中。
3从不同角度吹气,看看乒乓球有什么状况:
对着球的侧面吹气;
对着球的上方吹气讲解:
1、向球的侧面吹气,乒乓球不容易跳到第二个杯子里去(或跳出来)
2、向球的上方吹气,上方压力变小,乒乓球会浮起来,继续吹,就跳入第二个杯子去了
换个新方法也能让乒乓球跳到下一个杯子里
七、会吹泡泡的瓶子
你知道瓶子是怎样吹泡泡的吗?
饮料瓶1个、冷热水各1杯、彩色水一杯、大盘子1个、橡皮泥1块、吸管若干操作:
1将吸管逐一连接,形成长管(连接口用胶带封好)。
2将吸管放入瓶中,并用橡皮泥密封住瓶口,然后把瓶子放置在盘子中。
3弯曲吸管,使吸管另一端进入有色水的玻璃杯中。
4向瓶子壁上浇热水,杯子中的吸管会排放大量气泡。
5向瓶子壁上浇冷水。
6玻璃杯中的水会经过吸管流入瓶中。
1因为塑料瓶很薄,于是热可以穿过瓶壁,进入瓶子中的空气里。
2瓶子中的空气受热后会膨胀。
3水中的气泡就是空气膨胀时,被挤出瓶子的空气。
4瓶子中的空气遇冷时收缩。
5瓶子中的空气收缩时,水便占据了剩余的空间。
瓶子盖太紧时,你知道如何用最好的方法打开它吗?
八、自己会走路的杯子
杯子没有腿,它是怎样从上面走下来的材料:
杯子一个、蜡烛、火柴、玻璃、两本书、水操作:
1、用一块玻璃板,放在水里浸一下
2、玻璃一头放在桌子上,另一头用几本书垫起来(高度约5厘米)
3、拿一个玻璃杯,杯口沾些水,倒扣在玻璃板上。
4、用点燃的蜡烛去烧杯子的底部,玻璃杯会自己缓缓地向下走去。
当烛火烧杯底时,杯内的空气渐渐变热膨胀,要往外挤,但是,杯口是倒扣着的,又有一层水将杯口封闭,热空气
跑不出来,只能把杯子顶起一点儿,在自身重量的作用下,就自己下滑了。
九、纸杯旋转灯
蜡烛纸杯灯为什么会转动?
纸杯2个、牙签1支、蜡烛1支、胶带1卷、绳子1根、剪刀1把操作:
1、取一纸杯,在杯身对称处各剪开一个方形大口,在杯底固定上蜡烛,作为灯的底座。
2、另一个纸杯则在杯身约等距离位置剪出三四个长方形的扇叶,在杯底中央处穿上绳子,并用牙签棒固定,作为灯的上座。
3、将两个纸杯上下对口用胶带贴好固定。
4、点上蜡烛,拉起绳子,看看有什么现象产生。
1、蜡烛燃烧的时候,火焰尖端多呈朝上的方向。
2、空气受热会上升,然后沿着上方纸杯的扇叶口流动,因而造成旋转的现象。
你能让蜡烛纸杯灯向相反的方向转动吗?
注意:
注意蜡烛燃烧时的安全!
十、飞行的塑料袋
在没有风吹的情况下,塑料袋为什么会在天上飞行?
塑料袋(轻便的)、吹风机1个操作:
1.打开塑料袋,倒置。
将吹风机伸入塑料袋,并打开热气开关。
2.几秒钟后,关闭吹风机并拿开。
3.松开手,塑料袋会飘起来。
1.热气轻,向上升,使塑料袋也向上升。
2.热能使物体飞起来,因为热气是上升的。
当空气受热并且上升时,热气便通过“对流”向上运动。
从取暖器散发的热温暖整个房间,也是借助于“对流”。
你能试着制作一个简易的热气球吗?
十一、空气的质量
你们知道吗,空气也是有质量的。
怎样证明空气也有质量呢?
1架天平、2只一样重的气球、打气筒操作:
1.把两只气球分别放在天平的两端,天平保持平衡。
2.拿起另一只气球,给气球打气并将气球口系紧。
3.将打起气的气球放到天平的一端,没打气的气球放到天平的另一端,观察天平的变化讲解:
1.两只气球在打气前,质量相等,因此天平保持平衡。
2.打气后的气球增加了气球内空气的质量,因此,天平偏向打气后的气球一端。
3.如果是带有指针刻度的天平,就能测出空气的质量数创造:
你能用其它方法称一下空气的质量吗?
十二、云的形成
你知道天空中的云是怎么形成的吗?
