劳动教案Word文件下载.docx

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2、我做：

教师启发学生拿出小镜子观察自己的脸部特征，后根据自己的脸部特点，用像皮泥来为自己贴一张照片。

（如：

借助其他用具等）

3、我比：

小组内互相看看，欣赏一下别人的作品，看看谁的最有特点？

4、变一变：

利用橡皮泥的可塑性，将橡皮泥线条进行挤压变形，使脸变一变。

三、激趣创新：

1、为帮助同学们展开想象的翅膀，用照片展示橡皮泥造型的表现范围（即一组橡皮泥贴画作品），以开阔学生的思路，增强学习兴趣，培养一种追求创新的精神。

由此，学生认识到橡皮泥能够表现现实生活中任何一种形象，激发学生的创作欲望。

2、学生创作

学生和着轻松、幽深的音乐以小组为单位进行集体创作，充分发挥橡皮泥的特点，具体内容有小组决定。

教师巡回指导。

3、作品评析

（1）、学生介绍自己小组创作的作品，并说明小组的创作思路。

（2）、学生从造型、色彩、形象组织等不同角度进行讨论、评析，给作者以恰当的意见，使其提高。

最后教师归纳、升华学生意见，紧扣教学目的。

（3）、大家在电脑视频播放的橡皮泥脸部及其他造型的动画音乐中结束本课。

美丽的天鹅

一、教学目标

1、学会制作种子粘贴画——美丽的天鹅

2、掌握种子粘贴画的基本技艺。

3、培养学生耐心、仔细的习惯和动手美化生活的能力。

二、教学重点

掌握种子粘贴画的基本技艺。

三、教学难点

创作过程中细节的刻画。

四、教具与学具准备

教具准备：

种子贴画，各种种子，乳胶，彩笔。

学具准备：

彩色卡纸，毛线，白米，黑米，绿豆，大料，榛子壳（或栗子、橡子壳）。

一、引题

丹麦的童话大王安徒生为我们创造了一个个生动有趣的故事，你知道《丑小鸭》的故事吗？

（课件：

播放《丑小鸭》片断）丑小鸭最终变成了美丽的天鹅。

这个美丽的故事留在了我们每个人的心里，今天，我们也可以用自己聪明的头脑和灵巧的双手把美丽的天鹅留在我们的身边，这节课咱们就一起来研究学习粘贴一幅美丽的天鹅贴画。

二、教学生制作

1、简单介绍拼贴画知识：

拼贴画是以各种材料拼贴而成的装饰艺术品。

在中国，人们常用贝壳、羽毛、树皮、皮毛、麦秆等材料做拼贴画。

在西方，人们常用报纸碎片、布块、糊墙纸贴在画板或画布上，有时也与绘画结合。

2、研究：

出示老师事先做好的一幅天鹅粘贴画，看看这幅画是由哪些材料做成的？

（卡纸，毛线，各种种子，乳胶，彩笔等）

3、学习天鹅的制作方法：

你知道这幅画老师是怎样做出来的吗？

请同学们边看图边阅读课本内容，之后看课件：

师制作天鹅贴画最后总结制作方法：

①用彩色卡纸作粘贴底板，并在上面画出天鹅图形（力求可爱）（注意先构思再画图）。

②用白米粘满天鹅的图形作羽毛，用黄毛线做成波纹状，粘在图形的合适位置上，用白毛线沿天鹅图形边缘粘一圈。

③用黑米粘出水纹。

④用绿豆和大料粘出水草，如果我们在天鹅的四周再配上小蝌蚪、小草等让天鹅自由地在水中游，那么画面是不是就会更生动、形象？

（录相展示画面）

⑤用开心果壳粘出小蝌蚪。

⑥底板四周粘上榛子壳装饰。

板书：

①构思、设计：

美观、大方

②选材、粘贴：

均匀、流畅

③装饰、修整：

排列整齐

4、难点指导

①自己在卡纸上画任意一个图形，往里面粘贴大米。

②谁来说说在粘贴时我们应注意些什么？

（粘贴米粒时要把米撒匀，排齐，外形边线要整齐）

5、学生练习制作天鹅贴画，师巡视指导：

6、评议：

经过同学们用心地粘贴，一只只美丽的天鹅粘贴画出现在了我们面前，下面咱们一起来分享一下同学们的劳动果实

指出优缺点

7、小结：

刚才大家通过自己的努力，做出了一只只美丽的天鹅在湖中游乐的情景，其实，我们也可以用一些其他的材料制作一副贴画。

放一些其他材料做成的贴画图片，激发学生的创作欲望）

三、探究创新

1、现在一个市场急需一批粘贴画，下面请同学们用老师事先为你们准备的材料，展开想像的翅膀，小组合作共同制作一幅贴画，看看哪些作品能被选上。

2、放音乐制作贴画。

3、展示：

按小组分别把作品贴在展示台上。

4、谈创意：

让学生分别说说。

5、评议：

哪一组的最美？

你喜欢哪一幅画？

四、总结：

大家评得真不错！

这个工艺品市场一定会采购大家优质的粘贴画，由于每个人的审美观不同，所以有人觉得这幅美，有人觉得那幅美。

老师呢，觉得每幅画都很美，因为这是同学们用自己的双手创造出来的，是你们劳动与智慧的结晶。

我希望大家今后能多用眼观察，多用心思考，用你们的双手创造出更多、更绚丽的美来装点我们的生活，好不好？

现在，请同学们拿出自己的垃圾袋，组长带领组员把桌上没用完的材料和地上的垃圾装进袋里，看看哪一小组的桌面和地面最干净。

五彩的花

教学目标：

1学习用缎带制作五彩的小花，培养学生的审美能力。

2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。

在观察的过程中，自主学习花结的制作方法。

教学准备：

各色纸缎带，剪刀，双面胶，卡纸

一、导入新课。

看老师制作的这些小花，漂亮吗？

这些小花也是用五颜六色的纸缎带穿编成的。

这节课我们就来学习制作这些小花。

二、学习小花的制作过程。

1、观察思考。

仔细观察小花，你有什么发现？

想一想：

小花是由几部分组成的?

