人教版初中政治中考必备复习提纲Word文档下载推荐.docx
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③每种生命都有其存在的意义与价值,各种生命息息相关,需要相互尊重、相互关爱。
践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
、人的生命的独特性2⑴每个人的生命都具有独特性:
每个人老师独一无二的,有自己独特的风格和特点。
⑵人类的生命具有独特性:
①人的生命独特性突出表现在:
人类的生命最具有智慧。
②人的生命独特性更多地表现在:
人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
⑶发挥自身的独特性:
每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的,独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
、珍爱我们的生命3都不会轻易放弃生的希望。
无论遇到多大挫折,无论何时何地,珍爱生命的人,⑴永不放弃生的希望:
⑵肯定生命,尊重生命:
①每个人的生命都是有价值的。
实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
②每个人对国家、社会和他人都有价值。
在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时,也应同样尊重和善待他人的生命。
③世界上没有十全十美的生命。
④当自己的生命受到威胁时不轻言放弃,不丧失生的希望;
当他人生命遭遇困境需要帮助时,尽自己所能伸出援助之手。
⑶延伸生命的价值:
①生命的意义不在于长短,而在于内涵。
许多人虽然生命已经结束,可他们为社让有限的生命焕发光彩,他们的生命价值得以延伸。
②我们要珍爱生命,会所作的贡献却让后人受益无穷,并为之不懈努力,不断延伸生命的价值。
欢快的青春节拍第四课、走进青春1⑴青春悄悄来:
①我们身体的变化,意味着我们正在长大,开始从儿童向成年的过渡,进入青春期,开始人生最美丽的春天。
②青春期是人一生中身体发育的关键期。
我们的身体将发生显著的变化,主要表2
现在:
身体外型的变化;
身体内部器官的完善;
性机能的成熟。
③在青春期,我们的身体发育很快,需要大量的营养。
同时会出现一系列特殊的生理现象,这些都是正常的。
④我们身体的成长有着不同的韵律。
即使同一个人,其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。
⑵成长不烦恼:
①在我们的身体变化的同时,我们的心理也在发生着一系列的变化。
②青春期心理充满矛盾,这是我们成长过程中正常的心理现象。
这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成了我们向前发展的动力。
当然,如果处理不好这些矛盾,它们也会成为阻碍我们发展的阻力。
因此,通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,是很重要的。
③解决内心矛盾,除了老师、家长、亲友以及社会的帮助外,还要自己学会当自己的“心理医生”。
保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利地度过青春期。
、感悟青春2⑴青春误读:
①对于青春的好奇,我们需要通过同学间的相互交流,彼此共享成长的体验,彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。
②追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。
③男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。
两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
⑵青春畅想:
①青春不仅仅是身体的变化,更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是一种全新的感觉。
②青春是活力的象征,蕴涵着智慧、勇敢和意志。
有了这些,我们便有了克服怯懦的勇气和冒险的魄力。
、祝福青春3⑴青春的幸福:
在青春期,我们会有苦恼,但更多的是梦想,是激情,是幸福。
⑵寄语青春:
因为青春是美好的,所以需要我们仔细体味,我们应更加珍惜,开创出属于自己的灿烂人生。
自我新期待第五课、日新又新我常新1⑴自我新认识:
①正确认识自己,就要做到:
用全面的、发展的眼光看待自己。
既要认识自己的外在形象,又要认识自己的内在素质。
一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一,内存美对外在美起促进作用。
既要看到自己的优点,也要看到自己缺点。
②每个人都是变化发展的,自身优点、缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己,通过不断改正缺点来完善自己。