冷水1杯、剪刀或锥子1把、火柴1盒、吸管1支、橡皮泥1块、玻璃瓶(带可旋转盖)操作:
1在瓶子盖上戳个洞,在洞中插入吸管,并用橡皮泥将吸管周围密封。
2在瓶子中倒入一些冷水,摇晃均匀,然后把水倒出来。
3*近瓶口,点燃一根火柴。
4吹灭火柴,把冒烟的火柴扔进瓶子中,让烟进入瓶子。
5迅速拧紧瓶盖,通过吸管向瓶子中用力吹气。
6停止吹气,用手堵住吸管,使空气留在瓶中。
7松开吸管,当空气冲出瓶子时,瓶子中就产生了云。
1、往瓶子中吹气,增加压力。
2、松开吸管后气压下降,空气变冷了。
3、瓶子中的水蒸气附着在烟中的尘粒上,凝结成极小的水滴,许多的小水滴就形成了云。
你能用其它方法制作云吗?
小心火柴不要烧手趣味物理实验培训
三、会吸水的杯子
1把两个高脚杯并排放置2将乒乓球放在第一个杯子中。
十二、云的形成思考:
小心火柴不要烧手
第2篇:
《化学趣味实验》教案
《化学趣味实验》教案
【目标】
本节课是一节趣味实验课,主要目的是引起学生对学习化学的兴趣,知道化学与我们的生活息息相关,以及规范学生的一些实验操作。
【教学设计】
1、烧不坏的手帕:
实验用品:
棉手帕、70%的酒精、烧杯、酒精灯、坩埚钳等。
实验步骤:
将棉手帕侵泡在70%的酒精中,用坩埚钳夹起棉手帕放到酒精灯出点燃,边燃烧变晃动,等火焰熄灭后,拿下手帕观察手帕有什么变化?
实验原理:
因为棉手帕是用70%的酒精侵泡过的,酒精燃烧时,30%的水分蒸发需要吸热,使温度达不到棉手帕的着火点,所以火焰熄灭后,棉手帕还是完好无损。
2、魔棒点灯:
玻璃棒、表面皿、酒精灯、高锰酸钾、浓硫酸等。
取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上,在高锰酸钾上滴
2、3滴浓硫酸,用玻璃棒蘸取后,去接触酒精灯的灯芯,观察酒精灯能否被点燃?
高锰酸钾与浓硫酸反应放出大量的热,使酒精灯被点燃。
3、喷雾作画:
画纸、画笔、喷雾器、酚酞、醋酸等。
先用画笔蘸取酚酞溶液在画纸上作画或者写字,等风干后观察不到痕迹,再用装有醋酸的喷雾器对着画纸喷,观察画纸上有什么变化?
无色的酚酞遇酸变成红色。
4、水火相容:
玻璃杯、镊子、玻璃棒、水、氯酸钾、浓硫酸、白磷等。
在一个玻璃杯中盛大半杯水,把十几颗氯酸钾晶体放到水底,再用镊子夹取几小粒白磷放到氯酸钾晶体中。
接着用玻璃移液管吸取浓硫酸少许,移注到氯酸钾和黄磷的混合物中,这时水中就有火光发生。
水中有火,岂不是“水火相容”吗?
在水中放进氯酸钾,氯酸钾是含氧的化合物;
再放进白磷,白磷是极易燃烧的东西,在水里因为与空气中的氧隔绝了,所以没有自燃。
但是,加进了浓硫酸,浓硫酸与氯酸钾起作用生成氯酸,氯酸不稳定,放出氧来。
氧又与白磷起反应而燃烧,这种反应特别猛烈,因此在水里也能进行,使得水火同处在一个杯中。
磷被氧化生成五氧化二磷,五氧化二磷与水起作用,生成磷酸。
5、制作“叶脉书签”:
(1)选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶,这是成功的关键,叶脉不硬的就好象煮树叶汤
(2)用水将树叶刷洗干净,放在约10%的氢氧化钠溶液中煮沸。
当叶肉呈现黄色后取出树叶,用水将树叶上的碱液洗净;
(3)将叶子平铺在瓷砖或玻璃板上,用试管刷或软牙刷慢慢刷去叶肉。
将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗,稍稍晾干后,夹在书中压平。
学生实验
第3篇:
关于淀粉的趣味小实验
淀粉验证实验
一、实验准备
1、实验材料
(1)淀粉、滑石粉各一小盘;
碘酒、滴管;
小勺子、培养皿、塑料盘、搅拌棒;
(2)白菜、萝卜、香蕉、橘子、面包、馒头、饼干、甘薯、马铃薯、不同品牌火腿肠等;
(3)试管架、试管、淀粉溶液、漏斗。
2、演示材料
写有淀粉糊字的宣纸、喷壶。
二、实验过程
(一)魔术表演
1、事先用淀粉液在纸上写好字
2、喷碘酒,显出字。
(二)、解释实验原理淀粉+碘酒→变色
(三)、淀粉和滑石粉的鉴别
取淀粉、滑石粉和两者混合物各一小盘,编号A、B、C,分别向其中滴加碘酒,观察现象。
可以发现其中有淀粉的样品会变色。