编制小花有几个步骤？

2实践探索。

A仔细看图，并尝试着编制。

编制前，可以在每根纸缎带的带头处标上序号，然后对照图示编制。

B说一说。

你是怎样对照图示编制小花的？

你如何给小花搭配出满意的色彩？

C想一想。

小花的各组成部分运用了哪些编制方法？

三、课后拓展延伸。

1相互欣赏自己创编的小花，让同学提出改进的意见。

2看图欣赏龙，运用直线和直线转弯的编制方法，试着编制出一条巨龙。

《缝个沙包真好玩》教学设计

（一）、活动目标：

1掌握几种基本针法。

2独立缝制出自己设计出的沙包

3增强学生的动手能力

（二）、课前活动的准备：

1、以小组为单位，准备好针、线、剪刀、布片、玉米粒（或沙粒、米粒等颗粒状或粉末状的物品一小把）

2、请家长教会自己如何穿针、用线、打结

3、向家长请教几种基本针法，如平针、回针、扦针、编针等，并能熟练掌握两种基本针法

（三）、活动过程：

一、激趣导入：

师：

同学们，平时你们都喜欢玩什么游戏？

老师和你们一样，也特别爱玩。

现在，我就要和你们玩一个既健康又有趣的游戏，游戏的道具老师也带来了。

瞧，这是什么？

（出示沙包。

）

谁会玩？

（教师和几名学生玩丢沙包游戏）

同学们，你们知道吗？

沙包可是一个既经济又环保的玩具，老师小时候就特别爱玩沙包。

谁还想玩？

大家都想玩，可是现在老师只有这一个沙包，怎么办？

好主意！

这节课咱们就缝个沙包玩，怎么样？

（课件出示课题：

缝个沙包真好玩）

开课前，设计的师生玩丢沙包这一环节，既活跃了课堂气氛，又让学生对玩沙包这一传统的游戏产生浓厚兴趣，进而对缝制一个自己的沙包充满期待，此时，揭示课题，水到渠成）

二、检查课前准备：

缝沙包之前，老师先要检查一下，课前布置的任务，你们完成的怎么样。

老师布置的任务是：

任务一（可以用课件出示：

）：

以小组为单位，准备好针、线、剪刀、布片、玉米粒（或沙粒、米粒等颗粒状或粉末状的物品一小把）

同学们，这些物品带来了吗？

（学生将准备的材料拿出来）现在说一说，要用它们干什么？

众生：

缝沙包！

任务二（课件出示：

请家长教会自己如何穿针、用线、打结

学会的请举手

那我要考考你们。

请问：

缝沙包时，用单线好还是用双线好？

为什么？

还真难不住你们。

接着看任务三：

任务三（课件出示：

向家长请教几种基本针法，如平针、回针、扦针、编针等，并能熟练掌握两种基本针法

小组内先交流一下，自己学会了哪几种针法，并教教不会的小伙伴。

师；

也请你来展示一下。

谢谢同学们诚恳的评价。

希望同学们待会儿在缝沙包时，别像老师这样。

袜子玩偶教案

掌握制作袜子玩偶的基本步骤和技法，能够制作出袜子玩偶的成品。

提高自己的动手能力和创新能力，培养旧物利用的意识。

教学重难点

设计和裁剪是前提也是最关键的部分，直接决定了制作好的袜子玩偶的精美程度。

教学方法

视频示范法、讲解法

教学过程

导入：

跳跃的音符，灵动的镜头，先一起来看一段老师拍摄的视频吧。

ppt视频1：

童年的玩具

这些毛绒娃娃都是我们的童年玩具，非常的精美可爱，让人爱不释手，都是一件件艺术品。

其实，生活中很多东西，只要你能稍加创造，都能变成艺术品。

而我们今天的主角就是——袜子。

今天这节课，我们就一起来diy袜子玩偶吧！

先来看一看，袜子可以变成怎样的玩偶？

ppt图片：

各式各样的袜子玩偶

除了这些之外，老师还给大家带来了几个老师自己制作的玩偶，可爱吗？

想知道是怎么做的吗？

生：

到底怎样把袜子变成玩偶呢？

俗话说，“工欲善其事，必先利其器”，首先，请同学们看看自己桌上，一起来说一说我们需要哪些工具材料？

ppt工具材料

准备好了工具材料之后，我们就可以磨刀霍霍了。

通过以下几个视频材料，我们一起来概括出袜子玩偶的制作步骤。

ppt视频

设计：

在纸上或心中画出想制作的玩偶草图

画：

在袜子上画出玩偶的轮廓

剪：

根据轮廓裁剪

缝：

缝合裁剪的各个部分

塞：

塞入适量的pp棉

合：

组合各个部分

装饰：

用纽扣或布条做装饰

在设计的时候，同学们可以充分利用袜子本身的式样和颜色，制作本身就很相似的形象。

下面就请同学们研究一下自己的袜子，来说一说想制作什么样的玩偶呢？

好。

下面就是同学们发挥的时间啦，比比看谁的速度最快，谁的玩偶最可爱？

学生制作

评价展示

请同学们把自己的作品用大头针固定到老师的这块板子上来，我们来比一比，谁的速度是最快的啊？

你认为谁的娃娃更可爱？

又有哪些作品有需要改进的地方？

小结：

通过今天这节课，老师发现了每位同学都有着丰富的想象力和创造力。

