审核版湖北省黄石市学年高二语文上学期期末考试新人教版 第82套docWord文件下载.docx
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③没有道德水准的社会生活是可怕的。
没有精神语言指向的文学也是可怕的
④多元化是好事,全民写作本也是好事
⑤这在一定程度上、也在一定意义上强化了文学的多元形态
A.②④③①⑤
B.⑤②④①③C.②⑤④①③
D.⑤④①②③
5.下列各句中,没有语病、表意明确的一项是
A.一个企业的用水量和排水量都是可以查出来的,一旦发现企业用水量远超排水量,就要引起环保部门高度重视。
B.实验显示,燃放鞭炮产生的PM2.5平均浓度约为正常空气浓度的5倍左右,最高可以达到66倍,约等于堵车时汽车尾气的排放浓度。
C.许多胃肠专家认为,空腹时嚼口香糖,会使人感到恶心、头晕、胃疼甚至胃溃疡。
D.面对资源渐趋枯竭、环境污染严重的严峻局面,要实现持续发展的目标,我们必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成6~8题。
意境是中国古典美学的重要范畴。
在西方文论里恐怕还难以找到一个与它相当的概念和术语。
人或以为“意境”一词创自王国维,其实不然。
早在王国维提倡意境说之前,已经有人使用意境一词,并对诗歌的意境作过论述。
研究意境固然不能抛开王国维的意境说,但也不可为它所困。
意境是指诗人的主观情意与客观物境互相交融而形成的,足以使读者沉浸其中的想象世界。
但是,所谓主观情意与客观物境的交融,不能简单地理解为情景交融或意境相加。
情景交融,这四个字本没有什么不好,也许因为用滥了,反给人以肤浅的感觉。
我所说的“主观情意”,不只是“情”,而是包括了思想、感情、志趣、个性等许多因素。
所以我有时索性用“情志”这个提法。
我所谓“物境”也不等于“景”,“景”只是“物境”的一种,这是常识,无需赘言。
至于意境相加则是一种很肤浅的说法,任何一部辞典,也不会把“交融”解释为“相加”。
意与境交融之后所生成的这个“意境”是一个新的生命,不明白这一点,就很难讨论关于意境的其他问题了。
这里还有一个境和象的关系问题。
首先应当承认境生于象,没有象就没有境。
刘禹锡虽然说“境生于象外”,但也不否认这一点。
细读其《董氏武陵集纪》全文,其中有一段话称赞董铤的诗:
“心源为炉,笔端为炭,锻炼元本,雕砻群形,纠纷舛错,逐意奔走。
”可见刘禹锡也十分重视象的摄取与加工。
可是,境生于象只说到了问题的一个方面,还有另一个方面就是境超乎象。
由象生成的境,并不是一个个象的和,而是一种新的质。
意境超出于具体的象之上,也就超越了具体的时间与空间,而有了更大的自由,更多的想象余地。
由象到境,犹如从地面飞升到天空。
人站在地上,被周围的东西包围着、壅塞着,所看到的是一些具体的景物。
一旦翱翔于广袤的天空,就能看到超越于具体景物的一片气象。
善于读诗和鉴赏诗的人都有类似的体验,读诗进入意境的时候,自己的心好像长上了翅膀,自由地飞翔于一个超越时空的无涯无涘的世界之中。
所谓境超乎象,并不意味着意境的形成必须借助意象的比喻、象征、暗示作用。
的确,英美意象派所讲的意象多指那些具有比喻、象征、暗示作用的艺术形象,中国古典诗歌中的松、菊、香草、美人,庶几近之。
但中国一向对意象的理解却不限于此,那种具有比喻、象征、暗示作用的意象也不很普遍。
只要是熟悉中国诗歌的人都知道,意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。
诸如:
“野旷天低树,江清月近人。
”“大漠孤烟直,长河落日圆。
”“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
”“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
