二年级下册综合实践教案Word格式文档下载.docx
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小伙伴对你本次任务评价:
★★★()★★()★()
四.课后探究室
1.小搜索
现在网络十分发达,我们想了解的问题很多可以通过网络找到答案。
试一试用搜索的方式完成任务。
中国共产党的简称,建党日,创建地点。
中国共产主义青年团的简称,纪念日,团歌等。
2.小调查
(1)讲述什么是访谈。
访谈是调查活动的一种,是面对面通过问答收集寻访信息的主要途径。
为了获取良好的访谈效果,一般访谈前要将想问的问题想清楚。
为了避免忘记,可以先将问题记下来。
(2)通过访谈完成小调查。
我们全家一共人,其中共产党员人,是(谁);
团员人,是(谁);
少先队员人,是(谁)。
主题二我们是共产主义接班人
(二)
1.通过活动,了解中国共产党和中国共产主义青年团,提高自己成为共产主义接班人的责任意识,培养热爱集体、热爱祖国的思想感情。
2.通过实践操作、问题探究等方式,了解革命先辈和现阶段中国共产党的行动指南。
3.通过资料阅读和画梦想的方式,引导学生了解什么是中国梦,并树立自己的人生梦想。
进一步认识中国共产党,树立自己的人生目标。
革命先辈事迹介绍,现阶段中国共产党的行动指南和主要内容,《中国梦》相关资料。
一.了解团、党组织
1.图片导入,引出课题
(1)教师带领学生了解入团誓词和入党誓词。
入团誓词
我志愿加入中国共产主义青年团,坚决拥护中国共产党的领导,遵守团的章程,执行团的决议,履行团员义务,严守团的纪律,勤奋学习,积极工作,吃苦在前,享受在后,为共产主义事业而奋斗。
入党诗词
我志愿加入中国共产党,拥护党的纲领,遵守党的章程,履行党员义务,执行党的决定,严守党的纪律,保守党的秘密,对党忠诚,积极工作,为共产主义奋斗终身,随时准备为党和人民牺牲一切,永不叛党。
(2)我们是共产主义接班人。
2.学一学
(1)我们渐渐长大,将来有可能成为共青团员、共产党员。
现在我们一起来脚裂我们的团组织、党组织。
(2)介绍团组织、党组织的知识窗内容。
(3)学生朗读知识窗。
(4)小结。
了解了团组织、党组织,希望你们将来也成为其中的一团。
二.认识革命先辈
1.连一连
(1)根据平时看的书籍、电视、电影等,把人名和事件连一连,看看谁连得正确。
(2)小组合作,完成连线。
(3)学生交流,完成评价。
(4)教师讲述革命先辈的故事。
介绍现阶段中国共产党的行动指南。
三.中国梦,我的梦
1.读一读
中华民族是一个伟大的民族,一代代仁人志士在党的领导下,为实现中国梦而努力奋斗。
你知道什么是中国梦吗?
(2)学生朗读“成长手册”中对中国梦的介绍。
2.画一画。
(1)中国梦是中华民族的共同梦想,是千千万万个小梦想的汇聚。
那么,作为一名少先队员,你的梦想是什么?
请你画出来。
(2)小组交流、评价。
1.身边的好榜样
在我们身边有许多为了实现自己的梦想而努力的优秀少先队员,请你推荐一下。
2.我们的革命先辈
我们的幸福生活是许许多多革命先辈用血汗换来的。
课后搜集以为革命先辈的故事和大家分享。
可以听家长讲述,也可以通过书籍、网络查询。
可以记录整理,也可以资料剪贴。
主题三我们是共产主义接班人(三)
1.通过活动,理解队名、口号、队标是一个中队集体愿景的体现,培养集体主义观念和中队主人翁意识,做到关心集体、热爱集体。
2.通过创意设计,学会取中队名、制定中队口号、设计中队队标的一般方法,提升创造力。
3.通过合作学习,提升责任意识,提高与人交流、合作的能力,养成合作、分享、积极进取的良好个性品质。
合作设计,取中队名、中队口号、设计中队队标。
准备几个供学生参考的中队名字、中队口号、中队队标。
一.中队名字我来取
1.导入
中队是我们另一个家,辅导员、同学都是我家人。
我们要互相帮助,团结合作,为了共同的目标与梦想一起努力。
我们是中队的小主人,作为中队的小主人,我们应该为中队做些什么?