在环保问题越来越受到关注的今天，老师也希望每位同学都有旧物利用的意识，多多的diy，减少资源消耗，为环保贡献出自己的一份力。

缝补衣服

1、通过学习，使学生掌握缝补衣服的方法。

2、通过劳动，受到热爱劳动的教育。

针、线、布

1、谈话引入：

《周总理的睡衣》讲述了一件怎样的故事？

2、导入主题：

衣服破了，也应该拿起针线自己动手缝补。

3、讨论：

缝补衣服有哪几个步骤？

4、反馈：

（1）、穿针引线；

（2）、打结；

（3）、选取碎布片；

（4）、缝补。

5、用手针缝补衣物要注意些什么？

（1）、要选用合适的针线；

（2）、在整个操作过程中要注意安全；

（3）、线步要均匀，针路要平直；

（4）、缝补完毕后要打结。

6、讨论交流，谈谈自己的体会。

第三单元巧手编织新生活

1、毛线的编织

知识技能：

⑴⑵学会棒针编织的执针方法。

初步学会上针编织和平针编织的技能。

过程方法：

⑴知道由上、下针组成的图案。

⑵知道上、下针的区别和联系。

情感、态度、价值观：

⑴培养学生认真的劳动态度，增强质量意识。

⑵陶冶学生爱美情操，感受劳动乐趣。

上阵编织法的操作要领。

上、下针异同点，上、下针的联系。

一、激情导入：

出示作品：

教师出示用相同的毛线但不同的针法织成的一件件花色各异的毛衣，这些毛衣除了有下针外，还有上针、平针等各种针法。

教师谈话，引出课题：

上、下针编织法。

二、学习新知：

1、学习起针的方法。

教师边示范边讲解，两种起针的方法。

单指起法和双手起法。

让学生随老师一起做，并重复做几遍，个别指导。

双手起针法

2、请学生观看视频，上针编织的整个操作过程，并要求学生注意观察上针编织由哪几个分解动作构成。

3、演示上针织法的几个分解动作：

插针、绕线、挑线、绕线。

讲解要领：

插针：

起好扣后，右棒针从下到上插到左棒针的第一个针套里。

绕线：

毛线由外向内绕一圈。

挑线：

先由左手的大拇指把右棒针向右推，直至右针尖靠近左棒针的第一个针套时，然后右棒针从上到下一挑。

三、学生自己用上针和下针编织小方块。

四、学生间互相欣赏作品。

教师进行小结。

漂亮的网袋

一、教学准备：

1、教师准备：

小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。

2、学生准备：

编网袋所需要的材料和工具。

二、教学重、难点：

绳与绳之间的打结

三、教学过程：

（一）展示提问，导入课题

1、展示小网袋作品。

2、提问：

网袋有什么用处？

它啊是如何编织成功的？

（引入绳结编织法）

3、编网袋需要哪些材料、工具？

（检查材料、工具的准备）

（二）演示讲解，动手操作

1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。

2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：

⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。

⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）

⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。

如没把握，可先做上记号，再打结）。

⑷大第二排结：

在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。

⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。

⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。

⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。

⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。

3、思考尝试：

你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。

如：

⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。

⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。

⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。

