春三年级语文下册课件第4单元单元复习单元检测卷Word文件下载.docx

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这是什么原因呢？

（仿写句子提问题）

二、综合展示厅（5分）

6．做一个观察记录卡，向大家展示一下你的发现。

三、课本直通车（11分）

7．根据课文内容填空。

（7分）

（1）________________________，野渡无人舟自横。

（2）________________，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。

下午三点，万寿菊________________。

（3）听说蜜蜂有____________的能力，无论飞到哪里，它总是可以____________。

通过实验，“我”知道了它靠的不是________________，而是一种“我”无法解释的________。

8．判断。

（4分）

（1）植物的开花时间只与光照有关。

（　　）

（2）《蜜蜂》的作者法布尔是英国著名的昆虫学家、文学家。

（　　）

（3）虾是一种卵生动物。

（　　）

（4）关键语句都出现在一段话的开头。

（　　）

四、阅读检阅台（22分）

9．课内阅读。

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。

她高声喊道　　有两只蜜蜂飞回来了　它们两点四十分回到蜂窝里　肚皮下面还沾着花粉呢　　

（1）给下列词语换个意思相近的词。

（2分）

推测——（）激动——（）

（2）文中加点的字是多音字，请用它们的另外读音各组一个词，写下来。

闷（）几（）

（3）在选文最后一段的方框里加上标点符号。

（4）“我”在蜜蜂身上做记号的原因是：

_________________________________________________。

（5）“我”是怎样做这个试验的？

试着用简单的词语概括出来。

（3分）

捉蜜蜂→______________→______________→_____________

10．课外阅读。

（10分）

在日常生活中，你只要稍微留意就会发现有许多很有趣味的科学。

如果你不信的话，那就请看：

糟糕！

生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了。

这种情况，在日常生活中常常可以碰到。

那该怎么办呢？

别急，你只要拿起鸡蛋的一头，在桌上一转，如果它能直着“身子”，在桌上滴溜溜地转上几圈，那它就是熟鸡蛋。

否则就肯定是生的。

你把全部鸡蛋一个一个地转上一遍后，就可以把它们分开了。

这是为什么呢？

因为熟鸡蛋里面的蛋白、蛋黄和蛋壳形成了一个整体，因此它就能旋转了；

而那些生鸡蛋呢，内部像小孩子闹矛盾一样，不肯团结，那它肯定不能旋转。

你看，这里不是有着很有趣味的科学吗？

又比如，在夏天，人们都喜欢穿浅色衣服，而到了冬天，人们又改为穿深色衣服了。

这又是为什么呢？

难道里面也有科学？

当然有。

因为浅色衣服所含的白色素较多，而白色素可以把所得到的热量散发出去，因此浅色衣服穿起来凉快。

所以，人们都喜欢在炎热的夏天穿浅色衣服。

而深色衣服呢，里面含有较多能够吸热的黑色素，穿起来比浅色衣服暖和多了。

所以，人们都喜欢在寒冷的冬天里穿上深色衣服。

你看，在这平凡的小事中，也有科学呢！

再看，哎呀，背着一个大书包，肩头真疼。

有什么办法使肩头不疼呢？

这就是加大书包带的面积，即加大受力面积。

因为压力一定时，如果加大受力面积，就可以减小压强。

压强减小了，肩头自然就不感到那么疼了。

你看，这件事不是很平凡吗？

但它里面也有科学。

像这样的例子，在日常生活中并不少。

比如说腈纶衣服能“放电”啦，鸡蛋放在醋里会变软啦，箱子里的樟脑丸失踪啦，等等，真是无穷无尽。

还有许多未被发现的科学，正等待你们去发现，去探索呢！

（1）文中一共举了______个例子来说明日常生活中的科学。

（2）第4自然段主要写的是（　　）（2分）

A．夏天，人们喜欢穿浅色的衣服。

B．冬天，人们喜欢穿深色的衣服。

C．人们在不同季节穿不同颜色衣服的原因。

（3）如何辨别生鸡蛋和熟鸡蛋？

用横线在文中画出相关语句。

（4）背着大书包，要减轻肩头疼痛的办法是_______________。

（5）下列选项中，比较适合作为短文题目的是（　　）（2分）

A．生活的乐趣B．趣味大揭秘

C．日常生活的乐趣D．趣味科学大揭秘

五、习作百花园（25分）

11．在丰富多彩的世界里，有许多有趣的事情，请把你观察或发现到的印象深刻的一件事情写下来。

题目自拟。

一、1.蜜蜂　阻力　准确　苏醒

芬芳　辨认　展示　修建

2．

（1）祖　组　姐　阻　

（2）活　括　适　刮

（3）检　脸　捡　验　（4）途　除　涂　徐

3．潮湿　附近　熟悉　平静　增加　热闹

4．奇　艳　一　现　六　色

待　放　盛　开　确　实

5．

（1）他用显微镜观察水，看见水里有许多小生命挤来挤去。

（2）

（3）示例：

牡丹花绽开了笑脸。

（4）阳光洒落。

（5）示例：

毛茸茸的小鸡陆陆续续地破壳而出。

（6）示例：

同样的作业，龙龙半小时就完成，正确率还很高；

亮亮却需要一个小时，还错误百出。

二、6.略。

三、7.

（1）春潮带雨晚来急

（2）凌晨四点　欣然怒放

（3）辨认方向　回到原处　超常的记忆力　本能

8．

（1）×

（2）×

　（3）√　（4）×

四、9.

（1）推想　兴奋

（2）纳闷　几个

（3）：

　“　！

　，　。

　”

