小学三四年级水平二体育学年教学计划Word文档格式.docx
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武术的基本手型
1.5
儿童基本舞步练习
地域性体育活动:
滚铁环、踢毽子等
身
体
健
康
注意正确的身
体姿势
正确的坐立行姿势
16
在音乐伴奏下进行韵律体操练习
小学生广播体操雏鹰起飞
发展柔韧、反
应、灵敏和协
调能力
生活中的移动动作:
走、跑、跳、攀爬等
37.5
75
12
随同集体的操练:
队列和队形练习
14
移动、躲闪、急停、跳跃类游戏
投掷或转体类游戏
各种压腿、踢腿练习
知道身体各主
要部位的名称
和自己身体的
变化
基本部位操
20
知道身体各主要部位的名称、辨别各个方
向。
学会测量身高和体重
心
理
说出自己在体
育活动中的情
绪表现
体育常识:
描述并体验体育活动的快乐
22
通过攀登爬越等活动,描述自己的情绪
2.5
社
会
适
应
体验集体活动
和个人活动的
区别
各种方式跳短绳等
与同伴在游戏中友好相处。
在体育活动中
尊重他人
在游戏活动中体验集体与个人活动的区别
(自选)
13.5
27
在游戏中表现出对他人的关心和尊重。
总计
128
256
64
建议测
试项目
身高体重;
坐位体前屈;
广播操;
1分钟跳短绳;
立定跳远
30米快速跑;
持轻物掷远;
前滚翻
小学体育水平二第二学期教学计划
一:
学生分析
三四年级的学生年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,意志力比较薄弱,但是二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。
个人能力的提高和思维方式发生了变化,二年级学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个人能处理的问题越来越多,自信心不断增强,一年级的恐慌心情已经很少见到,即使遇到了什么困难,自己也能从容面对。
出现了竞争意识。
针对这些特点,着重对学生进行入门教育和纪律性教育,在此基础上进行启发诱导,提高其积极性和竞争意识。
二、教学目标及重难点
教学目标:
1、掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的作用,在锻炼中运用学到的知识。
并不断巩固和提高。
2、每节课进行一定时间的队列练习,对其进行组织纪律性的教育。
3、进一步增强体质,特别是柔韧素质和力量素质。
4、通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础。
教学重点:
1、由于运动会有队列比赛,所以每节课要进行一定时间的队列练习
2、三四年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳跃,所以在教学活动中要有意识的进行投掷方面和跳跃项目的练习,譬如投准投远练习和跳上跳下练习。
教学难点:
三四年级的学生理解动作较慢,在进行一些协调性的练习时,可能接受比较慢,所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。
三、教材分析
三四年级的体育教学内容,改变了从开始就以运动技术体系为目标,每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法,而是以学生为本,选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。
教材内容强调学生的兴趣,并能有效地落实小学体育的目标。
具体的教学内容,以游戏为主,分为基本活动和游戏。
在基本活动中有一些简单的技术动作,也大都以游戏作为手段和方法进行教学。
其中包括:
基本活动:
排队活动、基本体操(徒手的和使用轻器械的)、走、跑、跳跃、投掷、攀爬、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动(包括简易舞蹈)、自我表现活动等。
游戏:
奔跑游戏(多种移动、躲闪、急停)、跳跃游戏(各种跳跃等)、投掷游戏(各种挥动、抛掷等)和小球类游戏等。
这些内容强调“活动”,所有教材内容均以示例性为主,教师都可以自行选择和组合,创造性地进行教学。
四:
教学措施及应该注意的事项
教学措施:
在教学过程中教师积极引导学生,充分发挥学生的主体作用。