”“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
”以上这些最见意境的诗句都不是靠比喻、象征、暗示形成的,把英美意象派所讲的意象硬搬过来套在中国传统诗歌的意境上,总显得不那么合身。
总之,境与象的关系全面而确切的表述应该是:
境生于象而超乎象。
意象是形成意境的材料,意境是意象组合之后的升华。
意象好比细微的水珠,意境则是飘浮于天上的云。
云是由水珠聚集而成的,但水珠一旦凝聚为云,则有了云的千姿百态。
那飘忽的、变幻的、色彩斑斓、千姿百态的云,它的魅力恰如诗的意境。
这恐怕是每一个善于读诗,可以与之谈诗的人都会有的体验。
(选自袁行霈《境与象》,有删节)
6.关于“意境”的理解,下面的表述不正确的一项是
A.意境是中国古典美学的重要范畴。
王国维虽然并非最早提出意境说的人,但研究意境却不能抛开王国维的意境说。
B.诗歌的意境不是诗人主观情意与客观物境的简单组合,而是两者交融后所形成的、能让读者陶醉其中的新的想象世界。
C.意境并非简单的情景交融或意境相加,而是指包括思想、感情、志趣、个性等因素在内的交相融合。
D.意与境交融之后所生成的“意境”拥有了新的生命,在西方文论里或许还难以找到一个与它相当的概念和术语。
7.下面的表述中,简明正确地阐释了境与象的关系的一项是
A.谈论境和象的关系,必须承认“境生于象”;
而刘禹锡所说的“境生于象外”,是否认了“没有象就没有境”这个关系。
B.境不仅生于象,而且超乎象;
境自象中生成,却非一个个象的总和,它超乎具体的象之上,拥有了更大的想象空间和自由。
C.由象到境,犹如从地面飞升到天空。
没有大地就没有飞升的起点,但不飞离地面也不能进入意境。
D.意象是形成意境的材料,意境是意象组合之后的升华,同时意境的形成离不开具有比喻、象征和暗示作用的艺术形象。
8.下列说法,与文章内容不相符合的一项是
A.大凡善于读诗的人都会有这样的体验:
诗歌的意境恰如广袤无垠的世界,进入其间,读者的心就如长了翅膀自由翱翔。
B.作者认为“大漠孤烟直,长河落日圆”等最见意境的诗句都不是靠比喻、象征、暗示形成的,可见意境的形成无需借助特殊的艺术手法。
C.生硬地搬用英美意象派的“意象”理论来解释和欣赏中国古典诗歌的意境,显然并不完全符合中国古典诗歌的实际。
D.文中用“水珠凝聚为云,形成云的千姿百态”这一比喻形象地说明了“意象”与“意境”之间的关系。
三、(12分,每小题3分)
阅读下面的文言文,完成9~12题。
陈希亮,字公弼,其先京兆人。
初为大理评事、知长沙县。
郴州竹场有伪为券给输户送官者,事觉,输户当死,希亮察其非辜,出之,已而果得其造伪者。
母终,服除,为开封府司录司事。
福胜塔火,官欲更造,度用钱三万,希亮言:
“陕西用兵,愿以此馈军。
”诏罢之。
青州民赵禹上书,言赵元昊必反,宰相以禹狂言,徙建州,元昊果反。
禹讼所部,不受,亡至京自理,宰相怒,下开封狱。
希亮言禹可赏不可罪,争不已。
上释禹,赏为徐州推官,且欲以希亮为御史。
会外戚沈元吉以奸盗杀人,希亮一问得实,自惊仆死,沈氏诉之,诏御史劾希亮及诸掾吏。
希亮曰:
“杀此贼者独我耳。
”遂引罪坐废。
期年,盗起京西,杀守令,富弼荐希亮可用,起知房州。
州素无兵备,民凛凛欲亡去,希亮以牢城卒杂山河户,得数百人。
日夜部勒,声振山南,民恃以安。
时剧贼党军子方张,转运使使供奉官崔德赟捕之。
德赟既失党军子,遂围竹山民贼所尝舍者曰向氏,杀父子三人,枭首南阳市。
曰:
“此党军子也。
”希亮察其冤,下德赟狱,未服。
党军子获于商州,诏赐向氏帛,复其家,流德赟通州。
或言华阴人张元走夏州,为元昊谋臣。
诏徙其族百余口于房,几察出入,饥寒且死。
“元事虚实不可知,使诚有之,为国者终不顾家,徒坚其为贼耳。
此又皆其疏属,无罪。
”乃密以闻,诏释之。
老幼哭希亮庭下曰:
“今当还故乡,然奈何去父母乎?