（4）为了证实飞回来的蜜蜂是“我”放飞的

（5）带着蜜蜂走远　做记号　放飞蜜蜂

10．

（1）6　

（2）C

（3）你只要拿起鸡蛋的一头……否则就肯定是生的。

（4）加大书包带的面积　（5）D

五、11.略。

第四单元达标测试卷

一、基础达标。

（35分）

1．下列词语中加点字读音有四个是错误的，请圈出并改正。

干燥（zà

o）　　　大概（ɡāi）　　　逆行（nì

）　　　小腹（fǔ）

高雅（yǎ）　　　铁钳（qiān）　　超凡（chāo）　灼伤（shá

o）

________________________________________

2．根据拼音写同音字。

3．看拼音，写字词。

4．在括号里写出加点词语的近义词。

（1）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。

（　　　）

（2）深夜气温过低，开花也不适宜。

（3）听说蜜蜂有辨认方向的能力。

（4）在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。

5．用“____”把每组中不是同一类的词语画出来。

（1）昙花　牵牛花　花钟　万寿菊　夜来香

（2）刹那黎明傍晚深夜正午

（3）蝴蝶蜜蜂蜻蜓小虾苍蝇

6．选一选，填一填。

无论……总是……　尽管……但……　

不是……而是……　只要……就……

（1）（　　　　）留心观察，（　　　　）会有新的发现。

（2）蜜蜂（　　　　）飞到哪里，（　　　　）可以自己飞回到原处。

（3）我们应该珍视的（　　　　）这些东西，（　　　　）人的生命。

（4）（　　　　）这些小虾不惹人注意，（　　　　）作者观察得非常仔细。

7．句子训练。

（1）照样子，用字组词，再说一句话。

例：

关（关怀）　李老师对我的关怀，我永远不会忘记。

跨（　　　　）__________________________________________

昆（　　　　）__________________________________________

（2）按要求写句子。

①五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

（仿写拟人句）

________________________________________________________

②我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

（变换句式）

（3）用修改符号修改病句。

我写的一扁作文“我爱祖国”在作文竞赛中获奖了。

晚上，我激动地心情翻开日记本，想象着发奖时的情景就像电影一样一幕幕出现在眼前。

二、教材回顾。

（15分）

1．用不同的说法来表达鲜花的开放。

牵牛花：

____________________　　蔷薇：

____________________

万寿菊：

____________________　睡莲：

____________________　

月光花：

____________________　昙花：

烟草花：

____________________　午时花：

__________________　

2．独怜幽草涧边生，________________。

__________________，

野渡无人舟自横。

3．根据课文内容判断对错。

（1）起风时蜜蜂飞得很低，大概是为了减少阻力。

（2）有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

（3）“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

”这是一个比喻句。

（4）“院子里的葡萄架下，一口缸闲着。

”“我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

”从这两句可以看出作者善于观察、善于思考。

4．法布尔是________国著名的____________、____________，著有《____________》。

他曾经说过：

