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支教教师工作总结
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇
目录
第一篇:
支教教师工作总结第二篇:
支教教师工作总结第三篇:
支教教师工作总结第四篇:
2019支教教师工作总结第五篇:
支教教师工作总结
正文
第一篇:
支教教师工作总结
支教教师工作总结
一年的支教生活即将结束,回顾一年己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。
有人说:
“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。
”这一年的支教生活对我来说,无论在思想上、业务上都可以说获益非浅,我的整个身心得到了提升!
我敬佩校领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,他们才是我真正学习的榜样。
在双方领导大力支持和同事的无私关怀下,我顺利地完成了一年的支教工作,现总结如下:
一、思想方面:
“支教”工作是我区教体局为贯彻国家、宿州市关于中小学人事制度改革精神,选派城镇中小学在职教师到农村薄弱学校任教,促进教育人才资源合理配置,改善农村偏远学校师资力量不足和教学质量不高,为推动教育全面、持续、均衡发展,为实现教育公平,构建和谐教育所做出的一项重要举措。
作为一名教师,中共党员,支教成了我义不容辞的责任和义务。
在支教期间,本人忠于党,热爱人民,热爱党的教育事业,以“一切为了学生,为了学生的一切”为宗旨,认认真真,兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。
二、工作方面
我并没有因为自己是一位支教教师就有了什么“光环”。
自从我踏进永安小尹小学校园那一刻起,就把自己当成一个真正的“小尹人”
以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。
首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度。
做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,按时完成领导交给的各项工作任务;
其次,搞好教研工作。
作为一名支教教师,我深深地知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,在抓好自己的教学工作的同时,我尽自己最大的可能去带动全校的教研工作。
最后,关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。
支教一年里,我深感肩上责任的重大,我在所教的学生身上,倾注了全部的爱。
课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。
课堂上我循循地诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。
课后,我认真批改作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。
一分耕耘、一分收获、,我的所作所为得到了小尹小学全体师生的肯定以及高度赞扬。
回顾这一学年的支教工作,真是支教一年,情存一生。
这一学年有太多感受、太多感恩。
感受善良的人们,感受与我共处一年的天真可爱的孩子,感受小尹小学全体教师对教育的热情,感受一套优秀领导班子对教育事业和生活的执着。
感恩这片土地赋予我生命的精彩,感恩这里的人们给予我的帮助,感恩这群孩子一直爱着我,感恩以尹校长为核心的全体小尹小学教师给予我的无微不至的关怀!
当然,我
必须感谢的是我们支教的另几位教师,我们大家一起工作,一起生活,让我真正了解这里,真正尝到支教的乐趣,在这学期中,我们在工作和生活互相关心、了解,并帮助我们自己解决了许多实实在在的困难,使我更安心的完成农村的支教工作。
总之,还有许许多多,都将成为记忆,我将把它永远地藏在自己的心里。
有多少付出,就有多少收获。
支教生活给了我一段无极限的体验和感受,给自己人生划下永不磨灭的一笔,我的人生因为它而更加丰富和精彩。
2019-4-5
第二篇:
支教教师工作总结
一学年的支教生涯在忙碌中很快结束。
在大兆街道三友小学张校长的大力支持和老师的无私关怀下,我顺利的完成了这一学年的支教工作,现就总结如下:
一、思想政治方面
做为一名普通支教老师,首先,我坚持党的教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。
在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。
二、教育教学工作方面
平时我努力做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。
本学期我担任四年级数学课,思品课及五年级体育课和综合课和二年级劳动课的教学工作,除了教学工作外还负责三友小学的教师灶工作。
每周有20节课。
每月值一个礼拜的夜班。
在数学教学中我注重培养学生的学习能力,教他们通过认真做作业,完成练习题。
尽量让每个学生都不掉队。
课前,我坚持做到认真备课,了解每一位学生的实际,因1
材施教。
课堂上循循诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑。
课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,平时课后进行重点辅导,对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进。
三、教育考勤方面
自从我踏进了大兆街道三友小学的那一刻起,就把自己当成三友小学的老师”,以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里辛勤付出。
我严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到,不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时并保质保量完成三友小学张校长交给的各项工作任务。
四、教学成绩方面
一分耕耘,一份收获.在三友小学张校长的大力支持和各位老师的热情帮助下,我所教的四年级数学成绩有了提高,学生的运算能力和解题的能力也有了提高。
自己的教学水平和教学组织也得到提高。
除了教学工作外能把三友小学的教师灶努力管好,平时及时采购新鲜蔬菜,肉及米面油,尽量让老师们吃到可口的饭菜且不超支,这也得到了老师们的较好评价。
一学年的支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的,尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将使我终生受益匪浅。
(支教工作总结)
钟楼小学胡良军
2019-6
第三篇:
支教教师工作总结
我的生命因支教而精彩
--陈晓瑛
“使人成熟的并不是岁月而是经历”花开花落,时光飞逝,驻足凝视,校园里花草树木愈显茂盛,季节的变换告诉我时光的流逝,初为人师的我,学会了担当;学会了理解;学会了生活;学会了成长。
怀着对教师这份工作的热爱,我参加了湖北省教师的统一招考,很高兴也很庆幸自己顺利的通过了考试,成为了一名光荣的人民教师,成为了椒园镇教师中的一员,怀着不舍地心情,在全校师生的祝福中,在鼓号队的奏曲中,泪流满面的我离开了原来的工作岗位,再次踏上新的征程,来到新的学校。
在学校领导的安排之下我再次踏上为期一年的支教生涯,缘由支教,转站长潭洗马。
带着领导的无数希望和嘱托一路前行,在支教的生涯中我常常告诉自己:
“好好学习,天天向上”在刚步入人民教师行业不久的我;在从事小学语文教学不久的我,来到了教育的最前线—洗马坪小学。
转眼间,一年的支教生活即将结束,回顾一年己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰和荣幸。
有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。
一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难:
离家路途遥远、生活不便?