”遂画希亮像祠焉。
皇祐元年,移滑州。
奏事殿上,仁宗劳之曰:
“知卿疾恶,无惩沈氏子事。
”未行,诏提举河北便籴。
都转运使魏瓘劾希亮擅增损物价。
已而瓘除龙图阁学士、知开封府,希亮乞廷辨。
既对,仁宗直希亮,夺瓘职知越州,且欲用希亮。
希亮言:
“臣与转运使不和,不得为无罪。
”力请还滑。
会河溢鱼池埽,且决,希亮悉召河上使者,发禁兵捍之。
庐于所当决,吏民涕泣更谏,希亮坚卧不动,水亦去,人比之王尊①。
是岁,盗起宛句,昼劫张郭镇,执濮州通判井渊。
仁宗以为忧,问执政可用者。
未及对,仁宗曰:
“朕得之矣。
”乃以希亮为曹州。
不逾月,悉擒其党。
希亮为人清劲寡欲,不假人以色,自王公贵人,皆严惮之。
见义勇发,不计祸福。
所至,奸民猾吏易心改行,不改者必诛。
然出于仁恕,故严而不残。
少与蜀人宋辅游,辅卒于京,母老,子端平幼,希亮养其母终身,以女妻端平,使同诸子学,卒登进士第。
(节选自《宋史》卷二百九十八·
列传第五十七,有删节)
【注】①王尊,西汉末年著名大臣。
9.下列各句中加点的词,解释不正确的一项是
A.事觉,输户当死觉:
被发觉
B.遂引罪坐废引:
承认
C.遂围竹山民贼所尝舍者曰向氏舍:
居住
D.不假人以色假:
凭借
10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A.①宰相以禹狂言②以我应他人,君还何所望
B.①乃密以闻,诏释之②乃取蒙冲斗舰十艘
C.①庐于所当决
②赵尝五战于秦
D.①朕得之矣②牛何之
11.下面六句话分别编为四组,全都体现陈希亮“见义勇发,不计祸福”的一组是
①希亮察其非辜,出之②希亮言禹可赏不可罪,争不已③杀此贼者独我耳
④此又皆其疏属,无罪⑤不逾月,悉擒其党⑥希亮养其母终身
A.①②⑤
B.①③⑥
C.②④⑥
D.③④⑤
12.下列对原文的理解与分析,正确的一项是
A.福胜塔着火,官府本想重新建造,需用钱三万,陈希亮却建议把这笔钱用来馈赠陕西军队,最终得到批准。
B.皇上听取陈希亮的意见,释放了赵禹,并想加封陈希亮为御史;
而陈希亮却因为误判沈元吉一案导致被起诉,最终罢官免职。
C.有人告发张元投靠了叛臣赵元昊。
张元的族人因此受到牵连,后来由于陈希亮的秘密陈情,族人得以释放,为此视陈希亮为父母亲人。
D.都转运使魏瓘弹劾陈希亮,引发廷前对辩,皇上因此改变了对魏瓘的看法,免去其职位,升迁了陈希亮。
第Ⅱ卷(共114分)
四、(26分)
13.把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(6分)
(1)希亮察其冤,下德赟狱,未服。
(3分)
(2)所至,奸民猾吏易心改行,不改者必诛。
14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(任选4个小题)(8分)
(1)看万山红遍,;
,百舸争流。
(毛泽东《沁园春长沙》)
(2),月涌大江流。
,官应老病休。
(杜甫《旅夜书怀》)
(3),甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,。
(李贺《雁门太守行》)
(4)歌台暖响,;
舞殿冷袖,。
(杜牧《阿房宫赋》)
(5),翠峰如聚。
征帆去棹残阳里,。
(王安石《桂枝香金陵怀古》)
15.阅读下面这首唐诗,回答问题。
(8分)
余干①旅舍
刘长卿
摇落暮天迥,青枫霜叶稀。
孤城向水闭,独鸟背人飞。
渡口月初上,邻家渔未归。
乡心正欲绝,何处捣寒衣?
【注】①余干:
地名,今属江西省。
(1)诗歌前两联描绘了怎样的意境特点?