今天我们学几个新本领。
2.比一比
比较下面两个中队的名字,你更喜欢哪一个?
为什么?
二
(1)中队向日葵中队
(2)学生互相交流。
(3)学生讲述自己的意见。
3.取一取
如果让你为自己的中队取个名字,你会取什么名字?
交流,说理由。
(提示:
可以用某种具有积极向上意义的事物来给中队命名,也可以用积极进取的词语来命名。
)
(2)取名交流,完成评价。
4.评一评
(1)四人小组推选一个最好听的名字,在班级交流,评出最美中队名字。
(2)代表交流,集体投票。
(3)记录最美中队名。
三.中队口号我制定
(1)讲解:
口号指的是供口头呼喊的有鼓舞作用的简短句子。
(2)自读口号,发现秘诀。
向日葵中队口号
永不言弃,向着太阳,茁壮成长!
读一读向日葵中队的口号,你能发现制定中队口号的秘诀是什么?
我发现的秘诀是。
2.试一试
(1)根据发现的秘诀,请你制定一句适合我们中队的口号。
如果有难度,可以四人小组商量制定。
我(们)制定的口号是。
(2)小组交流,完成评价。
小伙伴对你制定的口号评价:
3.评一评
(1)四人小组推选一个大家都满意的口号,攒积交流,评出最佳口号。
(3)记录最佳口号。
四.中队队标我设计
1.写一写
观察向日葵中队队标,结合设计说明,你发现队标设计的秘诀吗?
交流并记录。
(2)交流发现,总结诀窍。
2.画一画
引导:
根据发现的秘诀,请你设计一个适合自己中丢的队标。
有难度可以四人小组合作设计,完成设计说明。
分组设计。
小组推荐,评出最佳。
教师介绍什么是标志以及标志的来历。
五.课后探究室
课后同学们要发挥小主人的作用,探究中队队规如何制定、中队角如何布置。
第二单元神奇的降落伞
主题一谁落得慢
1.在小组活动中,学会合作,学会理解。
在自主探究中,激发主动了解我国航天事业现状的兴趣。
2.在小组活动中,能积极参与、服从指挥,初步形成集体思想、组织观念,在探究活动中,能处理遇到的简单问题。
3.能初步掌握观察的方法,能归纳降落伞的基本结构。
能在教师的指挥下进行对比实验并做好实验记录。
能初步掌握作对比实验的要点。
4.能用普通的细绳翻出降落伞的造型。
能主动合作,积极参与活动。
学会做实验记录。
一段翻绳游戏用的细绳,三顶降落伞:
同样长短、同样质地的绳子,同样的物体作为重物,伞面面积相同但原材料不同。
两顶降落伞:
同样长短,同样质地的绳子,同样的物体作为重物,伞面原材料一样但面积不一样。
学生准备细绳,铅笔。
一.翻绳游戏:
降落伞
(1)教师示范。
用一根两端系在一起的细绳,在手上翻出降落伞的样子。
(2)学生尝试。
同桌合作,学习翻绳降落伞。
(3)分享成果。
分享失败或成功的感受。
(4)阅读资料。
认真阅读“成长手册”上的“翻绳步骤”,交流阅读中遇到的以南指出,教师有针对性地指导,再次示范。
(5)再次尝试。
成功者说说翻绳的注意点。
二.了解降落伞的结构
1.说一说
(1)观察降落伞。
观看手册上的三张降落伞图片。
(2)交流发现。
说一说降落伞基本可以分成哪几部分,有不同意见的可以补充说明。
2.认一认
引导学生认识降落伞的基本组成部分:
伞面、伞绳、承重物。
三.了解降落伞的故事
读一读
阅读有关降落伞的故事
四.对比实验一:
伞面材料
1.填一填
(1)出示三种降落伞(伞面材料不同)。
(2)观察,说异同,填写发现的结果。
2.猜一猜
同时放手,哪一顶降落最慢?
猜测并打钩。
统计猜测情况,学生依次举手,教师汇总填写。
3.试一试
三人站在凳子上根据口令同时放伞。
其他同学观察并记录。
再请三人进行试放,并记录。
5.说一说
哪一顶降落伞下降最慢?
分析原因,谈谈感受。
五.对比实验二:
伞面面积
1.看一看
保鲜膜做的两顶降落伞,观察不同(伞面不一样大)
谁降落最慢?