“在对某个事物说‘是’以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何会怀疑为止。

”针对法布尔的这段话，你有什么感想呢？

写一写吧！

（5分）

三、阅读拓展。

（20分）

（一）课内阅读。

（9分）

傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。

第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。

这样，二十只左右的蜜蜂中，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。

尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

1.根据意思写词语。

（1）形容很准确，没有一点儿错误。

（　　　　　　　）

（2）生疏，不熟悉。

（　　　　）

2．写出法布尔从实验中所得出的两个结论。

（1）蜜蜂确实具有______________的能力。

（2）蜜蜂的这种能力是________（①与生俱来的　②后天学习的）。

3．联系课文，想想法布尔为什么断定蜜蜂靠的不是记忆力。

4．你还知道大自然的哪些生物具有本能和本领？

（二）课外阅读。

（11分）

轰隆隆的雷声从天空滚过，震撼着山川大地，一条条耀眼的银蛇在天空飞舞，随之而来的是狂风暴雨。

在我们现代人看来，这只不过是一种自然现象罢了，可我们的祖先却对此难以理解，他们想象天上一定有种神秘的力量支配着这一切。

在希腊神话中，雷电就在万神之王宙斯的手中，他有无比大的威力，当他发怒时，就把雷电放出来震慑群神和人类。

中国人传说这是雷公电母在惩治邪恶。

随着人类的发展和进步，许多人都想用科学的方法揭开雷电的秘密。

第一个做这种试验并取得成功的人是美国人富兰克林。

1752年7月，富兰克林做了一次震惊世界的试验。

他在大雷雨即将到来之前，把一只大风筝放到天空中，风筝越飞越高，肉眼几乎看不见了。

这时大雨倾盆而下，富兰克林握风筝线的手突然感到一阵麻木。

紧接着，挂在风筝线下端的铜铃晃动起来，伴随着阵阵声响冒出点点火花。

“成功了！

成功了！

”富兰克林扔下风筝兴奋地大叫起来。

他冒着生命危险终于揭开了雷电之谜。

后来，富兰克林建议把铁杆装在屋顶，再用铁丝把铁杆同地面连接起来，这样就可以把天上的电引到地下，防止房屋遭到雷击。

这就是富兰克林发明的避雷针。

1.根据故事内容，给短文加个题目：

____________________。

2．我们的祖先难以理解的问题是什么？

请写出来。

3．富兰克林用______揭开了雷电之谜，又发明了______。

正确的选项是（　　）（2分）

A．铁丝　避雷针　　　　B．风筝　铁丝　　　　

C．风筝　避雷针

4．读文中画“　　”的句子。

这是一个比喻句，把________比作__________。

5．用一句话简单地概括短文的内容。

四、习作展示。

（30分）

最近你观察了什么？

有什么新的发现？

把它们写下来，把过程写清楚，题目自拟。

参考答案：

第四单元达标测试卷

一、1.

2．误　物　势　视　阻　组　简　检

3．修建　斗　芬芳　途　蜜蜂

4．

（1）注意　

（2）合适

（3）辨别　（4）猜测

5．

（1）花钟　

（2）刹那　（3）小虾

6．

（1）只要　就　

（2）无论　总是

（3）不是　而是　（4）尽管　但

7．

（1）示例：

跨越　中国工农红军跨越千山万水，终于到达了革命圣地延安。

　昆虫　法布尔对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。

（2）①示例：

五点左右，太阳露出了红红的笑脸。

②我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

（3）

二、1.吹起了紫色的小喇叭　绽开了笑脸　欣然怒放　从梦中醒来　舒展开自己的花瓣　含笑一现　在暮色中苏醒　开花了

2．上有黄鹂深树鸣　春潮带雨晚来急

3．

（1）√　

（2）√　（3）×

　（4）√

4．法　昆虫学家　文学家　昆虫记

示例：

法布尔细心观察，勤于思考，在科学实验上认真探索，力求真知，他是我学习的榜样，我要向他学习。

三、1.

