天大春季学期考试《大学文化》在线考核试题docWord文档格式.docx
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B.逸夫楼
C.李嘉诚图书馆
D.永好楼
B
4.“牛顿苹果树”是哪位校长引进的()
A.龚克
B.吴咏诗
C.李家俊
D.臧伯平
A
5.天津大学的校花是()
A.海棠
B.月季
C.樱花
D.茉莉
6.天津大学的校庆日是()
A.5月4日
B.10月17日
C.10月2日
D.7月1日
7.天津大学的校歌确立于()
A.1935年
B.1931年
C.1938年
D.1945年
8.天津大学校训的倡立者是()
A.盛宣怀
B.赵天麟
C.茅以升
D.张含英
9.北洋大学什么时候改名天津大学()
A.1950年
B.1951年
C.1952年
D.1953年
10.天津大学是以什么为主的学科布局()
A.工科
B.理科
C.文科
D.医科
11.以下曾经视察过天津大学的党和国家领导人的有()
A.毛泽东
B.周恩来
C.邓小平
D.江泽民
ABCD
12.大学文化以学校内部管理体系划分()
A.学校文化、学院文化
B.年级-班级文化
C.寝室(宿舍)文化
ABC
13.以下属于天津大学物质文化的有()
ABD
14.大学文化以工作性质划分()
A.大学教学文化
B.大学科研文化
C.大学行政文化
D.大学学术文化
15.北洋大学一开始即以哈佛耶鲁等欧美高校为蓝本,设立了()等学门
A.机器
B.矿务
C.工程
D.律例
16.大学文化以大学人群的角色划分()
A.大学教师文化
B.大学生文化(本科生文化、研究生文化)
C.高教管理文化(行政、学术、党团)
D.高校后勤文化
17.一个国家的文化软实力,从根本上说,取决于其核心价值观的()。
A.生命力
B.凝聚力
C.感召力
18.1958年8月13日,毛泽东视察天津大学时,留下了重要的三点指示,他指出:
高等学校应该抓住三个东西,分别是()
A.培养德智体全面发展的人才
B.党委领导
C.群众路线
D.把教育和生产劳动结合起来
BCD
19.天津大学曾经的校址包括()
A.博文书院
B.西沽武库
C.卫津路七里台
D.天津市津南区北洋园
20.以下选项中,属于大学物质文化的有()
A.具有文化内涵与意蕴的学校建筑
B.校园基础设施
C.物质条件保障平台
D.实验设备与仪器
21.上个世纪80年代,我校吴咏师校长认真思考大学办学目标,1986年便提出了明确的办学目标是()
A.综合性
B.研究型
C.开放式
D.国际化
22.以下属于大学精神文化有()
A.大学理念
B.战略定位
C.组织架构设计的指导思想与原则
D.校训校风
23.天津大学的文化品格,除实事求是的校训外,还包括以下()
A.兴学强国的使命
B.严谨治学的校风
C.爱国奉献的传统
D.矢志创新的追求
24.以下的校长中,曾经做过北洋大学-天津大学掌校人的是()
A.赵天麟
B.茅以升
C.马寅初
D.李曙森
25.以下属于大学物质文化具体体现的有()
A.学校建筑(含纪念性建筑)
B.学校标识(校徽、校旗、校服等)
C.园林、景观和道路(铭牌)
D.图书馆
26.文化是伴随人类产生而产生的,是人类的生存方式和生活方式;
有了人,才有了文化;
有了人,才有了社会,也才有了社会文化;
社会文化是社会结构的重要组成部分;
它是社会存在的反映,是社会的意识(形态)
T.对
F.错
27.尽管文明冲突、文明优越等论调不时沉渣泛起,但文明多样性是人类进步的不竭动力,不同文明交流互鉴是各国人民共同愿望。
28.要充分利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、国家公祭仪式等来增强人民的爱国主义情怀和意识,运用艺术形式和新媒体,以理服人、以文化人、以情感人,生动传播爱国主义精神,唱响爱国主义主旋律,让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。
29.文化是一种社会现象,是人们长期创造形成的产物。
同时又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。
确切地说,文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。