⑵认识自我的途径:
①通过自我观察认识自己。
要做一个有心人,经常反省自己的点滴表现,总结自己。
②通过他人了解自己。
要重视他人的态度与评价,冷静地分析,既不盲从,也不能忽视。
③通过集体了解自己。
集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
、发现自己的潜能23
②发现潜能,人的潜能是多方面的。
自我有着很大的发展空间。
①自我是发展的,⑴认识自我的潜能:
是取得成功的重要条件。
我们要对自己有一个比较合乎实际的评估,包括自己的潜能,以判断今后发展的方向。
能帮助我们发掘潜能。
有利于提高自己的信心和勇气,①经常给自己积极的暗示,⑵发掘自己的潜能:
有利于释放自己的潜能。
③只有在实践中才能激发潜能。
激励自己斗志,②在心中想象出一个理想的形象,要培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。
、自我新形象3向理想中的自我前进。
能更好地更新和完善自己,发掘自身潜能,①认识自己,⑴我心中的理想形象:
②我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点,不断完善自我。
⑵面对新期待:
①每个人都期待自己有美好的未来,每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。
②社会对不同职业的人也有一种期待。
③我们要了解自己的个性特点与潜能,了解社会对各种职业的角色期待,从社会需要与自身的实际出发,确定个人的成长目标。
⑶未来新规划:
①从现在做起,向着自己的理想前进。
②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯,让我们自省、自律,养成良好的行为习惯。
做情绪的主人第六课、丰富多样的情绪1⑴情绪是复杂多样的,通常我们把情绪分为四大类:
喜、怒、哀、惧。
⑵情绪会对人产生作用,影响着人们的行为,影响着人们的生活。
积极作用:
情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。
消极作用:
情绪也会使人感到难受,抵制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
、学会调控情绪2⑴情绪是可以调节的,是与个人的态度紧密相连的。
有积极乐观态度的人,往往会有更多的积极健康的情绪表现。
我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
理智对情绪的调节十分重要。
⑵情绪需要调控。
调控情绪的具体方法有很多,比如,注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。
⑶喜怒哀乐,不忘关心他人。
表面上,情绪似乎是个人的情感,实际上,人的情感具有相通性和感染性,一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。
我们应该学会在合适的场合、用合理的方式发泄自己的情绪。
我们应对别人情绪给予更多的关心,尝试去共享彼此的各种情绪,我们相互的感情会更加深厚。
品味生活第七课、情趣与兴趣14
⑴情趣是以兴趣为基础产生的,是通过兴趣表现出来的。
高雅的情趣体现对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
情趣可以使我们得以放松,解除疲劳,还能使我们感受到生活中的美,让生活充满欢乐。
⑵情趣有雅与俗之分,高雅的情趣有益于身心健康,符合现代文明的要求,也符合科学精神和科学生活要求。
低俗的情趣的人,看不到生活丰富多彩的一面和生活的美好远景,只看到眼前的事物,追求暂时的快乐,这不利于身心发展,甚至有害于身心健康。
、追寻高雅生活2⑴乐观、幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
乐观的人,思想活跃,活泼开朗,富有幽默感,对学习、事业与前途充满信心。
往往更能体会生活中的美好,更多地感受生活中的情趣,从而在生活中培养高雅的情趣。
⑵好奇与从众:
青少年要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣,以培养自己的高雅生活情趣。
要学会鉴别不同的情趣,不能盲目从众,参加无意义甚至对身心健康有害的活动,会使我们陷入庸俗的生活情趣中,不利于我们身心的健康发展。
⑶丰富的文化生活,是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。
我们的基本任务和主要生活内容是学习、全面发展和提高自己。
我们可以根据自己的兴趣爱好、身体条件和时间的可能性,更多地选择不同的文化活动内容,从丰富的文化活动中,领略生活的真正意义和情趣。
⑷提升情趣,陶冶情操:
在追求生活情趣的过程中,我们的情感会受到陶冶,提升为情操(一种价值追求的情感)。
追求美的情趣,我们的生活多姿多彩;
健康高雅的生活情趣,陶冶、提升着我们的情操。
