陕西版小学三年级英语69课导学案表格式原创Word下载.docx
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Whoarethey?
Theyare…
Isthatour…?
Yes,itis.
Doyoulike…?
Yes,Ido.
师生自由对话。
给予鼓励
同伴
互助
小组
合作
(1)单词:
bus,car,taxi,bike
(2)句型:
Igotoschoolbybus.
Let’sgotoBeijingbybus.
教师引导帮助及时帮助有困难的小组
教师
点拨
释疑
解难
理解by…的意思。
Igotoschoolbytaix.
IgotoBeijingbybus.
Igotothezoobybike.
Igohomebybus..
介绍词组:
onfoot
Igotoschoolonfoot.
Igohomeonfoot.
教师讲解鼓励学生
多造句
归纳
总结
反馈
练习
(1)图片认读,单词拼读。
buscartaxibikefoot
(2)汉译英
Igohomebyhome.
全班讲练
走进
生活
拓展
延伸
小组做调查
Igotoschool---------
Igohome------------
Igotothezoo----------
适时引导指正
反思
审阅签字
月日
展示+测评
2
comeabout
句型:
Howdoyoucometoschool?
Doyoucometoschoolbybus?
No,Icomebytaxi.Howaboutyou?
补充词组:
byship,byplane,byjeep,bytrain
1.能听懂会说单词:
comeabout
2.能掌握句型:
3.补充词组:
对话的熟练掌握,句型的灵活运用。
认读单词图片造句
carbikebustaxifoot
.师生打招呼
把自己的造句小组内读出来,相互指导,最后每组选一名把句子写在黑板上读给全班同学。
适时引导补充
(1)介绍句型:
Doyoucometoschoolbybus?
Igotoshoolbybike.
Doyougotoschoolbybike,too?
Yes,Ido.
(2)介绍Howaoutyou?
你呢?
(用于代替同样的问题,免于重复)
(3)介绍Howdoyoucometoschool?
继续上面的对话,用Howaboutyou?
代替。
教师点拨举例说明
Howdoyoucometoschool?
把自己的答案写出来,大声读三遍
填空
Doyoucometoschool----bus?
No,Igo----shoolbybike.
Doyou-------toschoolbybike,too?
教师巡视指导适时给予学生帮助。
(1)让学生四人一组进行替换练习。
(2)叫几组学生上前表演
教师举几个例子提示学生。
Lesson5AreyouHelen?
AreyouHelen?
Yes,Iam./no,I’mnot.Excuseme.Sorry.
Alice,Robin,Jack,Helen
1.能够听说读写:
Yes,Iam./no,I’mnot.
2.能够听说会读单词:
Excuseme.Sorry.
3.学习一些英语人名:
1.句型:
areyou…?
Yes,Iam./No,I’not.
2.中国人名的英文写法,Sorry和Excuseme.的适当运用。
1、唱歌曲:
let’sgohome
2.复习:
Igotothelibrarybybike.
Howdoyoucometoschool?
Icomebybus.
组织学生自主探究
学生小组内用学过的词组进行替换练习。
Igotothelibrarybybike.
教师适当引导
介绍新课:
(1)句型:
Excuseme.Areyou…?
Yes,Iam./No,I’mnot.
Sorry,
Sorry对不起(做错了事,伤害到别人用sorry)
Excuseme.(打扰别人,打断别人用excuseme.)
(2)介绍英文名的写法。
(3)介绍中国人名的写法。
教师举例讲解
(1)Excuseme.areyou…?
Yes,Iam.(No,I’mnot.)
Sorry.
鼓励学生多造句
Excuseme.areyou………?
Yes,Iam.(No,I’mnot.)
Sorry.
教师适时引导
Iam….Isthisyour…?
MayIcomein?
Pleasecomein.
1.熟练掌握句型:
2.能用MayI…来请求别人允许
I’m…/MayIcomein/
Isthisyour…?
MayI…?
1.唱歌曲:
Let’sgohome.
2.自由对话:
Excuseme.areyou…?
No,I’mnot.
师生自由对话
小组自由对话
每组两人上前表演
教师鼓励表扬
介绍新课
(1)I’m…
(2)介绍Isthisyour…?
Isthisyourbook?
Yes,itis.
(3)介绍MayI…?
MayIcomein?
教师精讲
(1)放录音,学生跟读对话。
(2)A:
Excuseme.Areyou______?
B:
No,I’mnot.
A:
(3)A:
I’m______.MayIcomein?
pleasecomein,_______.
鼓励学生加强练习
(2)学生两人一组练习对话。
(3)做传话游戏巩固MayI…?
句型。
教师适时加以诱导
高效课堂导学案
Lesson6
三年级
新授
teacherfathermothershehe等
Whoisshe?
Sheis……Whoishe?
Heis……
1、1.
能够听说读写单词。
能2.够用句型自由谈论人物身份。
单词和句型的熟练运用。
检查作业:
根据汉语意思写出下列单词
老师----------
爸爸-----------
妈妈-----------
高的-----------
矮的------------
胖的------------
瘦的-------------
我的-------------
结合课本给出一场竟让同桌表演对话
用以下单词造句:
Tall------
Shot-----
Fat-------
Thin-------
练习对话P34
同桌互相练习35页对话,写出汉语意思。
Thisismyteacher.
Thisismymother.
Gladtoseeyou
Gladtoseeyou,too.
Sitdown,please.
Thankyou.
自由结合,表演对话。
小学英语三年级下册第六课第31页------33页。
1.1、能够听说读写单词:
2、能够用句型自由谈论人物身份:
WWhoisshe?