让学生在玩的过程中主动学习、主动探索,培养学生的自学、自练、自评的能力。
多采用情景法主题法进行教学,让学生乐于其中。
注意事项:
1:
年龄普遍较小,多采用游戏
2:
小学生好胜心强,可采用一些教学比赛,以增强学生锻炼身体的效果。
3:
因材施教,以增强学生的自信心,在运动中享受到锻炼的乐趣。
小学三、四年级(水平二)体育单元教学计划
教
学
目
标
1、95%以上学生通过本单元的学习,自己能独立做滚翻动作,90%以上的学生能在同伴帮助下,初步掌握一套与滚翻有关的简单组合动作。
2、积极参与各种练习活动,体验滚翻运动的乐趣,提高滚动能力,并注意保护与自我佑护。
3、激发学生体育活动潜能,发展协调、灵敏、柔韧等素质,培养正确的身体姿态,促进身心和谐健康发展。
4、通过各种活动,激发学生体育学习的兴趣和参与体育锻炼的积极性,培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神,在活动中懂得尊重他人。
教学
内容
技巧前滚翻等滚动,发展灵敏、反应素质的游戏
情
分
析
三、四年级的学生男女生比例比较平均,活泼好动,有较强的求知欲,师生关系和谐融洽,班队集体荣誉感较强,对技巧和游戏比较感兴趣,但学生的能力差异也较大,有意注意时间较短,因此,这就需要在教学中,采用有趣味性的组织教学和游戏教学来调动学生学习的积极性,以保证教学活动的有效进行。
设计
思路
学生在水平一时已学习了一定滚翻的基本动作,但动作还没有定型,在教学中,主要采用循序渐进的方法来教学,使学生在活动中了解滚翻的正确动作方法,形成良好的身体形态,发展学生的滚翻能力,并体验参与体育运动的乐趣。
主要学习内容
学习目标
教学重、难点
具体学习内容
1、各种方式的前后左右滚动
2、游戏:
迎面接力跑
1.做出圆滑的前后、左右滚动动作,能按顺序轮流使用器材进行练习;
2.分清左、右手,知道并做出正确的持棒动作;
3.培养学生不怕困难、敢于挑战自我的良好品质以及与他人合作的意识。
重点:
前后滚动低头团身、左右滚动协调自然
难点:
滚动圆滑、协调
1、课堂常规
2、热身游戏:
“动物王国”
3、引导出主题
4、教师示范动作
5、各小组做滚动动作
5、各小组推出优生,给大家展示
6、教师讲解示范游戏的方法,进行练习
1、前滚翻成不同姿势的坐撑
2、蛙跳
1.掌握向前滚翻成直腿、分腿、屈腿等坐撑动作;
2.发展学生的协调性和灵敏、柔韧等身体素质;
3、复习立定跳远,发展学生弹跳力和协调能力。
重点、难点:
翻滚自然,协调。
1、教师带领学生做前滚翻的辅助练习
2、采用“示范法”引出教学内容:
“前滚翻成不同姿势的坐撑”
3、学生模仿练习,教师巡回指导
4、请学生代表展示,教师分析正确、错误动作
5、学生再练习,加强对不正确动作的纠正;
6、教师评价
7、教师组织学生进行练习;
8、分小组进行练习(跳过跳绳)
9、放:
师生共同跟兔子舞
1、前滚翻
叫号四角跑
1.学生能初步掌握前滚翻的基本动作,通过练习发展自身灵敏协调、平衡控制能力;
2.学会“叫号四角跑”的方法,体验自己在体育活动中的情绪变化。
低头团身、前滚用力压小腿难点:
滚动圆滑、方向正。
2、徒手操
3、教师出示“前滚翻”的教学挂图
4、教师示范,通过语言组织学生说出“蹲撑低头――蹬地――团身滚翻――抱膝蹲撑;
5、学生分组练习
6、学生展示
7、学生再练习
7、教师讲解游戏方法、规则、组织学生进行游戏
1、连续前滚翻
快乐自选园地
1、90%以上的同学在帮助下,能初步掌握连续羊前滚翻的方法。
2、进一步发展协调、灵敏、柔韧等素质,培养学生的控制能力。
3、引导学会欣赏别人和自我欣赏,建立和谐的人际关系,培养学生学练中的乐群合作、自主创新、共同进取的精神。
前滚翻基本动作难点:
滚翻动作连贯自然
2、徒手模仿操6节
3、教师讲解示范
4、想像、尝试
5、加强条件,合作探索连续前滚翻的动作
6、积极思考,探究、合作学练
7、展示交流
8、开展游戏《快乐自选园地》
1、前滚翻展示
2、素质练习:
仰卧起坐
1、90%以上的同学通过学习,自己独立或在同学帮助下,能基本完成一个简单的与滚翻有关组合动力。
2、积极参与各种练习活动,更深层次地体验滚翻运动所带来的乐趣,进一步加强保护与自我保护意识。
3、激发学生体育活动潜能,培养学生学练中的合作、自主创新、共同进取的精神。
重、难点:
动作的连贯及造型构建
2、徒手操8节
3、自同分组进行尝试体验
4、互相讨论、互帮互助、互学共同提高