猜测结果填写在表格中。
同样材料,只是伞面不一样大小,降落的速度是否一样?
试放并记录。
4.想一想
你有什么法?
(降落伞的下降速度跟三面的材料、伞面的大小有关)
讨论:
降落伞的下降速度还有可能跟什么有关?
想一想,还有那些材料可以用来做降落伞?
搜集材料,想一想降落伞的制作步骤,为下一主题做准备。
主题二我有一顶降落伞
1.喜欢创意设计,能在设计中融入自己的兴趣爱好。
在制作调整的过程中,感受解决问题的快乐。
2.能积极主动地解决制作中遇到的问题。
3.能初步掌握从资料中获取信息的方法。
4.提高动手能力以及发现问题、解决问题的能力。
能个人或小组合作,制作简易的降落伞。
在活动中有创意地进行制作降落伞的活动。
用不同方法制作的降落伞,几个完好的熟鸡蛋。
学生准备制作降落伞的材料,一个熟鸡蛋,铅笔,彩笔。
一.学习降落伞制作步骤
(1)展示制作降落伞的材料。
(2)交流:
为什么会想到带这些材料?
(1)阅读书上介绍的两种降落伞制作方法。
(2)学生观察所得,提出不理解之处。
(3)展示用不同方法制作的降落伞。
二.画示意图设计降落伞
画一画
学校“神奇的降落伞”科技节活动,有一项是大家要进行“降落伞投递鸡蛋”的活动。
智慧马也想参加,你能帮他做一定降落伞吗?
让它降落的速度尽可能慢一点,使鸡蛋落地的时候不会碎。
(2)把想到的设计图画在“成长手册”上。
(要考虑鸡蛋怎么才能放在降落伞上。
(3)展示设计图。
说一说设计时的想法。
三.制作降落伞
同学们准备如何制作降落伞呢?
把你制作降落伞的步骤跟其他同学分享一下吧。
2.做一做
(1)学生个人或小组合作完成降落伞的制作。
(注意剪刀使用的安全。
(2)教师巡视,个别指导,提醒鸡蛋要放平稳。
(3)展示成品,学生简介自己的降落伞。
四.试飞降落伞
1.比一比
分小组展示做好的降落伞,学生说喜欢的原因。
2.试一试
(1)强调任务要求:
降落伞落到地面,鸡蛋完整。
(2)组内试飞,组长组织。
(3)班级展示。
为了制作更安全的降落伞,请同学们研究降落伞的降落速度与哪些因素有关。
主题三我的飞行梦
1.通过了解降落伞的不同作用,感受我国航天事业日新月异的发展变化,以及人类在社会发展中不断研、不断创新的精神。
2.初步树立要好好学习,为家乡、为祖国服务的意识。
3.在欣赏图片过程中,提高归纳总结能力。
在创意设计中,提高创新能力。
4.能用示意图或简笔画的方式,把创意设计表达出来。
了解中国航天事业,学会表达。
有关降落伞或飞行器的图片、资料。
一.降落伞的各种作用
看一看
(1)观察图片:
你们认识这些降落伞吗?
它们分别有什么作用?
(2)小结归纳降落伞的各种作用。
二.各种飞行物
搜一搜
除了降落伞人类发明的哪些物体能在空中飞行?
(2)学生交流:
说说自己知道的飞行器。
(3)观察书上图片,说一说:
你认识这里面的哪些飞行器?
你知道它们的作用吗?
三.我的飞行器
四.航天英雄大集合
认一认
(1)学生说自己知道的中国航天员。
(2)观看杨利伟搭乘神舟五号飞船升空的视频。
(3)观看王亚平太空授课的视频。
(4)出示航天英雄大集合,并向学生进行简单介绍。
(5)学生说一说自己心目中的航天英雄。
交流活动收获和改进意见。
第三单元好习惯伴成长
主题一小小调查员
1.通过对课余生活现状的关注,引发对科学合理安排课余生活的探究性趣;
通过小组的共同探究与策划,培养小组合作合作意识。
2.能对调查问卷范例进行观察分析,感知其基本结构,培养归类整合能力;
能围绕学生课余生活情况的交流讨论,引发对不合理、不科学课余生活习惯的思考,培养思辨与表达的能力。
3.掌握观察分析事物特征的基本方法,了解调查问卷的基本构成框架;
运用学习中获得的调查问卷研究方法设计一份关于课余生活的问卷。
关注课余生活现状,学会设计调查问卷。
准备几份调查问卷,学生准备铅笔。
一.放学后的那些事
1.故事
今天,小千里放学回家,觉得特别累。
他只想看电视、踢足球、玩电脑,不想写作业。
这时候妈妈过来让他去做作业。
小千里只好愁眉苦脸地去做作业了。
(1)你们放学回家后,一般怎么安排自己的时间?