可将淀粉和滑石粉按不同比例混合,然后再分别滴加碘酒,观察现象可发现淀粉越多的样品,颜色越深;
反之则越浅。
(四)、鉴别生活中的食品中是否含有淀粉
根据上一步实验结论,可以用来鉴别食品中是否含有淀粉以及含量的高低。
分别向收集到的食物上滴加碘酒,观察现象。
重点:
火腿肠中的淀粉含量的对比验证。
根据火腿肠的蛋白质、淀粉和水分含量不同,火腿肠被分为四个等级,包括特级、优级、普通级和无淀粉级。
特级的淀粉含量要≤6%,优级≤8%,普通级≤10%。
分别向不同品牌、不同等级的火腿肠产品上滴加碘酒观察现象。
即可发现各种火腿肠的变色反应是不一样的,也就是说其添加的淀粉量是不同的,即可鉴别火腿质量的好坏。
(五)利用唾液淀粉酶做淀粉消失实验
三、实验结论
淀粉+碘酒→变色
淀粉含量多,颜色深;
淀粉含量少,颜色浅
第4篇:
趣味化学小实验活动策划书
趣味化学小实验活动策划书
一.活动目的:
本次活动旨于突出化学特色,展现化学风采,向广大师生展示平时接触不到的化学实验,传播化学知识,更将化学实验与实际中的现象联系起来,让大家从趣味中学习,从实验中剖析化学知识。
二.活动主题:
以趣味实验,秀化学风采
三.活动时间:
11月8日
四.活动地点:
红棉路
五.主办单位:
化学化工学院化学学生党支部
六.活动方式
本次活动以设点摆摊的形式,在化学节游园活动当天于学校红棉路设点摆摊,现场为广大师生展示选定的化学趣味小实验的整个实验过程,并讲解其中的原理以及其应用。
同时,适当地让前来观看的师生参与其中,亲手体验化学实验的奥妙。
七.活动流程
1.前期准备
(1)查找趣味化学小实验,挑选4个比较有代表性的趣味化学实验
(安全,容易完成,时间短暂,有趣味性)
(2)写活动策划书,统筹,组织整个活动
(3)到实验室寻找实验所需材料,并对选取的实验做试验,并与实
验室老师联系,预定活动当天的实验试剂及仪器
(4)制作一份电子版宣传海报(可由党支部中的积极分子或党员负
责,或寻求院团委学生会宣传部帮忙)
(5)团委副书记向学院老师发出口头邀请,邀请其活动当天前来莅
临观看
(6)联系学校的记者团,邀请其于活动当天前来采访;
联系院团委
学生会编辑部,请其于活动当天前来拍照写稿
(7)整理趣味实验的步骤及原理,做成文档(每一个实验独立)并
打印多份(活动当天用)
2.活动当天
(1)3位工作人员提前3个小时到相应地点搬桌椅等设点摆摊的设备,并在活动举行点布场,贴好宣传海报
(2)2位工作人员提前2个半小时到实验室拿取试验品
(3)活动开始前15分钟要准备好各相关事宜:
场地布置,试验品准
备,实验原理文件,洗涤仪器的水,宣传海报,工作人员就位等
(4)活动开始:
现场分为两个实验台(每个实验台负责2各实验,
1-2名工作人员负责)——开始展示实验过程(由做实验者边演示边讲解其原理,应用,另一位工作人员做补充以及发放准备好的实验原理文件)——连续重复展示几次之后邀请观看者参与——教参与者完成实验——与参与者拍照留念——继续展示,讲解
*期间,嘉宾前来观看时可邀请其参与,无论参与与否,都需为
嘉宾拍照留念
*编辑部同学负责活动的拍照,写稿
(5)活动结束,所有的工作人员留下清理现场,回收物品
八.注意事项
1.所挑选的实验应安全可行,易于完成且有一定意义
2.活动前应做好宣传工作,准备工作
3.活动当天要避免费工作人员随意拿走化学药品
4.实验过程中做到不浪费,不造成污染
5.讲解原理要清晰易懂
6.4个实验安排要合理,次数要均匀
九.经费预算
1.原理文件打印(50份):
5元
2.标签制作(4张):
4元
共计:
9元
1、检验含碘食盐成分中的碘
实验原理
含碘食盐中含有碘酸钾(KIO3),除此之外,一般不含有其他氧化性物质。
在酸性条件下IO3-能将I-氧化成I2,I2遇淀粉试液变蓝;
而不加碘的食盐则不能发生类似的反应。
实验用品:
试管、胶头滴管。
含碘食盐溶液、不加碘食盐溶液、KI溶液、稀硫酸、淀粉试液。
实验步骤:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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