5、小组练习,自我创编,自我练习
6、合作学练,组内、组间学习交流与展示
7、身体素质练习:
体育教案第1次课
目标
教学流程
集合队伍→队列练习→“动物王国”游戏→前后左右滚动→迎面接力跑游戏→放松小结
重、难点
前后滚动低头团身、左右滚动协调自然难点:
场地器材
接力棒4个、篮球场一个
练习密度
46%左右
课序时间
教学内容
组织教法与要求
运动负荷
次数
强度
开
始
部
3`
1、体育委员集合队伍
2、告诉学生本课目标及上课内容
3、队列练习:
齐步走
♀♀♀♀♀♀♀♀要求:
精神饱满,注意
♀♀♀♀♀♀♀♀力集中,动作整齐。
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
▲
2∕3
小
准
备
5`
1、热身游戏:
1、教师讲解示范游戏的规则与要求,学生认真听讲;
2、分散练习(全体同学在规定的范围内散点移动),要求相互之间不得有推、拉现象;
3、教师带领学生做游戏,学生练习;
4、教师领操,学生跟做,要求动作整齐有力。
中
基
本
16`
(一)各种方式的前后左右滚动
1、引导出主题
2、教师示范动作,学生认真听讲
3、各小组做滚动动作,老师巡回指导
4、各小组推出优生,给大家展示
要求:
相互之间要认真学习
♀♀♀♀♀♀♀♀
⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙
组织形式:
2-4人一垫,互相学习与帮助
1--2
大
12`
(二)游戏:
2、指导学生做游戏;
3、小结分析游戏过程中出现的问题;
4、学生再做游戏;
组织形式:
四路纵队,分成四个小组进行练习。
结
束
4`
1、放松操
2、小结本课
3、布置课外作业:
立卧撑20次×
2组
4、师生再见,收拾器材
四列横队,体操队形
集合迅速,收拾器材认真负责
4×
课后小结
体育教案第2次课
集合队伍→钻山洞游戏→前滚翻→蛙跳→放松小结(兔子舞)
跳绳每人一条、篮球场
54%左右
1.体育委员集合队伍
2.告诉学生本课目标及上课内容
3.队列练习:
原地踏步
1、钻山洞
1、教师讲解游戏的方法及注意事项后学生进行游戏。
散点2人一组。
不得推挤拉。
2、教师带操,学生跟做。
四列横队,体操队形。
若干
14`
(一)前滚翻成不同姿势的坐撑
组织形式与要求:
4人一组,互相学习与帮助。
(二)蛙跳
1、教师提出对蛙跳的基本动作要求;
2、教师组织学生进行练习;
3、分小组进行练习(跳过跳绳)
4、教师评价;
1、放松操:
听音乐师生共同跟兔子舞
集合迅速,团结协作,收拾器材认真负责。
体育教案第3次课
1、学生能初步掌握前滚翻的基本动作,通过练习发展自身灵敏协调、平衡控制能力;
2、.学会“叫号四角跑”的方法,体验自己在体育活动中的情绪变化。
集合队伍→队列练习→徒手操→前滚翻→叫号四胸跑游戏→放松小结
篮球场一个
报数
一、徒手操
6×
8×
18`
一、前滚翻
1、教师出示“前滚翻”的教学挂图
2、教师示范,通过语言组织学生说出“蹲撑低头――蹬地――团身滚翻――抱膝蹲撑;
3、学生分组练习
4、学生展示
5、学生再练习
二、游戏:
叫号四角跑游戏
体育教案第4次课
前滚翻基本动作
篮球场一个、呼啦圈、小篮球若干
48%左右
2、队列练习:
一、徒手模仿操
1、教师带领学生做游戏,学生练习;
2、教师领操,学生跟做,要求模仿得像。
♀♀♀♀♀♀♀♀
一、连续前滚翻
1、教师讲解示范
2、想像、尝试
3、加强条件,合作探索连续前滚翻的动作
4、积极思考,探究、合作学练
5、展示交流
分小组进行,前后保持距离,注意安全
叫号四胸跑游戏
游戏时注意安全
体育教案第5次课
篮球场
一、徒手操8节
2、教师领操,学生跟做,要求有节奏和力度。
20`
一、连续前滚翻展示
1、教师引导学生进行连续前滚翻练习
2、自同分组进行尝试体验
3、互相讨论、互帮互助、互学共同提高
4、小组练习,自我创编,自我练习
5、合作学练,组内、组间学习交流与展示
以小组为单位推荐
互相学习,互相帮助
10`
二、身体素质练习:
1、教师讲解示范仰卧起坐动作的要求,学生认真听讲;
2、教师组织学生做1分钟仰卧起坐;
四路横队,体操队形散开进行练习。
动作规范到位,数数的同学认真负责
武汉市新洲区道观小学
罗冰
2014.2
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- 小学 三四 年级 水平 体育 学年 教学计划