请作简要分析。
(4分)
(2)请简要分析结尾“何处捣寒衣”一句的表达作用及效果。
16.阅读下面这首宋词,回答问题。
南歌子
黄庭坚
槐绿低窗暗,榴红照眼明。
玉人邀我少留行。
无奈一帆烟雨画船轻。
柳叶随歌皱,梨花与泪倾。
别时不似见时情。
今夜月明江上酒初醒。
这首词采用了多种手法表达离别之情,请以其中一种为例进行赏析。
五、(10分)
17.照应给出的诗句,在下面的横线上补写两个句子,使诗歌语意完整。
你走了,没有留下地址,只留下一串笑容在夕阳里;
你走了,没有和谁说起,;
你走了,没有说去哪里,只留下一串影子在小河里。
你走了,,双眼动荡在露珠里,影子摇晃在河水里。
哪里都有夕阳,哪里都有露水,哪里都有小河。
你走了,留下整个的你!
18.根据下面材料的语境分别补写两段文字。
要求语言生动形象,并恰当引用一句诗句,每段文字不超过35字。
同样表达一个意思,作者的情感色彩不同,语言也就不同,表达效果也就完全不一样。
比如同样写下雨,心情好的时候会这样写:
。
心情郁闷的时候会这样写:
六、(18分)
阅读下面这篇文章,回答19~22题。
寂寞的小石湾
夏坚勇
江阴的小石湾依偎在要塞古炮台下。
正值落日黄昏,一切都寂寞在夕阳的余辉里。
衰草寒烟中,坟堆倒有不少,但细细找过去,始终没有发现一块属于“典史阎公”的小石碑。
据说当年抗清英雄阎应元被杀之后,一位乡民把他从死人堆中背来,偷偷葬在这里,兵荒马乱,又加月黑风高,自然没有留下标记。
阎应元只是一个小小的典史。
江阴举事之初,阎应元已经离任,他是在战事开始一段时间以后,应义民之邀入城的。
孤城困守,6万义民面对24万清兵,一场本来是一边倒的战争,却悲壮惨烈地进行了81天,并且让对方付出了连折3王18将、死75000人的代价,这在中外战争史上可以算得上一个奇迹。
三十六计中能用上的计谋,差不多都用上了,诈降、偷营、火攻、钉炮眼、草人借箭、装神弄鬼、小股出击、登陴楚歌,……无不闪烁着创造性的光芒。
城破之日,义民无一降者,百姓幸存者仅老幼53口。
阎应元被俘后挺立不跪,被活生生地用枪刺穿胫骨,才“血涌沸而仆”。
如此惊人心魄的壮举,在黯淡而柔靡的晚明夕照图中,无疑是最富于力度和光彩的一笔。
阎应元和江阴义民用喷涌的热血和强悍的生命作为牺牲,去祭奠那生生不息、怆然傲岸的民族精神。
然而,洋洋大观的《明史》和《清史稿》对此竟不著一字。
只有一个名气不大的文人邵长蘅,洋洋洒洒写下一篇《阎典史记》。
同为与城为殉的南明英烈,史可法死后封忠烈公①,名垂青史,扬州广储门外的梅花岭更是成了历代仁人志士朝觐的圣坛,而阎应元的光芒却要黯淡得多。
这种死后哀荣的差距,是很值得我们深思的。
其实也无需深思,归根结蒂,恐怕还是两人生前的地位使然。
史可法是南明弘光朝的兵部尚书,大人物以气节自许,相当难能可贵。
阎应元是个粗人,他担任那个典史只能称为“吏”。
阎应元站在江阴城头上回答清朝降将刘良佐劝降时说了句大白话:
“自古有降将军,无降典史。
”但这句话却石破天惊地撩开了历史的面纱:
太平盛世,天下是达官贵人的天下,可到了国将不国的时候,那些旧王朝的既得利益者,屁股转得比谁都快,而小人物则合当提着脑袋去冲杀。
有人说阎应元是下里巴人,虽然打了一场轰轰烈烈的大仗,却没有自己的纲领之类,那么他站在城头上讲的这句大白话算不算纲领呢?
可以毫不夸张地说,这足以胜过一打纲领!