?
但我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。
这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。
我敬佩洗马坪小学领导老师们的求真务
实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,喜欢这里纯真质朴的人际关系,一年的支教生涯在忙碌中很快结束。
在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的支教工作,现就总结如下:
一、突破自我、扎实教学
做为一名支教老师,作为一名中国共产党党员,首先,我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。
我是一名体育特长生来到基层,所谓的“专业”不能发挥专业的作用,同行业的同事老前辈告诉我,小学老师就是“万精油”当然我也毫不例外的成了众人眼里“万精油”的老师了,其实我很高兴,我觉得这是对我们从事基础教育老师的褒奖,由于个人对文字的一点爱好,一来到学校就开始语文教学的工作,在短短的一年多的教学生涯里我接触到了小学语文的每个阶段(低段、中段、高段),给我带来的感受也特别的深,农村小学教育,历史薄弱,尤其是作文教学,一提起语文,教师就对作文感到头疼;一提起数学,教师就对应用题感到心烦。
然而作文教学一直是语文教学中的重中之重。
但长久以来,小学习作教学的效果不佳。
许多教师对如何上好习作课深感困惑,觉得这是个难点,很多学生也不时发出“作文、作文,听见头疼”的感叹。
在初为人师的我也遇到了同样的难题,总会利用课余时间和老教师交流学习心得,向领导争取出去讲课、观摩学习的机会,其实最头疼的也许就能给我们带来对工作的热情,最心烦的也许就能点燃我们对工作钻研的欲望,教师的真正本领,不在于给学生灌输知识,而在于激发学生的学习动机,唤起学生的求
知欲望,让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来,经过自己的思维活动和动手操作获得知识。
新一轮课程改革很重要的一个方面是改变“学”方面的发展。
在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。
就学习语文而言,学生一旦“学会”,享受到教学活动的成功喜悦,便会强化学习动机,从而更喜欢语文。
一直从事语文教学的我,对语文的热爱也渗透到教学中。
在不断的探索中,自己也在摸索中进步,使自己的语文教学逐步走向成熟。
我很喜欢用探究法教学,让学生在不断发现问题,解决问题中理解文章内容,从而感悟语言的魅力。
二、发挥优势,丰富生活
“麻雀虽小,五脏俱全”来到洗马小学我感受到了丰富多彩的校园文化生活,虽是农村小学,但它有超脱农村小学的教学条件、规章制度、师资力量,教师各怀绝技,学生各怀特长。
来到这里班主任工作是不可避免的,这里的孩子从三年级就开始住读,小小年纪的他们,许多的孩子还在父母的陪同中上学,然而他们开始了自己的独立生活,自己的事情自己做,学校一律的军事化管理,寝室的物品都以“一条线”来规划,我由衷的佩服孩子们的独立性。
在这样的制度之下难免做不到位,作为住读班的班主任每天督导孩子们的起居生活又成了工作任务中的一部分,“晩九朝六”的日子陪伴我这支教生涯,洗马坪小学依山傍水,青山环抱,这里有浓厚的少数民族文化气息,于是课余我借助学校的有利条件,发挥我的专业特色,在领导和其他老师的配合与支持之下,带领有跳舞兴趣的孩子首次成立了“乡土文化兴趣小组”
教学生了解少数民族文化,学跳少数民族舞蹈(摆手舞),发扬少数民族的传统美德,让孩子们走上舞台,展现他们的风采,体育课堂上教学生做热身操,带孩子们玩游戏。
同时发挥洗马小学孩子所特有的优势(每个学生都会写一手好字如:
硬笔、软笔),带领我班学生积极参加湖北省第十三届书画比赛,并取得不匪的成绩。
细心听取孩子们的心声,想孩子之所想,急孩子之所急。
做孩子们忠实的听众。
三、积极进取,不懈努力
曾经有人问我:
“年纪轻轻为什么不改行?
”我毫不犹豫的告诉他:
“我热爱这份职业”!
做教师是我人生的选择;做一名优秀的教师,是我人生的目标。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。
我无怨无悔!
支教开始,我并没有把自己当作一名“流水教师”,而是把自己当作本校正式老师对待,遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,努力的完成学校领导交给的各项工作任务,跟同事相处的特别融洽,对学生处于一片爱心。
在思想上我积极要求进步,爱岗敬业,为人师表,遵守学校的各项规章制度,积极参加学校的各类政治学习,并且认真做好学习笔记,及时总结反省,努力提高自己的思想觉悟,不断地完善自我。
自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。
我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。
课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。
课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语
的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了?
?
学生的改变让我钻研地劲头更足了。
四、课内比教学,课外访万家
积极参加语文教研组的各种教研活
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