小组说说,再集体交流。
(2)引导讨论:
哪些是合理的活动,哪些是可以舍弃的活动?
(如:
回家看电视不可取;
主动准备学习用品可以,阅读课外书籍也可。
(3)说一说:
怎样整理书包?
怎么削铅笔?
(4)课余生活丰富多彩,要想了解更多同学的安排方式,调查问卷是个好方法。
二.认识调查问卷
1.认一认
展示调查问卷,认识常见的调查问卷。
2.记一记
(1)对照调查问卷了解调查问卷的各个组成部分。
(选择其中部分进行讲解说明)
问卷的标题
提示语、引言部分(说明性文字),包括:
卷首语、问候语、调查者的身份、调查主题、调查用途、承诺信息、礼品信息、访问的邀请等。
主要内容。
结束语。
调查过程记录。
(由调查人员填写,包括具体访谈时间、地点、调查员的姓名等)
(2)学生分析调查问卷的主要内容应该如何填写。
(3)小组内互相说,再集体交流。
三.设计调查问卷
做一做
老师想知道我们班同学每天回家都做些什么,可是一个个询问太麻烦了,可以用什么方法方便快速地知道呢?
(调查问卷法)
(2)调查问卷的题目该怎么写?
关于XX的调查问卷)
(3)设计调查问卷。
(4)集体交流,指出问卷的优点和不足。
设计一份调查问卷,了解同学们课余生活是怎么安排的。
主题二小小统计员
1.感受调查统计的思想,体会收集数据、处理数据的快乐;
培养集体意识和合作精神。
2.认识统计中常用的两种方法。
在统计活动中,学会合作与交流,能够根据学习的需要,选择合适的统计方法,初步做到比较有条理地表达自己的观点和想法。
3.掌握画“正”字统计法和数数法,能根据统计结果进行简单的调查结构分析。
学会进行数据分析,能对统计结果进行简要分析。
学生设计的调查问卷,统计表,选票。
学生准备铅笔,一份问卷结果。
一.认识画“正”字统计法和数数法
1.复习导入
(1)还记得上节课我们设计的调查问卷吗?
(2)展示问卷
(3)分析:
在这张问卷中,这位同学问了几个问题:
放学回家就做功课的有哪些人?
回家帮妈妈做家务的有哪些人?
这些问题我们怎么才能清晰明了地知道答案呢?
这个时候就需要问卷调查的好帮手出场了,它就是——统计。
(1)画“正”字统计法。
画“正”字统计法也叫划记法,这是统计学中手工汇总方法的一种。
(2)数数法。
数数又称计数,指用数事物个数来统计汇总的一种方法。
在中国古代,有些常用的计数方法。
看“小贴士”古代使用的计数方法:
结绳计数,筹码计数,划线计数,算盘计数。
二.方法的运用与发现
填一填
(1)如果班级要推选一位同步参加全校文明小能手的比赛,我们班四位候选人姓名分别是ABCD,怎么选举呢?
(可以预先准备好各组需要的选票)
(2)思考:
用什么方法进行统计比较恰当?
(3)小组合作,再全班汇总结果。
三.课后探究室
(1)教师引导:
刚刚的练习没有难倒我们各小组,下面提高挑战难度。
(2)请用上面学到的两种统计方法,完成统计表格。
项目方法
做作业
看电视
阅读
兴趣班
做家务
户外运动
画“正”字法
数数法
(3)分析结果。
进行问卷调查的目的是解决自己的疑惑。
所以,我们进行统计以后,还要会分析调查结果。
从你们的统计表中发现了什么?
(4)小组交流,再全班交流。
主题三小小规划师
1.懂得时间的可贵,形成珍惜时间的意识;
懂得养成良好习惯的重要性。
2.学会科学安排可利用的时间,完成学习任务;
保持合理的学习和生活节奏,科学规划自己的学习、娱乐等日常生活。
3.学会合理安排自己的时间。
学会合理安排自己的时间。
图片,歌曲《童年》,珍惜时间的名人名言。
学生准备铅笔。
一.了解时间的可贵
1.认识时间
(1)展示图片(成长手册上的),听《童年》歌曲。
(2)你看到了什么?