高尚的情操的形成,会让我们的生命放射出夺目的光辉。
学会拒绝第八课、身边的诱惑1⑴领奖台的诱惑:
在成长的历程中,我们渴望成功与荣誉,期望有鲜花和掌声。
这是我们积极要求进步的重要表现,我们应通过正当的途径和刻苦努力来获得。
决不能沾染不良行为习惯,通过合法劳动和正当途径来获得。
要取之有道,对待金钱,⑵金钱的诱惑:
更不能触犯刑法。
⑶游戏机的诱惑:
电子游戏集多种技术和众多学科知识于一体,它对于开发人的智力,锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。
但对青少年有一定的诱惑。
青少年可能通过玩游戏来适当放松和调节自己,但并不能沉迷于此。
要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
⑷黄赌毒的诱惑:
毒品包括许多种类,对人的危害性极大。
吸毒违法、贩毒有罪。
赌博是一种不正当的娱乐,是一种恶习,上瘾就很难回头,可能会发展到骗、偷,抢的违法犯罪。
不健康读物和信息也侵蚀着人的肌体、毒害着人的精神。
邪教是威胁人民生命财产安全的社会稳定的毒瘤。
总之,在我们周围存在着很多的诱惑。
学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有健康幸福的生活,否则,我们会为之付出沉重的代价。
5
、学会拒绝不良诱惑2⑴不良诱惑能战胜:
勇敢的人取悦于战胜不良诱惑,聪明的人能想出各种办法抗拒不良诱惑。
⑵战胜不良诱惑的方法:
结合自己的实际,用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确方法(如避开诱因法;
婉言谢绝;
提高自制力;
专时专用,改正不良习惯等),摆脱不良诱惑,避免对自己的危害。
保护自我第九课、身边的侵害与保护1⑴种种侵害:
青少年正处于长身体、长知识的重要时期,各方面很不成熟。
由于生活环境复杂,存在着不利于青少年健康成长的因素,侵犯青少年合法权益和损害青少年身心健康的现象,还时有发生。
⑵青少年在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时,往往因处于被动地位而受到侵害。
必须加强自我保护。
面对突发的事故和侵害,应该积极争取社会、学校和家庭等方面的保护;
如果这些保护不能及时到位,我们要尽自己所能,用智慧和法律保护自己的合法权益。
、防范侵害,保护自己2⑴提高警惕:
保持高度警惕是避免侵害的前提。
对于女学生来说,保持高度的警惕、文明行为举止、得体的衣着打扮,是保护自我的防护衣。
⑵用智慧保护自己:
面对不法侵害,要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断,要采取机智灵活的方法与其斗争。
遭到意外险情时,需要冷静,要学会运用最有效的求助办法。
青少年学会自我保护,不仅需要有保护自己的意识和勇气,更要有保护自己的智慧和方法。
引导和保护,党和国家重视对青少年的教育、民族的希望,青少年是国家的未来、⑶用法律保护自己:
并为青少年的健康成长创造良好的条件和环境。
我国法律保护青少年的合法权益,当权益受到侵害时,我们要拿起法律武器保护自身的合法权益。
}问答式{七年级上册思想品德的复习提纲2009-04-1419:
21、如何创建一个新集体?
1答:
①要有共同的目标,作为前进的动力。
②各尽所能,发挥所长,奉献集体。
③团结协作,互助前进。
、辨析题。
26
辨别一下观点,是否正确,简单说明理由。
我们生活在一个班级中,没有了共同目标,我们就不能成为优秀的班级体。
答:
这个观点是正确的。
一个班级,如果没有共同的期望,各想各的,各做各的,班级就想一盘散沙,不可能成为一个我们为之自豪的集体。
当我们有了共同的目标后,我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。
、如何搞好初中学习的方法和策略?
3答:
①学会自主学习。
②提高学习效率。
、如何学会自主学习?
4答:
逐步摆脱对父母和老师的依赖,成为一个自主地学习者,独步地承担学习的责任。
、如何提高学习效率?
5答:
把握好每个环节的质量。
课前认真预习,上课时专心听讲,课后及时复习,从整体上提高学习效率。
、如何科学安排时间?
6答:
科学安排时间。
要有一个合理的规划,有计划地学习,做到心中有数,从容不迫。
、学习的策略和方法有哪些?
7答:
学会自主学习,提高学习效率,科学安排时间,是搞好初中学习的有效方法和策略。
正确运用这些方法和策略,就会使我们在学习中游刃有余,事半功倍。
、学习方法有好坏之分吗?
8答:
每个人都有自己的学习方法,不同方式各有特色。
每种学习方式都有其长处和短处,不同方式的划分也是相对的,可以相互借鉴。
学习不同的内容,也往往需要采取不同的方式。
、辨别分析。
9只有适合于自己能不断提高自己学习效率的学习方法,才是好的学习方法。
7
答:
每个人都有自己的学习方法,学习方法本身没有好坏和对错,关键是在学习的过程中通过摸索尝试、不断努力,找到适合自己的学习方法,提高学习效率。
、如何认识学习中的苦与乐?