（1）准确无误　

（2）陌生

2．

（1）辨认方向　

（2）①

3．因为法布尔带蜜蜂出去的时候，蜜蜂被装在纸袋里，没有机会看路；

法布尔放出蜜蜂的时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，不可能看到遥远的家。

4．示例：

我知道下雨前蚂蚁会搬家，这是蚂蚁的本领；

狗会认主人，这是狗的本能；

蜘蛛会织网，这是蜘蛛的本领。

（二）1.示例：

雷电之谜

2．雷声从哪里来？

电光是怎么产生的？

是谁在支配着它们？

3．C

4．闪电　飞舞的银蛇

5．富兰克林揭开雷电之谜并发明了避雷针。

四、[思路点拨]要写明观察的事物，写清楚自己的发现，还要注意写作的顺序。

写完后读一读，看是否把自己的发现写清楚了。

　例文略。

第四单元基础达标卷

一、汉字小帮手。

（28分）

1.下列加点字读音错误最多的一项是（　　）（2分）

A．吻合（wěn）燥热（cāo）陌生（mè

B．一副（fú

）逆行（nì

）概括（gà

i）

C．大缸（gān）间隙（jì

）钳子（qiá

n）

D．掀起（xīn）灼烧（shá

o）比较（jiǎo）

2.选字组词，给正确的汉字打“√”。

（副　腹）部　　干（燥　躁）

（灼　约）热　　（鸦　雅）致

口（闻　吻）　拼（博　搏）

3．辨字组词。

4．照例子组字组词。

卷（试卷）倦（疲倦）

夸（　　　）____（　　　）

角（　　　）____（　　　）

吴（　　　）____（　　　）

余（　　　）____（　　　）

二、词语一点通。

（36分）

1.读拼音，写词语。

2.补充词语，并按照画横线的词语仿写两个词语。

（10分）

争（　　）斗（　　）

（　　）（　　）迷人

（　　）（　　）怒放

四（　　）（　　）散

准确（　　）（　　）

逆（　　）而（　　）

一张（______）（______）

（______）突（______）突

________________________

3.照样子填写合适的词语。

绽开（笑脸）

掀开（　　）　舒展（　　）

舞动（　　）　迷失（　　）

（美丽）的笑脸

（　　）的角落　（　　）的喇叭花

（　　）的蔷薇（　　）的记忆力

（　　）的脚　（　　）的搏斗

4.写出下列词语的反义词。

（1）艳丽的花绽开了笑脸。

（2）傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒。

（3）昙花要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

（4）蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物。

（5）我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。

三、句子助力车。

1.选择关联词填空。

（1）小虾（　　　）这时碰到正在闲游的同伴，说不定（　　　）要打起来。

（2）你（　　　）看看什么花刚刚开放，（　　　）知道大致是几点钟。

（3）听说蜜蜂有辨认方向的能力，（　　　）飞到哪里，（　　　）能回到原处。

（4）这些蜜蜂（　　　）逆风而飞，沿途都是陌生的景物，（　　　）它们都飞回来了。

2.用修改符号修改病句。

（1）蜜蜂飞得很低，大概可能这样可以减少阻力。

（2）院子里的葡萄架，一口缸闲着。

（3）署假里的一天，我在屋里看“水浒传”。

正当我看得有声有色时突然屋外听到有人吵架。

3.照样子，改写句子。

清晨，小鸟在树林中鸣叫。

清晨，小鸟在树林中唱歌。

①太阳出来了。

太阳____________________________________________________

②牵牛花开花了。

牵牛花__________________________________________________

（2）例：

这缸正好用来养小鱼小虾。

难道这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

①小溪里的虾喜欢钻到石块下面休息。

②它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

一、1.D

2．

3．示例：

夸奖　跨　跨越　角色　确　正确吴语　误　失误　　结余　途　路途

二、1.芬芳　检查　蜜蜂　苏醒　修建　辨别

2．奇　艳　芬　芳　欣　然　面　飞　无　误风　飞　一　张　一　一　示例：

一蹦一蹦一晃一晃

石块　花瓣　双脚　方向　安静　紫色　艳丽　超强　细长　激烈

4．

（1）合拢　

（2）昏睡　（3）安全（4）熟悉　（5）悲伤

三、1.

（1）如果　就

（2）只要　就（3）无论　都（4）尽管　但

3．

（1）示例：

①露出了笑脸。

②吹起了紫色的小喇叭。

（2）①小溪里的虾难道不喜欢钻到石块下面休息吗？

②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

第四单元主题训练卷

观察与发现

一、主题感悟。

（54分）

1.

（1）一天之内，什么时间开什么花呢？

连一连吧！

午时花　　　　凌晨四点

夜来香　　　　五点左右

牵牛花　　　　七点

睡　莲　　　　中午十二点左右

烟草花　　　　下午三点

月光花　　　　傍晚六点

昙　花　　　　傍晚七点左右

万寿菊　　　　晚上八点

蔷　薇　　　　晚上九点左右

（2）法布尔是________国著名的________、__________，《蜜蜂》选自他的《____________》。

请你试着用简单的词语概括他做这个实验的过程：

捉蜜蜂→__________→__________→__________。

他做的这个实验，每一步的目的是什么？

选一