北师大版五年级数学下册总复习教案.docx
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北师大版五年级数学下册总复习教案
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北师大版五年级数学下册总复习教案
一、复习内容。
本册复习内容分为三大板快:
1、数与运算。
整数、小数、分数以及四则混合运算。
每种运算的意义及其运算方法。
2、空间与图形。
长方体和正方体的特征以及展开与折叠、露在外面的面,长方体和正方体的表面积计算及其实际运用;长方体和正方体的体积计算,容积计算,体积(容积)单位之间的换算。
3、统计与概率。
条形统计图、折线统计图、扇形统计图的选择;能读懂扇形统计图;会找出一组数列中的中位数、众数。
二、复习目标。
1、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义,掌握计算法则,并能正确计算。
能解决简单的分数乘除法应用题。
2、理解百分数的意义。
能正确用百分数表示生活中的事物。
能正确地读写百分数,能正确地进行小数、分数与百分数的互化。
百分数的应用题能用方程解。
3、能正确地描述长方体和正方体的特征。
能认识简单的长(正)方体的展开图。
能计算他们的表面积。
能解决一些简单的实际问题。
4、理解体积、容积的含义。
掌握体积、容积常用的单位:
立方米、立方分米、立方厘米,升、毫升。
掌握体积容积的单位换算。
掌握长方体体积(容积)的计算方法,能解决一些生活中简单的实际问题。
5、认识扇形统计图,了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点,能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据;读懂简单的统计图;理解中位数、众数的意义。
会求一组数据中的中位数、众数;能根据实际需要选择合适的统计量来表示数据。
三、复习重点。
1、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义,掌握计算法则,并能正确计算。
能解决简单的分数乘除法应用题。
2、理解百分数的意义。
能正确用百分数表示生活中的事物。
能正确地读写百分数,能正确地进行小数、分数与百分数的互化。
百分数的应用题能用方程解。
3、能正确地描述长方体和正方体的特征。
能认识简单的长(正)方体的展开图。
能计算他们的表面积。
能解决一些简单的实际问题。
4、理解体积、容积的含义。
掌握体积、容积常用的单位:
立方米、立方分米、立方厘米,升、毫升。
掌握体积容积的单位换算。
掌握长方体体积(容积)的计算方法,能解决一些生活中简单的实际问题。
5、认识扇形统计图,了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图的不同特点,能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据;读懂简单的统计图;理解中位数、众数的意义。
会求一组数据中的中位数、众数;能根据实际需要选择合适的统计量来表示数据。
四、复习难点。
1、理解并掌握分数乘法、分数除法的意义,能解决简单的分数乘除法应用题。
2、理解百分数的意义。
能正确用百分数表示生活中的事物。
能正确地读写百分数,能正确地进行小数、分数与百分数的互化。
百分数的应用题能用方程解。
3、能正确地计算长方体、正方体的表面积。
能解决一些简单的实际问题。
4、掌握体积容积的单位换算。
掌握长方体体积(容积)的计算方法,能解决一些生活中简单的实际问题。
5、能根据实际需要选择合适的统计图来表示数据;读懂简单的统计图;理解中位数、众数的意义。
会求一组数据中的中位数、众数;能根据实际需要选择合适的统计量来表示数据。
五、方式方法。
练习法、讨论法、讲解法。
六、教具准备。
长方体、正方体教具等
七、课时安排。
(3课时)
1、数与运算。
(1课时)
2、空间与图形。
(1课时)
3、统计。
(1课时)
附:
教案
第一课时
内容:
数与运算。
93—84页第1—11题。
目标:
1、使学生熟练掌握分数乘、除法的计算以及混合运算的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。
2、理解有关分数、百分数问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,
重点:
1、使学生熟练掌握分数乘、除法的计算以及混合运算的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。
2、理解有关分数、百分数问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,
难点:
1、使学生熟练掌握混合运算的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。
2、能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识,
方式方法:
练习法、导思点拨法、讲解法
教具准备:
口算卡片
过程:
一、出示口算卡片让学生口算。
二、计算部分。
1、复习第1题。
(1)复习计算法则。
(2)让学生自己练习。
(3)共同交流。
2、复习第5题。
(1)复习计算法则。
(2)让学生自己练习前4题,4位学生在黑板板演。
(3)共同点评。
三、解决问题部分。
1、完成第2题。
(1)、小组内交流。
主要弄明白八五折、八折表示什么。
(2)、学生自己练习。
(3)、共同交流。
2、完成第3题。
(1)集体读题。
(2)找出题中的等量关系式,及解答方法。
(3)自己计算,2生板演。
(4)共同交流。
三、小结:
今天你学到了什么?
分数的混合运算跟整数的运算方法一样:
在一道没有括号的算式里,只有加减法或只有乘除法从左往右计算;有括号的要先算括号里面的。
四、巩固练习。
第4、10、11题。
五、作业。
第6——9题。
五、教学反思:
第二课时
内容:
空间与图形。
94——96的第12—17题。
目标:
1、使学生进一步掌握长方体、正方体的形状特征,掌握空间与图形的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。
2、巩固对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展学生的形象思维。
3、形成评价与反思的意识。
重点:
1、使学生进一步掌握长方体、正方体的形状特征,掌握空间与图形的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。
2、巩固对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展学生的形象思维。
难点:
1、使学生进一步掌握空间与图形的基础知识和基本技能,并能解决简单的问题。
2、建立初步的空间观念,发展学生的形象思维。
方式方法:
练习法、讨论法、讲解法。
教具准备:
长方体、正方体教具。
过程:
一、复习长方体、正方体的特征。
二、复习长方体、正方体的表面积公式。
三、复习长方体、正方体的体积公式。
四、练习。
1完成第12题。
(1)复习单位之间的进率。
(2)自己练习。
(3)共同交流。
2、完成第13——14题。
3、小结:
今天你有什么收获?