……

4、学生动手操作，教师巡回指导。

（三）总结评比

1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。

2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。

（四）拓展活动

1、想一想：

网袋大小取决于什么？

怎样掌握网袋眼的大小？

2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。

中国结——鞭炮结

中国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。

60厘米长的彩绳两根，五厘米长的彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。

二、 

教学重、难点：

绳与绳之间的打结。

三、 

教学过程：

（五）展示介绍，激发兴趣，导入新课

1、出示中国结（实物、录象图片等）。

这些造型各异、色彩斑斓的饰物是什么？

你在哪里见到过中国结？

你了解中国结吗？

3、介绍中国结的由来、特点及其用途。

激发学生对中国结的浓厚兴趣，导入新课。

（六）自学讨论，讲解演示

1、中国结是怎么编制出来的？

2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？

试着编编看，提出你觉得困难的地方，在小组里议一议。

3、讲解并演示重点、难点。

⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？

编结时怎样插入、固定它？

⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗绳演示或投影片图示说明）。

⑶怎样收尾？

岁收尾时的操作有什么要求？

一定要注意什么？

⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？

（七）学生动手操作，教师巡视指导

编结操作时（可伴轻音乐），小组内同学间互教互学；

教师巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。

（八）评价拓展

1、小组自评、互评各人编的单个“鞭炮”，根据评价结果填上“☆”。

2、展示评价各小组的“一串鞭炮”，颁发团体优胜奖。

3、思维拓展。

⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？

⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）……绳来编呢？

“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？

课后试试看！

4、课外活动：

参照技术信息提供的阅读材料，或自己创新设计编结自己喜爱的中国结。

种子发芽

【教学目标】

科学概念：

种子发芽需要一定的条件。

过程与方法：

经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。

养成对实验观察的兴趣

【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽的条件。

【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。

【教学准备】绿豆种子若干，

【教学过程】

一、讨论种子发芽的条件：

1、谈话导入：

植物的一生是从种子发芽开始的。

那么，你觉得种子发芽需要哪些条件呢？

2、学生自由讨论，教师摘要板书。

（预设：

要种到土里获得养料，需要浇水，需要合适的温度，需要阳光，需要空气等。

这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点）

3、进一步引导（拿起一颗绿豆种子）：

这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是不是都需要呢？

哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢？

（说明：

从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性，而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。