有什么感受?
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句话说明什么?
(时间很重要。
(3)用自己的语言说一说,时间像什么。
2.珍惜时间
(1)时间是公正的。
但是,同样的时间为珍惜它的人和不珍惜它的人带来的结果却是不一样的。
每天早晨起床后,你是怎么做的?
每天的中午时间,你是怎么安排的?
每天放学回家后,你又是怎么安排的?
(2)小组交流。
3.总结感悟
(1)听了别人的介绍,你最欣赏哪位同学的做法?
你准备怎么向他学习?
(2)在同样的时间里,同学们的安排各不相同,收获也有差异。
为什么在同样的时间里,有人收获多,有人收获少呢?
(学会合理安排时间是关键。
(3)出示关于珍惜时间的名人名言。
任何节约归根到底是时间的节约。
——马克思
合理安排时间,就等于节约时间。
——培根
春光不自留,莫怪东风恶。
——莎士比亚
只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。
——歌德
总结:
时间是一去不复返的无价之宝,世界上最昂贵的金银财宝也换不来已经逝去的时间。
二.认识规划的作用
看图交流感想,说一说仿写回家后的时间安排,说说这样做的理由。
2.创设情境
平时妈妈老说小千里做事慢,就是不会合理安排时间。
我们看看他星期天起床后所做的事情:
穿衣服3分钟,洗漱3分钟,吃早餐9分钟,听英语15分钟。
从小千里的安排里你了解到了那些信息?
小千里做完这四件事情一共需要多少时间?
(30分钟)
你有没有办法帮他节省一些时间?
3.想一想
(1)思考:
起床后首先要做哪件事情?
哪些事情可以同时做?
这样安排后做这四件事情需要几分钟?
你觉得哪一种安排比较合理,为什么?
想一想自己平时存在那些浪费时间的现象?
反省自己对待时间的态度,思考还有那些地方需要改进?
(2)揭示:
合理安排时间。
4.谈一谈
思考每天回家后应该如何合理安排自己的时间。
5.合作探究
(1)上午10点,小明家的门铃响了,原来是李阿姨到小明家做客。
(2)从图上你了解到了什么?
小明沏茶需要做哪些事情?
分别需要多长时间?
怎样才能让客人尽快喝上茶?
(3)小组合作,设计一种能尽快让客人喝上茶的方案。
(4)展示方案,比较选择最合理的安排方法。
(5)总结:
通过同时做几件事的方法可以节省时间,我们在做事情时,能同时做的事情越多,所用的时间就越短,这就叫合理规划。
三.学会合理的规划
1.解决问题
(1)小千里要做完下面这些事情,应该怎样安排这些事情的顺序呢?
最少要多长时间?
放学回家吃晚饭20分钟。
洗澡15分钟。
听英语20分钟。
(2)下面这些事情哪些可以同时做?
洗碗、吃饭、练钢琴、跳绳、跑步、看电视、等公交车、做口算、听音乐、玩电脑、阅读、背英语单词、打电话、练字、打羽毛球。
(3)学生再次说放学回家后准备如何安排自己的时间。
2.联系实际,总结提升。
(1)生活中还有哪些事情可以通过合理安排来提高效率?
(2)为自己放学后的时间或双休日时间制一份时间安排表。
(3)同学交流时间安排表,提出建议和想法。
(4)谈收获。
制定一张学习时间安排表。
第四单元益智游戏神秘的黑白棋王国
主题一探秘黑白棋
1.掌握黑白棋变换的规则。
2.通过学习黑白棋的规则培养观察能力和推理能力;
通过交流与分享培养交流表达能力。
3.激发对益智游戏的喜爱。
学习黑白棋的游戏,掌握规则。
黑白棋。
一.激趣导入
欢迎大家来到神秘的黑白棋王国!
这个国家有两种士兵,分别是白士兵和黑士兵。
黑白棋王国有一个秘密——黑白士兵会互相转换。
二.认识黑白棋左右变换规则
观察图画并思考:
黑白士兵的变换有什么规则?
(左右的黑士兵会使中间的白士兵变黑,反之亦然
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