(1)长方体、正方体的特征。
(2)长方体的表面积=(长X宽+长X高+宽X高)X2
正方体的表面积=棱长X棱长X6
(3)长方体的体积=长X宽X高
V=a×b×h
V=abh
正方体的体积=棱长X棱长X棱长
V=a×a×a
V=a3
五、作业。
第15—17题。
在做作业之前强调让学生认真审题,应注意的问题。
六、教学反思:
第三课时
内容:
统计。
96页的第18、19题
目标:
1、使学生掌握扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点,进一步理解平均数、中位数、众数的实际意义。
2、经历提出问题、处理数据、做出预测等过程,掌握统计的基础知识和技能,并能理解简单的问题。
重点:
1、使学生掌握扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点,进一步理解平均数、中位数、众数的实际意义。
2、经历提出问题、处理数据、做出预测等过程,掌握统计的基础知识和技能,并能理解简单的问题。
难点:
1、使学生进一步理解平均数、中位数、众数的实际意义。
2、经历提出问题、处理数据、做出预测等过程,掌握统计的基础知识和技能,并能理解简单的问题。
方式方法:
练习法、讨论法、讲解法。
教具准备:
用小黑板画好的扇形统计图、条形统计图、折线统计图。
过程:
一、1、说一说扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
扇形统计图:
能够清楚地看出各类数量占总数量的百分数。
条形统计图:
能够清楚地看出各种数量的多少。
折线统计图:
能明显地看出数量的增减变化情况。
2、练习96页18题。
(1)自己练习。
(2)共同交流。
二、复习平均数、中位数、众数。
1、什么叫做平均数、中位数、众数?
2、练习96页19题
(1)小组讨论:
怎么求平均数、中位数、众数?
组内完成。
(2)代表发言并共同交流。
3、小结:
今天我们复习了什么?
扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
扇形统计图:
能够清楚地看出各类数量占总数量的百分数。
条形统计图:
能够清楚地看出各种数量的多少。
折线统计图:
能明显地看出数量的增减变化情况
三、作业:
回顾复习过程,查缺补漏
六、教学反思:
小学五年级作文指导教案
第一讲回味无穷——忆中写
一、习作指导
同学们的童年生活是丰富多彩的,是充满梦幻的,是快乐有趣的。
在记忆的长河里,哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣?
又有哪件事曾经给你留下深刻的印象?
如何写好一件既有意义又有趣的事,是这一讲的主要话题。
作家孙云晓在一次谈作文时说道:
“作文的成功在于一个‘真’字,失败在于一个‘假’字。
”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。
既不能抄编套,也不能落俗套。
要想写出好作文,必须坚持与生活结合。
生活是写作的源泉,在一定意义上讲,写作文就是写生活。
只有热爱生活,才能写好作文。
谁的生活丰富多彩,谁的爱好兴趣广泛,谁就会有许许多多的写作素材。
由此看来,要想写好记事的作文,同学们就要热爱生活,获得真知识、真经验、真感受,这就解决了作文的第一大难题“苦于无米之炊”、“没的可写”。
我们就可以变“没的写”为“有的写”,有写不完的新鲜事,有说不完的心里话。
怎样写好记事的文章呢?
需要注意以下三点:
1、事情要真实,选材要新颖。
写真实的事,不仅是作文的要求,也是做人的要求。
只有亲身经历过的事,才能印象深、感受多,写出来的作文才会真切感人,给人留下深刻的印象。
丰富多彩的生活中充满矛盾、充满温馨、充满情趣。
我们要从亲身经历过的,亲眼看到的感受最深的那些平凡小事中选取那些具有浓郁生活气息、能体现强烈的时代精神风貌,又最能反映自己个性特色的事例来写,要“小中见大”地反映事情的意义和情趣。
例如,一位同学选择了这样的材料:
大年三十晚上看完春节晚会的节目,家庭模特大赛开始了。
通过对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈参加比赛的服装,表演时的神态、动作,以及当时热烈气氛的描写,使我们感受到这场模特大赛的确是反映了改革开放不断深入人心,人们的物质生活不断提高,生活观念不断改变这一主题。
这篇作文的选材是多么新颖、有趣呀!
2、事情过程叙述要清楚、明白。
不仅选材好,还要把内容写好。
首先要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果这“六要素”交代清楚。
只有把“六要素”写清楚,才能使文章结构完整,读起来清楚明白。
至于“六要素”在文章中先写什么,后写什么,没有固定的、一成不变的格式,要侧重于写清楚事情的起因、经过和结果。
3、围绕中心还要巧安排。
立意是写好文章的关键。
叙事的文章最忌不分轻重、不分详略,平铺直叙,写成流水账。
我们说,文章要围绕中心写,开头、结尾一条线。
写事时,还要学会巧安排。
怎样使用材料,确定详略;怎样布局谋篇;如何开头、如何过渡、如何结尾,都要通盘考虑巧妙安排,这样才能变化写作角度,努力跳出框框,写出别具一格的好作文。
二、佳作欣赏
一个冻柿子
这件事已经过去五年了,但至今我还记忆犹新。
记得那是盛夏的一天,妈妈带我去动物园玩。
下午回家时,我已是酷热难忍,大汗淋漓了。
脑子里想的只是冰棍,便急匆匆地奔向冰箱。
打开冰箱,我如饥似渴地寻找着冰棍。
“嗯,这是什么?
”我惊奇地脱口而出。
在冰棍旁边,一个硬邦邦,上面带着白霜,皮红红的,既不是橘子,也不是苹果的东西引起了我的好奇心。
我急忙把它拿了出来,关上了冰箱门。
我拿着
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