10答:
学习,对我们每个人来说都是苦乐交织的。
因为学习是一个探究和发现的过程,需要克潜能,获得一种不服困难,刻苦努力。
也正是在这个过程中,我们不断地发现自身的断超越自己的快乐。
、为什么生命要需要相互关爱?
11生命是顽强的,也是脆弱的。
我们生活在一个丰富多彩的世界里,需要每一个去关爱:
答与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物,因为它们是与我们同住地球家园的朋友。
、人类与地球上的生命共存的意义?
12答:
每种生命都有其存在的意义与价值。
在地球的生物链中,各种生命共生共存、息息相关。
我们要尊重生命、关爱生命。
如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。
、人的生命独特性表现在什么地方?
13答:
人的生命独特性突出表现在人最具有智慧。
更多地表现在,人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。
每个人要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。
、怎样珍爱生命?
14答:
①永不放弃生的希望。
②肯定生命,尊重生命。
③延伸生命的价值。
、如何实现人生的价值?
15答:
实现人生的意义,追求生命的价值,要脚踏实地,从现在做起,从一点一滴的小事做起。
、如何善待他人的生命?
16答:
幸福快乐的生活从悦纳生命开始,世界上没有十全十美的生命。
在肯定、尊重、悦纳、8
不丧失生的希望;
当自己的生命收到威胁时不轻言放弃,也应同样善待他人的生命。
珍爱自己生命的同时,当他人生命遭遇困境需要帮助是,尽自己所能伸出援助之手。
、青春期身体变化有哪些方面?
17答:
①身体外型的变化。
②身体内部器官的完善。
③性机能的成熟。
、如何正确认识青春期的心理矛盾?
18答:
这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。
这些心理矛盾有时让我们感到苦闷,但正是它们构成是我们向前发展的动力。
如果处理不好这些矛盾,它们也会成为妨碍我们发展的阻力。
通过各种方式,借助各种力量调控内心心理矛盾,是很重要的。
、如何正确解决青春期的心理矛盾?
19答:
当我们感到很难解决内心矛盾的时候,除了可以向老师、家长、亲友一集社会寻求帮助外,自己也要学会当自己的“心理医生”。
例如,在情绪不好的时候,听听音乐或者打打球,转移自己的不良情绪;
在感到孤独的时候,与同学聊聊天,给朋友写写信;
等等。
保持心理健康将有助于我们身心的协调发展,顺利地度过青春期。
、如何正确认识个性独立?
20答:
虽然每个人都希望成为一个与众不同的人,但追求个性不一定要在装扮上标新立异,人格独立也不是故作姿态。
真正的个性在于从内心深处散发的魅力,真正的独立是逐渐摆脱依赖,勇于为自己行为负责的精神。
、男女朋友正常交往有何作用?
21答:
男女同学之间的正常交往,有益于我们的身心健康发展。
两者之间可以优势互补,取长补短,从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
、为什么说青春是美好的?
22答:
青春是活力的象征,它蕴涵着智慧、勇敢和意志。
有了这些,我们便有了克服怯弱的勇气和敢于冒险的魄力。
青春将使我们对未来充满新奇,使我们坦然地接纳欢喜与忧愁,使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。
、青春的幸福体现在哪里?
239
在青春期,我们会有很多苦恼,但青春更多的是梦想,是激情,是幸福。
因为拥有青春,我们每一天都站在新的起跑线上,应接新的挑战;
因为拥有青春,我们可以尽情放飞自己的梦想,并努力追寻;
因为拥有青春,我们不怕失败,相信一切可以从头再来。
、如何通过自我观察认识自己?
24答:
通过自我观察认识自己。
最了解的人是自己,要认识自己就一定要做个有心人,反省自己在日常生活中的点滴表现,总结自己是一个怎样的人。
、如何通过他人了解自己?
25答:
通过他人了解自己。
一般来说,当局者迷,旁观者清,周围人对自己的态度与评价,能帮助我们认识、了解自己。
要重视他人的态度与评价,冷静地分析。
既不能盲从,也不能忽视。
、如何通过集体了解自己?