Sheis……
Whoishe?
1.检查预习
看单词写出汉语意思
father
mother
teacher
tall
shot
fat
thin
同桌互助找出两对反义词
1.讲读单词,纠正发音
2.看图讲解对话(P33)
Whoishe?
1.小组互相练习课本对话
2.同桌表演对话
Whoarethey?
Theyare_____________.
Sheis_________.
3
1、单词和句型的熟练运用。
根据汉语意思写出下列单词,同桌互阅。
翻译:
1.看见你我很高兴。
2.请坐。
3.这是我妈妈。
4.她很瘦。
1.他是我的老师。
2.这是我的老师,陈老师。
3.见到你很高心。
4.ThisismyfriendLiDong,MissJiang.
同桌互背本课单词和对话。
连词成句:
1.youarehere
2.yourisbookthis
Lesson9Whereismycat?
三年级英语
预习+展示
第一课时
课本49页至54页
1.听说读写单词cat,umbrella,box,rabbit,bed
2.在所学句型中熟练运用这些单词
单词的拼写,进一步掌握a,an的用法。
1.复习单词
Classmate,friend,schoolmate,father,mother,teacher及Fat,short,thin,tall
2.借助图片讨论物主,复习服装类单词和名次所有格。
3.用学生课本复习学科单词,并讨论喜欢与否。
4.根据图片认识单词。
复习旧知,
导入新课
小组内比赛记单词
小组比赛
1.出示与单词相应的图片,做一些动作教学生熟练记单词。
2.看教师口形正确发音,教学生怎样读准单词。
3.反复读单词,并能灵活运用。
4.请同学表演并说单词。
快乐学习
1.听录音,学生跟读。
2.做单词卡片,记忆单词。
熟练掌握单词
让学生在画上写上自己的名字,然后收图画,用这些图画与学生做问答。
牟玮萍
5月8日
预习+展示
第二课时
1.听说读写单词:
on,under,in,the
2.熟练掌握所学句型。
1.单词on,under,in,句型Whereis…?
2.方位的问答。
1.复习所学单词,并运用于所学句型中,上台表演。
2.组织学生唱英文歌曲Ilikedinosaurs并检查作业。
3.听写单词。
4.根据生活实际辨清方位。
5.出示方位词,请同学猜意思。
导入学习
1.看图,小组讨论,初步掌握方位词。
2.教师给出句型与图片:
Whereismy…?
Isitin/under/onthe…?
,根据图片填单词。
教师适时
给予帮助
1.出示方位短语onthebed,inzhebox,underthe
Tree.
2.通过举例子加强学生对方位词的运用。
3.讲解句型:
It’sin/on/underthe…
领导学生反复作问答,用上Sorry,Idon’tknow.
耐心讲解
英汉互译
在树下————
onthedesk_______
在盒子里——————
Onthebed_________
教师巡视并指导
1.听读录音。
2.画一幅能体现in,on,under的图画。
拓展延伸
Lesson10Whatdoyoulike?
《Whatdoyoulike?
》第一课时
1.能够听、说、读、写单词:
eggplant,onion,mushroom,tomato,并能熟练掌握这些单词的正确发音。
2.能熟练掌握句型:
Ilike,Doyoulike…too?
能熟练掌握这些单词的单复数形式。
1.教师引导学生进行小组内复习并巩固:
Doyoulike…?
Yes,Ido.No,Idon’t.
2.介绍新课:
教师拿图片介绍单词eggplant,onion,mushroom,tomato,cucumber,potato,carrot,cauliflower。
引导学生用“What’sthis?
”It’saneggplant.
Whatarethese?
Theyareeggplants.
用同样的方法介绍其它单词。
让学生熟悉生活中的自己喜欢的水果的名称,并在课本中查查它的英语拼写。
小组内合作记忆本课所学单词,教师帮助其正确发音。
名词复数的不规则变化分为以下几种情况:
1)child---childrenfoot---feettooth---teeth
mouse---miceman---menwoman---women
2)单复同形如:
deer,sheep,fish,Chinese,Japanese
3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。
如:
peoplepolicecattle等
4)以s结尾,仍为单数的名词,如:
.maths,politics,physics等学科名词,为不可数名词,是单数。
5)表示由两部分构成的东西,如:
glasses(眼镜)trousers,clothes
若表达具体数目,要借助数量词pair(对,双);
suit(套);
apairofglasses;
twopairsoftrousers
学生简单了解
名词复数的
不规则变化
补全下列单词并翻译:
Egg__ant()on_on()mu_hro_m,()to_ato()cu_u_ber()c_r_ot,()
c__lifl_wer()p__ato()
教师指导
在实际生活中找实物练习,教父母学会这些食物如何用英语表达,培养成就感。
高效课堂导学案
》第二课时
1.能够听说读写单词;
cucumber,potato.carrot,cauliflower,并能熟练掌握这些单词的单数和复数形式。
2.熟练掌握句型:
Whatdoyoulike?
Ilike….
Cucumber,potata,carrot,cauliflower的听说读写
1,复习
老师与学生反复问答,复习对话,并让学生两人组练习。
如;
T;
Ilikeonions,Doyoulikeonions,too?
2介绍新课
(1)介绍单词cucumberspotatoescarrotscauliflowers
老师在黑板上画一只黄瓜,问学生What’sthis?
Doyoulikeit?
It’sacucumber.用同样的方法教授其他单词及复数形式。
(2)介绍
- 配套讲稿:
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- 陕西 小学 三年级 英语 69 课导学案 表格 原创