但是阎应元毕竟“略输文采”,这在很大程度上影响了他本身固有的光芒,因为史书都是文人写的,他们更欣赏那些富于文化气质的志士贞臣。
儒将张煌言被清军俘获,临刑前举目吴山,长叹道:
“好山色!
”然后整一整衣袂,飘然前行,被后世的文人学子们传为佳话。
同是慷慨就义,阎应元大呼:
“速杀我!
”在那些握着史笔的文人眼里,所见到的只是一片鲜血淋漓的悲壮,而从文化气韵上讲,就浅显得多了。
小石湾静默无声。
三两游人走过,或意态悠闲,或行色匆匆,一群不知名的水鸟凄惶逸去,那呼叫使得天地间平添几分苍凉的余韵。
几年前,小石湾的江滩上出土了几尊清代道光年间的大炮,人们摩挲古炮上斑驳的铭文,望大江,思荣辱,但他们不会想到,就在自己脚下的某个地方,英雄阎应元正孤独地安息着。
我唯有无言,说不清心里是一种什么滋味。
却又想起一桩不相干的事:
不久前,有一位学者考证出,盛宣怀②的墓可能在江阴马镇,一时上下都很振奋。
因为谁都知道盛宣怀是武进人氏,与江阴原不沾边,若果真那把老骨头最后埋在江阴,就差不多算得上是半个江阴人了。
盛宣怀何等人物!
他是李鸿章的经济总管,是旧中国的三井、三菱式人物,在今天这个经理厂长脚碰脚的年头,一个地区若能和这样的经济巨擘(即使是一堆腐骨)攀上点缘分,“名人效应”自然是不用说的。
于是,文化搭台,经济唱戏,论证会接着研讨会,忙得不亦乐乎。
当然,接着还要修墓。
我真想大喊一声:
阎应元的墓在江阴小石湾,这已经用不着你们论证研讨了。
但终究没有喊,隐隐约约总觉得气不壮:
阎应元的墓修好了,能搭台唱戏三资合资投资吗?
呜乎!
阎应元这次不光吃亏在“文化”上,还略输美元和港币……
江风大了,回去吧。
(有删节)
【注】①史可法,抗清被俘,不屈而死,南明朝廷谥之忠靖,清高宗追谥忠正,世称忠烈公。
死后遍寻遗体不得,乃葬其衣冠于梅花岭下。
②盛宣怀:
清末政治家、企业家和福利事业家。
19.作者认为阎应元是抗清英雄,从文中哪些地方能看出来?
请简要概述。
20.请结合文本,分析画线句子的多重含义。
21.文末作者“却又想起一桩不相干的事”,既然“不相干”为什么还要写?
请分析作者的用意。
22.简要分析题目的妙处。
七、(60分)
23.阅读下面的文字,按照要求作文。
(60分)
《读者》的主编曾经谈过怎样才是一个合格的编辑,他列了十条。
第一条是看到公家的水龙头开着却不去关的人,不可以做一个好编辑;
一个经常讽刺善良人的人,不可以做一个好编辑;
一个讲话的时候总是说我、我、我的人,也不可以做一个好编辑……其实仔细想想,这些看法不只是适应于编辑。
请根据你的感悟或联想,自选角度写一篇文章。
要求:
①题目自拟。
②立意自定。
③可以记叙经历,抒发感情,发表议论等,除诗歌外文体不限。
④不少于800字。
高二语文试题参考答案及评分标准
一、(15分)
1.A(B.纤细xianC.奴颜婢膝bì
削壁千仞xuēD.平仄zè
)
2.C(A.憾—撼惨—残B.荫—茵姗—珊C.斤—金D.无)
3.B(A.褒贬有误。
叹为观止:
指赞美看到的事物好到极点。
C.对象有误。
济济一堂:
形容很多有才能的人聚集在一起。
D.用错对象。
栩栩如生:
指艺术形象非常逼真,如同活的一样。
4.C
5.D(A.“就要引起环保部门高度重视”偷换主语。
B.“约为……5倍左右”语意重复。
C.“感到……胃溃疡”动宾搭配不当。
二、(9分)
6.C(根据第二段内容可知,“思想、感情、志趣、个性”等因素只属于主观情意范畴,此处还应添加“物境”。