26答:
通过集体了解自己。
每个人都生活在一定的集体中,一个在集体中能否与他人友好相处,能否很好地承担自己的责任。
会对了解一个人有一定的帮助。
集体往往对一个人的评价更全面、更客观。
、如何发觉自己的潜能?
27答:
①自我积极的暗示。
②设立一个更好的自我形象。
③通过实践,激发潜能。
、每个人至少有几个方面的潜能?
28答:
人的潜能是多方面的。
研究证明,每个人至少有七个方面的智能:
语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。
29生活中只有少数人才拥有潜能。
这个观点是错我的。
每个人至少有七个方面的智能。
人的特长往往是人某个方面潜能的表现,还有许多潜能隐藏在角落里,未被发现。
我们要做有心人,善于把它们发掘出来。
、情绪有几大类?
3010
最常见的是把情绪分成四大类:
、情绪对人的行为和生活有什么影响?
31答:
情绪就像“神奇果“,会对人产生神奇的作用。
有时,它会使人精神焕发,干劲倍增;
有时,它会使人无精打采,萎靡不振。
情绪犹如双刃剑。
一方面,情绪可以充实人的体力和精力,提高个人的活动效率和能力,促使我们健康成长。
这是情绪对人的积极影响。
另一方面,情绪也会使人感到难受,抑制人的活动能力,降低人的自控能力和活动效率,做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
这是情绪对人的消极影响。
32人生不如意,事十之八九,想不产生不良情绪是不可能的,要调控好自己的情绪也是不可能的。
这种观点是错误的。
情绪与个人的态度是紧密相连的。
在生活中,我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。
可以根据自己的情况和特点,灵活地运用调制情绪的方法。
、为什么青少年的情绪需要控制?
33答:
青少年阶段是人生的滑稽。
我们在拥有五彩缤纷生活的同时,也经历这丰富的情绪变化。
情绪会带给我们勇气、信心和力量,也会使我们冲动、懦弱、忧郁,甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。
所以,情绪需要调控,对任何人都一样,对我们情绪多变的青少年来说,则更应如此。
、排解不良情绪的具体方法。
34答:
调节情绪有很多具体的方法,如注意转移法、合理发泄法、理智控制法等,我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地加以运用。
35喜怒哀乐虽然是个人的事情,但还是应该考虑周围人的感受。
从表面看,喜怒哀乐是个人的事,但人的情感在情绪表达时,要注意场合和方式,我们应该学会在合适的场合,用合理的方式表达情绪,对别人给予更多的关心,共享彼此的欢乐,分担彼此的痛苦。
11
、为什么情绪表达时需要考虑他人的感受?
36答:
人的情绪具有相通性和感染性,一个人的情绪很容易影响到周围人。
只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不通人情的做法。
所以,我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
、情趣与兴趣的关系?
37答:
情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时情趣通过兴趣表现出来。
38人的生活情趣一般是从兴趣开始的。
情趣是以兴趣为基础而产生的,没有兴趣就谈不上情趣,同时情趣通过兴趣表现出来。
、情趣有何作用?
39疲劳得以解除,情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松,答:
还能使我们充分感受到生活中的美,使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
、高雅的生活情趣有何作用?
40答:
高雅的生活情趣,有益于个人的身心健康,符合先到文明的要求,也符合科学精神和科学生活的要求。
它对个人的发展有促进作用,能够形成乐观自信、活泼开朗的健康心理,从而使人更加热爱生活。
、庸俗的生活情趣对人的学习和生活有何影响?
41答:
与生活情趣高雅相反,生活情趣低级、庸俗的人,往往看不到生活的丰富多彩,也看不到生活的美好远景,只看到眼前的事物,只图暂时的感官快乐。
低级、庸俗的生活情趣,不利于青少年的身心健康,甚至损害身心健康。
、如何追寻高雅生活?
42答:
①要有乐观、幽默的生活态度。
②培养正当的兴趣、爱好和强烈的好奇心、不能盲目从众。
12
③丰富的文化生活。
④学会提升情趣,陶冶情操。
、为什么说乐观幽默的生活态度,是陶冶高雅生活情趣的重要条件?
43答
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