30.高等学校指大学、独立设置的学院和高等专科学校,其中包括高等职业学校和成人高等学校。
31.从承载者的角度来看,文化的承载者是民族或族群,每个民族或族群都有属于自己的文化.而文明却不同,承载者是一个地域,一个文明地域可能包含若干个民族或多个国家,如西方文明,包括众多的信奉基督教的国家.我们可以说“中国文明”,但一般不说“汉族文明”,而说“汉族文化”.这也说明“文明”具有国家或地区性,“文化”具有民族性.另外,一个国家也可以包含多个文明.例如中国,并不仅仅有一个儒教文明,而是有三个主要文明:
儒教文明、伊斯兰文明和藏传佛教文明。
32.我们要以更大的力度、更实的措施加快建设社会主义文化强国,培育和践行社会主义核心价值观,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展,让中华文明的影响力、凝聚力、感召力更加充分地展示出来。
33.大学文化就是大学生的行为方式
34.不同文明没有优劣之分,只有特色之别。
35.大学文化是大学教育的宝贵教育资源。
36.人类由于共同生活的需要才创造出文化,而文化一旦形成,就会对人的身体、人的心灵和人的行为等发生影响。
从根本上说,文化的社会功能就是“化人”。
展开来说,文化可以塑造人、陶冶人、引导人、凝聚人、规范人、约束人、提升人。
37.高等学校要提供经济发展的增长点。
38.狭义的大学精神,是一所大学长期积淀的特定精神的人格化和个性化,也是一所大学整体风貌、水平、质量、效益及凝聚力、感召力和生命力的体现。
39.《高等教育法》明确规定,高等教育培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才;
“高等学校应当以培养人才为中心”,“保证教育教学质量达到国家规定的标准”。
40.文明的动态性较为明显,随着历史的发展而发展进步,如物质文明,变化最大;
而表现在规范、伦理、道德方面的文化则不尽然,变化缓慢。
41.大学物质文化是物化的文化形态,是大学教学、科研、服务社会的物质条件,是大学精神文化和制度文化的物质载体。
42.书院制度是中国古代有别于官学的重要教育制度。
它始于晚唐,盛于宋,历经元、明,延至清末。
据不完全统计,我国历代创建的大小书院,共有7000余所。
43.大学的“理想追求”,主要是有关“大学应该是什么”,包括大学教育发展观、价值观、质量观、效益观、改革观等的指导思想、基本原则或理论基础。
44.中世纪大学的独特之处在于,它实质是一种行会、一种学者社团组织,有着严谨的组织、法人的性质、自己的章程和共同的印记。
它的组织结构既包括管理方面的,也包括职业方面的。
这种行会性的大学组织模式,保护了学生和教师团体的利益,同时,使社团中的成员在大学内部事务的处理上享有各自的权力,从而导致大学管理从一开始就具有一定的民主色彩。
45.文化作为人的活动的产物,其本质与核心是作为活动的人(个体或群体)内在隐含的价值观(崇尚什么、贬抑什么)和决定外在实践活动发生的价值取向。
46.加强大学文化建设,增强文化自觉和制度自信,形成推动社会进步、引领文明进程、各具特色的一流大学精神和大学文化。
47.所谓大学精神,主要指在大学文化中所体现出来的那些一贯的、持久的、为全体成员所共享的、并引以为傲的大学文化理念和文化品质,它既指大学中全体成员的言行中所渗透的一种主导意识,也指他们所具有的精神活力状况和精神气质。
48.从形态上来看,文化偏重于精神和规范,而文明偏重于物质和技术.文明较容易比较和衡量,较易区分高低,如古埃及的金字塔、中国的长城、秦代的兵马俑等,因而,文明在考古学使用最为普遍;
而文化则难以比较,因为各民族的价值观念不同,而价值是相对的.作为物质文化的文明是累积的和扩散的,如交通工具,不同时期先后发明的马车、汽车、火车、飞机等直到现在仍存在.而且,一项发明一旦公诸于世,便会迅速传播到世界各地;
而作为精神文化的文化(规范、价值观念等行为模式和思维模式)是非累积和凝聚的。
49.所谓“大学理念”,就是指人们对那些综合性、多学科、全日制普通高等学校的理性认识、理想追求及其所形成的教育思想观念和教育哲学观点。
50.高等学校要以教学为中心
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