7.B(A.根据第三段“刘禹锡虽然说‘境生于象外’,但也不否认这一点”,刘禹锡并没有否认“没有象就没有境”;
C.采用比喻的方式进行阐述,不符合题干要求;
D.根据第五段内容可知,“意境的形成不一定要靠比喻、象征和暗示。
”)
8.B(结论错误。
三、(12分)
9.D(假:
授予,给予)
10.B(于是,就,连词。
A.认为,动词;
把,介词。
C.在,介词;
和,介词。
D.音节助词,不译;
到,动词。
11.C(①体现陈希亮断案清明;
⑤体现陈希亮擒贼有方。
12.C(A.原文为“诏罢之”,意即下诏停止重建福胜塔,而非批准“馈军”;
B.陈希亮并非误判沈元吉一案;
D.皇上没有“升迁陈希亮”)
13.(6分。
每句1分,着重关注重点实虚词及文言句式,语意翻译流畅。
(1)(3分)陈希亮察明了向氏的冤情,将崔德赟打入监狱,崔德赟不服。
(2)(3分)他到的地方,狡猾的人和奸诈的官吏都会改变思想和行为,不改的人一定会受到惩罚。
14.(8分)
(1)层林尽染漫江碧透
(2)星垂平野阔名岂文章著
(3)黑云压城城欲摧塞上燕脂凝夜紫
(4)春光融融风雨凄凄
(5)千里澄江似练背西风酒旗斜矗
15.(8分)
(1)(4分)草木摇落,暮天高远,秋枫清冷,霜叶稀疏,孤城临水,只鸟独飞,这些意象共同营造了寒秋傍晚凄清孤寂的意境特点。
(2)(4分)乡思正浓的时刻,又传来谁家少妇为远方亲人赶制寒衣的捣衣声,这越发加重了诗人心头的思乡之情;
拓宽了想象空间,产生了言有尽而意无穷的表达效果。
16.(4分)点出手法并具体解释2分,分析表达效果2分。
示例:
(1)首两句写窗前槐树绿叶繁茂,室外榴花竞放,红艳似火,耀人双眼,这与室内暗淡的气氛形成强烈对比(以乐景写哀情),曲折地反映话别者的感伤心情。
(2)“柳叶”两句,运用比喻,以柳叶喻双眉,梨花喻脸庞,写临行饯别时伊人蹙眉而歌,泪如雨倾,表达两人情意缠绵、难舍难分之情。
(3)末句写分别后酒醒时分看到月色皎洁、江水悠悠的情景,借助想象拓展了本词的意境,表达了离别的感伤之情。
(分析其他例句及表现手法,可酌情给分)
17.(4分)只留下一双眼睛在露珠里笑容融化在夕阳里
18.(6分。
每处3分,诗句引用正确1分,语言流畅、表意明晰2分。
心情好的时候会这么写:
雨滴滴答答,那美妙的声音恰如“大珠小珠落玉盘”,清脆,悦耳。
心情郁闷的时候会这么写:
“雨脚如麻未断绝”,连绵的雨打在地上,也打在心上,湿重,阴郁。
19.(4分)虽身份卑微而能临危受命,率众抗清,有担当;
孤城困守,以6万义民对24万清兵,有勇气;
坚守81天,计谋多变,重击敌人,有智慧;
慷慨就义,宁死不屈,有气节。
(答出一点得1分,两点得3分,三点得4分)
20.(4分)讽刺清朝降将刘良佐背叛前朝的无耻行径,表达自己抗战到底、决不投降的决心和豪情,无意中揭露了在国难面前为官者保命求富贵、小人物舍身求义的历史真相。
(前两点各1分,第三点2分)
21.(4分)写人们妄攀盛宣怀这一名人以求地方的名利双收,(1分)看似与本文不相关,实则进一步与身份卑微、身后寂寞的阎应元形成鲜明对比,(1分)讽刺了当今社会人们追慕名人效应、经济效应,无视历史真实的现象,深化了主题。
(2分)
22.(6分)采用拟人手法,形象描述小石湾的凄清境况,引发读者的阅读兴趣;
(2分)以此暗喻抗清英雄阎应元身后的寂寞——没有墓碑,没有正史的记载,没有后人的祭奠,(2分)表达了作者对英
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