4、师：

大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。

二、设计种子发芽实验：

1、师：

该怎样用实验来证明呢？

大家说说要注意什么？

制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。

2、师点拨：

为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究，而且在研究之前要设计好实验方案。

3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。

水组，光组，温度组，土壤组等，可在此适当排除不适合课堂研究的内容。

4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。

（1）你们想研究什么问题，你们计划怎样做？

（2）你们预测结果会是怎样的？

（3）你们的研究中，改变了什么条件？

（4）哪些条件是没有改变的？

（5）怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？

（6）在实验研究过程中还应该注意什么？

5、分发实验计划单，学生完成自己的实验方案设计，教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。

三、

1、进一步阅读教材上的举例，教师引导关注其中的注意点，比如绿豆的大小应该差不多，为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆，为什么要垫纸巾等。

2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。

四、布置实践作业和下节课内容提示：

1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。

2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。

大白菜

一、设计意图：

　　农作物对于从小生长在农村地孩子来说是很感兴趣的。

现在已走进了秋天，我们大班的

　　学生也就没再闲着了。

我们充分的利用地方资源和对季节方面的考虑，并结合孩子的兴趣点，在老师的带领下我们班的学生开始种植起了大白菜。

　　二、目标：

　　1、关注大白菜的生长，了解大白菜的生长过程。

　　2、愿意连续观察自己种植地大白菜。

　　3、乐意参加劳动，对劳动感兴趣。

　　三、过程：

　　1、围绕大白菜谈话，激发学生的兴趣。

　　（师：

“你吃过大白菜吗？

大白菜生长在哪里？

”）

　　2、观察种子

“大白菜地种子是什么形状的？

是什么颜色的？

　　3、需要的工具

“种植大白菜需要用到哪些工具呢？

　　今天我们就要去种植大白菜，以后我们就可以吃到自己种的大白菜了。

　　4、种植大白菜的种子：

　　将幼儿带到种植园地：

　　1）、教师师范讲解怎样种大白菜的种子。

　　2）、学生劳动，教师参与并指导学生。

3）、定期为大白菜浇水、施肥、除草。

扦插、养护菊花

教学方针

1.能按照需供选择适医材格式集合菊花扦插、养护

2.掌控菊花扦插的格式战足艺，能自己正在家或分小组莳植几盆菊花。

3.进建花卉养护的普报稿与足艺，体味植物扦插死根的进程。

　　4.培养对莳植的悲愉喜好，体验劳动悲愉，进步审好情味。

　　1.掌控菊花扦插格式。

　　2.掌控菊花养护格式。

　　教学易面：

正在进建菊花扦插、养护的进程中，培养教撕媚审好情味，进步教撕媚劳动与足艺素养。

　　1.各种菊花中型的图片。

2.扦插、养护菊花的录相片。

3.真物投影仪。

4.菊花扦插所需的原料及工具，如菊花枝条、瓦盆、铰剪、水壶、基量。

教学进程：

1、导进新课，激起悲愉喜好

2、国庆时期，乡乡各天万紫千黑，争奇斗素的细品菊把戏真让广年夜菊花悲愉喜好者饱了眼神。

许多人借萌死了种菊花的念徒爆而许多人却没有知如何栽种菊花。

您颖何等的经历吗？

2、自坐参议，体味菊花　　配上动冉材沉音乐，让教死没有哑骧赏课本上六幅雅观标菊花图片战事峭汞合到的菊花图片，让教死赏识那些菊花及个中型，然后让教死结合自己课前所集合到的原料讲一讲菊花的颖ヘ疑息。

　　1.掌控扦插格式。

　　结合菊花扦插的录相片，体味菊花扦插的轨方园每个轨范需特地注重的闭头