广西财经学院成绩影响分析报1Word格式.docx
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二、调查目的:
通过对广西财经学院同学学习状况和生活状况的调查,采取相关数据,运用科学的方法加以分析,掌握对同学们学习成绩影响的关键因素。
从而更加准确有效的利用学习资源,避免各种有可能影响学习成绩的因素,进一步提高同学们的学习效率。
三、调查对象:
广西财经学院全体同学随机抽样
四、调查项目:
从学习和生活两个方面展开。
学习方面包括:
自习时间、上课座位、老师影响力、有效听课时间的影响。
生活方面包括:
娱乐时间、恋爱状况、社会实践、校园活动、父母文化程度以及校园、班级、宿舍满意度的影响。
五、调查方法
通过调查问卷方法与交流相结合,采取获得一手资料的调查。
六、调查数据分析
广西财经学院一共有全日制在校生16600余人,本次共对700名同学进行问卷调查,其中包括了自习时间、上课座位、老师影响力、有效听课时间的影响、娱乐时间、恋爱状况、社会实践、校园活动、父母文化程度以及校园、班级、宿舍满意度的影响等数据分析,分析数据如下图。
1、性别分析属性比例基本情况如下图所示:
调查表明由于采样调查中700学生中,男学生占206人、女学生占494人。
图表客观的反映出性别对学习成绩的影响。
但是从70—80分段平均成绩男生点14.1%,女生点35.4%,80—90分段平均成绩男生占4.6%,女生占25.6%。
从中可以看出女生在学习成绩上略显优势。
2、年龄分析属性比例基本情况如下图所示:
调查表明从年龄段看,由于低龄段人数在调查700人数中,因此对影响成绩的因素的影响并不大,从分布来看年龄在20`22岁之间的成绩分布较为合理。
从平均成绩看18岁以下是78.75,18~19岁是74.23,20~22岁是76.67,22岁以上是76.20,20岁以上同学的成绩较为稳定。
20岁以下同学的成绩相对不稳定。
3、年级分析属性比例基本情况如下图所示:
调查表明从年级成绩分布情况看,平均分来看大一是74.58,大二是76.00,大三是76.45,大四是78.15。
平均分可以看出从大二以后同学们的成绩相对有所提高,由于大四科目相对较少,因此平均分也较高。
4、自学时间分析属性比例基本情况如下图所示:
调查表明从自学时间分布情况看同学们的自学时间1—2小时居多,相对学习时间长成绩也较为高。
从平均分看,0~0.5小时是74.06分,0.5~1小时是75.76分,1~2小时是76.79分,2小时以上是79.53分.最小与最大差距平均分为5.47分影响学习成绩因素与自习时间紧密相关。
5、娱乐时间分析属性比例基本情况如下图所示:
调查表明自习2—4小时的学生比例较多,并且平均成绩在70—80分段,但并不表明自习时间越多平均成绩越高。
6、在校时间有无恋爱分析属性比例基本情况如下图所示:
调查表明:
有恋爱317人中平均分为76.07分,无恋爱平均分76.41分。
所以是否恋爱对学习成绩影响并不大。
7、参加实践活动分析属性基本情况如下图所示:
调查表明:
有参加实践活动学生的平均分高出无参加实践活动学生平均分1.98分。
8、参加校园活动频率分析属性基本情况如下图所示:
参加校园活动频率一般较多占55%人数,在参加活动频率非常低这部分学生来看,相对参加活动频率非常高的这部分学生平均成绩要低出3.11分。
活动频率低至高这部分学生平均分成绩并无在影响。
9、父亲母亲文化程度分析属性基本情况如下图所示:
父母亲同为高中/中专文化程度的孩子成绩相对其它父母亲文化程度平均分要低出2分左右.
10、宿舍满意程度分析属性基本情况如下图所示:
非常不满意的平均分为80分但在人数比例中只占1%所以无法体现出差距,所以宿舍满意程度对成绩并无大影响。
11、班级满意程度分析属性基本情况如下图所示:
班级的满意程度对学生成绩并无大影响。
12、校园资源利用程度分析属性基本情况如下图所示:
从人数来看较低、一般、较高占有人数为95%,他们利用校园资源程度越高学习成绩越有着直接影响作用。
13、上课座位选择分析属性基本情况如下图所示:
同学越座在前面位置成绩平均分超高,所以上课位置与成绩有影响。
14、老师影响分析属性基本情况如下图所示:
从选择一般和较大的同学占到73.57%,他们的平均成绩差距非常小,所以老师对同学的学习成绩影响无关。
15有效听课时间段属性基本情况如下图所示:
上课10分钟内听课平均分为最高77.99,与上课后10-20分钟平均分75.1高出2.89分。
表明上课听课10分钟效果最佳。
七、调查总结
本次共对700名同学进行问卷调查,其中性别、年龄、年级、实践活动、上课座位、参加校园活动频率、校园资源利用程度、有效听课时间的影响均有对学习成绩有影响,其中自学时间最小值与最大值平均分差距5.47分,参加校园活动频率平均成绩差距为3.11分。
娱乐时间、恋爱状况、父母文化程度以及校园、班级、宿舍满意度的对学习成绩影响微小。
下一步学习安排计划:
增加自习时间,积极参加校园活动与实践活动,有效利用校园资源,认真听课。
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